全套珠心算教案实用
珠心算教案42页
珠心算教案42页教案范本（用于教师编写教案、备课时用）教学内容：1.本课时要教授的新知识点。
2.需要原有知识或日常积累的知识复习或重新认识，给出正确的概念。
3.对上一课时的内容进行复习，巩固幼儿对自己珠心算知识的掌握。
4.儿童游戏的学习、复习、及其应用（每节课都要有基本的5个小游戏，即：金手指、顺风耳、千里眼、我有一双灵巧的手、神奇的小算盘）注意：每课时都要有这五个小游戏，这也我们教师指导用书中所提到到的“训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功”的应用。
教师也可适当加入其它游戏内容。
教学目的：1.本课时教授的新的内容，要求幼儿达到什么样的程度。
2.复习、巩固的内容必须与本课时所要要学的新内容有阶梯状连接。
3.用五种游戏形式活跃课堂气氛并训练；幼儿听、看、操作能力。
4.班级中个别幼儿需要个别指导的在此要特别注明。
（要求授课教师对班级内的幼儿个别现象与进度要特别了解，真正到达面向全体，注重个别差异）教学准备：1.珠像卡片2.数字卡片3.大算盘、小算盘4.课本、练习册5.游戏内容所需要的道具教学过程：1.游戏“金手指”（根据金手指游戏说明进行，适用于第一节课后的拨珠练习）2.游戏“神奇的小算盘”（试用于第二节课后）3.游戏“顺风耳”（根据顺风耳游戏说明进行，进行5组左右的练习）4.学习新内容：教师采用启发式教学形式，运用幼儿感兴趣的各种方法，引导幼儿多观察、多发现问题、提出问题，然后教师给出一个或者说总结出一个正确的答案来（即新的知识点）知识点的内容一定要鲜明、准确。
教给幼儿每一个新知识点，都要经过教师反复领练、逐一巡查，幼儿之间比赛模式来巩固。
新的知识点教过之后请幼儿参阅书上的新知识点内容。
也可以在教之前引导幼儿看书的内容，培养幼儿看书的好习惯，这也是我们徐思众珠心算的教学方法与众不同之处。
5.指导用语（每节课应该用到的指导用语教师要牢记）6.课间休息7.游戏“我有一双灵巧的手”（适用于每堂课的第一小节结束后，幼儿间歇时间进行，详情请参阅游戏说明部分）8.复习本节新知识点，以及前些课时的内容。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。
2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。
教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。
（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。
（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。
例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。
六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。
小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。
幼儿园珠心算教案【三篇】
幼儿园珠心算教案【三篇】熟悉3、4嬉戏名称：拍电报。
嬉戏目标：会听数、拨数1——4，把握正确的拨珠方法。
嬉戏预备：积木一块，小算盘，记录纸一张，笔。
嬉戏玩法：1、家长和孩子面对面坐桌旁，家长先用积木敲击桌面若干下（4以内数），模拟拍电报，孩子听数后立刻在算盘上拨入，嬉戏反复进展。
2、拨珠正确，在记录板上画一颗五角星。
3、家长和孩子可互换角色进展，看谁得五角星多。
附“拨3（4），去3（4）”的指法：（与拨1、2、去1、2的指法一样）拨3（4）时，伸出右手拇指，在算盘靠右的其次档，拨入三（四）粒下珠，使这三（四）粒下珠靠樑；去3（4）时，伸出右手食指，拨去靠樑的三（四）粒下珠，使这三（四）下珠靠框。
对家长的话：家长以鼓舞引导为主，让孩子养成每天花上5分钟的时间，跟着录音机拨拨小算盘的练习，对今后的学习至关重要。
孩子在做4以内的熟悉拨珠练习时，让他边拨边跟着录音一起学说，这样有助于培育孩子的语言表达力量。
回家练习：音带一：a面3的熟悉、4的熟悉。
想象拨、熟悉1、2嬉戏名称：万花筒。
嬉戏目标：初步建立1、2的物、珠、数对应关系。
嬉戏预备：卷筒纸芯。
嬉戏玩法：卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯，分别画上水果、珠码、数字，任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。
附“拨1、2和去1、2”的指法：拨1、2时，伸出右手拇指，在算盘靠右的其次档，拨入一、二粒下珠，使这粒下珠靠樑；去1、2时，伸出右手食指，拨去靠樑的一、二粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。
