人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_7
《固体废弃物污染及其危害》教学设计
课时安排：1课时
【学习目标】
1.明确固体废弃物的概念。
2.通过观察收集资料科学认识城市垃圾的三大特点。
3.结合实例，说明固体废弃物的污染途径及危害，并提出防治措施。
4.正确选择垃圾有效处理的方法。
5.增强学生对固体废弃物污染的忧患意识，养成垃圾分类处理的良好习惯。
【教学重难点】
1．固体废弃物的污染途径及危害。
2．固体废弃物污染的防治措施。
【教具准备】多媒体课件
【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法等
教学过程
【新课导入】播放“清远人的最后一年”的视频，引入出本节课的主题。
【要求学生课前自主完成以下问题】阅读教材p20-2城市垃圾的特点，结合自己的经验，回答下列问题。
1.何为固体废弃物？
2. “垃圾分类，清远在行动”，作为清远人，你知道垃圾怎么分类的吗？
3.固体废弃物的来源？
4.你身边有存在垃圾乱丢的现象吗？你如何处理这些的垃圾？
【过渡】情景导学，请同学们说出城市垃圾有什么特点？
【教师讲授】
一、城市垃圾的特点
1、数量大
2、品种多
3、变化大
二、固体废弃物的危害
（1）对土壤的污染
固体废物长期露天堆放．其有害成分在地表径流和雨水的淋溶、渗透作用下通过土壤孔隙向四周和纵深的土壤迁移。
（2）对大气的污染
废物中的细粒、粉末随风扬散；在废物运输及处理过程中缺少相应的防护和净化设施，释放有害气体和粉尘；堆放和填埋的废物以及渗入土壤的废物，经挥发和反应放出有害气体，都会污染大气并使大气质量下降。
（3）对水体的污染
如果将有害废物直接排入江、河、湖、海等地，或是露天堆放的废物被地表径流携带进入水体，水体都可溶解出有害成分，毒害生物，造成水体严重缺氧，富营养化，导致鱼类死亡等。
（4）对人体的危害
生活在环境中的人类，以大气、水、土壤为媒介，可以将环境中的有害废物直接由呼吸道、消化道或皮肤摄入人体，使人致病。
污染环境的途径：大气、水、土壤、食物链
【学生小组合作探究1】通过观察视频后完成以下的问题。
1.视频中的飞来峡一带的固体废弃物污染的主要来源是什么？
2.产生什么危害？
【学生展示学习成果，教师点评】
【教师讲授】
三、面对垃圾我们怎么办？
1.直接措施
填埋法，堆肥法，焚烧法，回收利用，循环利用。
2.间接措施
提高公民环境保护意识；改进生产工艺清洁生产；加大污染处罚力度；制定法律法规强制约束。
3.城市垃圾的常用处理方法
【学生小组合作探究2】阅读材料，回答问题。
（要求找出关键词，有理有据，规范答题语言）
2018年初，山西省洪洞县当地百姓的举报，他们反映在洪洞县有一家名为三维集团的上市公司，一直以来违规倾倒工业废渣，大量污染农田，对附近村庄的百姓生活带来了威胁。
三维集团是一家以生产聚乙烯醇、粘合剂、苯、焦炭等上百种化工产品的企业。
该企业在村庄购置了一段闲置地，挖了一个有两个足球场面积大，高低落差大概在30米左右的巨大的深坑，用于排污倾倒大量的粉煤灰和电石渣。
电石渣和粉煤灰属于工业固体废物范畴，不仅会随风飘散，还会对空气造成影响，一旦通过雨水的冲刷极易渗透地下，对地下水和土壤造成二次污染。
同时，电石渣属强碱性物质，有刺激和腐蚀作用。
吸入粉尘，对人体呼吸道和眼睛有强烈刺激性，还有可能引起肺炎甚至灼伤，这里的土地虽然算不上肥沃，但大多农作物长势还算不错，可现如今许多原来能种活的庄稼现在都活不成了。
后据有关部门调查后，依法关停并处理了相关责任人。
问题：分析该企业排放固体废弃物对当地的危害并简述治理措施。
【学生展示学习成果，教师点评和总结】
三、固体废弃物污染防治措施
（1）建立完善的废旧物资和垃圾分类回收系统。
（2）加强环保宣传教育，提高全民环保意识，让环保行动从身边做起。
（3）建立健全相关法律法规和标准体系。
（4）加强固体废弃物处置与利用技术的研究。
（5）制定城市固体废物处置与利用的整体规划
（6）约束自己的消费行为，提倡适度消费、合理消费。
【要求学生课堂限时检测1-4选择题】
【教师小结课堂】
【要求学生课后完成思维导图】
板书设计。
