地质与地貌高考题剖析
高考地理命题方向：地质构造与构造地貌
2021高考地理命题方向：地质构造与构造地貌命题方向1 褶皱与地貌下图示意意大利南部沿海某地等高线分布，该地地表分布有三种不同的岩层，其分布范围分别是M、N、P。
经观测发现，该三处岩层在形成时间上连续，且岩层年龄为M＜N＜P。
据此完成(1)～(2)题。
(1)图示地区地质剖面示意图处于( )A．背斜顶部B．向斜槽部C．向斜右翼D．背斜右翼答案 C解析岩层年龄为M＜N＜P，右侧岩层老，左侧岩层新，结合背斜、向斜的岩层弯曲的特点，可以判断地质剖面示意图位于向斜右翼或背斜左翼，故C项正确。
(2)①处地貌的形成原因最可能是( )A．处于断裂带，岩石破碎B．向斜槽部地势凹陷C．夏季汛期流水侵蚀严重D．地表岩层差异侵蚀答案 D解析根据提示三处岩层在形成时间上连续，断裂带岩层发生明显的位移，岩层有错位，岩层在形成时间上会不连续，即该处不可能是处于断裂带，A项错误；据上题分析可知，该处不是向斜槽部，B项错误；由于图示地区是意大利南部沿海某地，属于地中海气候区，夏季降水量少，流水侵蚀弱，C项错误；①处起伏较大，且地势走向与岩层分界线走向一致，故应是两个岩层地表岩层差异侵蚀造成，D项正确。
命题方向2 断层与地貌元谋干热河谷地处金沙江南岸攀西大裂谷中。
土桥是元谋干热河谷内典型的流水侵蚀地貌之一，主要由黏土、粉砂、细砂和中砂组成，直立性强。
元谋土桥一般发育于冲沟沟底，是由于沟底地下通道扩展导致局部塌陷，或陷穴扩展使陷穴间地变窄，其残存的保留原始沟底地面的部分形成了天然桥的形态，土桥的洞高普遍大于洞宽。
下图示意冲沟上游横剖面。
据此完成(1)～(2)题。
(1)形成元谋干热河谷的主要自然作用是( )A．风力沉积B．流水侵蚀C．流水沉积D．断裂下陷答案 D解析据材料可知，元谋干热河谷地处金沙江南岸攀西大裂谷中，故形成元谋干热河谷的主要自然作用是断裂下陷，D项正确。
(2)土桥的洞高普遍大于洞宽，其主要原因是( )A．地震频发，土桥中部易断裂B．土桥土层节理发育，易崩塌C．雨季冲沟流水冲刷土桥顶部D．冲沟内流水的下蚀作用强烈答案 B解析土桥是元谋干热河谷内典型的流水侵蚀地貌之一，土层的直立性强。
2014年地理高考解析地貌题型
2014年地理高考解析地貌题型地貌是地球表面上自然形成的各种地形，它是地壳运动和地表作用相互作用的结果。
在2014年的地理高考中，地貌题型是考察学生对地球地貌形成机制和地形特征的理解和应用能力。
本文将对2014年地理高考的地貌题型进行解析。
一、地貌题型概述地理高考的地貌题型主要涉及以下几个方面：地形发育类型和形态特征、地貌形成机制、地貌分类与划分以及地貌与环境的关系。
通过这些题目，考生需要掌握不同地貌类型的形成过程、特征及其与环境的相互关系。
二、2014年地貌题型解析1. 第一题：下图是某地区土地利用类型分布图，请根据图示信息，简要分析该地区土地利用的地貌制约因素。
解析：该题考察了地貌与土地利用之间的关系。
学生需要根据土地利用类型分布图，结合地貌特征来分析地貌对土地利用的制约因素。
例如，山地地貌可能导致土地利用受限，而平原地貌则更适合农业发展。
2. 第二题：相比于金属矿床，石英脉型矿床形成的地貌因素更为多样，请简要说明石英脉型矿床形成的地貌因素。
解析：该题考察了不同矿床类型的地貌因素。
学生需要简要说明石英脉型矿床的形成与地貌的关系。
例如，石英脉型矿床的形成与岩浆侵入、岩石变质等地貌过程密切相关。
3. 第三题：气候是地貌形成的重要因素之一，请简要说明气候对低纬度地区、高海拔地区地貌形成的影响。
解析：该题考察了气候对地貌形成的影响。
学生需要简要说明在低纬度地区和高海拔地区，气候对地貌形成的不同影响。
例如，低纬度地区热带气候下的长期侵蚀作用可能导致丰富的水力侵蚀地貌，而高海拔地区的寒冷气候则主要通过冻融作用和冰川作用塑造地貌。
4. 第四题：下图是某地区的地层剖面图，请根据图示信息，简要分析地层对地貌形成的影响。
解析：该题考察了地层对地貌形成的影响。
