英语句子的意群
英语句子意群和停顿公开课-学案-tgd可打印.doc
高考听说模仿朗读备考英语句子意群和停顿一、句子意群句子意群是指句子中按意思和语法结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群（用“|”符号表示）。
Before 1949, | I used to live in Hong Kong | and worked as a teacher.（三个意义单位，三个语法单位，三个语调单位。
）二、意群和停顿（意群的作用）如果感到句子很长，一口气说不下来，可以在意群和意群之间有一个很短的停顿（换气）。
正确的停顿应该在意群和意群之间。
同一个意群内不应停顿。
三、意群的划分意群是根据语义、语法和语调来划分的。
从语义和语法上讲，意群必须是表达某种意义的一个（组）词、一个短语、一个分句、一个主句或者从句。
从语调上说，意群必须是可以用降调、声调或平调来朗读的一个语调单位。
By the time he arrived | he was completely exhausted. When I leave Beijing | I will leave | with very fond memories| of the city and it's people | and with an increased knowledge of China.四、英文歌STAND BY ME补全歌词STAND BY ME by John LennonWhen the ________ has comeAnd the land is ________And the ________is the only ________we seeNo I won't, I won't, I won't be ________Just ___ _______ as you stand, stand ___ meAnd darling, darling, stand by me, oh stand by meStand by me, stand by meIf the ________that we look ________Should tumble and fallAnd the ________should crumble to the seaI won't _____, I won’t cry, no I won’t shed a ____Just as long as you stand, stand by meAnd darling, darling, stand by me, oh stand by meStand by me, stand by me, stand by me-e, yeahWhenever you’re in ________ won't you stand by me, oh stand now stand by meOh stand by me, stand by me, stand by meDarling, darling, stand by me-e, stand by meOh stand by me, stand by me, stand by me五、观看微课视频：领会英文歌STAND BY ME中的停顿及连读仔细观看微课视频讲解，跟随指示用符号标出歌词中停顿的地方，用^标出歌词中连读的地方。
句子重读、连读、意群、语调
重读、连读、意群、语调
英语句子重读、连读、意群、语调
一、句子重读（读英语句子时，有些词读得重而清晰，有些读得轻而含糊。）
1、实词(名/形/副/数和实义动词)要重读。虚词(介/冠/连词和人称/关系代词等)不重读。
1/.The new book is on the desk.
2、感叹词和疑问词要重读。 1/.How hot it is today!
2/.I am so busy with my school-work and duties as monitor that I don’t have enough time to keep a balance between them .
四、语调 1、升调的使用 1/.Are you waiting for someone?↗ (一般疑问句)
I canቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt come.
Stop talking.
三、意群与停顿：(在说话或朗读时，为了换气或将意义表达清楚，一个较长的句子可根据意思与语法结构划分为 若干部分，每一个部分被称为一个意群。意群之间可稍微停顿，但同一意群里的单词要一口 气读完。) 1/.He woke up at a quarter past six this morning.
2/.One,↗ two,↗ three,↗ four,↗ five.↘ (数数) 3/.We bought some sugar,↗ some vegetables↗ and two bottles of beer.↘ (列举事务) 2、降调的使用 1/.What do you plan to do this weekend?↘ (特殊疑问句) 2/.The train started out two minutes ago.↘ (陈述句) 3/.Please ask him to come in.↘ (祈使句) 4/.What a fine day!↘ (感叹句) 3、特殊类 1/.Are you a Chinese ↗ or a Japanese?↘ (选择疑问句，前升后降。)
英语意群划分
英语和汉语一样,人们在朗读或讲话时,为了生动、清楚地表达自己的意思,或作稍微短暂的呼吸换气,将意思表达完整,往往需要在语言表述的某些地方加以停顿.在英语教学中常遇到学生朗读或讲话时对停顿无所措的情况,直接影响着教学进程和效果.和汉语一样,讲话者不得随意乱停.若停顿的不正确,不仅无法准确地表达意思,而且可能引出许多笑话或误会来.譬如,汉语中人们常说的这样一则笑话：“我是××总经理”、“派来的”.就是因为停顿上的错误,让人误解,觉得滑稽可笑.一、停顿Pａｕｓｉｎｇ英语语法规定根据阅读或讲话句子长短情况,可按意群进行停顿.在同一意群的各个词之间不能停顿,而应一口气读完,以便整体意思不致中断,使人能完整地理解讲话人的意图和目的.例如：àＩdid not see Mary / at the party .á Changjing is the longest river / in our country .A child begins / to speak / the moment it opens its lips / to utter any acknowledged sound.注：意群和意群之间并非一定要停顿,根据情况,有些可停也可不停.例如：上例à á 就可不停.àＩdid not see Mary at the party .á Changjing is the longest river in our country .上例也可少停一次.A child begins to speak / the moment it opens its lips / to utter any acknowledged sound.现已知停顿的规则,但要准确地运用还必须弄清楚英语中的意群及其划分.二、意群Sense-groups.意群指句子可以按照意思和语法结构分为若干段落,每一个段落就称为一个意群.它是在意思上相对完整,在语法上密切联系,不能再分的一个词组.例如 1 .下列句子可分为两个意群：à We study hard / for our country .á There are only two windows / in that room .2.下列句子可分为三个意群：à I will be glad / to meet you again / next year.á He said / that he would do better / in his English study.3.下列句子可分为四个意群：à We worked / with the workers there / and learned a lot / from them.á The forest had been green / in the summer / when we had come / into the town..三、意群的划分.一般规则如下：1.冠词与名词划为同一意群.à There is an English novelon the bookshelf.áThe filmwe saw last night is very interesting.2.形容词与名词划为一个意群.。
英语句子重音、弱读、语调、连读、及意群
▪ 用于陈述句
降调
▪ I have already read that book. ↘
▪ That street is two miles long. ↘
▪ 用于特殊疑问句 ▪ What has happened to him? ↘ ▪ Which direction is it to the post office? ↘ ▪ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话： ▪ What is your major? ↗ ▪ Where shall we go for the holiday? ↗
不可连读的情况
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意 群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不 可连读。
▪ 9) you /jə/ ▪ What do you think?
