2021年八年级地理上册第二章第二节中国的气候中国气候的主要特征及影响因素课后练习含解析新版湘教版
2019-2020年八年级地理上册第二章第二节中国的气候中国气候的主要特征及影响因素课后练习含解析新版湘教版
题一：长江中下游平原成为我国的“鱼米之乡”，主要得益于哪种气候（）
A．热带季风气候 B．亚热带季风气候
C．温带季风气候 D．温带大陆性气候
题二：我国是世界上水稻种植纬度最高的国家，原因是（）
A. 气候复杂多样
B. 雨热同期的季风气候
C. 夏季长
D. 大陆性强
题三：我国气候大陆性较强，主要表现在( )
A. 气温的年变化和日变化较大
B. 降水的季节分配均匀
C. 年降水量在800毫米以上
D. 7月一般为气温的最高月
题四：洞庭湖畔的贝贝家附近，有一座高大的烟囱，经过长期观察，他发现了一个有趣的现象：夏季烟尘一般飘向偏北方向，冬季烟尘一般飘向偏南方向。
这种现象与我国气候的哪一特征相关（）
A. 气候复杂多样
B. 大陆性特征明显
C. 季风气候显著
D. 多特殊天气
题五：“不管是西北风还是东南风，都是我的歌”，其中“西北风”和“东南风”反映我国气候特征中的（）
A. 季风气候显著
B. 气候复杂多样
C. 海洋性特征显著
D. 大陆性特征显著
题六：读“冬季风示意图”，回答1～2题。
1.图中冬季风①盛行风向为（）
A. 东北风
B. 东南风
C. 西南风
D. 西北风
2. 图中冬季风②吹向（）
A. 印度洋
B. 北冰洋
C. 大西洋
D. 太平洋
题七：我国东部地区分布着世界上最典型的季风气候，其原因是（）
A. 纬度位置的影响
B. 海陆位置的影响
C. 地形复杂多样
D. 地势西高东低
题八：《舌尖上的中国》介绍了一种重要食材—蜂蜜，抚州有很多蜂农为了赶上油菜花花期，他们
3月份在江西南部驻留一个月后，4月份又迁往安徽一带放养蜜蜂，采集花蜜。
导致两地油菜花花期不同的主要因素是（）
A. 纬度因素
B. 地形因素
C. 海陆因素
D. 季风因素
题九：下面图甲是某地气温和降水量平均分配图，图乙中与此气候类型相对应的城市是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
题十：读图，回答下列问题。
（1）图中A地的气候类型为。
（2）亚热带季风气候和温带季风气候的分界线大致在一线。
（3）图中北京月份降水最多，北京的年降水量比吐鲁番的(多、少)，造成两地降水差异最主要的因素是(纬度位置、海陆位置、地形)。
中国气候的主要特征及影响因素
课后练习参考答案
题一：B
解析：南方地区以亚热带季风气候为主，热量充足，降水丰沛，具有良好的农业生产条件，使长江中下游地区成为富庶的“鱼米之乡”。
题二：B
解析：季风气候显著对我国的影响极大，夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合得当，使农作物和林木在旺盛的生长期内，能够得到充足的热量和水分，因此我国喜温作物的种植界限，比世界其他地区的纬度要高得多，是世界上水稻种植纬度最高的国家。
题三：A
解析：我国气候大陆性较强，与同纬度的其他地区相比，气温冬季明显偏低，夏季明显偏高。
气温的年变化和日变化较大，降水多集中在夏季，季节变化较大。
题四：C
解析：洞庭湖畔夏季盛行偏南风，冬季盛行偏北风，说明我国季风气候显著。
题五：A
解析：我国是世界上季风气候最明显的地区，影响我国的季风有冬季风和夏季风，其中冬季风风向有西北风和东北风，夏季风有东南风和西南风。
题六：1.A 2.D
解析：风向为风吹来的方向，图示冬季风①为东北风；图中冬季风②为西北季风，主要吹向太平洋。
题七：B
解析：我国的季风气候显著，是世界上季风气候最典型的地区，主要原因是我国东临世界上面积最大的大洋，背靠世界上最大的大陆，受海陆热力性质差异的影响。
题八：A
解析：在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度不同，太阳辐射的强度也随着发生变化。
太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低。
我国南部纬度低，太阳辐射强，气温高，导致我国的油菜花从南向北推迟开放。
题九：B
解析：从甲图可以判断，该地为温带季风气候，乙图中①为温带大陆性气候，②为温带季风气候，③为亚热带季风气候，④为热带季风气候。
题十：（1）亚热带季风气候（2）秦岭—淮河（3）8 多海陆位置
解析：（1）图中A地位于我国南方地区，根据图中气候标注判断，属于亚热带季风气候。
（2）根据两种气候分布的区域可知，分界线大致位于秦岭—淮河一线。