人教高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_42
“我国固体废弃物污染的状况”教学设计一、教材版本高中《地理》（人教版.选修六）第二章《环境污染与防治》第二节“固体废弃物污染及其危害”。
二、课标分析课标要求：结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。
课标解读：课标要求给出各种各样的城市垃圾及来源、中国垃圾产生量的变化以及生活中的相关调查资料，使学生能够认识到城市垃圾数量大、品种多，并且变化大；课标的重点之一在于当代中国垃圾产生的环境问题，所以需要展示出垃圾污染环境的相关资料，使学生能够综合分析固体垃圾对地理环境及人类活动的影响；课标的重点之二是说明污染物跨境转移对环境安全的影响，所以给出污染物跨境转移的相关资料，使学生能够站在国家安全、国际合作的高度，认识环境问题的现状及对策、措施，了解垃圾污染对国家安全的影响，认识国家政策、法规对于维护国家安全的意义（综合思维素养、区域认知素养），最终树立和谐的人地关系是国家安全的重要保障这一意识（人地协调素养）。
三、教材分析本章从水污染及其成因、固体废弃物污染及其危害、大气污染及其防治三个方面，通过案例的形式，让学生认识环境污染现状，对人类活动的影响及防治措施。
本节内容是在学生学习了第一节“水污染及其成因”之后，从自然环境整体性的角度更深入的认识环境污染对自然环境和人类活动的影响。
相对而言，教材内容综合性较强，与当前政策法规的关联性较高，对教材的处理方式提出了更高的要求，本节课时安排为课堂一课时加上相应的课后调查分析。
四、学情分析本节课授课时，高二学生已经具备了相关的地理知识和地理实践调查能力。
许昌实验中学高二（1）班学生学习能力一般、地理基础一般、相关知识遗忘较多，需要在地理问题的设置上把握技巧和难度。
五、教学目标通过对生活中城市垃圾的相关调查（地理实践力素养），认识城市垃圾的特点。
通过“腊芙运河案件”和“公众拒绝垃圾”的案例，综合分析固体废弃物对环境污染的途径以及对人类带来的危害（综合思维）。
通过给出的媒体视频资料，认识“中国拒绝洋垃圾”相关政策法规（区域认知），了解案例“令人不安的垃圾越境转移”使学生能站在国家安全、国际合作的高度，分析污染物跨境转移的现状及对国家环境安全的影响（人地协调观）。
人教高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_10
《固体废弃物污染及其危害》教案课程标准：1. 固体废弃物污染形成的原因、过程及危害。
2.固体废弃物污染防治的主要措施。
教材分析：选修六的内容为环境保护。
当今世界环境问题日益严重，环境保护迫在眉睫。
当今社会主要的环境问题有环境污染、生态破坏、资源短缺三大问题。
本节内容为环境污染问题中的固体废弃物污染及其危害，学习本节内容可以让学生了解固体废弃物污染的相关概念及其危害，并分析保护的措施。
学生分析：学生在必修二可持续发展内容的学习时，对环境污染有了一定的了解。
但是对于环境污染具体包含的类型没有展开学习。
所以学生在学习本节内容时，有一定的认识基础，另外学生可结合生活中所见所闻来深入了解和学习本节内容。
教学目标：1.区域认知：学生通过城市垃圾数量的变化特点认知城市经济的发展变化；通过城市垃圾的来源认识人类主要的生产生活活动；通过发达国家垃圾跨境转移到发展中国家，对区域发展差异有一定的了解。
2.综合思维：学生通过两则案例分析固体废弃物带来的环境污染问题，包括对水环境、大气环境、土壤环境、海洋环境等，锻炼学生的综合思维。
3.地理实践力：学生通过本节课的学习，自己提出固体废弃物污染防治的措施，锻炼地理实践力。
4.人地协调：学生通过对固体废弃物污染及其危害的学习，认识该种环境污染对人类的危害，并反思人类的活动，最后找出人类活动与地理环境协调发展的途径。
教学重点：固体废弃物染的途径和危害教学方法：讲授法、案例分析法、合作探究法教具准备：多媒体、投影仪、黑板课时安排：1课时教学过程：新课导入：学生观看视频《中国实施洋垃圾禁令，西方国家焦虑不安》，观看视频后思考：为什么中国要实施洋垃圾禁令？为什么西方国家面对这一禁令焦虑不安？学生们议论纷纷。