学生需要根据地层剖面图，分析地层对地貌的控制作用。
例如，不同地层的岩性及其不同的抗侵蚀能力，会导致地貌的形态差异。
三、总结2014年地理高考的地貌题型主要考察了对地貌形成机制和地形特征的理解和应用能力。
高中地理小专题：喀斯特地貌(典例剖析+强化训练+答案解析)
高中地理小专题：喀斯特地貌（典例剖析+强化训练+答案解析）【典型例题剖析指导】(2020全国卷Ⅰ)阅读图文材料，完成下列要求。
形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元。
如下图所示，某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。
调查发现，构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。
(1)指出玄武岩台地形成以来因流水侵蚀而发生的变化。
(2)根据侵蚀程度，指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩形成的先后次序，并说明判断理由。
试题情景：试题以玄武岩台地示意图为背景材料，从地质原因、过程和结果三个维度考查运用内、外力因素相关知识分析解决问题的能力。
学科素养区域认知：图中的台地、平顶山、尖顶山海拔的高低及分布特点及河流发育。
综合思维：外力作用对地表形态的影响主要是侵蚀与堆积。
思路引导：第一步，读图文材料，明设问。
(1)材料分析：材料提及“形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元”，说明该地在形成之初，地形平坦。
“某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山”，说明现在该地地势起伏较大。
“构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期”，形成越早的玄武岩被侵蚀时间越长，海拔越高。
(2)图表分析：第二步，调知识，求答案：第(1)题，答题思路主要包括两个方面。
一是确定设问方向：流水侵蚀对相对平缓的玄武岩台地造成的影响；二是运用流水侵蚀作用的相关知识对图文信息进行解读：平缓的台地在流水侵蚀作用下，会变得破碎、起伏加大，形成沟谷、山地等，台地面积萎缩。
第(2)题，解答的关键是审“设问”。
设问中“根据侵蚀程度”可解读为：玄武岩形成时间不同，受侵蚀程度也不同；形成时间越早，侵蚀程度越大，地表起伏越大(平面越小)。
【答案】(1)台地被流水侵蚀、切割，起伏加大，面积变小。
2024年高考地理真题专项复习《地质地貌》
2024年高考地理真题专项复习《地质地貌》（2024·广东）发育于云南省临沧市某处半山腰的硝洞是一个石灰岩溶洞，洞内有较厚的夹杂石灰岩砾石块的粉砂质黏土沉积物，其表层有约2m厚的文化层（含有古人类活动遗留物的沉积层）。
左图为硝洞剖面示意图；右图为自洞内望向洞口方向的景观照片。
据此完成下面小题。
1．（影响地貌形成的因素）参与该溶洞形成的主要外力作用包括（）①化学溶蚀②重力崩塌③冰川刨蚀④风力吹蚀⑤流水侵蚀A．①②③B．①②⑤C．①④⑤D．③④⑤2．（外力作用）可推断，该溶洞内的粉砂质黏土沉积物主要源自（）A．洞顶的滴水化学淀积物B．人类活动遗留的堆填物C．洞内石灰岩崩塌堆积物D．地质时期的流水搬运物【答案】1．B 2．D【解析】1．溶洞是流水溶蚀石灰岩等可溶性岩石形成的地下喀斯特地貌。
该溶洞是受流水侵蚀、化学溶蚀可溶性石灰岩形成的，洞内有较厚的夹杂石灰岩砾石块的粉砂质黏土沉积物，故流水侵蚀、化学溶蚀石灰岩，重力崩塌形成洞穴，故参与该溶洞形成的主要外力作用包括化学溶蚀、重力崩塌、流水侵蚀，①②⑤正确，与风力、冰川作用关系不大，③④错误，故B正确，ACD错误。
故选B。
