青岛版-数学-三年级下册-【推荐】《不带括号的混合运算》 习题
【推荐】《不带括号的混合运算》习题基础练习：
1、想一想，算一算。
12×3＋15×4 240÷6＋14×8
80÷4＋74÷2 96÷6＋24×4
97－12×6＋43 28＋120×8÷3
2、改错。
（1）460－200÷4×5
＝460－200÷20 改正：
＝460－10
＝450
（2）48÷3×4＋12
＝48÷12＋12 改正：
＝4＋12
＝16
3、谁家的人均居住面积大？大多少？
4、水果店运来45千克苹果，运来的梨的质量是苹果的3倍，运来的橘子比苹果和梨的总质量少20千克。
运来橘子多少千克？
5、连一连。
综合练习：
6、看图列式计算。
（1）李阿姨买5千克凉糍粑和3千克桂花栗饼，一共要付多少钱？
（2）张叔叔打算用400元买5千克山药糕和5千克凉糍粑，他带的钱够吗？
7、在春游活动中，四年级一班的20名同学去苏州留园游玩，共花门票费640元。
另外25名同学去苏州西园寺游玩，共花门票费700元。
每张苏州留园的门票比苏州西园寺的门票贵多少元？
8、漓江长约164千米，通榆运河的长度比漓江的3倍少72千米，汾河的长度比通榆运河的2倍少127千米。
（1）通榆运河长约多少千米？
（2）汾河长约多少千米？
（3）汾河比通榆运河约长多少千米？
9、在○里填上适当的运算符号，使等号两边相等。
3 ○ 3 ○ 3 ○ 3＝1
3 ○ 3 ○ 3 ○ 3＝2
3 ○ 3 ○ 3 ○ 3＝3。
新青岛数学三下小小志愿者 混合运算《不带括号的混合运算》教
新青岛数学三下小小志愿者混合运算《不带括号的混合运算》教新青岛数学三下小小志愿者-混合运算《不带括号的混合运算》教无括号混合运算的教学设计教学目标：1.通过本课的学习，学生可以掌握“单位”×数量=总价是一种重要的数量关系。
2.能够掌握混业经营的顺序，解决实际问题。
3．学生通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
教学重难点：掌握“单位×数量＝总价”这一数量关系及混合运算的顺序。
教学准备：多媒体课件、磁纸条。
教学过程：活动一：创设情境、呈现信息。
周六和周四，中队（1）的成员将是小型志愿者（展示p85主题地图）。
仔细观察你从地图上得到的数学信息？【评析：从情境入手导入新课，激发学生学习数学的兴趣，体现数学与生活的联系。
】活动二：梳理信息，提出问题。
1．梳理信息。
学生：我明白了。
他们想买10个铅笔盒、40本笔记本和30支钢笔作为礼物送给福利院的孩子们。
我还知道每个文具盒29元，一本笔记本5元，一支笔8元。
师：你有一双会发现的眼睛，表述得也很清楚。
学数学不仅要能发现信息、整理信息，也要能根据信息提出有价值的数学问题。
根据这些数学信息，你又能提出哪些数学问题呢？2.提问。
生1：买10个文具盒多少钱？（师用磁纸条予以贴示。
）生2：还可以问，买40本笔记本和30支钢笔一共要多少钱？生3：买40本笔记本多少钱？生4：买30支钢笔多少钱？学生5：根据信息，我的问题是：“买这些礼物要花多少钱？”【评析：在这一环节中，对于学生提出的问题，老师采取了用磁铁把纸条贴在黑板上的做法，节约了时间，同时也为后面数量关系的梳理做了准备。
】活动三：自主探索、合作与交流。
1.探索数量关系：单价×数量=总价。
师：我们先来解决“买10个文具盒要花多少钱”这个问题。
（1）独立审判，初步认知。
师：不要急于回答，请将算式写在练习本上。
想一想，算式的每一部分表示的意义是什么？师：谁来说说你的想法。
盛1:29×10=290元。
青岛版(五四制)小学三年级数学混合运算练习(附答案)
=102
635÷5×4
=127×4
=508
16．970 842 264
【解析】
【详解】
5×(88+106) =5×194=970
528+942÷3 =528+314 =842
278-56÷4 =278-14 =264
17．990
【解析】
【详解】
123×8＋6
= 984＋6
= 990
18．（1）87 （2）5 （3）
20．黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。白天鹅有多少只？
21．三一班举办数学竞赛，李老师准备买一些奖品。
（1）买8个 ，拿200元够吗？
一个数的40%正好等于18的 ，求这个数．________
②180减去60与20的和，差是多少？________．
故答案为＜．
7．26 416
【解析】
【分析】
观察算式可知，等于号的左边都是一个两步混合运算的算式，解决此题的关键是点是把两步混合运算中需要先算的部分找出来，把它看作一个整体，再根据加减法中各部分间的关系，求出这个整体所代表的数是多少，再进一步计算就可算出方框里要填的数．
第一个算式中，把左边的“ ×3 ”部分看作一个整体，即看作一个加数，原式就变成：一个加数+另一个加数=和的形式，根据“一个加数=和-另一个加数”就可求得 ×3=93-15=78， =26；第二个算式的左边，把 ÷4看作一个整体，根据“被减数=减数+差”求得 ÷4=67+37=104， =104×4=416．
（2）已知 ，先把 看成一个整体，想谁减去6得30得出 =36，再接着想谁与4的积是36，所以 =9.
