电工电子实验教学案例设计竞赛
中职机电专业《电工电子技术》教案设计
中职机电专业《电工电子技术》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握电工电子技术的基本概念，包括电流、电压、电阻等基本参数的定义及其相互关系。
o学生能够理解电路的基本分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，并能应用于简单电路的分析与计算。
o学生能够了解常用电子元器件（如二极管、晶体管、电阻、电容等）的特性及其应用场景。
2.能力目标：o学生能够独立完成简单电路的设计与搭建，包括直流电路和交流电路。
o学生能够使用万用表等电工工具进行电路参数的测量与分析。
o学生能够识别并排除电路中的常见故障，提高实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的安全意识，遵守电工操作规范，养成良好的职业习惯。
o激发学生对电工电子技术的兴趣，培养探索精神和创新思维。
o增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成任务，提升沟通能力。
二、教学内容-重点：电工电子技术的基本概念、电路分析方法、常用电子元器件的特性及应用。
-难点：基尔霍夫定律的理解与应用、复杂电路的分析与计算、电子元器件的实际选型与电路设计。
三、教学方法-讲授法：用于理论知识的讲解，如电流、电压、电阻的基本概念及电路分析方法。
-讨论法：分组讨论电路设计中遇到的问题，促进学生之间的交流与合作。
-案例分析法：通过分析实际电路案例，加深学生对理论知识的理解。
-实验法：通过实验室操作，让学生亲手搭建电路，测量参数，增强实践能力。
-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，直观展示电路原理和电子元器件。
四、教学资源-教材：《电工电子技术基础》及相关辅助教材。
-教具：万用表、示波器、信号发生器等电工工具。
-实验器材：电阻、电容、二极管、晶体管等电子元器件，面包板，导线。
-多媒体资源：课件、电路仿真软件、在线教学平台。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论，促进团队合作。
-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、按时到课等，确保课堂秩序。
电子电工实践课教学计划(3篇)
第1篇一、课程背景随着科技的发展，电子电工技术已经成为现代工业、农业、国防和日常生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质，特制定本电子电工实践课教学计划。
二、课程目标1. 使学生掌握电子电工基本原理和操作技能，具备一定的电子电工技术基础。
2. 培养学生的动手能力和实际操作能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生具备一定的电子电工技术应用能力，为今后的工作和生活奠定基础。
三、课程内容1. 电子电工基本知识：电路基础知识、电子元件、电路分析方法、电子电路设计等。
2. 电子电工实践操作：电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试、电子制作等。
3. 常用电子仪器使用：示波器、万用表、信号发生器等。
4. 电子设计制作：设计简单电子电路、制作电子小产品等。
四、教学进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学目标、教学进度安排及考核方式。
2. 第二周至第四周：讲解电子电工基本知识，包括电路基础知识、电子元件、电路分析方法等。
3. 第五周至第八周：进行电子电工实践操作，包括电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试等。
4. 第九周至第十一周：学习常用电子仪器使用，包括示波器、万用表、信号发生器等。
5. 第十二周至第十四周：进行电子设计制作，包括设计简单电子电路、制作电子小产品等。
6. 第十五周：进行课程总结，布置课后作业。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电子电工基本知识和实践操作技能。
2. 演示法：通过教师演示，使学生直观地了解电子电工实践操作过程。
3. 实践操作法：学生在教师指导下进行实际操作，培养动手能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作精神。
5. 案例分析法：分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂提问、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：考核学生电子电工实践操作技能。
