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护理小讲课
3、查无菌包的指示带及指示卡是否达到无菌指标，手术器械是否齐全。
4、凡进行体腔或深部组织手术，要在缝合前核对纱布垫、纱布、缝针、器械数目与术前数目
是否相符。核对者签全名。
5、手术取下的标本，应由洗手护士与手术者核对后填写病理检验单送检
手术室专科培训
日期
主题内容
主讲人
2015.08.15
手术室查对制度
参加人员
主要内容
六十二对：
六查：
(1)到病房接患者时查
(2)患者入手术间查
(3)麻醉前查
(4)消毒皮肤前查
(5)开刀时查
(6)关闭体腔前后查。
十二对：科别、床号、姓名、性别.年龄、住院号、手术间号、手术名称、手术部位、所带
物品药品、药物过敏史及有无特殊感染、手术所用灭菌器械、敷料是否合格及数量是否符合。
护理小讲课教案模板范文
一、课程名称护理学基础小讲课二、授课对象护理专业学生三、授课时间1课时四、教学目标1. 知识目标：（1）了解护理学基础的基本概念和基本原则；（2）掌握护理程序的基本步骤；（3）熟悉护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施等内容。
2. 技能目标：（1）能够运用护理程序对病人进行评估；（2）能够根据评估结果提出护理诊断；（3）能够制定护理计划，并实施护理措施。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、认真、负责的护理态度；（2）提高学生对护理工作的认识和热爱。
五、教学内容1. 护理学基础概述1.1 护理学基础的定义和任务1.2 护理学基础的基本原则1.3 护理学基础的发展历程2. 护理程序2.1 护理程序的概述2.2 护理程序的步骤2.2.1 护理评估2.2.2 护理诊断2.2.3 护理计划2.2.4 护理措施2.2.5 护理评价3. 护理评估3.1 护理评估的定义和目的 3.2 护理评估的方法3.2.1 生理评估3.2.2 心理评估3.2.3 社会评估4. 护理诊断4.1 护理诊断的定义和作用 4.2 护理诊断的分类4.2.1 现存护理诊断 4.2.2 潜在护理诊断4.2.3 危机护理诊断5. 护理计划5.1 护理计划的目的和意义 5.2 护理计划的内容5.2.1 护理目标5.2.2 护理措施5.2.3 护理评价6. 护理措施6.1 护理措施的定义和作用6.2 护理措施的类型6.2.1 护理技术操作6.2.2 护理教育6.2.3 护理支持六、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理学基础的基本概念、护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施等内容。
2. 讨论法：针对护理学基础中的重点、难点问题，引导学生进行讨论，提高学生的思考能力和分析能力。
3. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解护理学基础在实际工作中的应用。
七、教学手段1. 多媒体课件：利用多媒体课件展示护理学基础的相关内容，提高教学效果。
2. 教学模型：利用护理模型展示护理操作技能，让学生直观地了解护理程序的实施。
护理小讲课教案范文模板
一、课程名称护理学基础小讲课二、授课对象护理专业学生三、授课时间1课时四、授课目标1. 知识目标：（1）掌握护理评估的基本步骤和内容；（2）熟悉护理诊断的类型和组成；（3）了解护理计划的基本原则和步骤。
2. 技能目标：（1）能够根据患者病情进行有效的护理评估；（2）能够根据护理评估结果提出合理的护理诊断；（3）能够根据护理诊断制定相应的护理计划。
3. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）提高学生的临床思维能力和护理实践能力。
五、教学内容1. 护理评估（1）护理评估的定义和目的；（2）护理评估的基本步骤：收集资料、整理资料、分析资料；（3）护理评估的内容：一般资料、生理资料、心理资料、社会资料。
2. 护理诊断（1）护理诊断的定义和类型；（2）护理诊断的组成：问题、原因、症状；（3）护理诊断的制定原则。