（3）根据北京各月降水量柱状图可知，北京8月份降水最多，与左图吐鲁番年降水量相比，北京的年降水量多，北京距海较近，吐鲁番位于西北内陆地区，远离海洋，海陆位置是造成两地降水差异最的主要因素。
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人教版八上2.2气候第3课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素共13张ppt
纬度因素 海陆因素 地形因素
课堂小结
我国气候的主要特征
气候类型复杂多样 高大山地气候呈明显的垂 直变化 典型的季风气候 温带大陆性气候广布西北 独特的高原山地气候
影响我国气候的主要因素
纬度位置 海陆位置 地形
偏南风（东南、西南） 太平洋、印度洋
温暖湿润 增温增湿
温带大陆性气候 高原山地气候
亚热带季风气候
热带季风气候
我国气候分布
二、影响我国气候的主要因素
橘老弟，到我们 这来玩吧。
苹果大哥，你们那 边好冷啊！！！！
我国冬季风和夏季风示意图
塔克拉玛干沙漠景观
江南水乡
影响我国气候的主要因素
气候复杂多样 季风气候显著
八年级地理上册（RJ） 教学课件
第二章 中国的自然环境
第二节 气候 第3课时 我国气候的主要特征
影响我国气候的主要因素
亚热带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季温和湿润
一山有四季，十里不同天
季风气候显著
季风气候显著
风向 利亚
寒冷干燥 降温减湿
夏季风
人教版八年级地理上册《我国气候的主要特征及影响因素》教学课件
观的变化回答下列问题
横
断
1.引起这种变化的主要
山
因素是 地形 。
6km 2.这一因素改变了从山 麓到山顶的
气温 和 降水 因素而使 山地景观呈现出垂直变 3.海拔每升高100米，气温下降0.化6℃。，目前山麓气温 25℃，那么此刻山顶气温是 -9℃ ℃
我国地形复杂多样，多高大山地，其气温、降水量 的垂直变化造成了山地气候的垂直变化
3.季风气候对烟台人们的生产、生活产生的 利和弊。
海拔每升高100米气温下降06目前山麓气温25那么此刻山顶气温是9我国地形复杂多样多高大山地其气温降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化小结影响气候的主要因素由于纬度位置我国气温由南向北越来越低由于海陆位置我国降水由东南向西北递减由于地形的影响形成了独特的高原山地气候其山地的气温降水的垂直变化造成了山地气候的垂直变化
总结归纳总特征
读气温曲线图和降水 量柱状图的一小般组方讨法 和步骤： 论——
读图说 1.读气温，找明出四最地热 月和最冷月的的气气温候并 比较年较差。1.各自 （20℃以上称的为特热点， 0 ℃以下为冷2，.找0出 ℃—1 5 ℃ 为自温南暖向）
2.读降水类型北（冬分季夏
雨型，冬雨型气，温全的年
东西 北北 风风
东西 南南 风风
海陆热力性质差异大
季风气候显著
季风气候的特殊性
中国与世界上其他纬度相近地区气温的比较 课本P43活动2
1．1月，齐齐哈尔平均气温比巴黎低 22.7 ℃，北京比纽约低 3.9 ℃ 2．7月，齐齐哈尔平均气温比巴黎高 4.4 ℃，北京比纽约高 1.7 ℃ 3．齐齐哈尔气温年较差比巴黎高 27.1 ℃，北京比纽约高 5.6 ℃
一山有四季，十里不同天 观察从山麓到山顶的景
最新人教版中考地理教材知识点梳理复习(八年级上册)第二章中国的自然环境 第2课时 气候
( D)
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(3)拉萨与成都入冬时间不同的主要影响因素是
A．地形地势
B．海陆位置
C．纬度位置
D．人类活动
( A)
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⇨ 要点总结 气温的变化及原因 (1)冬季南北温差大的原因 ①纬度位置的影响
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②冬季风的影响
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(2)夏季温差不大的原因
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⇨ 思路分析 (1)“春风”是指夏季风或东南季风，玉门关位于我国西北地区，这
里全年干燥少雨，光照充足，昼夜温差大。(2)读图 2 可知，北京的气候 特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，玉门关气候类型是温带大陆性气 候，敦煌远离海洋，气候十分干旱，水资源缺乏。发展农业的出路是发 展节水农业(或推广喷灌、滴灌技术或推广耐旱农作物)。