对家长的话：鼓舞孩子观看生活中物体的外形与珠图的对应关联，能依据生活阅历进展仿照拨珠和想象拨珠，培育孩子的想象力量。
此外，孩子开头认珠、数和拨珠了，正确的拨珠方法是孩子今后学习的根底，请您常常提示孩子，让孩子几快养成正确的拨珠方法。
回家练习：音带：听一听、拨一拨（配套音带一）a面的一位数三笔第1——3组。
复习4以内数的熟悉嬉戏名称：快快放。
嬉戏目标：帮忙幼儿稳固1—4的物珠数对应。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案第一章：认识珠算教学目标：1. 让幼儿了解珠算的基本结构，认识算盘上的珠子。
2. 培养幼儿对珠算的兴趣。
教学内容：1. 算盘的结构：算盘上有横梁、档板、珠子，横梁上有梁珠，档板上有档珠，算盘上有框珠。
2. 珠子的分类：算盘上的珠子分为框珠和梁珠，框珠又分为上珠和下珠，梁珠分为高梁珠和低梁珠。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍算盘的结构和珠子的分类，并用实物展示。
2. 幼儿触摸算盘，观察珠子的颜色和形状。
3. 教师进行珠算演示，让幼儿观察并理解珠子的移动规律。
第二章：学习珠算的基本操作教学目标：1. 让幼儿掌握珠算的基本操作方法，如：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 珠算的基本操作：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动方法。
2. 珠算的计算方法：逢十进一，借一当十。
教学活动：1. 教师讲解并示范珠算的基本操作方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出计算题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行珠算操作练习，教师巡回指导。
第三章：学习加减法运算教学目标：1. 让幼儿掌握加减法的基本运算方法，能够使用珠算进行简单的加减计算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 加法运算：两个数相加的计算方法。
2. 减法运算：两个数相减的计算方法。
教学活动：1. 教师讲解并示范加减法运算的方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行加减法运算练习，教师巡回指导。
第四章：学习多位数的运算教学目标：1. 让幼儿掌握多位数的加减法运算方法，能够使用珠算进行多位数的计算。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 多位数的加法运算：相同数位对齐，从个位加起。
2. 多位数的减法运算：相同数位对齐，从个位减起。
教学活动：1. 教师讲解并示范多位数的加减法运算方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出多位数加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
小学珠算教案全套
小学珠算教案全套教学目标：1. 学生能够了解珠算的基本概念和操作方法。
2. 学生能够使用算盘进行简单的加减法运算。
3. 学生能够通过珠算练习，提高计算能力和思维能力。
教学重点：1. 掌握算盘的基本结构和操作方法。
2. 能够进行简单的加减法运算。
教学难点：1. 算盘的快速运算技巧。
教学准备：1. 算盘。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍算盘的基本概念和结构。
2. 学生观察算盘，了解算盘的各个部分的作用。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解算盘的操作方法，包括如何拔珠、拨珠和敲珠。
2. 学生跟随教师的讲解，进行实际的操作练习。
三、示范（10分钟）1. 教师用算盘进行加减法运算的示范，讲解运算的步骤和方法。
2. 学生观察教师的示范，并进行实际的操作练习。
四、练习（10分钟）1. 教师出示一些简单的加减法题目，学生使用算盘进行计算。
2. 学生完成计算后，教师进行批改和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以在家中练习使用算盘进行加减法运算。
2. 教师可以组织一些算盘比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解算盘的基本概念和操作方法，并能使用算盘进行简单的加减法运算。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
同时，教师要鼓励学生多进行实际操作练习，提高计算能力和思维能力。
珠心算教学教案汇总十篇
