幼儿园大班珠心算教案：直减
幼儿园大班珠心算教案：直减
幼儿园大班珠心算教案：直减一、活动目标：1.巩固幼儿对珠心算直减法的理解，能够熟练进行个位数的直减运算。
2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，提高计算的准确性和速度。
3.激发幼儿学习珠心算的兴趣，体验成功的乐趣。
二、活动准备：1.教具：算盘若干，数字卡片若干（0-9），直减练习题卡若干（难度递增），奖励贴纸。
2.学具：幼儿人手一个算盘，直减练习题卡。
3.环境创设：教室布置成轻松愉快的学习氛围，例如：贴上一些与珠心算相关的图片或装饰物。
三、活动过程：(一) 复习导入 (约10分钟)1.老师热情地和孩子们打招呼，并引导孩子们回忆上节课学习的内容：“小朋友们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”（引导幼儿回答：珠心算直减法）2.老师出示几道简单的加法题，让幼儿用算盘进行计算，并引导幼儿说出计算过程，巩固加法的基础。
例如：3+2=？ 5+4=？ 1+8=？3.老师提问：“我们已经学会了用算盘进行加法计算，今天我们要学习的是算盘的另一种运算——直减法。
你们想不想学习？”（激发幼儿学习兴趣）(二) 新授讲解 (约20分钟)1.老师讲解直减法的概念和方法：o老师用算盘演示直减法的具体操作步骤，例如：计算7-3=?o老师先在算盘上拨出7颗珠子，然后讲解直减法的步骤：用手指从下往上拨动3颗珠子，观察剩余的珠子数量，得出结果为4。
o老师强调直减法中拨珠的方向是从下往上拨，而不是从上往下拨。
o老师多次演示不同的直减算式，例如：9-2=？ 6-4=？ 8-5=？，并讲解每个步骤的操作方法。
o老师引导幼儿观察算盘上珠子的变化，理解直减法的计算过程。
2.老师讲解直减法中需要注意的事项：o强调拨珠时要准确、迅速，避免出错。
o强调计算结果要仔细检查，确保准确无误。
o强调算盘的使用方法，要规范操作。
3.老师引导幼儿进行简单的直减练习：o老师出示一些简单的直减算式，例如：5-2=？ 8-3=？ 6-1=？，让幼儿在自己的算盘上进行计算。
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》教案标题：直减教学目标：1. 理解直减的概念和计算方法；2. 进一步提高珠心算的计算速度和准确性；3. 发展学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 掌握直减的基本规则；2. 培养学生善于分析问题、灵活运算的能力。
教学难点：1. 引导学生独立思考、解决问题；2. 提高学生在简化计算过程中的准确性。
教学准备：1. 教师准备黑板、白板、教具等；2. 学生准备计算纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一个直减题目：“8642 - 2538 = ？”，让学生思考并尝试解决。
引导学生思考，如何直接减掉这两个数的各位数字，找到答案。
步骤二：讲解直减的基本概念和计算方法（10分钟）教师向学生讲解直减的基本概念和计算方法。
强调直减是指一次性减去两个数的各位数字，以求得最终的答案。
然后，通过多个例子，让学生理解直减的具体过程。
步骤三：练习直减（15分钟）教师给学生分发练习题，并让学生在计算纸上进行直减练习。
教师可以提供一些较为复杂的直减题目，适当调整难度，满足不同学生的实际需求。
教师可以走动，观察学生的解题过程，及时纠正错误。
步骤四：展示解题思路（10分钟）教师请几位学生上台展示他们的解题思路和答案，并与全班一起讨论。
教师引导学生比较不同答案之间的异同，并指导学生找到准确率较高的解题方法。
步骤五：反思和总结（10分钟）教师和学生一起对本节课的教学内容进行反思和总结。
学生可以分享他们在直减计算中遇到的问题和困惑，教师则给予适当的指导和解答。
最后，教师总结本节课的教学要点和方法，并展望下一节课的内容。
教案反思：通过本节课的教学，学生对直减的概念和计算方法有了更加深入的理解，同时也提高了他们的计算速度和准确性。
课堂上的练习和讨论有助于学生加深对直减的认识，并掌握解题思路和技巧。
教师要继续关注学生的解题过程，及时纠正错误，帮助学生在实践中不断提高。
同时，教师还可以设计更多的拓展问题，鼓励学生进行思考和探索，促进他们的逻辑思维和问题解决能力的发展。
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教案概述本教案主要针对大班学生进行数学珠心算的教学。
本节课的教学内容为《直减》。
通过本节课的教学，学生将能够掌握直减运算的方法和技巧，并能够灵活运用于解决实际问题。
本教案将按照以下步骤进行教学：1.知识导入2.学习新知3.巩固练习4.拓展和应用5.总结反思二、教案内容1. 知识导入在课前准备中，教师应准备一些珠子和练习题。
在上课时，教师可以使用珠子来进行演示，让学生亲自动手操作，感受直减的过程。
教师可以提问学生，引导他们回忆并总结加法和减法的概念和运算规则，然后引入直减的概念。
2. 学习新知2.1 直减的步骤教师应向学生介绍直减的步骤，并进行示范和讲解。
步骤如下：1.写下被减数和减数；2.从被减数的最左边的珠子开始减去减数对应的珠子；3.将减去的珠子放在一边；4.找到剩下的珠子，即减法的结果。
2.2 直减技巧教师应向学生介绍一些直减的技巧，帮助他们更快地进行计算。
技巧如下：1.直接减：如果减数的个位数为1，2，3，4，5，6，7，8或9，直接在被减数的个位数上减去相应的数目。
2.借位减：如果减数的个位数为10或以上，需要向前借位。
借位的方法是将被减数的个位数与10相减，然后将结果减去减数的个位数。
2.3 示例演算教师可以选择一些具体的减法例子，让学生通过珠心算的方式进行求解，并引导学生回顾和掌握直减的步骤和技巧。
3. 巩固练习教师可以将课堂练习分为多个阶段，从简单到复杂，逐步提升难度。
可以使用口头或书面形式进行练习。
教师应注意学生的操作和答题情况，并及时给予指导和帮助。
4. 拓展和应用通过课上的练习和示范，学生已经掌握了直减的方法和技巧。
教师可以提供一些拓展题目，让学生运用所学的知识解决更复杂的问题。
例如，多位数相减的计算。
5. 总结反思在教学结束前，教师应与学生一起进行总结反思。
可以让学生回答一些问题，回顾所学的知识，分享自己的体会和收获。