3. 护理计划（1）护理计划的基本原则；（2）护理计划的步骤：确定目标、制定措施、评价效果。
六、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理评估、护理诊断、护理计划的相关知识；2. 案例分析法：通过实际病例，引导学生分析、讨论、总结；3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和临床思维能力。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍护理评估、护理诊断、护理计划在临床护理中的重要性。
2. 讲授新课：（1）护理评估：讲解护理评估的定义、目的、基本步骤和内容；（2）护理诊断：讲解护理诊断的定义、类型、组成和制定原则；（3）护理计划：讲解护理计划的基本原则、步骤和注意事项。
3. 案例分析：（1）教师给出实际病例，引导学生分析、讨论；（2）学生分组进行讨论，总结护理评估、护理诊断、护理计划的具体操作步骤。
4. 小组讨论：（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论；（2）各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容；（2）强调护理评估、护理诊断、护理计划在临床护理中的重要性。
护理小讲课范文
护理小讲课范文尊敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天我很荣幸能够在这里给大家做一场护理小讲课。
护理是一门非常重要的学科，它关乎到每一个人的健康和生活。
在接下来的时间里，我将和大家一起探讨护理的重要性以及一些基本的护理知识。
首先，让我们来谈谈护理的重要性。
护理是一个非常广泛的领域，它涉及到医疗护理、心理护理、社会护理等各个方面。
在我们日常生活中，护理无处不在。
无论是在家庭中，还是在医疗机构中，都需要护理人员来照顾和关爱他人。
护理不仅仅是为了照顾生病的人，更重要的是预防疾病的发生，促进健康的生活方式。
因此，学习护理知识是非常重要的，它可以帮助我们更好地照顾自己和他人，提高生活质量，预防疾病的发生。
接下来，我将和大家分享一些基本的护理知识。
首先是关于个人卫生的重要性。
保持良好的个人卫生习惯对于预防疾病的发生非常重要。
我们应该养成勤洗手、定期洗澡、保持口腔卫生等良好的卫生习惯。
其次是关于饮食的重要性。
健康的饮食习惯是保持身体健康的关键。
我们应该多吃新鲜蔬菜水果，少吃油腻食物，适量摄入蛋白质和碳水化合物。
另外，适当的运动也是保持身体健康的重要因素。
我们应该每天进行适量的运动，比如散步、慢跑、健身等，以保持身体的健康和活力。
除了个人护理知识，我们还应该学习一些基本的急救知识。
在紧急情况下，正确的急救措施可以挽救生命。
比如，如果遇到人员窒息的情况，我们应该立即采取人工呼吸和心脏按摩等急救措施，以保证受伤者的生命安全。
此外，我们还应该学习一些常见疾病的预防和治疗知识，比如感冒、发烧、腹泻等。
了解这些知识可以帮助我们及时采取有效的措施，减轻疾病的痛苦。
最后，我想强调的是，护理不仅仅是一种技能，更是一种责任和情感。
在我们学习护理知识的过程中，我们应该时刻牢记，我们所学习的不仅仅是技能，更重要的是对他人的关爱和责任。
只有在关爱他人的过程中，我们才能真正成为一个合格的护理人员。
让我们一起努力，学习更多的护理知识，为我们的家人、朋友和社会做出更多的贡献。
高血压护理小讲课教案范文模板
一、课程名称：高血压护理小讲课二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解高血压的基本概念、病因、临床表现及并发症。
2. 掌握高血压患者的护理措施，包括饮食、运动、药物、心理等方面的护理。
3. 培养学生具备良好的沟通能力和护理技巧。
五、教学内容：第一课时：1. 导入（1）介绍高血压的流行病学特点及对人类健康的危害。
（2）提出本次课程的学习目标。
2. 高血压的基本概念、病因及临床表现（1）高血压的定义、分类及分级。
（2）高血压的病因，包括遗传、环境、生活方式等因素。
（3）高血压的临床表现，如头痛、头晕、胸闷、乏力等。
3. 高血压并发症（1）高血压的常见并发症，如冠心病、脑卒中、心力衰竭等。