板书：固体废弃物污染及其危害一、固体废弃物定义固体废弃物，俗称垃圾，在生活中很常见。
从人类社会与环境的关系可以看出，人类社会总是从环境中不断地获取物质和能量，然后将废弃物排放到环境中，其中固体或者半固体的废弃物就是垃圾。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_18
第二节固体废弃物污染及其危害教学目的：1．通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的，明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。
2．通过观察活动，分析城市垃圾的三大特点，树立垃圾分类减量的意识。
3．查阅资料讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。
教学重难点：1．城市垃圾的三大特点2．当代垃圾产生的环境问题教具准备：多媒体课件教学方法：比较法、案例分析法、讲授法等教学过程：新课导入：课件展示城市垃圾的图片，引入固体废弃物（垃圾）的概念：固体废弃物（通常称为垃圾）是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。
引导自学教材P20页，分析归纳城市垃圾的特点，并请同学回答。
一、城市垃圾的特点⑴数量大⑵品种多⑶变化大本特点从另一个侧面反映出城市垃圾的产生与人类社会经济发展的关系。
现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。
现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。
过渡：读图2.10分析城市固体垃圾的来源上面两幅图反映出城市垃圾的来源和组成。
由于城市垃圾混合堆放，直接降低了垃圾的可再生利用率，同时增加了垃圾积存的数量。
垃圾分类是减少垃圾数量的良好途径之一。
思考1．观察自己家庭的垃圾组成，为它们做分类处理，想想哪些可以重新利用?哪些是可以避免产生的?（本题应在学生作调查之后进行讨论后总结，可以重新利用的家庭垃圾如：塑料、废纸、玻璃瓶、废铁等。
）2．访问周围的老人，了解不同时代家庭生活垃圾组成的变化。
（家庭垃圾中的塑料、包装用品、一次性消费物品等数量增加，炉渣等物品减少，反映生活水平的变化，从而反思现代工业发展和现代消费理念的误区。
）过渡：地理环境对固体废弃物具有自净能力，但随着人类排放废弃物的数量、种类日益增多，超过了环境容量(自净能力)，固体废弃物污染由此产生。
人教版高中地理选修6-环境保护：第二节 固体废弃物污染及其危害
案例—腊芙运河垃圾案件 “公众拒绝拒绝垃圾”
• 上述事件中的固体废弃物给人类带来了哪 些危害？
• 固体废弃物对环境污染的途径有哪些？
固体废弃物
对大气环境的影响 对水环境的影响 对土壤环境的影响
案例——中国成为洋垃圾倾销地
发达国家向发展中国家输送垃圾并不是最近才发生或者出 现的事情，我国一直都受到“洋垃圾”入侵的困挠。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 垃
圾
混垃
置圾 是分 垃类
谢 谢
圾是
资
源
作业：练习册
练习
【典例 】(2011 年深圳调研)阅读材料，完成下列问题。 材料一：2010 年 6 月 1 日是商务部“限塑令”实施两周年。 “限塑令”实施两年以来，全国超市零售行业塑料袋使用率平 均下降 66%，塑料袋消耗减少近 800 亿个。
材料二：塑料袋埋在地下要约 200 年才能腐烂，并且严重 污染土壤；如果采取焚烧处理的方式，则会产生有害烟尘和有 毒气体，长期污染大气。
思考题：
• 给垃圾分分类？ • 垃圾分类有什么益处呢？ （减少垃圾数量、回收再利用，节约资源）
固体废弃物垃圾
可回收垃圾
除了以上的可回收利用之外还有哪些？ 树叶、废铁烂铜、建筑垃圾等等
有害垃圾
废旧日光灯 旧药品 旧电脑 这些垃圾需要专门的公司利用专门的设备处理
自主阅读教材21-22页
• 垃圾为什么会产生环境问题？（提示：自 净能力）