珠心算教学教案汇总十篇珠心算教学教案篇（1）在实际教学中，由于珠心算是以新颖多变的具体形象的算珠为形象的特点，珠心算学习过程不仅仅促进了儿童注意力、观察力、记忆力等智力品质的提升，更凸显了培养情感态度与价值观的优势。
一、珠心算研究概述珠心算即珠算式心算，主要依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成直观盘珠映象，并在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种计算技能，是珠算的高级形式，是珠算与心算结合的产物。
珠算是由我国古代劳动人民的发明创造并逐渐发扬光大，对我国经济与历史发展都发挥了举足轻重的作用。
近年来的大量研究证实了珠心算的作用。
研究表明，珠心算的培养有助于学生提高学习兴趣和信心，改善学习态度和学习习惯。
为了更好地将珠心算与课程教学结合起来，利用珠心算的特点全面培养学生各方面的能力，使珠心算这一祖国的文化遗产与当代的新课程标准结合，亦为日常教育教学工作情感态度与价值观培养方案的制订奠定了基础。
二、珠心算对培养情感态度与价值观的意义（一）珠心算训练有利于学生形成积极的情感体验学生的发展小学数学论文，应该不仅仅是智力因素方面的发展，也要注重非智力因素的提高，新课改中的情感指新课程目标中的情感是个体以实际行动追求真实、美好目标时的种种内心体验。
教育应注重两方面：学生的主体性和教育的情感性论文下载。
因为珠心算在信息的存储、传输方面有独特之处，能够使输入、输出一体化。
它的存储量和计算机虽计算并显示出计算的结果，这就是珠心算中珠动数出的特点。
而这一特点是计算器所不具有的，也是其他计算工具无法比拟的，可以看出，珠心算在基础教育中的作用是无法估量的。
珠心算灵活多变的教法与本身的新颖多变的具体形象算术特点对培养积极的情感体验起着非常重要的作用。
在珠心算学习中学生充分动手、动脑、动口，学生的注意力就会高度集中，兴趣浓厚，练习内容丰富，有实拨、空拨、看拨、想拨，有听珠算、看珠算、听心算、笔算等，课堂气氛活跃，既学到了知识，也培养了积极的情感体验。
全套珠心算教案实用
珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算1、认识算盘A、认识算盘各部分名称框就是快乐的算盘家,横梁竖档分家家一二三四住楼下,五珠宝宝住楼上B、正确的坐姿,握笔拨珠方法C、学会清盘D、引导幼儿体验拨珠的快乐2、拨珠指法(小手准备,准备完毕)A、认识个位档B、认识下珠及拨珠方法(拨入、拨去1234)C、认识上珠及拨珠方法(拨入、拨去56789)D、请小朋友上台拨珠,并给予鼓励,增强自信E、模拟拨珠、写数3、5以内直加减A、认识珠像图,千里眼,瞧瞧瞧B、根据珠像图及数字卡拨珠C、5以内直加减,指法引导D、模拟心算写出答案E、做答题卡,得小红花4、一位数直加减A、认识珠像图,千里眼,瞧瞧瞧B、根据珠像图及数字卡拨珠C、一位数直加减,指法引导D、模拟听心算写出答案5、认识2位数的数字读写及拨珠A、复习一位数直加减B、二位数数字正确读法C、二位数数字正确写法D、认识十位档及二位数拨珠指法E、练习二位数拨珠指法(由慢道快)F、模拟两位数拨珠并写出数字6、两位数直加减A、千里眼(二位数数字、珠像图)B、跟据数字或珠像图拨珠C、复习一位数直加减D、学习二位数直加减E、模拟二位数听心算直加减并写答案7、学习3位数数字读写及拨珠A、 3位数数字正确读法B、3位数数字正确写法C、认识佰位档及3位数拨珠指法D、练习3位数拨珠指法(由慢道快)E、模拟3位数拨珠并写出数字F、3位数直加减,模拟听心算8、三位数直加减A、千里眼(3位数数字、珠像图)B、根据数字或珠像图拨珠C、复习2位数直加减D、学习3位数直加减E、模拟3位数听心算直加减并写答案9、强化综合训练A、千里眼,瞧瞧瞧(数字、珠图)B、根据数字或珠像图拨珠C、1、2、3位数直加减由易到难,由慢到快训练听珠算D、1、2、3位数直加减由易到难,由慢到快训练听心算第二单元(凑数) 三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加瞧外珠,够加直加。
减瞧内珠,够减直减。
下加不够,加5减凑。
幼儿园珠心算全套教案
幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。
2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。
3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。
3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。
4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。
教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。