电工电课程设计
电工电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工电子基础知识，包括电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。
通过学习，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
1.了解电路的基本概念，如电路、电流、电压、电阻等。
2.掌握电路元件的功能和特点，如电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。
3.学习基本电路的分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
4.能够运用所学知识分析和解决实际电路问题。
5.学会使用电工测量仪器和工具，如万用表、电压表、电流表等。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电工电子学科的兴趣和好奇心。
2.培养学生动手实践能力和团队合作精神。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.电路的基本概念：电路、电流、电压、电阻等。
2.电路元件的功能和特点：电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。
3.基本电路的分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
4.电工测量仪器和工具的使用：万用表、电压表、电流表等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。
2.讨论法：学生分组讨论实际电路问题，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题。
4.实验法：学生动手进行电工实验，掌握电工测量仪器和工具的使用方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的电工电子教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的电工电子参考书，方便学生深入理解所学内容。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地理解电路原理。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，如万用表、电压表、电流表等，让学生亲自动手实践。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
《电工技术与电子技术》教案
《电工技术与电子技术》教案一、教学目标1. 了解电工技术与电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握电路的基本组成部分，包括电源、负载、导线和开关。
3. 学习电路的基本分析方法，包括串联电路、并联电路和混联电路。
4. 熟悉常见的电子元件，如电阻、电容、电感和二极管、三极管等。
5. 掌握电子电路的基本设计方法和技巧。
二、教学内容1. 电工技术与电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 电路的基本组成部分和作用。
3. 电路的基本分析方法，包括电路定律和欧姆定律的应用。
4. 常见电子元件的识别、选用和测量。
5. 电子电路的设计方法和技巧。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电工技术与电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 采用实验法，让学生动手操作，加深对电路的理解。
3. 采用案例分析法，分析实际电路案例，提高学生解决实际问题的能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学步骤1. 引入电工技术与电子技术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电路的基本组成部分，让学生了解电路的构成。
3. 学习电路的基本分析方法，通过实例讲解串联电路、并联电路和混联电路的分析方法。
4. 介绍常见电子元件的特点、选用和测量方法。
5. 学习电子电路的设计方法和技巧，结合实际案例进行讲解。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对电工技术与电子技术基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和对电路的分析能力。
3. 案例分析报告：评估学生解决实际问题的能力和团队合作意识。