▪ 10) your /jə/ ▪ Take your time.
▪ 11) us /əs/ ▪ Let us think it over.
▪ 12) that /ðət/ ▪ This is the house that Jack built.
maybe even good enough to come up with the next
iPhone
keeps us from turning a blind eye to corruption and to
injustice
2.“辅音+辅音”
爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 和摩擦音/f/，/v/，/W/, 其中任意2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官 做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。 如果这些音 在词尾，也要轻音化。
job.
英语意群停顿的划分口诀
英语意群停顿的划分口诀
英语意群停顿的划分口诀是一种技巧，可以帮助学习者更好地理解和运用英语语音语调规律。
它可以帮助我们在口语和听力中更准确地划分句子和短语，以达到更流利和自然的表达。
口诀如下：
1. 主干独立，停顿可免：如果在句子中有一个明显的主干部分，那么可以不进行停顿。
例如：“I have a book.”
2. 主干不独立，停顿要准：如果主干部分不独立，依赖于其他成分来表达完整的意思，那么在停顿时要准确划分。
例如：“He is reading a book.”
3. 短语成分，停顿应分：在短语之间应该进行适当的停顿，以便更好地区分各个成分。
例如：“I went to the store to buy some milk.”
4. 动词短语，停顿不太：在动词短语中，停顿不太明显，应该尽量避免停顿，使语句更加流畅。
例如：“She is playing tennis.”
5. 不同语义，停顿分：如果在句子中有不同的语义单元，应该在它们之间进行停顿，以便更好地区分。
例如：“I love swimming, but
I hate running.”
6. 强调成分，停顿显：如果有需要强调的成分，应该在该成分前后
进行停顿，以突出强调的部分。
例如：“I love you, not him.”
这些口诀可以帮助我们更好地掌握英语的语音语调规律，提高口语表达的流利程度。
但需要注意的是，停顿不仅仅是根据这些规律来确定的，还需要根据具体情境和自然语言的使用习惯来进行判断。
因此，在学习和运用口诀的同时，还要注重实际语境和语言感知能力的培养。
浅析英语的“意群”、“句子重音”及“语调”
浅析英语的“意群”、“句子重音”及“语调”枣庄八中北校张建伟随着经济的全球化，英语作为一种语言工具在经济、文化和社会方面扮演着越来越重要的作用。
而英语口语作为一种最重要的沟通交流形式应该得到更大的重视，尤其是对于习惯了“哑巴英语”的我们大部分中国人来说更是如此。
如何有效提升学生的英语口语交际能力，克服“哑巴英语”已成为摆在广大英语教育工作者面前亟待解决的难题。
新课程标准对学生的英语口语发展水平提出了具体明确的目标，并把培养和发展学生的英语口语表达能力的目标要求提到了一个新的高度。
其中“使学生能用英语表达自己的思想”是一个重要目标，因此，培养学生的英语口语表达能力十分重要。
但是在平时的英语教学中及学生们的意识中存在着一些错误的观念，比如只重视单词发音或过于注重音标学习等，而忽视了整个句子的发音规律。
下面我就着重从意群、句子重音及语调三个角度来阐述一些心得看法。
一、意群（sense-group）意群就是指句子中按意思和语法结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。
同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。
意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的，但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。
注意：意群之间的停顿是根据说话人情况而定，并非一定要停顿不可。
但如有停顿，则必在意群之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。
比如：Reading aloud /is very important / for beginners.Jane, / who's a brilliant swimmer, / represented Britain / at the Olympic Games.After he took his bath, / he dressed in a hurry, / ran to catch the bus, / and got to his appointment / before it was too late.二、句子重音（sentence-stress）1. 重读概述在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些词较为关键，有些词则相对次要一些。
英语句子重读、连读、意群、语调
英语句子重读、连读、意群、语调一、句子重读（读英语句子时，有些词读得重而清晰，有些读得轻而含糊。
）1、实词(名/形/副/数和实义动词)要重读。
虚词(介/冠/连词和人称/关系代词等)不重读。
1/.The new book is on the desk.2、感叹词和疑问词要重读。
1/.How hot it is today!2/.When will the sports meeting take place?3、指示代词和名词性物主代词要重读。
1/.That room is not hers.4、介词在下列情况要重读。
1/.Read after the teacher, please.(双音节)2/.Under the tree there is a little boy. (位于句首)3/.What do you come here for?(在疑问句句末)5、情态动词、助动词与be一般不重读。
1/.Can I have a look at your new bicycle?2/.Of course, you can. (但在句末时要重读。
)3/.English isn’t difficult for us to learn. (情态动词、助动词与be和not结合时重读)6、人称代词在下列情况要重读。
1/.Both he and I know about your coming. (用连接词连接的人称代词。
)2/.You are taller than she is. (在比较级的从句中。
)3/.He works harder than she does. (在对比的部分)7、句中被强调的部分都需重读（不分实/虚词）。
