珠心算公开课教案
珠心算公开课教案模板(共6篇)
珠心算公开课教案模板（共6篇）第1篇：珠心算公开课珠心算公开课《满十加法》教学设计李长虹教学内容：满十加法的拨珠方法。
教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。
教学重点:拨珠方法及口诀。
教学难点：能正确进行满十加法的珠算及心算。
教学方法：直观演示法。
教学手段：课件及算盘。
教学过程：一、复习引入1.全盘拨珠练习。
2.10以内加减法拨珠练习。
3.10以内加减法心算练习。
师：刚才我们所做的练习都是10以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算盘的个位档上完成，那么老师想在算盘上播出8+4的得数，个位档可以完成这项任务吗？今天我们就来学习满十加法的珠算方法。
（板书课题）二、讲授新知1.找朋友游戏。
课件出示数字“10”，引出补数。
板书：相加=10互补数。
2.找补数游戏。
3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8。
引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀。
5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。
三、练习1.先珠算，再心算，边算边说出所用的口诀。
7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=2.听珠算。
3.听心算。
4.看心算。
四、总结这节课你有什么收获？2016年3月第2篇：珠心算教案珠心算教案：3的直加、直减活动目标：1.使学生会运用口诀“加3直加”、“减3直减”在算盘上进行正确的拨珠运算。
2.使幼儿初步学会3的直加、直减心算。
3.通过“5-3、9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加、直减的理解。
活动重点：掌握3的直加、直减珠算。
活动难点：理解“下珠够加，拇指直接拨入3”、“下珠够减，食指直接拨去3”的规律。
活动准备：算盘、画珠卡片、实物图片、挂图。
活动过程：一、基本练习(一)指法练习师：小朋友，我们一起说儿歌练拨珠好吗请大家准备好。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。
2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。
教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。
（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。
（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。
例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。
六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。
小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。
大班珠心算教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班珠心算教案一、教案简介珠心算作为一种古老而有效的计算方法，在现代教育中备受重视。
本教案旨在针对大班学生的特点和需求，设计一套适合大班珠心算教学的教案。
通过培养学生的观察力、注意力和计算能力，提高他们的思维灵活性和解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养学生对数字的敏感性和数学思维的发展。
2. 发展学生的观察和计算能力。
3. 提高学生的注意力和集中注意力的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 珠心算基础知识a. 认识珠子：了解珠子的种类和规律。
b. 认识珠子的排列：了解珠子间的关系和排列方法。
c. 熟练掌握珠子计数法和加减乘除法。
2. 珠心算运算技巧a. 快速计算：通过学习一些特定的技巧和规则，能够快速进行计算。
b. 口算训练：通过大量的口算训练，提高学生的计算速度和准确性。
c. 心算训练：培养学生的心算能力，减少依赖纸笔的计算。
3. 珠心算应用a. 珠心算游戏：设计一些有趣的珠心算游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学的珠心算知识。
b. 珠心算解题：提供一些珠心算解题的例题，激发学生的解决问题的能力。
四、教学步骤1. 引导学生认识珠子：介绍珠子的种类和使用方法，让学生动手操作珠子。
2. 掌握珠子的排列方法：教授珠子间的关系和排列方法，让学生进行排列实践。
3. 学习珠心算基础知识：教授珠子的计数法和加减乘除法，进行大量练习。
4. 发展珠心算运算技巧：教授快速计算技巧，进行大量口算和心算的训练。
5. 进行珠心算应用练习：设计珠心算游戏，让学生通过游戏巩固所学知识，并提供解题练习。
6. 检查和评估：评估学生在珠心算知识和技巧上的掌握程度，及时发现问题并进行反馈。
五、教学资源1. 珠心算教具：珠子、计算板等。
2. 珠心算练习题：包括珠心算计算题、珠心算游戏题等。
六、教学评价1. 观察学生在珠心算教学中的参与程度和兴趣表现。
2. 评估学生的珠心算知识和技巧掌握情况。
3. 鼓励学生主动解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
幼儿园珠心算教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园珠心算教案导语：珠心算，是珠算中运用者心算的一种技巧。
它通过操作算珠的方式，运用脑力计算，并借助心算的方法，实现快速而准确地完成基本算术运算。
在幼儿园阶段，通过珠心算教学的实施，可以培养幼儿的逻辑思维能力、注意力集中能力和数学运算能力。
本教案将详细介绍幼儿园珠心算教学的目标、内容和方法。
一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力：通过操作算珠进行心算运算，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对细节的敏感度和把握能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力：通过珠心算运算的操作过程，培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的分析和推理能力。
3. 培养幼儿的数学运算能力：通过珠心算的实践活动，培养幼儿的数学运算能力，提高他们的加减乘除运算技巧和运算速度。
二、教学内容1. 认识算珠：向幼儿介绍算珠的基本结构和使用方法，让幼儿了解算珠的基本原理。
2. 认识珠心算的运算符号：向幼儿介绍加减乘除的运算符号，让幼儿熟悉并理解这些符号的含义。
3. 进行珠心算实践活动：通过提供一些简单的珠心算运算题，让幼儿亲自操作算珠进行心算运算，并进行相互之间的交流和讨论。
4. 引导幼儿进行思考：通过提出一些问题，鼓励幼儿进行思考和分析，培养他们的逻辑思维能力。
5. 进行珠心算比赛：组织珠心算比赛，让幼儿在竞争中提高珠心算的运算速度和准确性。