4. 期末考试：全面测试学生对电工技术与电子技术知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《电工技术与电子技术》2. 实验设备：电路实验板、电源、电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
3. 辅助工具：万用表、示波器、信号发生器等。
4. 网络资源：相关教学视频、案例和在线测验。
七、教学环境1. 教室：配备多媒体教学设备，如投影仪、计算机等。
全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛
全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛摘要：近年来，由于信息技术的发展，电工电子基础课程扮演着越来越重要的作用。
为了推动电工电子基础课程实验教学的深入发展，积极推动科学技术革新，由中国电子学会主办，以“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”为课题，旨在运用技术手段，研究各类实验教学案例，以及实验教学案例的设计，把握实验教学的规律。
本次竞赛要求参赛者设计出一系列能有效发掘和探索电工电子基础课程实验教学的案例，把它们汇总起来，将技术方面的研究成果形式化，详细描述实验教学的过程和结果，充分展示实验教学的效果，指导教师和学生把握实验教学的规律。
要求参赛者提交包括以下三部分内容：特色实验教学案例，实验教学案例的设计说明，以及实验教学案例的结果和总结。
设计的实验教学案例材料需包含详细的实验图、结构标注、电路测试步骤，以及实验室设施、仪器设备等相关内容。
组织机构邀请相关专家和学者参与本次比赛，他们将对参与者提交的实验教学案例进行专业指导，并对参赛者进行系统考核。
最终，由考官们评出优秀作品，并颁发相应奖励。
针对电工电子基础课程实验教学，本次竞赛是为了促进电工电子基础课程实验教学的深入发展和科学技术的革新而举办的活动，旨在运用技术手段，研究各类实验教学案例，以及实验教学案例的设计，把握实验教学的规律，帮助参赛者更好的理解电工电子基础课程实验教学内容，促进实验教学模式的不断创新，指导教师和学生把握实验教学的规律。
综上所述，本次比赛有着重大的意义，旨在推动电工电子基础课程实验教学的深入发展和科学技术的革新，促进研究团队之间的交流，有助于提高参赛者的实验教学水平，同时也能够提高学生的实验教学能力，促进教师和学生把握实验教学的规律，打造更加完善的电工电子基础课程实验教学体系。
本文通过对“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”的阐述，深入分析了竞赛内容、竞赛概述、参赛要求以及旨在达到的目标，使大家对本次竞赛有一个更深刻地了解。
第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛(鼎阳杯)中
序号课程类别项目名称参赛学校作者拟获奖等级1信号与系统周期信号的分解与合成国防科技大学许可一等奖2信号与系统电力系统交流信号谐波的DFT分析武汉大学严国志一等奖3数字信号处理雷达对无人机的恒虚警率检测国防科技大学杨勇一等奖4数字电路及数字系统基于FPGA的VGA显示实验国防科技大学孙统义一等奖5数字电路及数字系统基于FPGA的超声测距系统设计武汉大学王敏一等奖6数字电路及数字系统基于FPGA的16位 RISC CPU设计信息工程大学董春宵一等奖7数字电路及数字系统千兆网络通信的FPGA设计与实现中南民族大学崔勇强一等奖8模拟电子电路含高频电路多功能智能物流小车的设计桂林电子科技大学黄静月一等奖9模拟电子电路含高频电路LC三点式正弦波振荡器的设计桂林电子科技大学王土央一等奖10模拟电子电路含高频电路带通滤波器的设计武汉大学代永红一等奖11高职高专基于单片机的旋转LCD显示屏设计桂林电子科技大学郭乾一等奖12高职高专基于单片机的语音提示测温控制系统设计济源职业技术学院任艳艳一等奖13电子系统设计（含单片机及微机系统）汉字显示系统的仿真与实物设计湖北大学李璋一等奖14电子系统设计（含单片机及微机系统）基于STM32的平衡小车系统设计湖南工程学院张巧龙一等奖第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中南分赛区成绩公示（公示期：5.4~5.11）序号课程类别项目名称参赛学校作者拟获奖等级第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中南分赛区成绩公示（公示期：5.4~5.11）15电子系统设计（含单片机及微机系统）物联网云平台教室智慧节能系统设计湖南文理学院王南兰一等奖16电子系统设计（含单片机及微机系统）嵌入式MIMO控制系统设计华中科技大学左冬红一等奖17电子系统设计（含单片机及微机系统）微型轮式机器人的动力学系统辨识和控制参数整定华中科技大