（2）并发症的危害及预防措施。
4. 高血压患者的护理措施（1）饮食护理：低盐、低脂、低胆固醇的饮食原则，合理搭配膳食。
（2）运动护理：根据患者的病情，制定合适的运动方案。
（3）药物护理：遵医嘱给予降压药物治疗，观察药物疗效及副作用。
（4）心理护理：关注患者的心理需求，提供心理支持。
第二课时：1. 案例分析（1）分析高血压患者的具体病例，探讨护理过程中的问题及应对措施。
（2）引导学生运用所学知识，提出解决方案。
2. 护理技能训练（1）血压测量技能训练：指导学生正确测量血压，掌握血压计的使用方法。
（2）沟通技巧训练：模拟高血压患者就诊场景，训练学生的沟通能力。
3. 总结与反馈（1）总结本次课程的主要内容，强调重点知识点。
（2）收集学生反馈，了解学生的学习效果，为今后的教学提供参考。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解高血压的基本知识、病因、临床表现、并发症及护理措施。
2. 案例分析法：通过具体病例，引导学生分析问题、提出解决方案。
3. 技能训练法：培养学生的实际操作能力，提高护理技能。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的积极性。
2. 案例分析能力：评估学生在案例分析中的问题解决能力。
护理小讲课教案模板范文
护理小讲课教案模板范文一、教学目标本节课主要通过讲解护理知识，使学生了解常见疾病的护理要点和护理技巧，培养学生的护理意识和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：掌握常见疾病的护理要点和护理技巧；2.能力目标：培养学生对患者的细致观察和护理能力；3.情感目标：培养学生的责任心和热爱护理工作的情感。
二、教学重点和难点教学重点：常见疾病的护理要点和护理技巧。
教学难点：如何根据患者的实际情况进行个性化的护理。
三、教学内容与步骤1. 教学内容本节课主要讲解以下常见疾病的护理要点和护理技巧：•高血压病的护理；•糖尿病的护理；•呼吸系统疾病的护理；•消化系统疾病的护理；•心脏病的护理。
2. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师通过提问、引入问题等方式，让学生思考并回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
步骤二：知识讲解（30分钟）老师通过讲解PPT或板书，向学生介绍常见疾病的护理要点和护理技巧。
具体内容包括：•高血压病的护理要点和护理技巧：饮食控制、锻炼、合理用药等；•糖尿病的护理要点和护理技巧：饮食调理、注射胰岛素、注意低血糖的处理等；•呼吸系统疾病的护理要点和护理技巧：保持呼吸道通畅、定期翻身、防止感染等；•消化系统疾病的护理要点和护理技巧：合理饮食、规律排便、促进肠道蠕动等；•心脏病的护理要点和护理技巧：控制食盐摄入、规律运动、减轻心理负担等。
步骤三：案例分析（20分钟）老师通过给出一些典型的病例，让学生分小组讨论，分析这些病例需要遵循的护理要点和护理技巧，并在班级中进行展示和分享。
步骤四：巩固练习（10分钟）老师设计一些小练习或情景模拟，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学的护理知识和技巧。
步骤五：课堂总结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，并给予一些鼓励和指导，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评估方式本节课的评估方式主要包括以下几个方面：1.学生听课笔记的完成情况；2.学生在讨论和展示环节中的表现；3.学生在巩固练习中的实际操作能力。
原创护理小讲课教案模板范文
原创护理小讲课教案模板范文一、教学目标通过本次小讲课的教学，使学生能够：1.了解护理的基本概念和作用；2.掌握一些常见护理技能和方法；3.培养对患者的关爱和责任心。
二、教学内容本次小讲课的内容包括以下几个方面：1.护理的定义和作用；2.患者护理的基本原则；3.常见的护理技能和方法。
三、教学重点1.护理的基本概念和作用；2.患者护理的基本原则。