10．11；30；24；6；18
青岛版三年级下册数学课件-《混合运算》2 (共32张PPT)
兵兵
我家有3口人， 居住面积是 72平方米。
乐乐
兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？ 72÷3－85÷5
＝24－17 ＝7（平方米）
答：兵兵家的人均居住面积比乐乐家大7平方米。
本课小结
本节课你们都学了哪些内容？ 同桌之间互相总结一下！
说说不含括号的算式里，有乘 除法，又有加减法，先算什么？
含有括号的算式里，先算什么？
先说说单价、数量和总价的关系，再填写下表。
种类 单价（元/副）
数量（副） 总 价（元）
跳棋 6 15 90
总价 ÷ 单价 = 数量 总价 ÷ 数量 = 单价
单价 × 数量 = 总价
象棋 20 9 180
围棋 120
8 960
说说每道题应先算什么，再计算。
80÷2+76÷4 = 40 + 19 = 59
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 6:55:36 PM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2020春青岛版五年制数学三年级下册-第12单元 总复习-口算练习
1.竖式计算。
0.9+0.8= 1.6+0.3= 1.2-0.8=12.4+0.8=10-9.2=7.8+4.3=2.啄木鸟治病。
(指出错因即可)3.口算。
1.2+0.9= 3.7+2.3= 5.6+5=3.5-0.8= 5.3-0.3=8-0.8=3.2+1.7= 5.6-0.8= 3.6-0.5=4.在○里填上“>”“<”或“=”。
8.3-0.3○5.3 5.3-3○58.1-0.8○3.310○9.9+0.1 4.8+0.2○610-0.8○4×25.填一填。
笔算时,相同数位(小数点)一定要对齐。
减法有退位时,一定要减1;加法有进位时,一定要加1。
计算小数与整数相加减时,可以在整数的右下角点上小数点,然后在小数部分添上相应个数的0。
先算出各组算式的结果,再比较大小。
计算时一定要看清运算符号。
参考答案：1.1.7 1.90.413.20.812.1竖式略2.第1题十位没有减退位;第2题十位没有加进位3.2.1610.6 2.757.24.9 4.8 3.14.><>=<>5.1.27.97.6;8.96 1.3;9.6 2.1 2.7 1.口算。
22×40=45×30=21×20=240×30=210×4=420×30= 120×60=90×50=500×50=2.错在哪里?3.竖式计算。
4.算一算,填一填。
小丽小亮小强小兰每分钟跑的路程(米)145137215152时间(分)26481915总路程(米)先把0前面的数相乘,再在得数的末尾添上相应个数的0。
用两位数十位上的数去乘三位数时,积的末位要和十位对齐;哪一位上的积满几十就向前一位进几,前一位乘完后一定要加上进位数。
用两位数哪一位上的数去乘,积的末位就和那一位对齐。
速度×时间=路程参考答案：1.880135042072008401260072004500250002.第1题错在134的末位没有与十位对齐;第2题错在342×30的积计算错误。
2020春青岛版五年制数学三年级下册-第12单元 总复习-口算练习
1.竖式计算。
0.9+0.8= 1.6+0.3= 1.2-0.8=12.4+0.8=10-9.2=7.8+4.3=2.啄木鸟治病。
(指出错因即可)3.口算。
1.2+0.9= 3.7+2.3= 5.6+5=3.5-0.8= 5.3-0.3=8-0.8=3.2+1.7= 5.6-0.8= 3.6-0.5=4.在○里填上“>”“<”或“=”。
8.3-0.3○5.3 5.3-3○58.1-0.8○3.310○9.9+0.1 4.8+0.2○610-0.8○4×25.填一填。
笔算时,相同数位(小数点)一定要对齐。
减法有退位时,一定要减1;加法有进位时,一定要加1。
计算小数与整数相加减时,可以在整数的右下角点上小数点,然后在小数部分添上相应个数的0。
先算出各组算式的结果,再比较大小。
计算时一定要看清运算符号。
参考答案：1.1.7 1.90.413.20.812.1竖式略2.第1题十位没有减退位;第2题十位没有加进位3.2.1610.6 2.757.24.9 4.8 3.14.><>=<>5.1.27.97.6;8.96 1.3;9.6 2.1 2.7 1.口算。
22×40=45×30=21×20=240×30=210×4=420×30= 120×60=90×50=500×50=2.错在哪里?3.竖式计算。
4.算一算,填一填。