• 美国垃圾越境转移反映了什 么问题？
（提示：从道德和政治方面考虑）
拓展：
垃圾处理
填埋处理 焚烧处理 堆肥处理
1、占用大量土地 2、污染土壤、地下水 3、传播疾病，危害人体
发电 大气污染
人教版高中地理选修6《环境保护》第二章第二节《固体废弃物污染及其危害》课件 (共45张ppt)
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当代垃圾产生的环境问题
1、对大气环境的影响
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1、对大气环境的影响
①垃圾中细微颗粒，大风吹动，污染大气环境； ②一些有机固态废弃物，被微生物分解，释放有害气体， 产生毒气或恶气，造成大气污染； ③垃圾填埋，会逸出沼气； ④垃圾焚烧，会产生粉尘、CI2、HCI、二恶英等 物质，造成大气二次污染。
1、城市垃圾的特点； 2、观察图2.9、图2.10说说固体废
弃物的类型以及主要来源？ 3.谈谈自己家庭垃圾的时代变化；
2020/5/28
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城市垃圾的特点
数量大 品种多 变化快
1.2 1
0.8 0.6 0.4 0.2
0 人均日产垃圾
低收入国家 中等收入国家 发达国家
2020/5/28
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2、观察课本图2.9、图2.10说说固体废弃物的 类型以及主要来源？
A.水 B.固体废弃物 C.大气
D.噪声
2.2011年全国城市生活垃圾清运量达到1.8亿吨,这说
明城市垃圾具有的特点是( A )。
A.数量大 B.品种多 C.变化大
D.危害持久
3.随着生活水平的提高与新产品的推广,电脑等废旧产
品也加入了城市垃圾的行列。这主要反映了城市垃圾
的特点是( C )。
A.数量不断增大 B.品种不断增多
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垃圾围城，出路在何方？
• 自主学习练习册P16 （3分钟）
1 城市垃圾的处理方法；
2 城市垃圾处理方法的优缺点；
2020/5/28
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城市垃圾常规处理方法
处理方法
优势
劣势
填埋法
投资少，处理量大，技术 要求不高
永久性占地面积大，造成 二次污染
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_31
固体废弃物污染及其危害课时安排：第一课时1教学目标：1.知识与技能:①了解固体废弃物的概念②探究固体废弃物的特点，并学习垃圾分类方法。
2.过程与方法:利用问卷调查，实地走访，小组合作等探究方法来交接城市垃圾的特点，并在探究过程中学会如何垃圾分类3.情感态度价值观:①树立正确的保护环境的观念；②初步形成关注我国环境，支持垃圾分类以减少环境污染。
2.学情分析：学生们对保护环境不陌生，许多同学也有保护环境的意识，我们这个地区的学生对以垃圾分类来减少环境污染的做法很陌生，学生对种植垃圾分类也没有充足的生活体验。
3.重难点（1）重点：①了解城市垃圾的特点（2）难点：②结合文字资料与图示资料的阅读,初步掌握城市垃圾的特点并学会垃圾分类的基本方法。
4.探究方法：①查阅资料②调查跟踪，实地走访③课前问卷调查④收集视频，图片4教学过程导入新课：1.通过热点视频“洋垃圾”引入新课2.讲解固体废弃物的概念自主学习:城市垃圾的特点教师：课前让同学们分四个小组讨论学习，请展示小组讨论成果。
(1)第一小组:了解垃圾(2)第二小组:走进垃圾(3)第三小组:垃圾变迁(4)第四小组:参加与垃圾有关的活动通过前三的小组讨论来学习城市垃圾的特点。
【活动1】第一小组:了解垃圾这小组同学实地跟踪调查家庭垃圾的流向，以及查阅资料了解城市经济水平越高，城市垃圾数量越大【活动2】第二小组:走进垃圾这小组同学1.通过课堂活动：你认为城市固体垃圾有哪些来源？2.问卷调查城市垃圾分类的情况。