学生们也可以提出自己的问题和困惑，教师应解答并适时进行补充讲解。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案(1)
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。
详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。
教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。
学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。
六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。
详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。
3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。
2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。
2. 学具：每位学生准备一个算盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。
2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。
3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。
六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。
例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》教案内容概述本教案是为大班学生设计的珠心算课程之一，内容为《直减》。
本次教学的目标是让学生掌握直接减一位数的技巧，提高他们的运算速度和准确性，同时也希望能激发他们对于数学的兴趣。
课程纲要1.复习上次课的知识点——加减法进位和借位。
2.引入本次课的主题——直减。
3.通过例子和练习让学生掌握直减的方法。
4.配合练习巩固直减的技巧。
教学流程1.上课前，向学生说明今天的主题是《直减》，引导学生预习本次课程内容。
2.开始上课后，老师先简单复习上次课所学的内容，以便更好的接入本次课的内容。
3.老师介绍本次课程主题——直减，向学生讲解直减的基本概念和步骤。
4.通过实例让学生掌握直减的技巧。
5.进行课堂练习，向学生提出一些具有挑战性的数学问题，让学生应用直减的技巧解决问题。
6.观察学生完成练习的情况并及时纠正错误。
7.课堂结束前，老师向学生提出本次课的目标，要求学生完成作业并进行巩固复习。
教案反思本次教学中，学生的参与度较高，教学进度也比较紧凑。
但是，在课程设计以及教学实践中，还存在一些可以改进的地方。
不足之处与改进方案1.课堂互动欠缺。
本次课的练习环节较为单一，没有充分利用好课堂互动的方式，如分组讨论、小组竞赛等。
可以通过设置类比游戏等课堂活动形式，提高学生的参与度。
2.课程扩展不够。
虽然学生已经掌握了基本的直减技巧，但是在课程教学中并未对其进行深入扩展。
下一次课程可以设计一些更具挑战性的习题，以帮助学生进一步扩展和应用所学知识。
3.学习资源需要丰富。
本次课程只采用了纸质练习，而未利用网络等学习资源，如视频教学、互动课件等。
下次教学中，可适当结合现代化的教学手段，提高教学效果。
总之，本次教学虽有不足之处，但是取得了一定的教学效果。
希望在今后的教学中，能不断总结经验、改进教学方法，为学生带来更好、更灵活的教学体验。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教程》第四章第三节，详细内容为直减法的运算方法及其应用。
主要包括直减法的概念、运算规则以及通过具体实例进行运算练习。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握直减法的概念和运算规则，能熟练进行直减运算。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察、分析、解决问题能力，提高幼儿的运算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿认真、细心的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：直减法的运算规则及其应用。
教学重点：熟练进行直减运算，提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：算盘、卡片、PPT。
学具：算盘、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过故事导入，讲述小猴子摘果子的情景，引导幼儿观察、思考如何用数学方法解决问题。
（2）出示算盘，引导幼儿复习加法运算，为学习直减法做铺垫。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解直减法的概念，让幼儿明确直减法的运算规则。
（2）通过例题讲解，让幼儿直观地理解直减法的运算过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察、分析，明确解题思路。
（2）示范运算过程，让幼儿跟随操作，加深对直减法的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成直减运算练习。
（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行指导和解答。
（2）出示拓展题目，引导幼儿思考，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 直减法的概念及运算规则。
2. 例题及解题过程。