小丽小亮小强小兰每分钟跑的路程(米)145137215152时间(分)26481915总路程(米)先把0前面的数相乘,再在得数的末尾添上相应个数的0。
用两位数十位上的数去乘三位数时,积的末位要和十位对齐;哪一位上的积满几十就向前一位进几,前一位乘完后一定要加上进位数。
用两位数哪一位上的数去乘,积的末位就和那一位对齐。
速度×时间=路程参考答案：1.880135042072008401260072004500250002.第1题错在134的末位没有与十位对齐;第2题错在342×30的积计算错误。
青岛版-数学-三年级下册-《带括号的混合运算》习题
小学数学-打印版
《混合运算》习题
一、脱式计算
1、90÷9＋1
2、770—（530—230）
3、（36—20）÷2
4、630×（21—12）÷16
5、（420—42×7）÷9
6、（630÷9—23）×250
7、186—900÷（115—85）
8、÷3
9、×123
10、540×
二、解决问题。
1、果园里的苹果树和桃树共有840棵，其中苹果树有15行，每行24棵。
如果桃树有20行，平均每行多少棵?
2、王师傅用3小时加工了105个零件。
照这样计算，王师傅再工作5小时一共可以加工多少个零件？
3、一把椅子售价55元，一张桌子的售价比椅子的2倍还多30元。
买一套这样的桌椅需要多少元？
4、一把椅子售价55元，一张沙发的售价比椅子的7倍还多5元。
一把椅子的售价比一张沙发便宜多少元？
5、一条裤子108元，一件上衣比裤子贵67元，买3套这样的衣服需要多少元？
6、给一个房间的地面贴地砖。
如果用长3分米，宽2分米的长方形地砖，160块正好贴满。
如果改用边长是4分米的正方形地砖，需要多少块？。
五四制青岛版三年级数学下册第十单元混合运算练习题一
五四制青岛版三年级数学下册第十单元混合运算练习题一1．2020年1月25日，东营市第一批医疗团队从济南飞往武汉，飞机总行程约720千米，30分钟飞行了180千米。
照这样计算，再过多少分钟医疗团队能到达武汉？（综合算式）2．一辆客车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，行驶了11小时后，离中点还差20千米．甲、乙两地相距多少千米？（综合算式）3．一列动车3小时行540千米，一辆货车6小时行360千米，动车的速度是货车的几倍？（综合算式）4．甲乙两车从两地出发相向而行，甲每小时行40千米，乙每小时行60千米，经过三小时相遇。
乙单独行完全程要几小时？（综合算式）5.甲乙两队合修一条长2100米长的路，甲队每天修90米，乙队每天修85米，两队各从一端施工，相遇时，甲队超过中点多少米？6.一个服装厂15天生产了750套服装。
如果平均每天比原来多生产10套，要生产900套衣服，多少天能完成任务？（综合算式）7.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥，去时的速度是40千米/小时，用了3小时，返回时用了2小时。
（1）从县城到王庄乡有多远？（2）返回时平均每小时行多少千米？胜利第十一中学三年级二班数学随堂练习使用（20230526）8.松鼠和乌龟在一条长750米的环形跑道上赛跑，松鼠每分钟45米，乌龟每分钟5米，背向而行多少分钟后相遇？相遇时松鼠和乌龟各跑了多少米？9.一辆货车以每小时55千米的速度从西城开往东城，开出3小时后，一辆客车每小时65千米的速度从东城开往西城，2小时后辆车相遇。
东西城相距多少千米？（综合算式）10. （1）淘气和笑笑分别从家里去学校，淘气每分钟75米，笑笑每分钟60米，他们谁先到学校？（2）如果7：50上课，他们有迟到的吗？11.甲乙两列火车同时从AB两地相对开出，甲车的速度是108千米/时，5小时后甲车距中点还有45千米，乙车距中点还有185千米，乙车的速度是多少？12. 甲、乙两人从A、B两地出发,相对而行。
2020春青岛版五年制数学三年级下册-第10单元 混合运算-单元测试卷+课时练+学案+爬坡题+总结
第十单元测试卷(时间:60分钟分数:)一、直接写得数。
(9分)35×2=72÷9=201÷3=112÷4=48+200=25×40=65-56=125×8=53×0=二、填一填。
(14分)1.30×(402-312÷3)时,应先算()法,再算()法,最后算()法,结果是()。
2.25×8÷25×8的结果是(),25×8÷(25×8)的结果是(),25×8-25×8的结果是()。
三、判断题。
(对的画“ ”,错的画“✕”)(8分)1.在算式40-20÷2×10中,要先算减法,再算除法,最后算乘法。
()2.358-(15+28×4)与(358-15+28)×4的结果相同。
()3.200+8×99与305-72÷9的运算顺序相同。