该小组同学得出城市垃圾数量大，评优垃圾包围城市的趋势。
提倡垃圾分类，减少固体废弃物。
【活动3】第三小组:垃圾变迁这个小组同学通过垃圾桶的变迁来阐述垃圾的变迁，并实地走访周围的老人，随着生活水平的提高，城市垃圾变化大。
树立正确的消费理念，减少固体废弃物。
【活动4】第四小组:参加与垃圾有关的活动这个小组组织本自小组成员及其班里的其他同学对学校的环境进行了打扫除。
在大扫除的过程中将能利用的垃圾进行了固体废弃物利用制作成了小手工。
人教版高中地理选修6《第二章环境污染与防治第二节固体废弃物污染及其危害》30
《选修6环境保护》第二章环境污染与防治《第二节固体荒弃物污染及其危害》导教案［学目］1、认识城市垃圾的主要特色；2、依据相关料，出城市垃圾来的主要的境，并剖析其根源与危害；3、固体垃圾染，出其防治的主要举措。
［学要点］能出城市垃圾的危害与防治举措。
［学方法］六步学法等2、从可持展的角度，出理垃圾的举措。
［教具准］片、等多媒体料［学程］：一、自主学：文第20——24，初步认识代城市垃圾特色、垃圾生的境。
二、授新1、什么是固体弃物（垃圾）？2、代城市垃圾有哪些特色？三、学生疏1、今世垃圾境生的危害有哪些？［板］第二固体弃物染及其危害一、城市垃圾的特色二、今世垃圾生的境三、理垃圾的举措1、提升公民保意，1．固体弃物（垃圾）的观点：垃圾行分回收。
2．城市垃圾的特色1．大气境的影响2、生物降解，肥2．水境的影响（1）数目大3、掩埋、焚（2）品种多3．土壤境的影响⋯⋯⋯⋯（3）化大4、占用土地5、影响人体健康［随堂］1、资料和表，回答：垃圾已成城市又一个突出的境。
当前，城市周地域的垃圾堆愈来愈多，不占用大批土地，并且染周境。
其出路安在?已惹起有之士的思虑。
1）当前，多城市垃圾采纳填埋方式理，方式便、省，但存在着明的不足。
你存在哪些不足之? （2）有人：“垃圾是了地点的富。
”此，你怎样理解? 3）上表示的是上海市生活垃圾分采集后理系表示，在以下答案中正确，填入相方框内。
A．肥料 B ．做工原料C．填埋、焚或循利用D．回收理①，②，③，④。
(填字母)2、以下文料，回答。
以下图表示某特大城市九大垃圾办理场和市里内大型垃圾中转站地点。
(1)指出该市办理固体荒弃物的主要方式，并说明垃圾办理场P布局的合理性。
剖析该市改垃圾填埋为发展垃圾燃烧办理的主要原由。
［课后练习］煤矸石是煤炭生产过程中，开采发掘出的及选洗时清除的含碳岩石，这是当前我国排放量最大的工业固体荒弃物之一。
据此达成1～2题。
1．煤矸石的大批排放带来的危害不正确的选项是( )A．占用大批可贵土地资源B．长久堆放日晒下会自燃，排放CO2、SO2等气体污染大气C．淋雨后的滤液渗到地里，会污染土壤及地下水D．大批煤矸石的长久堆放不会引发灾祸2．垃圾办理方式中，堆肥相对于填埋、燃烧而言，其特色是( )A．投资小B．垃圾减量最完全C．环境效益高D．技术要求低跟着人类社会的发展，垃圾种类与总量日趋增加，很多地方固体荒弃物的排放与聚积超出了环境自净能力，垃圾占有了大批土地，并连续向水、大气开释有害物质，使水体、水质、大气质量恶化，危及人体健康。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_3
【选修6 环境保护】
2.2固体废弃物污染及其危害
环节三：
谈治理请我们宣传教育组的同学
做有关我们身边垃圾的减
少倡议
发表自己的感想
代表讲解垃
圾一般处理
的途径和危
害
提倡垃圾的
资源化、减量
化、无害化处
理
学生通过自己
上网搜视频，
根据现状，为
我们城市垃圾
的处理提出合
理的解决措
施，有利于学
生能够真正的
参与垃圾的减
量化、分类处
理的环节中
三总结活动
总结
通过本次活动，老师看
到你们的认真和合作精神，
希望我们同学能够从身边
的小事做起，保护我们的环
境，同时关注生活、学习对
生活有用的地理
加深印象
板
书设计
2.2 固体废弃物污染及其危害
实践活动成果展示
识
垃
圾
析
危
害
谈
治
理。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_44