3. 练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中直减运算题目。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对运算速度慢、准确性不高的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：通过课后作业和家庭实践，让幼儿巩固所学知识，提高运算能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数学问题，培养幼儿的数学思维。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择和引导方式；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计和指导；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第七章第一节《珠心算直减》。
详细内容包括：复习上节课珠心算加法，学习并掌握直减计算方法，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握珠心算直减计算方法，并能熟练进行计算。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握直减计算方法。
2. 教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、磁性教具。
2. 学具：每人一份算盘、数字卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行算盘加法游戏，复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组进行直减计算练习，及时纠正错误，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，通过互相比一比、算一算，检验学习效果。
六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：（1）直减计算方法（2）直减算盘演示（3）练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上直减题目。
（2）用算盘进行直减计算，记录结果。
2. 答案：（1）练习册答案在课后由教师批改。
（2）算盘计算结果在课后由家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学问题，尝试用珠心算解决，激发学习兴趣。
例如，计算购物时商品价格、比较物品数量等。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 直减计算方法理解与掌握。
2. 幼儿在实践操作中动手能力和逻辑思维能力培养。
二、详细补充和说明1. 直减计算方法（2）通过分组练习，及时纠正幼儿在计算过程中错误，帮助他们巩固所学知识。
（3）设置互动环节，让幼儿在游戏中运用直减计算，检验学习效果。
（1）针对不同接受能力幼儿，设计不同难度练习题目，使他们在各自基础上得到提高。
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幼儿园大班珠心算教案：直减
幼儿园大班珠心算教案：直减
教学内容：1、巩固并运用直减口诀。
2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5
教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。
教学难点：进行心算。
教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。
2、相关多媒体教学课件。
教学方法：直观教学法示范、练习法
教学课时：一课时
教学过程：
（一）基本功训练
1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。
全盘拨入并拨去1 ~ 9。
2、听数布数两位数。
3、看数、看珠两位数、三位数。
（二）教学引入
（1）复习
①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！
②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。
③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？
小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?
④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。
（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。
（三）学习新课
1、指导幼儿根据问题列出算式。
①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)
②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？
③列出算式：7-5=2
2、示范、练习拨珠。
①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！
现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。
②教师示范拨珠。
唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。
拨去5，等于2，拨去2。
③请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。
3、课中律动《做操》
（四）课堂练习
1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式：6-5 8-5 9-5 。
①依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。
②开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，若干组。
2、教师点击大屏幕出示珠像图算式，练习心算。
（五）教学总结
教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式，请幼儿观察算式，找出算式的相同点。
教师总结：
1、所有的算式，它们的减数都是5，只有被减数不同，所以差也不同。
2、这些算式都属于直减类型的算式，所以它们都要运用到直减口诀：减看内珠，够减直减。
（六）教学反馈。