2．石灰岩属于浅海沉积，地质时期随地壳的抬升运动，石灰岩沉积处被抬升形成陆地；受地下水的溶蚀作用，形成溶洞，地下河流经中低山区，可能挟带砾石、砂和黏土等不同粒级的碎屑沉积物，这些物质随水流进入溶洞，并在洞内沉积下来，形成粉砂质黏土沉积物，D正确；洞顶的滴水化学淀积物、洞内石灰岩崩塌堆积物的主要成分应该是石灰岩块，而不是粉砂质黏土，AC错误；据材料可知，人类活动遗留物的沉积层在粉砂质黏土沉积物之上，B错误。
故选D。
（2024·浙江1月）河流阶地是发育在河谷两侧高水位之上的阶梯状台地。
下图为某河流阶地剖面示意图，图中标注的时间为阶地形成的距今时间。
完成下面小题。
3．（河流阶地地貌）各级阶地形成过程中（）A．T1抬升速率最大B．T2抬升幅度最大C．T3下沉速率最小D．T4下沉幅度最小4．（河流阶地地貌）与其他阶地相比，T2具有不同结构，可能是（）A．形成时位于曲流的凸岸处B．形成时河流侧蚀河床展宽C．形成后风力侵蚀向上搬运D．形成后遭遇特大洪水事件【答案】3．A 4．D【解析】3．根据图示信息可知，T1阶地1.1万年抬升了30米，T2阶地2.4万年抬升了35米，T3阶地5.5万年抬升了50米，T4阶地40万年抬升了50米，T1抬升速率最大，A正确；T4、T3阶地抬升幅度最大，BCD错误。
高二地理外力作用与地貌试题答案及解析
高二地理外力作用与地貌试题答案及解析1.同一时期在海洋中形成的岩石，水平方向上由浅海到深海依次形成的是砂岩、页岩、石灰岩。
在地质时期内，海退是指海岸线向海洋推进，海进是指海岸线向陆地推进。
图5是某海域不同地质时期（I→V）形成的地质剖面图，读图回答下题。
【1】在I→V地质时期中，该海域海岸线的变化情况是A．I→III海退，III→V海进B．I→III海进，III→V海退C．I→IV海退，IV→V海进D．I→IV海进，IV→V海退2.南极科考队员在南极大陆表面发现冰面有许多洼地、线状凹痕、垄状起伏，凸起部分边缘棱角分明，表面有窝状凹坑(如图所示)。
这些冰面形态的形成原因，最主要是受（）A．风力侵蚀B．流水侵蚀C．温度变化D．冰川堆积【答案】A【解析】由材料描述既有线状凹痕，又有垄状起伏，不会是冰川堆积（只向上凸出），也不会是温度变化（温度的变化应该使冰面平滑），南极气温极低，冰面上液态的流水不会出现，所以也不是流水侵蚀作用形成；南极空气干燥，极地东风强烈，南极大陆冰面的许多洼地、线状凹痕、垄状起伏，凸起部分边缘棱角分明，表面有窝状凹坑等形状，主要是由风力侵蚀作用形成。
选项A正确。
【考点】该题考查南极气候特征。
3.岩石是自然环境的重要组成要素，是地球生命赖以生存的物质基础之一。
据此完成下列问题。
【1】上左图是海南省著名的景观“南天一柱”照片，按地貌类型划分，该景观属于（）A．流水地貌B．海蚀地貌C．海积地貌D．喀斯特地貌【答案】B【解析】上左图为海南三亚市南天一柱，从图上可以看出南天一柱是位于海岸线附近岩石，必然受到海水的作用，也就是海水侵蚀所形成海蚀柱，故属于海水侵蚀地貌。
【2】上右图是发生低强度喷发的墨西哥城东南的波波卡特佩特火山，组成该山体的岩石具有（）A．节理构造B．含有不同时期的化石C．片理构造D．晶体颗粒细小，岩石表面多气孔【答案】D【解析】结合图片信息可知，该山体的岩石是因为火山喷发而生成的喷出型岩浆岩，故其岩石的特征应符合晶体颗粒细小，岩石表面多气孔的特征；具有层理结合和含有化石是沉积岩的特征；片理构造是变质岩的特征。
2023届高考地理 一轮复习 内外力作用与地貌 习题 评析课件
(2020·全国Ⅲ高考真题)下图示意某地地质剖面，其中①指断层。 据此完成8～9题。
16．阅读图文材料，完成下列问题。 “深洼地”又称峰丛洼地，是喀斯特地区的典型地貌。七百弄 为岩溶平原，位于云贵高原东南边缘，是我国“深洼地”较集中 分布地区之一。下图示意七百弄“深洼地”剖面及形成过程。
(1)指出在外力作用下七百弄地区地表形态的变化。(2)说明七百弄 地区“深洼地”形成的过程。（时间上的前后要连贯）(3)全新世( 距今1万年)以来，七百弄地区地壳运动相对稳定。推测短期内地壳 相对稳定对“深洼地”的影响。