学王贞炎一等奖18电子系统设计（含单片机及微机系统）电能质量分析仪的设计华中科技大学肖波一等奖19电子系统设计（含单片机及微机系统）金属小球磁悬浮计算机控制系统设计武汉大学王泉德一等奖20电子系统设计（含单片机及微机系统）基于单片机的电子时速表和里程表设计长江大学魏勇一等奖21电子电路综合设计（含电子技术）基于模电与数电课程知识的寻迹小车设计桂林航天工业学院朱剑芳一等奖22电子电路综合设计（含电子技术）基本模拟滤波电路河南科技大学史敬灼一等奖23电子电路综合设计（含电子技术）自动调光LED照明控制电路的设计湖北大学张丹一等奖24电子电路综合设计（含电子技术）5G基站覆盖特征评估与盲区消除华中科技大学钟祎一等奖25电子电路综合设计（含电子技术）数控电压调节电路设计深圳技术大学曹建民一等奖1信号与系统非正弦周期信号的分解与合成虚拟仿真实验吉大珠海学院张延生二等奖2数字信号处理基于DSP的永磁直流有刷电机PWM控制方案安阳师范学院邹玉炜二等奖3数字信号处理基于双线性变换的IIR滤波器间接设计及实践长沙理工大学席燕辉二等奖序号课程类别项目名称参赛学校作者拟获奖等级第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中南分赛区成绩公示（公示期：5.4~5.11）4数字电路及数字系统无刷直流电机驱动逻辑数字电路的设计东莞理工学院唐校二等奖5数字电路及数字系统数字电子技术课程设计广东白云学院曾贵娥二等奖6数字电路及数字系统基于VerilogHDL的VGA驱动设计河池学院邹清平二等奖7数字电路及数字系统多功能电子时钟设计湖北大学知行学院汤莉莉二等奖8数字电路及数字系统同步时序逻辑电路的设计湖北工业大学韦琳二等奖9模拟电子电路含高频电路差动放大器电路设计桂林电子科技大学孟德明二等奖10模拟电子电路含高频电路调频连续波雷达动目标探测实验国防科技大学李悦丽二等奖11高职高专定时器的设计与制作湖南省张家界航空工业职业技龙治红二等奖12高职高专提高感性负载功率因数的电路设计张家界航空工业职业技术学院张璐二等奖13高职高专物料传送与分拣系统安装与调试中山市技师学院冯颜二等奖14电子系统设计（含单片机及微机系统）基于单片机的无线控制电子时钟设计广东白云学院苏康友二等奖15电子系统设计（含单片机及微机系统）8051单片机实时多任务操作系统基本应用国防科技大学于红旗二等奖16电子系统设计（含单片机及微机系统）基于单片机的红外遥控器设计河南科技大学宋潇二等奖17电子系统设计（含单片机及微机系统）基于四旋翼的姿态图像采集系统设计河南理工大学张伟二等奖序号课程类别项目名称参赛学校作者拟获奖等级第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中南分赛区成绩公示（公示期：5.4~5.11）18电子系统设计（含单片机及微机系统）自动搬运小车的设计贺州学院曾繁政二等奖19电子系统设计（含单片机及微机系统）三相正弦波逆变电源设计荆楚理工学院邓鹏二等奖20电子系统设计（含单片机及微机系统）基于STM32开发板和RFID模块的模拟消费系统深圳大学黄冠龙二等奖21电子系统设计（含单片机及微机系统）基于STM32的写字机器人系统设计武汉理工大学张清勇二等奖22电子系统设计（含单片机及微机系统）便携式人体生理参数检测仪设计中南林业科技大学涉外学院向诚二等奖23电子电路综合设计（含电子技术）自动换挡数字频率计设计海南大学冯尔理二等奖24电子电路综合设计（含电子技术）多功能函数发生器设计与制作河池学院宋华宁二等奖25电子电路综合设计（含电子技术）电子元件实用技术实验河南科技大学张亚楠二等奖26电子电路综合设计（含电子技术）基于驱动--响应同步超混沌保密通信电路设计湖南科技大学于文新二等奖27电子电路综合设计（含电子技术）基于频域的线性控制系统设计与校正实验华中科技大学冯学玲二等奖28电子电路综合设计（含电子技术）应变式电桥性能的验证和应变式电子秤的设计平顶山学院杜豪杰二等奖29电子电路综合设计（含电子技术）一种智能小车的电子综合设计武汉大学赵小红二等奖30电子电路综合设计（含电子技术）单相正弦波逆变电源设计中国地质大学（武汉）赵娟二等奖31电路分析以学生为中心的最大功率传输实验设计湖南科技大学陈君二等奖序号课程类别项目名称参赛学校作者拟获奖等级第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中南分赛区成绩公示（公示期：5.4~5.11）32电工学声光控电子开关的实现战略支援部队信息工程大学程娟二等奖1信号与系统一级直线倒立摆仿真与控制器设计实验华中科技大学易磊三等奖2信号与系统基于状态空间的线性控制系统反馈校正设计实验华中科技大学吴葛三等奖3信号与系统LTI连续时间系统的时域分析郑州商学院袁英三等奖4数字信号处理音频信号频谱分析及滤波湖北工程学院张升义三等奖5数字信号处理基于图像处理的绝缘子覆冰检测系统设计平顶山学院杨丽三等奖6数字电路及数字系统基于DSP的实时的音频信号干扰抑制系统东莞理工学院林盛鑫三等奖7