四、教学难点1.常见的护理技能和方法。
五、教学过程5.1 导入为了激发学生的学习兴趣，可以通过一个小故事或真实案例来引入本次课程内容，让学生认识到护理工作的重要性和意义。
5.2 知识讲解5.2.1 护理的定义和作用护理是指通过专业知识和技术，对需要照料的人进行健康教育、监护和帮助，促进其身心健康的工作。
护理的作用主要包括照料患者的生活起居、提供医疗保健、提供心理支持等。
5.2.2 患者护理的基本原则•尊重和关爱患者：在护理过程中要与患者建立良好的沟通和信任关系，关心患者的感受和需求。
•安全和舒适：保证患者的安全，并提供舒适的环境和护理措施。
•个性化护理：根据患者的特点和需求，制定个性化的护理计划。
•有效沟通：与患者及其家属进行有效的沟通，了解患者的情况和需求。
•团队合作：在护理工作中与其他医疗人员合作，共同协作。
5.3 护理技能和方法讲解在这个部分，可以介绍一些常见的护理技能和方法，如：1.换药：洗手后，用干净的手指、镊子等换上干净、整洁的敷料。
2.缝合伤口：先进行局部麻醉，然后使用缝线和缝针对伤口进行缝合。
3.导尿：使用导尿管将尿液引流出来，避免尿液在体内滞留。
这些只是一些常见的护理技能和方法，具体的操作细节需要根据具体情况和专业指导进行。
5.4 实践操作为了让学生更好地掌握护理技巧，可以安排实践操作环节。
通过模拟真实的护理情景，让学生进行护理技能的实践操作，并互相组织进行反馈和评价。
5.5 总结和评价在本次小讲课结束前，可以对本次课程进行总结和评价。
鼓励学生积极参与、提出问题和思考，以加深对护理的理解和认识。
护理小讲课专题知识讲座培训课件
护理小讲课专题知识讲座
4
药物不良反应
某些常见药物特定性的不良反应 青霉素：过敏性休克 他汀类：肌肉酸痛、肝脏损伤 ACEI：干咳、高钾血症 硝苯地平：脸潮红、脚浮肿 可达龙：甲状腺功能紊乱，间质性肺炎 氨基糖苷类：肾、耳毒性 化疗药：恶心、呕吐、脱发、骨髓抑制 华法林：出血 地高辛：恶心、呕吐
护理小讲课专题知识讲座
实例： 1、 氯化钾合剂和降糖药 2、氯雷他定和PPD试验 3、钙尔奇和左旋甲状腺素 4、福松和口服药物 5、葡酸钙注射液和地高辛 6、地高辛和麻黄素滴鼻剂 7、拜事亭事件
护理小讲课专题知识讲座
10
药物的相互作用
8、双膦酸类和钙剂或食物 9、培哚普利和食物 10、治疗阳痿药物（西地那非）和硝酸酯
类药物
4、由于皮试结果最终有目测决定，所以对皮试时的人为 因素也需考虑，特别是在临界程度时。
5、对可疑阳性者：a 划痕试验 b 在另一侧做生理盐水 的对照试验
护理小讲课专题知识讲座
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关于本院ß-内酰胺 类药物皮试的原则
ß-内酰胺类药物严重过敏的症状及抢救：
症状：气急，心慌，呼吸困难，紫绀，血压极度 下降，昏迷，肢体强直，惊厥等。若抢救不及 时，措施不力，短时内可导致死亡。
护理小讲课专题知识讲座
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临床干预的几个案例
患者,女,52岁,新速效感冒胶囊, 2 #, qd ,连服十年,成瘾. 新速效感冒胶囊成分: 对乙酰氨基酚250mg +咖啡因15mg + 人工牛黄 10mg +扑尔敏 2mg 对乙酰氨基酚: 对肝功能影响大. 咖啡因 : 头痛,紧张,激动,焦虑. 可增强大脑皮层兴奋过程,可振奋精 神,减少疲劳. 咖啡因的成瘾在精神上更有效.一般200ug/天为限.酒精中毒解毒药 对咖啡因成瘾有效. 扑尔敏: 抗组胺作用,中枢抑制作用. 处置: 1) 2# qd逐渐减量到 1# qd 2) 该案成瘾考虑以咖啡因为主,在停用新速效同时可暂时辅以 含咖啡因成分的食物,再视情况而定. 必要时,可考虑纳洛酮治
护理学小讲课教案模板范文
一、课程名称：护理学小讲课二、授课时间：1课时三、授课对象：护理专业学生四、教学目标：1. 知识目标：掌握护理学的基本概念、护理程序和护理评估的方法。
2. 技能目标：能够运用所学知识进行护理评估和制定护理计划。
3. 态度目标：培养学生严谨、细致、负责的护理态度。
五、教学内容：1. 护理学基本概念2. 护理程序3. 护理评估方法六、教学重点与难点：1. 教学重点：护理程序和护理评估方法。