三、教学方法1. 演示法：教师通过示范操作算珠进行心算运算，引导幼儿理解珠心算的原理和方法。
2. 个别指导法：针对不同幼儿的学习情况，教师进行个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 合作学习法：将幼儿分成小组，进行珠心算实践活动和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 游戏教学法：通过设置有趣的珠心算游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
5. 激励鼓励法：通过及时给予幼儿表扬和奖励，激励他们对珠心算学习的积极性和主动性。
四、教学过程1. 导入：通过展示算珠和运算符号的图片，引发幼儿对珠心算的兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案(1)
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。
详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。
教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。
学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。
六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。
详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。
3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。
2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。
2. 学具：每位学生准备一个算盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。
2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。
3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。
六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。
例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。
2024年幼儿珠心算优秀教案精选
2024年幼儿珠心算优秀教案精选一、教学内容本教案选自《幼儿珠心算教程》第四章，详细内容包括：认识两位数，两位数的组成与分解，以及两位数的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数的概念，理解两位数的组成与分解。
2. 培养学生熟练进行两位数加减运算的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力和计算速度。
三、教学难点与重点教学难点：两位数的加减运算。
教学重点：两位数的组成与分解，以及加减运算方法。
四、教具与学具准备教具：珠心算教具、教学课件、磁性数字卡片。
学具：学生用珠心算学具、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字卡片展示日常生活场景，如超市购物、游乐场玩耍等，引导学生通过观察，发现两位数在生活中的应用。
2. 讲解两位数的组成与分解（10分钟）通过课件展示，讲解两位数的组成与分解方法，让学生理解两位数是由十位和个位组成的。
3. 两位数的加减运算（15分钟）（1）讲解加减运算方法，如“进位”、“退位”等概念。
（2）举例讲解两位数的加减运算，让学生跟随教师一起计算。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15。
（2）自主设计一道两位数的加减运算题目，并计算答案。
2. 答案：（1）课后练习题答案见教材附录。
（2）学生自主设计的题目答案可于课后向教师请教。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生观察生活中的两位数，了解其在生活中的应用。
（2）鼓励学生进行两位数的加减运算比赛，提高计算速度。
（3）拓展学习：三位数及其加减运算。
重点和难点解析：1. 教学难点：两位数的加减运算。
2. 例题讲解：讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案--1+2,2+1,3+1
幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案--1+2，2+1，3+1 幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案
一、教学目标：
1.能正确书写1+2，2+1，3+1形式的简单加法算式。
2.能用珠子模型联想数字并快速计算出珠子上的对应数字。
3.培养幼儿对数字的认知能力和算术感觉。
二、教学内容：
1.数学知识：1+2，2+1，3+1的简单加法运算。
2.教学方法：珠心算教学方法。
3.教学资源：完成珠子计算时所需的珠子计算板、珠子、算盘等资源。
三、教学过程：
1.引导幼儿观察珠子计算板及珠子：教师用珠子计算板上的珠子完成1+2，2+1，3+1的计算过程，并边计算边引导幼儿观察珠子，并告诉幼儿每一串珠子所代表的数字。
2.操练珠心算：教师随机出题，幼儿用珠子计算板上的珠子完成对应数字的计算，并在黑板上写出算式。
3.练习口算：教师出题，幼儿先口算，再在珠子计算板上完成
珠子计算，并写出算式。
4.巩固练习：教师随机出题，让幼儿用算盘或直接口算进行计算，然后自己写出算式。
5.独立完成任务：幼儿在班级中自己完成指定的几道珠心算题目，并在班级公示栏上展示出自己的答案。
四、教学反思：
本次珠心算公开课对幼儿认知数字、培养算术感觉和计算能力具有很大的帮助，在学生的实际操作过程中，幼儿对数字的认识和理解都得到了加深，并且基础的算数能力也有了明显的提高，但在珠心算操练时，出现了一些幼儿操作出现了不一样的问题，需要老师再多加重复和练习。
因此，珠心算的教学不仅是一种方法，而且是一种能够培养幼儿们良好算数思维的过程。
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珠心算公开课教案
授课时间：2013年10月16日上午10：00——10：30
授课教师：许丽丽授课班级：大班人数：16人
授课主题：《珠心算》授课内容：《满五加珠算》
教学目标：
1、学习认识四笔一位数满五加珠算
2、能正确读题并说出口诀做题
3、培养幼儿对珠心算活动的兴趣
教学重点：
幼儿能正确读题，说出口诀做题
教学准备：
1、算盘
2、智力珠心算挂图
3、草莓
4、物品若干
教学过程：
1、向客人老师问好
2、复习
——算盘的结构
——1到9的拨珠
——补数歌
3、进入主题，学习四笔一位数满五加珠算
——出示挂图，通过三笔一位数的学习，认识四笔一位数。
——读题，老师示范做题，幼儿上台做题，幼儿听题。
——接到电话，南园百货有“智力珠心算”比赛，答对有奖，许老师被请当一天管理员，告知幼儿，一同前往，完成智力珠心算试题。
——听到有谁在哭，和幼儿悄悄回到座位，原来是算盘宝宝在哭，要跳算盘操。
——邮递员来信，草莓求助，一起完成四笔一位数题目就可去秋游。
——一起去秋游。
4、结束。