数字电路及数字系统基于Quartus的可定时多路数显抢答器的设计桂林电子科技大学蔡春晓三等奖8数字电路及数字系统任意M进制计数器设计河南城建学院刘恋三等奖9数字电路及数字系统电话机拨号电路的设计河南科技大学赵显红三等奖10数字电路及数字系统分频器设计深圳技术大学梅逢城三等奖11模拟电子电路含高频电路无线发送系统广州大学郑艳华三等奖12模拟电子电路含高频电路比例求和运算电路及积分与微分电路湖南师范大学兰浩三等奖13高职高专直流稳压电源的设计海南工商职业学院许桂月三等奖序号课程类别项目名称参赛学校作者拟获奖等级第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中南分赛区成绩公示（公示期：5.4~5.11）14高职高专基于PLC编程的音乐喷泉控制济源职业技术学院吕颖利三等奖15高职高专火花隙特斯拉线圈电路的设计郑州铁路职业技术学院王云飞三等奖16电子系统设计（含单片机及微机系统）基于STM32的智能药盒东莞理工学院赖树明三等奖17电子系统设计（含单片机及微机系统）基于锁相放大器的数字式毫欧表设计广东技术师范大学詹彤三等奖18电子系统设计（含单片机及微机系统）结合EPC/RFID和GPS的多元智能物流溯源系统广东科技学院张龙青三等奖19电子系统设计（含单片机及微机系统）基于单片机的物联网充电桩系统设计广西城市职业大学李其阳三等奖20电子系统设计（含单片机及微机系统）双通道多模式温度测量与控制系统的对比实验设计桂林理工大学严继池三等奖21电子系统设计（含单片机及微机系统）基于单片机的机器人光敏电阻导航设计河池学院徐咏三等奖22电子系统设计（含单片机及微机系统）带进借位输出的六进制加减计数器微程序设计河南科技大学齐晶晶三等奖23电子系统设计（含单片机及微机系统）基于Cortex-M4的温度监控系统设计河南理工大学张宏伟三等奖24电子系统设计（含单片机及微机系统）基于单片机的智能风扇设计湖南科技大学李燕三等奖25电子系统设计（含单片机及微机系统）单片机外部中断实验邵阳学院江世明三等奖26电子系统设计（含单片机及微机系统）沟道智能巡检小车的设计与实现长沙理工大学贾智伟三等奖27电子电路综合设计（含电子技术）二轮平衡小车的设计与实现广东石油化工学院张锋三等奖序号课程类别项目名称参赛学校作者拟获奖等级第七届电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中南分赛区成绩公示（公示期：5.4~5.11）28电子电路综合设计（含电子技术）共射放大电路的故障诊断与优化国防科技大学李德鑫三等奖29电子电路综合设计（含电子技术）基于PLC的电动机多段调速控制河池学院卢森幸三等奖30电子电路综合设计（含电子技术）示波器前置信号处理电路的设计湘南学院段凌飞三等奖31电子电路综合设计（含电子技术）基于PocketLab便携式网络化实验平台的心电信号检测电路设计信息工程大学徐志坚三等奖32电工学小功率直流电机测速装置的设计和测试郑州铁路职业技术学院裴慧霞三等奖。
电子系统类学科竞赛在电工电子教学改革中的实践研究
电子系统类学科竞赛在电工电子教学改革中的实践研究引言一、电子系统类学科竞赛对教学改革的促进作用1.激发学生的学习兴趣电子系统类学科竞赛通过设置实际问题和工程项目，让学生在实践中学习和探索，从而激发了他们对电工电子学科的学习兴趣。
在竞赛中，学生需要通过团队合作、实际操作等方式，学习理论知识，掌握实际技能，这些都能够增强学生的学习动力和积极性，在一定程度上提高学生的学习效果。
2.促进学生的创新能力和实践能力电子系统类学科竞赛注重学生的实践能力和创新能力的培养，通过设计、搭建、调试电子系统等环节，让学生在实际操作中学习并提高自己的创新能力和实践能力。
在竞赛中，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，解决实际问题和挑战，这些都能够锻炼学生的实践能力和创新能力，培养他们具有工程实践能力和创新意识。
3.提升教师的教学水平和教学质量电子系统类学科竞赛不仅促进了学生的学习和发展，同时也提升了教师的教学水平和教学质量。
教师需要带领学生参与竞赛，并对学生进行指导和指导，在这个过程中，教师需要积极更新知识、提升技能、改进教学方法，从而提高自己的教学水平和教学质量。
通过竞赛，教师和学生形成了更加密切的联系和互动，为教师提供了更多的教学实践机会，这些都能够促进教师的教学改革和提高教育质量。
以某高校电气工程专业为例，通过电子系统类学科竞赛在电工电子教学改革中的实践案例，具体分析竞赛在教学改革中的作用和意义。
结语电子系统类学科竞赛在电工电子教学改革中的实践研究，旨在通过竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生的创新能力和实践能力，促进教师的教学改革和教学质量，并应用到实际教学中，取得了显著的效果和成果。
未来，我们需要进一步深入研究电子系统类学科竞赛在电工电子教学改革中的实践，总结和分享更多的教学案例和经验，为促进电工电子教学改革和提高教育教学水平提供更为有效的支持和帮助。