第2课时环境污染与防治1、2007年入夏以来，随着太湖、巢湖和滇池相继暴发大规模的蓝藻，危及周边群众的饮水安全，湖泊生态危机再次成为全社会高度关注的问题。
阅读材料，回答下列问题。
在水中随季节上下移动、漂浮。
太湖蓝藻每年一般5月底6月初发生，多见于湖区周围的小水湾等水体流动性差的水域。
地区。
工业发展对劳动力的需求，使太湖地区人口密度达到每平方千米1 000人左右。
城镇化的发展，使农业用地锐减，为了维持粮食总产量的相对稳定，大量使用化肥、农药和除草剂。
农村也开始大量使用抽水马桶，但污水处理能力极其有限。
太湖水富营养化较重。
5月29日上午，在高温的条件下，太湖无锡流域大面积蓝藻突然暴发，供给全市市民的饮水源地也迅速被蓝藻污染。
(1)按环境问题的表现形式分类，太湖蓝藻大爆发事件属于________。
(2)试分析太湖每年出现蓝藻现象的主要原因及其影响。
（2013新课标Ⅱ）2、（10分）【环境保护】阅读图文资料，完成下列要求。
图10示意环太湖地区六大名泉分布。
历史上六大名泉都以水质优而著称。
周围山区是这些名泉的水源补给区。
近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。
说明环太湖地区六大名泉水污染造成的危害和难以治理的原因。
探究二固体废弃物污染及其危害（2015•山东卷）1.（10分）【地理-环境保护】阅读材料，回答问题。
锯泥是石材加工过程中产生的石粉与水的混合物，我国北方某石材生产基地每年产生大量的锯泥，其堆放占用了大片土地，石粉质地细，难处置，大风时易满地飞扬，雨天则随雨水流入河道。
近年来，某企业在该基地利用锯泥生产加气砖，加气砖质量轻，保温效果好，是一种新型建筑材料，下图为锯泥产生过程及利用示意图。
从资源、环境的角度分析该企业利用锯泥生产加气砖的积极意义。
（10分）(2012福建卷)2、[选修6——环境保护]下图为2000年中国南北方城市生活垃圾的成分构成。
读图回答下列问题。
（1）指出中国城市生活垃圾中不可回收物成分构成的地区差异，并从气候角度说明其成因。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_50
今天你低碳了吗
活动目标：
1、通过活动，把学生的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展学生的语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。
活动准备：
Flash课件一份
活动过程：
1、观看影片，介绍一下污染前美丽的景色
2、介绍大气污染，并组织同学们讨论，寻找解决办法。
摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。
过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。
空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让同学们说一说后演示课件）
讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？
3、介绍污染后的景象
讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？
4、情感教育，保护家园。
（1）鼓励同学们大胆绘画宣传画。
教师巡回指导。
我们的城市非常美丽，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。
现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人呢？用什么方法又快又好？（同学们讨论运用绘画来进行宣传。
）
（2）展示作品并讲述。
将同学们作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。
并引导同学们大胆讲述自己的作品。
（你画的是什么，要告诉人们什么？）
活动结束：
再次询问同学们喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。