2. 教学难点：护理程序的步骤和护理评估的方法。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解护理学基本概念、护理程序和护理评估方法。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生掌握护理程序的步骤和护理评估方法。
3. 小组讨论法：分组讨论护理程序在实际护理中的应用，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程：1. 导入新课（1）提问：同学们，什么是护理学？（2）讲解：护理学是一门研究护理理论和实践的科学，旨在提高人类健康水平。
2. 讲授护理学基本概念（1）讲解护理学的定义、发展历程和主要任务。
（2）介绍护理学的核心概念，如护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。
3. 讲解护理程序（1）介绍护理程序的五个步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。
（2）详细讲解每个步骤的具体内容和实施方法。
4. 讲解护理评估方法（1）介绍护理评估的定义、目的和意义。
（2）讲解护理评估的常用方法，如观察、访谈、体检、查阅病历等。
5. 案例分析法（1）提出具体案例，让学生分组讨论。
（2）引导学生运用所学知识分析案例，提出护理诊断和护理计划。
6. 小组讨论（1）让学生分组讨论护理程序在实际护理中的应用。
（2）总结讨论结果，分享经验。
7. 总结与回顾（1）总结本节课的重点内容。
（2）提问学生，检查学习效果。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和护理程序的运用能力。
护理小讲课教案模板范文
护理小讲课教案模板范文一、教学目标通过本次课程的学习，学生应当能够：1.理解护理的定义和职责；2.了解护理的基本原则和技能；3.掌握基本的常见病患者的护理技巧；4.培养关爱患者、注重细节的意识。
二、教学重点1.护理的定义和职责；2.护理的基本原则和技能。
三、教学准备1.教学课件；2.模拟护理操作所需要的道具和器材；3.讲台、投影仪。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师简要介绍护理的定义和职责，引导学生思考护理的重要性，并与学生一起探讨护理在医疗工作中的作用。
2. 理论讲解（15分钟）2.1 护理的定义和职责•护理是指在疾病、伤害或生命危险状态下对病人的综合性照顾和协助，旨在帮助病人恢复或保持健康。
•护理师的职责包括：病人观察、照料、安慰、支持和安全护理，以及为病人提供健康教育和康复服务等。
2.2 护理的基本原则和技能•护理的基本原则包括：人道关爱、个体尊严、细节关怀、安全保障和专业规范。
•护理的基本技能包括：卧位翻身、口腔护理、体温测量、给药等。
3. 模拟操作演示（20分钟）老师现场演示一些常见病患者的护理技巧，如如何正确给患者测量体温、如何协助患者翻身等，并解释操作的步骤和注意事项。
同时，老师与学生互动，让学生参与模拟操作。
4. 学生练习（25分钟）学生分组进行模拟操作练习，互相观摩、指导和纠正。
老师在一旁给予学生针对性的指导和鼓励。
学生要注意动作规范、细节处理和与患者的交流技巧。
5. 总结（10分钟）老师对本次课程的要点进行总结，并与学生共同回顾护理的定义、职责、基本原则和技能。
鼓励学生在以后的学习和实践中注重细节、关爱患者，培养专业素养。
6. 作业布置（5分钟）要求学生编写一份观察患者的小结报告，包括患者的基本情况、护理过程中观察到的问题和注意事项等。
鼓励学生积极思考、总结和分享。
五、教学评价教师根据学生的模拟操作表现、提问回答情况以及小结报告的质量，进行综合评价。
同时，教师也要听取学生的反馈和意见，以不断改进教学设计和内容。
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护理小讲课
时间:2013年10月25日
地点:呼吸科学习室
主讲人：夏薇
主讲内容：呼吸衰竭病人的护理
参加人员：
呼吸衰竭的概念：指各种原因引起的肺通气和（或）换气功能严重障碍，