2. 培养学生的注意力和集中力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。
2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。
3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。
4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。
教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。
2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。
3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。
以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。
根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。
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珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算
1、认识算盘
A、认识算盘各部分名称
框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家
一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上
B、正确的坐姿，握笔拨珠方法
C、学会清盘
D、引导幼儿体验拨珠的快乐
2、拨珠指法（小手准备，准备完毕）
A、认识个位档
B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234）
C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789）
D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信
E、模拟拨珠、写数
3、5以内直加减
A、认识珠像图，千里眼，看看看
B、根据珠像图及数字卡拨珠
C、5以内直加减，指法引导
D、模拟心算写出答案
E、做答题卡，得小红花
4、一位数直加减
A、认识珠像图，千里眼，看看看
B、根据珠像图及数字卡拨珠
C、一位数直加减，指法引导
D、模拟听心算写出答案
5、认识2位数的数字读写及拨珠
A、复习一位数直加减
B、二位数数字正确读法
C、二位数数字正确写法
D、认识十位档及二位数拨珠指法
E、练习二位数拨珠指法（由慢道快）
F、模拟两位数拨珠并写出数字
6、两位数直加减
A、千里眼（二位数数字、珠像图）
B、跟据数字或珠像图拨珠
C、复习一位数直加减
D、学习二位数直加减
E、模拟二位数听心算直加减并写答案
7、学习3位数数字读写及拨珠
A、 3位数数字正确读法
B、3位数数字正确写法
C、认识佰位档及3位数拨珠指法
D、练习3位数拨珠指法（由慢道快）
E、模拟3位数拨珠并写出数字
F、3位数直加减，模拟听心算
8、三位数直加减
A、千里眼（3位数数字、珠像图）
B、根据数字或珠像图拨珠
C、复习2位数直加减
D、学习3位数直加减
E、模拟3位数听心算直加减并写答案
9、强化综合训练
A、千里眼，看看看（数字、珠图）
B、根据数字或珠像图拨珠
C、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算
D、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算
第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）
1、凑数加法的构成（5的分解）
A、老师在算盘上演示4+1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示3+2，2+3，1+4，分别请小朋友帮忙找方法
C、老师和小朋友一起总结出凑数加法，并编成儿歌记忆凑数加
法口诀
下加不够，加五减凑。
一下五去四，二下五去三
三下五去二，四下五去一
D、练习一位破5珠心算加法
2、2位数破5的加法
A、复习凑数加法口诀
B、复习一位数破5加法
C、学习2位数破5加法，指法引导
D、强化练习
E、模拟2位数破5加法听心算
3、3位数以破5加法
A、复习凑数加法口诀
B、复习2位数破5加法
C、学习3位数破5加法
D、强化练习
E、模拟3位数破5加法听心算
4、综合强化练习
A、1、2、3位数直加减，由易到难，由慢到快听珠算
B、1、2、3位数直加减，由易到难，由慢到快听心算
C、复习凑数口诀