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⇨ 要点总结
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【知识归纳】我国季风气候范围与特点
冬季风
发源地
亚欧大陆内部
风向
西北风、东北风
性质
寒冷干燥
夏季风
太平洋
印度洋
东南风
西南风
温暖湿润，雨热同期
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加剧了我国北方的严寒，使南 自东南向西北，降水量越来 对气候的
北温差加大；活动强烈时，会 越少；活动异常时，易发生 影响
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知识点 3：我国气候的主要特征(★★★) 1．我国气候的两个主要特征：气候复杂多样和__季风气候显著__。
人教版八年级上册地理第二章中国的自然环境第二节气候
03
中国自然环境的地理要素
地形地貌
概括
中国地形地貌复杂多样，山脉众多 ，高原、盆地、平原、丘陵等地形 交错分布。
主要山脉
秦岭、淮河、喀喇昆仑山、喜马拉 雅山、阿尔泰山等。
高原和盆地
黄土高原、内蒙古高原、云贵高原 、塔里木盆地、准噶尔盆地等。
平原和丘陵
东北平原、华北平原、长江中下游 平原、辽东丘陵、山东丘陵等。
样，农业受气候影响大。
气候变化对农业的影响包括作 物生育期的变化、作物病虫害 的变化、农业气象灾害的出现
等。
气候变化对农业的影响程度在 不同地区和不同农业部门是不 同的，有些地区和部门受到的
影响较大，有些则较小。
工业的影响
中国工业的发展也受到气候的影响。
气候变化对工业的影响包括电力供应、水资源供应、能源供应等方面的影响。
严格控制污染物排放，加 强大气、水、土壤等环境 监测与治理。
自然资源保护
合理利用水资源、土地资 源、矿产资源等，防止过 度开采和浪费。
可持续发展的概念及其重要性
可持续发展的概念
既满足当代人的需求，又不对满足后代人需求的能力构成危害的发展。
可持续发展的重要性
实现经济发展与环境保护相协调，保障人类社会的持续发展和幸福。
全球气温持续上升，中国 也不例外。
极端天气事件增多
中国近年来极端天气事件 频发，如洪涝、干旱、台 风等。
海平面上升
全球海平面上升对沿海地 区造成影响，中国沿海地 区也不例外。
应对气候变化的措施
控制温室气体排放
提高能源利用效率
中国积极推进能源结构调整，大力发展清洁 能源，加强节能减排工作。
中国积极推进能源利用方式变革，加强能源 管理体系建设，提高能源利用效率。
八年级地理上册 第二章中国的自然环境第二节气候第1课时我国冬夏气温的分布特点及影响课件11-15
寒 温带
暖温带 青藏高原区
暖温带 亚热带
热带
寒温带
中温带 暖温带 亚热带 热带 青藏高原区
热带景观
亚热带景观
不同类型的精品电视剧，向世界讲述了不同年代的中国故事、传递历史悠久的中国文化。综上所述，前瞻预测，2020-2025我国电影产业增长率保守估计约10%;预计到2025年中国国内票房收入将超过1100亿元。 近年来，随着中国文化软实力的提升，影视行业快速发展，迎来自身发展的黄金期，越来越多反映时代新风貌和中国优秀传统文化的国产电视剧走出国门并取得了全球平台的认可。 通过奇奇电影的市场表现可以看出，其有着极强的生命力和强有力的号召力。 奇奇电影 /
知识小结冬季南北温差大，夏季普遍Fra bibliotek温漠河
漠河
温差约48℃多
温差约8℃多
海口
图1 我国1月平均气温分布图
冬季南北温差大
海口
图2 我国7月平均气温分布图
夏季南北温差小
我国的温度带
温度带—我国温度带的划分是根据气温的南北 差异，并结合农业生产实际，将我国划分5个温度带 和1个青藏高原区
我国温度带的划分
八年级地理上册 第二章中国的自然环境第二节气候第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素课件
我国是多山的国 家，高大山地气候的 垂直变化，使我国气 候更加复杂多样。
热带雨林带 一山有四季，十里不同天
季风气候显著
亚热带季风气候
1．我国都有哪些季风 气候类型？
2．它们分布在哪里？
3．为什么我国季风气 候显著？
热带季风气候
6
这样，持续了一个星期，村长对谁也没有说过这件事。
河马大失所望，摇头连声叹息：“果真是盛名之下其实难符啊，不曾想我赫赫马族中竟也存在此胸无大志徒有虚名之流!可悲啊，可悲!”