课时16 塑造地表形态的力量
沧海桑田是内外力共同作用的结果，研究古地层及其与地质构造 关系，重塑地貌形成过程，对当地社会经济建设具有重要的指导作 用。海平面基准线是海拔高度0 m的起算线。下图为“我国东南部 某地海平面基准线以下地质构造示意图”。读图，完成1～2题。
2．对该区域地貌的推断，正确的是( )A．甲地受风 力侵蚀，地势低平B．乙地因断裂下陷，蓄水成湖C．丙地 因岩浆活动，奇峰林立
课时17 答案 1-5 B C B B D 6-10 D B D C A 11-15 B A B C A 16.(1)甲处。理由：甲处为背斜，属于天然的储油储气 构造，有利于钻探；乙、丁为向斜，丙为断层，其储存 的油气资源少。(2)丁处所在岩层断裂上升，地势较高； 丁为向斜构造，岩层坚硬，且区域内力作用占主导，外 力作用较弱，丁处不易被外力侵蚀，山体高耸。
D．丁地断裂抬升，地势较高
丹霞地貌是指出露地表的红色砂砾岩经 过长期的外力作用而形成的孤立山峰和陡 峭怪石的总称。它在我国广泛分布，但相 对集中在东南、西南和西北三个地区。下 图为我国三大丹霞地貌分布区地理环境要 素对比图。据此完成3～4题。
2023年高考地理复习精题精练-地貌(解析版)
专题04 地貌区域的地质地貌证据可以通过河流地貌来判断。
涪江自第四纪以来发育了早更新世（Q1）、中更新世（Q2）和全新世（Q3）等三期冲（洪）积扇。
下图为涪江冲（洪）积扇地区构造地貌和河流演化示意图。
据此完成下面小题。
1．Q1冲（洪）积扇堆积物的颗粒（）A．自西南向东北逐渐变细B．自西北向东南逐渐变细C．自西南向东北逐渐变粗D．自西北向东南逐渐变粗2．该区域经历过的地质过程最可能是（）A．F1-F2之间地层间歇性下陷B．F1西北侧高山地层持续隆升C．F1-F2之间地层间歇性隆升D．F2南侧地层持续下陷【答案】1．B 2．A【解析】1．从图中可以看出三个时期冲积扇的位置不同，而河流的流向基本上没有变化，根据图中信息可以判断，高山地区为河流的上游，河流自西北流向东南，因此冲积扇的颗粒物西北方向最粗，向东南方向逐渐变细，B正确；A、C、D错误，2．从图中可以看出Q1--Q3时期，冲积扇都形成于盆地地区，说明该区域的地形处于间歇性下陷，才会形成三个时期的冲积扇自东北向西南变迁，A正确；若F1西北侧的高山低层持续隆升，则台地区域有可能出现冲积扇，图中并未出现，B错误；若F1-F2之间地层间歇性隆升，冲积扇会在低山丘陵处形成，C错误；F2南侧地层持续下陷，则会在该区域出现冲积扇，但没有冲积扇分布，因此D错误。
故选A。
考察发现，青藏地区山地的山峰和山脊的形态很不一样。
下图示意极高山峰发育演化模式的不同阶段。
据此完成下面小题。
3．青藏地区极高山峰和山脊形态的发育除了构造运动，主要还有（）A．流水侵蚀和冰川侵蚀B．流水堆积和冰川堆积C．流水堆积和冰川侵蚀D．流水侵蚀和冰川堆积4．判断图示极高山峰的发育阶段依次是（）A．②②②②B．②②②②C．②②②②D．②②②②【答案】3．A 4．B【解析】3．青藏高原高峰的山脊的形成，除了构造运动之外，该地区冰川广布，剖蚀作用强，会形成刃脊，属于冰川侵蚀作用。
冰川融化的季节，会有流水侵蚀，塑造山峰地貌，属于流水侵蚀作用，故正确选项为A。
高考地理必修一地貌题型总结及解题方法
(每日一练)高考地理必修一地貌题型总结及解题方法选择题1、一个区域往往具有其特色的地表形态，我国云贵高原发育最典型的地貌是（）A.喀斯特地貌B.黄土地貌C.风成地貌D.冰川地貌答案：A【提示】地表形态变化的原因和地质构造喀斯特地貌解析：暂无解析【解答】以我国云贵高原为代表的西南地区，广泛分布着石灰岩，在高温湿润的环境条件下，由地表水和地下水对可溶性岩石（石灰岩）进行破坏和再造，形成喀斯特地貌；黄土地貌主要分布在黄土高原地区（山西、陕西）；风成地貌主要分布在我国西北地区；流水地貌主要分布在大河流域（长江等）。
故选A。
2、牛扼湖是流经平原地区的河流随着流水作用愈来愈曲，最后导致自然截弯取直，原来弯曲的河道被废弃形成的湖泊。