电路教学竞赛活动方案
电路教学竞赛活动方案一、活动目的本次电路教学竞赛旨在激发学生学习电路知识的兴趣，提高学生解决问题的能力、创新能力和团队合作能力，促进学生之间的交流与学习。
二、活动时间与地点•时间：2023年5月1日•地点：学校电子实验室三、活动内容及安排1.报名阶段：–报名时间：2023年4月1日-4月15日–报名人数：每队3-5人，每个班级可报名多支队伍–报名要求：每队选派一名指导教师，提交队员名单2.预热活动：–时间：4月16日-4月30日–内容：电路基础知识培训、实验室参观等活动，为比赛做好准备3.比赛环节：1.理论知识测试：包括选择题、填空题等2.电路搭建与调试：每队根据要求搭建指定电路并调试3.创意设计赛：根据主题设计创意电路方案并进行演示4.颁奖与总结：–时间：比赛结束后–内容：颁发奖项，对活动进行总结与反馈四、活动奖励•一等奖：奖金1000元/队 + 证书•二等奖：奖金500元/队 + 证书•三等奖：奖金200元/队 + 证书•最佳组织奖、最佳创意奖等特别奖项五、活动宣传•制作海报、校园广播宣传等方式，吸引更多学生参与六、参赛要求•参赛队伍需提前准备好相应器材和材料•队员须遵守比赛规则，服从裁判安排七、活动组织•组织委员会：学校相关部门•联系人：XXX（联系方式）八、活动评审•评审委员会：电子学科教师团队•评审标准：创意性、实操能力等九、其他注意事项•比赛中禁止抄袭、弄虚作假等行为•比赛过程中如有意外情况，由裁判组决定处理方式以上为电路教学竞赛活动方案的详细内容，希望各位老师和同学能积极参与，共同促进电路教学水平的提高。
2021年全国各类高校教师教学竞赛名录
2021年全国各类高校教师教学竞赛名录综合类教教学竞赛1.首届全国高校教师教学创新大赛举办单位：中国高等教育学会拟举办时间：2021年5-7月2.全国高校思想政治理论课教学展示活动举办单位：教育部社科司拟举办时间：2021年7-9月3.陕西高等学校第五届青年教师教学竞赛举办单位：陕西省教育厅、陕西省教科文卫体工会委员会拟举办时间：2021年5-10月4.陕西高校“四好”思政课创优行动举办单位：陕西省教育厅拟举办时间：2021年5-7月5.第三届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛举办单位：卓越大学联盟拟举办时间：2021年6-10月6.西北工业大学2021年教师教学创新竞赛举办单位：西北工业大学拟举办时间：2021年1-6月各学科教师教学竞赛1.全国高校辅导员素质能力大赛举办单位：教育部思想政治工作司拟举办时间：2021年4-6月2.全国高校多媒体课件大赛举办单位：中国教育战略发展学会、教育部教育管理信息中心、教育信息专业化委员会拟举办时间：2021年3-10月3.“外教社杯”全国高校外语教学大赛举办单位：教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部职业院校外语类专业教学指导委员会、上海外语教育出版社主办拟举办时间：2021年4-10月4.全国高校微课教学比赛举办单位：教育部全国高校教师网络培训中心拟举办时间：2021年4-10月5.全国高等学校自制实验教学仪器设备评选活动举办单位：中国高等教育学会拟举办时间：2021年5-10月6.全国高等学校教师图学与机械课程示范教学与创新教学法观摩竞赛举办单位：教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会、中国图学学会制图技术专业委员会、中国人民解放军院校图学与机械基础教学协作联盟会拟举办时间：2021年6-8月7.全国高等学校建筑材料青年教师讲课比赛举办单位：全国高等学校建筑材料学科研究会、CCPA教育与人力资源委员会拟举办时间：2021年4-7月8.全国高等院校工程应用技术教师大赛举办单位：中国高等教育学会拟举办时间：2021年6-11月9.中国外语微课大赛举办单位：中国高等教育学会、高等教育出版社拟举办时间：2021年5-11月10.全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛举办单位：教育部高等学校大学物理基础课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会拟举办时间：2021年4-7月11.全国高校教学微课程教学设计竞赛举办单位：教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会、教育部全国高等学校教学研究中心拟举办时间：2021年3-10月12.全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程授课竞赛举办单位：教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员中国电子学会电子线路教学与产业专家委员会、全国高等学校电子技术研究会、高等教育学会拟举办时间：2021年7-12月13.