公鸡出乎意料地得到了主人赏赐的一大把谷子，这使它受宠若惊兴奋不已，处处逢人就炫耀着这一殊荣。其余的那一些虾蟆，一直到最小的，都 爬到它的背上去。
情趣用品 https://
认真思考
小骆驼终于找到了妈妈，喝到了她甜蜜的乳汁。” 老树叹了口气说道：“孩子，那你去吧!不过记住老树的话，不要过多相信赞美你的话，不要吃人类给你的食物。，为此，蚂蚁不得不停下来进行
教育教学 PPT
讲课人：优质课堂
第二章 中国的自然环境
第二节 气候 第3课时 我国气候的主要特征
影响我国气候的主要因素
新课导入
长江以南地区山青水秀
阿拉伯半岛沙漠广布
两个纬度相近Βιβλιοθήκη 区的景观 差异为什么这么大呢？新课讲授
一、我国气候的主要特征
气候复杂多样
冰雪带
你能根据植被说
出不同高度所属的热
量带吗？
7
初中地理_湘教版地理八年级上册第二章第二节中国的气候教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级上册第二章第二节《中国的气候》第1课时新授课【教学设计】课题：中国的气候课型：新授课教学目标：1、通过读图、表学会分析我国的气候特征2、能在图中找出季风区、非季风区界线，比较冬夏季风的区别3、理解夏季风与降水的关系4、初步尝试对我国气候特征做简单评价，理解气候对生产、生活的关系重点难点通过读图、表学会分析我国的气候特征理解夏季风与降水的关系教学方法：学案导学，合作探究( 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。
根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。
)教学过程：【导人新课】：直接导入【出示目标】：大屏幕展示课题、课标及目标，教师分析【讲授新课】：过渡：请大家看几幅图片，说出两幅图片中自然景观的不同是由什么原因导致的？引出中国气候的第一个特征：气候复杂多样（活动一）：“填一填”大屏幕出示中国气候资料图，学生一起填一填。
师：中国有哪些气候类型呢？你的依据是什么？ 中国气候类型A B C D E 季风区内不同季风气候西北地区是温带大陆性气候独特的高山气候气候复杂多样学生回答，教师分析总结。
设计意图：承上启下对所学知识形成系统印象，将孤立的知识点穿成完整的知识体系。
培养学生的读图能力，指导学生读图填图，锻炼学生分析问题的能力。
师：说的不错，你已经做到了我们目标所要求的，会看图了。
地图是我们地理学科的第二语言，你们要学会从地图中提炼有效的地理信息。
设疑：中国的气候为什么复杂多样？有哪些影响因素呢？同学们考虑一下。
（活动二）“做一做”：以“分组讨论，小组合作”形式完成问题。
合作探究一 中国的气候复杂多样的成因是？过渡：请大家读一首王之涣的《凉州词》，词中的春风指的是什么风？为什么不度玉门关呢？大屏幕展示冬季风和夏季风形成示意图，讨论它们的不同，填入表格内。
设计意图：训练学生灵活运用地图理解季风的成因，通过练习训练学生提取地理信息的能力。
八年级上册地理教案第2章 第2节 第3课时我国气候的主要特征及影响因素
我国气候的主要特征及影响因素【知识与技能】1．依据相关资料了解我国气候复杂多样的特征。
2．结合中国气候类型分布图了解我国季风气候显著的特征；知道我国冬、夏季风的成因和特点。
3．理解影响我国气候的主要因素。
【过程与方法】通过分析季风气候的形成和特征，初步了解分析地理位置对自然环境影响的方法。
【情感、态度与价值观】通过学习我国复杂多样的气候，培养对祖国大好河山的热爱之情。
【重点】1．我国主要气候类型及其分布。
2．我国冬夏季风对气温和降水的影响。
【难点】季风气候的形成原因。
【新课导入】教师(运用多媒体课件展示我国南部海滨风光、北方林海雪原、西北的大漠戈壁的图片)：同学们根据所学知识讨论这些图片反映的是当地什么气候特征。
学生自由讨论发言。
教师：今天我们就来认识我国气候的特征，分析影响我国气候的主要因素。
知识点一我国气候的主要特征【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P38、P39的内容，自主完成)1．读图2.24，说出我国主要的气候类型以及分布。