以致不能进行有效的气体交换，导致缺氧伴（或不伴）二氧化碳潴留，从而引起一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征。
在海平大气压下，于静息条件下呼吸室内空气，并排除心内解剖分流和原发于心排血量降低等情况后，动脉血氧分压
（PaO
2）低于8kPa（60mmHg），或伴有二氧化碳分压（PaCO
2
）高于6.65kPa（50mmHg），
即为呼吸衰竭（简称呼衰）。
病因
1.呼吸道病变
支气管炎症、支气管痉挛、异物等阻塞气道，引起通气不足，气体分布不匀导致通气/血流比例失调，发生缺氧和二氧化碳潴留。
2.肺组织病变
肺炎、重度肺结核、肺气肿、弥散性肺纤维化、成人呼吸窘迫综合征（ARDS）等，可引起肺容量、通气量、有效弥散面积减少，通气/血流比例失调导致肺动脉样分流，引起缺氧和（或）二氧化碳潴留。
3.肺血管疾病
肺血管栓塞、肺梗死等，使部分静脉血流入肺静脉，发生缺氧。
4.胸廓病变
如胸廓外伤、手术创伤、气胸和胸腔积液等，影响胸廓活动和肺脏扩张，导致通气减少吸入气体不匀影响换气功能。
5.神经中枢及其传导系统呼吸肌疾患
脑血管病变、脑炎、脑外伤、药物中毒等直接或间接抑制呼吸中枢；脊髓灰质炎以及多发性神经炎所致的肌肉神经接头阻滞影响传导功能；重症肌无力和等损害呼吸动力引起通气不足。
临床表现
1.分类
（1）按动脉血气分析分类①Ⅰ型呼吸衰竭缺氧无CO
2潴留，或伴CO
2
降低（Ⅰ
型）见于换气功能障碍（通气/血流比例失调、弥散功能损害和肺动-静脉样分流）
的病例。
②Ⅱ型呼吸衰竭系肺泡通气不足所致的缺O
2和CO
2
潴留，单纯通气不
足，缺O
2和CO
2
的潴留的程度是平行的，若伴换气功能损害，则缺O
2
更为严重。
只有增加肺泡通气量，必要时加氧疗来纠正。
（2）按病程分类按病程又可分为急性和慢性。
急性呼衰是指前述五类病因的突发原因，引起通气，或换气功能严重损害，突然发生呼衰的临床表现，如脑血管意外、药物中毒抑制呼吸中枢、呼吸肌麻痹、肺梗塞、ARDS等，如不及时抢救，会危及患者生命。
慢性呼衰多见于慢性呼吸系疾病，如慢性阻塞性肺病、重度肺结核等，其呼吸功
能损害逐渐加重，虽有缺O
2，或伴CO
2
潴留，但通过机体代偿适应，仍能从事日
常活动。
2.症状
除原发病症状外主要为缺氧和二氧化碳潴留的表现，如呼吸困难、急促、精神神经症状等，并发肺性脑病时，还可有消化道出血。
3.查体发现
可有口唇和甲床发绀、意识障碍、球结膜充血、水肿、扑翼样震颤、视神经乳头水肿等。
检查
1.血气分析
静息状态吸空气时动脉血氧分压（PaO
2
）<8.0Kpa（60mmHg）动脉血二氧化碳分
压（PaCO
2
）>6.7Kpa（50mmHg）为Ⅱ型呼吸衰竭，单纯动脉血氧分压降低则为1型呼吸衰竭
2.电解质检查
呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒时，常伴有高钾血症；呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒时，常有低钾和低氯血症。
3.痰液检查
痰涂片与细菌培养的检查结果，有利于指导用药。
4.其他检查
如肺功能检查、胸部影像学检查等根据原发病的不同而有相应的发现。
4诊断
本病主要诊断依据，急性的如溺水、电击、外伤、药物中毒、严重感染、休克；慢性的多继发于慢性呼吸系统疾病，如慢性阻塞性肺疾病等。
结合临床表现、血气分析有助于诊断。
5治疗
1.首先积极治疗原发病，合并细菌等感染时应使用敏感抗生素，去除诱发因素。
2.保持呼吸道通畅和有效通气量，可给于解除支气管痉挛和祛痰药物，如沙丁胺醇（舒喘灵）、硫酸特布他林（博利康尼）解痉，乙酰半胱氨酸、盐酸氨溴索（沐舒坦）等药物祛痰。
必要时可用肾上腺皮质激素静脉滴注。
.精品.
3.纠正低氧血症，可用鼻导管或面罩吸氧，严重缺氧和伴有二氧化碳潴留，有严重意识障碍，出现肺性脑病时应使用机械通气以改善低氧血症。
4.纠正酸碱失衡、心律紊乱、心力衰竭等并发症。
预防
1.减少能量消耗
解除支气管痉挛，消除支气管黏膜水肿，减少支气管分泌物，降低气道阻力，减少能量消耗。
2.改善机体的营养状况
增强营养提高糖、蛋白及各种维生素的摄入量，必要时可静脉滴注复合氨基鼓、血浆、白蛋白。
3.坚持锻炼
每天作呼吸体操，增强呼吸肌的活动功能。