()4.超市购进可乐35箱,购进橙汁的箱数是可乐的4倍,求这两种饮料共运来多少箱,列式为35×(4+1)。
()四、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)(10分)1.四年级选购的语文单元测试卷每本8元,数学单元测试卷每本6元,全班64人,一共用去()元。
A.896B.518C.3922.下面运算顺序相同的一组算式是()。
A.58-27+3638÷2×7B.72-56÷8(72-12)÷6C.40÷5×840-5×83.学校组织学生去春游,三年级有360人,四年级有420人,如果每30人安排一名老师带领,三年级比四年级少安排()名老师。
A.13B.26C.24.两个小组同时生产一批玩具,5天做完。
第一小组生产了100个,第二小组生产了150个,求第一小组平均每天比第二小组少生产多少个,正确的算式是()。
青岛版(五四制)小学三年级数学混合运算练习(附答案)
（2）
三、计算题
10．脱式计算；
19-24÷3 40-20÷2 28÷4＋17 30-3×8 36-9×2
11．脱式计算。
350÷（132-127） （24+176）×6237+345÷3
12．用递等式计算。
3000×8+239 （502-257）×9 381+19×9
13．下面的括号里应该填几？
（2）已知 ，先把 看成一个整体，想谁减去6得30得出 =36，再接着想谁与4的积是36，所以 =9.
10．11；30；24；6；18
【解析】
【详解】
略
11．70；1200；352
【解析】
【详解】
略
12．24239, 2205, 552
略
4．A
【解析】
【分析】
加减混合运算是按从左到右的顺序计算，先把前面的两个数相加或相减，再用得数与第三个数相加或相减，据此解答。
【详解】
46＋29－48
＝75－48
＝27
故答案为A。
5．B
【解析】
【分析】
首先根据乘法口诀求出9与9的积，再用求得的积加上1即可解答．
【详解】
9×9＋1
=81+1
=82
故答案为B．
27．在正确的答案上面画“√”．
（1）15﹣15÷3应先算法．
（2）有40个苹果，吃了8个，剩下的每8个放一盘，可以放几盘？正确的列式是．
28．张大伯把一车蔬菜送到菜市场，去时的速度40千米/时，用了3小时送到，原路返回时只用了2小时，返回时的速度是多少？
参考答案
1．C
【析】
【详解】
略
2．D
《混合运算(二)》教案-三年级下册数学青岛版(五四学制)
3.成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾（用时5分钟）
回顾今天的学习，强调混合运算的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，加深对混合运算的理解。鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识，并解答学生的疑问。
③ 答案：购物总价是多少
4. 板书设计：
① 混合运算的规律：先乘除后加减，同级从左到右
② 运算符号：加、减、乘、除
③ 运算结果：正确计算出答案
5. 板书设计：
① 混合运算的类型：单级运算、两级运算、带括号的运算
② 运算顺序的规则：先乘除后加减，同级从左到右，先括号后运算
③ 练习题：列出算式，让学生计算答案
2. 课程平台：课堂讲解、练习和讨论。
3. 信息化资源：教学课件、练习题、教学视频、在线讨论平台等。
4. 教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、实际问题解决等。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
我会提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行混合运算的情况？”举例说明：“比如去超市买东西，你需要计算总价是否正确，这就是混合运算。”通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理和数学建模。通过学习混合运算的顺序，学生能够运用逻辑推理能力，理解和掌握运算规则，正确进行混合运算。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识运用到生活中，建立数学与现实生活的联系，培养数学建模的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生还能够培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。
4. 例题四：
题目：计算下列混合运算：8 - (8 + 4) × 2