D、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
E、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
第三单元（凑数）三位数以内破5珠心算减法
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）
5、凑数减法的构成
A、老师在算盘上演示5-1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示5-2，5-3，5-4分别请小朋友帮忙找方法
C、老师和小朋友一起总结出凑数减法，并编成儿歌记忆
凑数减法口诀
下减不够，减五加凑。
一上四去五，二上三去五
三上二去五，四上一去五
D、练习一位破5珠心算减法
6、2位数破5的减法
A、复习凑数减法口诀
B、复习一位数破5减法
C、学习2位数破5减法，指法引导
D、强化练习
E、模拟2位数破5减法听心算
7、3位数以破5减法
A、复习凑数减法口诀
B、复习2位数破5减法
C、学习3位数破5减法
D、强化练习
E、模拟3位数破5减法听心算
8、综合强化练习
A、复习凑数减法口诀
B、1、2、3位数破5减，由易到难，由慢到快听珠算
C、1、2、3位数破5减，由易到难，由慢到快听心算
D、复习凑数加法口诀
E、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
F、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算
第四单元（补数）3位数以内破十加法珠心算
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）9、补数加法的构成（10的分解）
A、老师在算盘上演示9+1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示9+2，9+3，9+4，9+5，9+6，9+7，9+8分别请小朋友帮忙找方法
C、老师和小朋友一起总结出补数加法，并编成儿歌记忆
补数加法口诀
本档不够加，减补进一
一去九进一，二去八进一
三去七进一，四去六进一
五去五进一，15+6、7、8、9
六去七进一，六上一去五进一，
七去一进三，七上二去五进一
八去二进一，八上三去五进一
九去一进一，九上四去五进一
D、练习一位破10珠心算加法
10、2位数破10的加法
A、复习补数加法口诀
B、复习一位数破10加法
C、学习2位数破10加法，指法引导
D、强化练习
E、模拟2位数破10加法听心算
11、3位数以破10加法
A、复习补数加法口诀
B、复习2位数破10加法
C、学习3位数破10加法
D、强化练习
E、模拟3位数破10加法听心算
12、综合强化练习
A、复习补数加法口诀
A、1、2、3位破10加，由易到难，由慢到快听珠算
B、1、2、3位破10加，由易到难，由慢到快听心算
C、复习补数减法口诀
D、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算
E、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算
第五单元（补数）三位数以内破10减法珠心算
珠算技巧口诀
加看外珠，够加直加。
减看内珠，够减直减。
下加不够，加5减凑。
下减不够，减五加凑。
（凑数）
本档不够加，减补进一。
本档不够减，退一加补。
（补数）
1、补数减法的构成
A、老师在算盘上演示10-1时遇到问题，请小朋友想办法解决
B、再演示10-2，10-3，10-4，10-6，10-7，10-8，10-9分别请小朋友帮忙找
方法
C、老师和小朋友一起总结出补数减法，并编成儿歌记忆补数减
法口诀
本档不够减，退一加补。
一退一还九，二腿一还八
三退一还七，四退一还六
五退一还五，19-6、7、8、9
六退一还四，六退一还五去一
七退一还三，七退二还五去一
八退一还二，八退三还五去一
九退一还一，九退四还五去一
D、练习一位破10珠心算减法
2、2位数破10的减法
D、复习补数减法口诀
E、复习一位数破10减法
F、学习2位数破10减法，指法引导
G、强化练习
H、模拟2位数破10减法听心算
3、3位数以破10减法
I、复习补数减法口诀
J、复习2位数破10减法
K、学习3位数破10减法
L、强化练习
M、模拟3位数破10减法听心算
13、综合强化练习
A、复习凑数减法口诀
B、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算
C、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听心算
D、复习凑数加法口诀
E、1、2、3位数破10加法，由易到难，由慢到快听珠算
F、1、2、3位数破10加法，由易到难，由慢到快听珠算练习方法：打百子见珠拨珠。