1/.I can speak English.(强调是我，不是别人。
)2/.I can speak English.(强调会说，不是不会说。
)3/.I can speak English.(强调会说，不是会写。
英语口语意群和停顿PPT讲稿
world, where would you choose to spend our wedding anniversary?
• I have become most aware of my lack of
• A cup • An empty cup • An empty cup and saucer • An empty cup and a broken saucer • Two empty cups and a broken saucer • Three are two empty cups and a broken
• Before 1949, I used to live in Hong
Kong and worked as a teacher.
三个意义单位，三个语法单位，三个语调单位。
• 气群：凡是一口气能说完或者读完的一
个句子或句子一大部分的称为一个气群。 一个气群一般包括若干个意群，说话或 者朗读时气长的人可念完一个很长的句 子而不停顿，但最短的气群不• 3.It is very important for us / to take part in manual
labor / from time to time. //
英语口语意群和停顿课件
停顿，意群与气群
• Pausing: 为了使意思表达得更清楚或者是换气的
需要，人们在说话或朗读时经常需要停顿。（句 子之间的停顿较长，意群之间停顿较短，往往由 逗号、分号、冒号等分开。）
– When winter comes, it gets colder and colder, and the days get shorter and shorter.
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英语句子的意群
所谓意群，就是语句的基本构成单元，句子中根据句法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分，一个能够表示最小语义单位的单词或词组。
意群的划分实质上是句子结构的划分。
意群可以是一个单词、词组，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。
意群是一个整体，在说话或朗读时，意群中不能停顿，但意群之间可以作短暂的停顿。
当阅读文章的时候，一定要把目光集中在意群的中心，主要是那些中心词（应该是实词）上面，而不是在每个词上都做停留，从一个意群中心词到另一个意群中心词。
长句子需要停顿，停顿的技巧就在于意群的划分。
1．名词词组
1）冠词+名词，例：a country
2）名词+名词，例：comrade Li
3）指示代词+名词，例：this book
4）形容词+名词，例：natural science
5）作形容词用的名词或分词+名词，例：
New Year’s Day
the working class
6）数词+名词，例：thirty-two note-books
7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three
8）不定代词+名词，例：some ink
2．介词短语，例：
from now on
with an effort
3．副词短语，例：
day and night
first of all
4．副词+介词短语，例：
early in the morning
far into the night
5．副词+动词，或动词+副词，例：
quite understand
study hard
6．一些固定的动词词组，例：
to take a rest
to have a meeting
to get ready
7．联系动词+表语，例：
be at school
grow quite well
8．主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：
He stands up．
They are very happy．
9．主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：
I can speak English．
He gave me a book．
10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：
That he will come here／is certain．（主语从句）
This is／how he studies English．（表语从句）
He told me／where I could find my book．（宾语从句）
11．简短的定语从句，例：
This is a factory／that makes cloth．
12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。
放在句首时，从句后通常要用逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群，例：
I waited／till he come back．
He can’t come／because he is ill．
We worked fast／so that we finish our plan．
I see ↗animals | in the ↘zoo.
Do ↗you→ want to | →have a ↗look?
I see ↗tigers | → running ↘fast.
The↗more →we get↗together, | the↘happier ↗we will↘be.
When the ↗sun comes ↗out, | then I →shout, | “Help →me, | I will↗melt↘away.”Great↗changes / →have taken↘place/in ↗China / →in the past ↗ten ↘years. The ↗young →man / is my ↗brother / who↗joined →the army / →three years ↘ago.
Three ↗passions, /simple but overwhelmingly ↗strong, / →have go verned my↘life: /→the longing for ↗love, /the search for ↗knowledge, /and →unbearable pity / for the↗suffering of↘mankind.。