读北半球某地牛扼湖形成过程（如图1）及景观图（如图2），完成下列小题。
（1）导致图中②阶段虚线处河道相连通的主要地质作用是（）A.流水侵蚀B.流水搬运C.流水沉积D.地壳下陷（2）河流自然截弯取直可以（）A.减小河流流速B.减弱洪水灾害C.增加航运距离D.增强河道淤积答案：AB【提示】流水地貌解析：（1）坡面受流水作用，被冲刷、下切形成沟谷，水流汇集使沟谷不断加深加宽。
例如，我国黄土高原地区千沟万壑的地表形态，主要是流水侵蚀的结果。
在河流向下侵蚀作用强烈的地区，常常形成峡谷。
（2）牛轭湖，在平原地区流淌的河流，河曲发育，随着流水对河面的冲刷与侵蚀，河流愈来愈曲，最后导致河流自然截弯取直，河水由取直部位径直流去，原来弯曲的河道被废弃，形成湖泊，因这种湖泊的形状恰似牛轭，故称之为牛轭湖。
【解答】（1）弯曲河道往往凹岸侵蚀，凸岸沉积，虚线框内两个弯曲处的凹岸不断受到侵蚀，随着侵蚀持续发展，两个凹岸相隔越来越近，最终相连，形成相对平直的河道，因此导致图中②阶段虚线处河道相连通的主要地质作用是流水侵蚀作用。
（2）河流截弯取直后，河水可以直接由取直后河道流走，水流速度增加，减少其在弯道处滞留的时间，水流速度增加，有利于洪水快速排泄，从而减弱洪水灾害，B对，排除A；河流自然截弯取直后，河道长度变短，因此会减少航运距离，排除C；河流截弯取直后流水速度增加，河道不易淤积，排除D。
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地质与地貌内容贴近生活，接近实际， 能很好地体现生活中的地理，有用的地理 的新课标理念；同时该内容为学科主干知 识，能考查学生学科思维与地理品质，因 此经常成为高考的高频考点。
• 一、情景生活化，材料接地气 • “意料之外”但又尽在“情理之中”的新 情境，形成新思路、构成新问题。高考试 题情境新颖多样，热点化、生活化、实用 性、探究性、文学性、历史感突出。
【典题赏析】
• 第一，材料新颖，情境真实 • 第二，该题有野外考察资料还原的风味， 思想上渗透了对学生地理专业素养和对生 活中有用地理的考查。 • 第三，该题要正确解答，必须绘图，即添 加辅助线画出岩层的实际形态，从地理技 能上考查学生的图文转换、绘图等学科基 本能力。
• 【赏析】情境新颖，构图精巧，地理专业 性强，对考生解题能力要求高。 • 这道题给出新名词“岩层的埋藏深度”， 呈现地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏 深度示意图，涉及地质构造判读，考生思 考量较大，需要细致分析题意，避开陷阱。 该题通过新的情境，综合考查了学生地理 专业素养和学科能力。
【典题赏析】
• 图中所示为火山景观，而且正在经历火山 喷发的地质过程，由此可知组成该山体岩 石的矿物来自于地幔，而且喷出岩在经历 地质循环的过程中可转化为沉积岩，答案： (1)D；(2)C。
• 《地质学基础》岩浆是在地壳深处或上地 幔天然形成的、富含挥发组分的高温黏稠 的硅酸盐熔浆流体，它是形成各种岩浆岩 和岩浆矿床的母体。此题选C 和 D
• 第三，凸显地理学科能力立意。 • 获取和解地理信息：文字信息和图中信息。文字 信息：中游宽谷、爬升。 • 调动和运用地理知识。冲击扇和洪积平原一般是 河流出山口处，由于水流减缓，泥沙在山前淤积 而成；三角洲一般是在河口附近河道变宽，水流 变缓，泥沙淤积而成；河漫滩平原一般在河流中 下游地区，在凸岸堆积，河床宽广。 • 第（9）题根据文字信息中游宽谷，所以为河漫滩 • 第（10）题，调动知识，沙丘形成主要受风力影 响，它的迎风坡沙粒在顶部附近堆积，坡度较缓， 背风坡沙粒在顶部附近堆积，坡度较缓，背风坡 形成较陡峭的滑落面，丘体两坡不对称，迎风坡 凸而平缓，背风坡凹而较陡。 • 文字信息爬升暗示其受外力方向。