全国高校自动化专业青年教师实验设备设计创客大赛举办单位：教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会拟举办时间：2021年4-8月14.高等学校物理基础课程（实验课）青年教师讲课比赛举办单位：教育部高等学校大学物理基础课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会拟举办时间：2021年4-8月15.全国高等学校药学类青年教师教学能力大赛举办单位：教育部高等学校药学类教学指导委员会、中国要学会要学教育专业委员会拟举办时间：2021年4-8月16.全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛举办单位：教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会拟举办时间：2021年5-8月17.全国高校钢琴大赛举办单位：中国高等教育学会拟举办时间：2021年6-10月18.全国高等学校测绘类专业青年教师讲课竞赛举办单位：教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会拟举办时间：2021年5-8月19.全国高等学校结构力学及弹性力学青年教师讲课竞赛举办单位：教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会、结构力学和弹性力学课程教学指导小组拟举办时间：2021年7-10月20.外研社“教学之星”大赛举办单位：教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会、外语教学与研究出版社拟举办时间：2021年5-12月21.全国基础医学青年教师讲课大赛举办单位：中国高等教育学会医学教育专业委员会拟举办时间：2021年6-8月22.全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛举办单位：教育部电工电子基础课程教学指导委员会、国家实验教学示范中心联席会拟举办时间：2021年4-5月23.全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛举办单位：教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会拟举办时间：2021年4-8月24.全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛举办单位：教育部电工电子基础课程教学指导委员会、中国高等学校电工学研究会拟举办时间：2021年5-7月25.全国高等院校英语教师教学基本功大赛举办单位：高等学校大学外语教学研究会、全国高等师范院校外语教学与研究协作组拟举办时间：2021年7-9月26.全国高校经管类实验教学案例大赛举办单位：高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组、中国高等教育学会高等财经教育分会拟举办时间：2021年8-12月27.全国医学影像专业青年教师教学基本功竞赛举办单位：中国高等教育学会医学教育专业委员会全国卫生职业教育教学指导委员会拟举办时间：2021年4-6月28.全国基础力学青年教师讲课比赛举办单位：教育部高等学校力学基础课程教学指导分委员会拟举办时间：2021年4-6月29.全国高校混合式教学设计创新大赛举办单位：上海交通大学拟举办时间：2021年4-8月30.西浦全国大学教学创新大赛举办单位：西交利物浦大学拟举办时间：2021年5月-2022年5月31.全国高校思想政治理论课教学展示活动举办单位：教育部社科司拟举办时间：2021年8-10月32.“高校辅导员年度人物”推选展示活动举办单位：教育部思政司拟举办时间：2021年4-6月33.全国普通高等学校美术教育专业教师基本功展示举办单位：教育部体育卫生与艺术教育司拟举办时间：2021年11-12月34.全国普通高等学校音乐教育专业教师基本功展示举办单位：教育部体育卫生与艺术教育司拟举办时间：2021年11-12月。
纳入全国普通高校竞赛评估的项目
26 全国基础医学青年教师讲课大赛 27 “鼎阳杯”全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛 28 全国高等学校中药学类专业青年教师教学设计大赛 29 全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛 30 全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛 31 全国《麻醉学》独立开课讲课比赛 32 全国高校城市地下空间工程专业青年教师讲课大赛 33 全国高等院校英语教师教学基本功大赛 34 全国高校经管类实验教学案例大赛 35 全国医学影像专业青年教师教学基本功竞赛 36 全国大学青年教师地质课程教学比赛 37 全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛 38 全国农业职业院校教学能力大赛 39 全国职业院校教师微课大赛