__答案：在我国东部季风区有世界上典型的季风气候分布，由北向南依次为温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候；在一些高大的山地，气候垂直变化明显；西北地区分布着温带大陆性气候；青藏高原地区分布着独特的高原山地气候。
__2．结合我国东部的气候类型，总结我国的气候特征。
__答案：气候复杂多样和季风气候显著是我国气候的两个主要特征。
__(教师点拨)(探究活动)认识我国主要气候类型的特点(讨论交流)对照图2.24，说出图2.27中四个地方的气候类型名称，并参照漠河气候特点的表述，归纳其他三地的气候特点，并填在图2.27中的横线上。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、分析，总结我国主要气候类型的特点。
(教师点拨)知识点二影响我国气候的主要因素【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P40、P41的内容，自主完成)1．读教材P40文段，说出影响我国气候的主要因素有哪些？__答案：影响我国气候的因素主要有纬度位置、海陆位置和地形等。
中国的气候——气候的主要特征及其影响因素ppt课件
读图思考：我国自南向北分 别分布热带、亚热带和温带 三种类型气候的原因？
纬度位置
太阳辐射
南北跨纬度广
气温
气候
读图思考：为什么长江以南 地区和阿拉伯半岛纬度位置 相似，景观却明显不同？ 季风因素
海陆位置
降水
读图思考：降水量从东南 沿海向西北内陆有什么变 化？为什么？ 递减
气候
拉萨
武汉
为什么武汉拉萨同在夏季人们的服饰却不一样呢？
材料三 锦州和沈阳位置示意图
(1)结合材料，归纳锦州茶园突破茶叶纬度生长极限所采取的措施。(2分) 【解析】本题考查辽宁省茶树种植中采取的措施、存在的限制因素、生长 的有利自然条件和是否引进新品种的讨论。(1)结合材料一分析可知，锦 州市培育了耐寒的茶树品种；通过控制土壤酸碱度，采取双层冷棚等技术 手段抵御低温，实现了南茶北种。 【答案】培育耐寒茶树品种；控制土壤酸碱度；采取双层冷棚等技术抵御 低温。(2分)
普洱茶属于黑茶，云南是普洱茶的故乡，是中国乃至世界古茶林保存 面积最大、保存数量最多的地方，有“世界茶源”之称。历史上云南普洱 茶经“茶马古道”销往北京和西藏。读云南省古茶分布及茶马古道线路 图，完成5～7题。
5. 图中古茶树主要分布在( D ) A. 茶马古道附近 B. 热带季风气候区 C. 地形平坦地区 D. 亚热带季风气候区
➢ 风向：东北季风，西北季风
源地 吹向 风向 性质
知识小结 冬季风 蒙古国，西伯利亚 风从陆地吹向海洋 东北季风，西北季风 寒冷干燥
夏季风
夏季风
➢ 来源：太平洋，印度洋 ➢ 吹向： 风从海洋吹向陆地 ➢ 性质： 温暖湿润 ➢ 风向： 东南季风，西南季风
源地 吹向 风向 性质
知识小结 冬季风 蒙古国，西伯利亚 风从陆地吹向海洋 东北季风，西北季风 寒冷干燥
(名师整理)最新地理湘教版八年级上册第2章第2节《中国的气候》精品课件
沙尘暴
概念：大风扬起地面沙尘，使空气变得浑浊，水平能见距离降低 到1千米以下的现象。
发生时间：春季 多发地区：北方和西北地区
特殊的天气不一定会给我们带来灾害，如梅 雨适度的话，就不能称为气象灾害，但如果梅雨 过长，降水过多，则会出现洪涝灾害；梅雨过短 或空梅，降水偏少，则会出现旱灾。
总体上看，由于我国是世界上典型的季风气 候分布区，季风不稳定的特性决定了我国是一个 多气象灾害的国家。
第二节 中国的气候
1.通过阅读等温线分布图，能说出我国冬、夏气温分布特点，培养学生判读、分析等值 线分布图的技能。（重点） 2.了解我国温度带的划分和分布及其对农业生产的影响。 3.知道我国降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。能说出降水对我国各地区 人民生产、生活的影响（重点） 4.了解我国干湿地区的划分依据及各干湿地区的分布。 5.知道我国的主要气候类型及其分布，能说出我国气候复杂多样的优越性。 6.知道季风气候显著是我国气候的第二个特征，知道季风区和非季风区的界线和划分依 据。（重点）
夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因；知道温度带的 标1
划分依据及分布。 通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，归纳
学习目 出我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因；知
标2 道干湿地区的划分依据及分布。
学习目 通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候 标 3 显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。 认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害，
学习目 了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾
标4 意识。
【建议本节课分为四个课时，第4课时达成学习目标4】
干旱
台风 洪涝