6 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛
7 全国大学生电子设计竞赛
8 全国大学生工程训练综合能力竞赛
9 全国大学生广告艺术大赛
10 全国大学生化学实验邀请赛
11 全国大学生机械创新设计大赛
12 全国大学生交通科技大赛
13 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛
14 全国大学生结构设计竞赛 15 全国大学生数学建模竞赛 16 全国大学生物流设计大赛 17 全国大学生智能汽车竞赛 18 全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 19 全国职业院校技能大赛（只纳入高职排行） 20 全国大学生创新创业训练计划年会展示 21 全国大学生机器人大赛 RoboMaster 22 “西门子杯”中国智能制造挑战赛 23 全国大学生化工设计竞赛 24 全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛 25 全国三维数字化创新设计大赛（大学生组） 26 中国大学生计算机设计大赛 27 全国大学生市场调查与分析大赛 28 中国大学生服务外包创新创业大赛 29 两岸新锐设计竞赛“华灿奖” 30 长江钢琴·全国高校钢琴大赛
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3.相关知识及背景（限150字） 实验涉及知识、方法、技能 4.教学目的（限100字） 如学习、运用知识、技术、方法；培养、提升能力、 素质。 5.实验教学与指导 实验前讲课内容，如：知识讲解、方法引导、背景解 释；实验中的指导或引导。 6.实验原理及方案 实验的基本原理、完成实验任务的思路方法，可能采 用的技术、电路、器件。
参赛方法
复赛
复赛时间：2014年5月23日报到 复赛推荐：推荐表需有学校教务或实验室主管部门盖章 复赛形式：陈述实验案例设计意图（内容：实验的教学目 的、设计思想、实施进程、考核内容与方式 陈述时间：不超过20分钟
复赛形式：PPT
6
2015-2-4
竞赛概况
参赛方法
复赛评审
2015-2-4 4
竞赛概况
参赛方法
初赛
时
间：2014年4月30日以前
登录网站：http：// 注册登记，下载实验案例信息表
上传实验案例信息表
5月上旬专家组网络评审
初赛评审
5月15日前网站公布初赛结果
5
2015-2-4
竞赛概况
2014年第一届电工电子基础课程 实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）
教育部电工电子基础课程教指委 国家级实验教学示范中心联席会
竞赛概况
竞赛目的
推动电工电子基础课程研究探索实验教学内容改革 促进实验教学水平与教学质量的提升 推广各高校实验教学优秀教学资源的共享 激发广大教师开展实验教学建设与改革的热情
2015-2-4 12
专家组评价占70% 与会者评价占30%
2015-2-4
7
竞赛概况
参赛方法
复赛评审
专家组评价占70% 与会者评价占30% 特等奖：1-2项 一等奖：15% 二等奖：25%
8
评奖比例
2015-2-4
竞赛概况
成果展示
网站展示 汇编出版
联系方法
网站： 邮箱：shiyananlijingsai@ QQ群：342538289
2015-2-4
11
竞赛概况-2014年竞赛
7.实验报告要求 需要学生在实验报告中反映的工作（如：实验需求分 析、实现方案论证、理论推导计算、设计仿真分析、电路 参数选择、实验过程设计、数据测量记录、数据处理分析、 实验结果总结等等） 8.考核要求与方法（限300字） 考核的节点、时间、标准及考核方法。 9.项目特色或创新（限150字）
2015-2-4 9
竞赛概况-2014年竞赛
电工电子基础课程实验案例设计信息表 1.实验内容与任务（限500字） 项目需要完成的任务（如需要观察的现象，分析某种 现象的成因、需要解决的问题等）；是否有不同层次的要 求 2.实验过程及要求（限300字） 如对学生在实验过程中在自学预习、思考讨论、设计 电路、软件仿真、构建平台、选择器件、设计过程、设计 表格、观察现象、测试数据、总结报告、验收答辩、演讲 交流等各方面的要求。
2015-2-4
2
竞赛概况
竞赛内容
构思实验任务要求 改革教学方法模式 设计教学进程与考核要求
2015-2-4
3
竞赛概况
竞赛范围
电路、电工学术 电子技术、电子线路（含数电、模电） 信号与处理 数字系统设计（含FPGA/CPLD应用） 微处原理（或单片机）
电子电路综合设计、电子系统设计