• 判读区域地理过程 • 考查内容 • 地理过程不断影响和改变着地理景观的形态、 特征和功能，因此，地理景观可以间接地反 映出动态的地理过程。不同地理区域的自然 和人文地理过程存在着差异性，因此，我们 可以根据不同区域地理景观的类别、形态及 功能的差异推测其地理过程。区域地理过程 的判读考查了学生的地理观察、地理想象及 逻辑推理能力，是地理景观图题的常见考查 内容之一。
• 11．T设施的主要作用是 • A．防御坡部位崩塌对铁路的危害 • B．防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害 • C．防御河流洪水对铁路的危害 • D．方便野生动物穿越铁路线 • 答案：B C B
【典题赏析】
• 从图中T设施的形态结构来看，其主要功 能应是防御自然灾害对铁路的影响，该设 施远离河道且位于沟口位置，判断其主要 是为了防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危 害。
• 第三，该题要正确解答，必须绘图，即添加辅 助线画出岩层的实际形态，从地理技能上考查 学生的图文转换、绘图等学科基本能力。根据 题目所给“岩层的埋藏深度为岩层距离地面的 垂直距离”，用地形剖面线上各点的海拔减去 其地下垂直对应的已知沉积岩层埋藏深度，即 为剖面线沿该沉积岩层顶部的实际海拔高度， 依此画出辅助线（如图2），即得到该岩层在剖 面图上的实际位置及形态，这是解题的关键。 然后根据所绘岩层海拔高度的变化（即岩层形 态）判断：①处和④处的岩层向上弯曲，为背 斜；②处的岩层向下弯曲，为向斜；③处岩层 断裂并错开，为断层。从地形上看，四处都是 谷地，所以①④处为背斜谷，②处为向斜谷， ③处为断层谷。
三.地理景观图，还原真实地理过程
• 【典题赏析】(2011年高考全国新课标卷第 11题)图1显示青藏铁路从拉萨向北上坡段 某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工 程设施。据此完成9～ll题。
• 9．据图文信息可以推断 • A．该段铁路沿等高线布线 B．该段河流 冬季结冰 • C．铁路沿P箭头指示向拉萨延伸 D．P箭头 指示北方 • 10．M、N间的堆积物来源于 • A．坡 B．河流 C．沟 D．原地
• 解题方法 • 解答此类试题可应用以下方法。一是根据地 理景观的类别判读区域地理过程。例如，地 质地貌景观必然要经历地质循环过程；水文 景观必然要参与水循环过程；城市景观肯定 经历了城市化过程等等。二是根据地理景观 的形态变化判读区域地理过程。例如，三角 洲形态的变化过程就是河流泥沙的堆积过程； 沧海桑田的变化过程就是地球内外力共同作 用的过程等等。三是根据地理景观的功能变 化判读区域地理过程。例如，北京四合院由 居住功能转变为旅游功能是城市化过程的结 果。
• 【典题赏析】 （2012年高考江苏地理卷第9题） 图5是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋 藏深度示意图。岩层的埋藏深度(岩层距离地 面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。 读图回答9～10题。
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9.属于背斜谷的地方是 D A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.⑤处发生的地壳运动是 C A.褶曲隆起 B.褶曲凹陷 C.断裂下降 D.断裂上升 图5
பைடு நூலகம்
• 第二、理论与现实的撞击。 • 通常情况下，沙丘景观是干旱或半干旱气候区的特 殊地貌景观，它是由于风力堆积作用而形成的，而 该题呈现的情境材料中的沙丘位于河流中游，形成 河谷风沙地貌。该地貌是指发育在河谷环境叠加于 河流地貌之上，受风力作用并受水力作用影响的风 城地貌。理论与现实不一致.可能会引起很多考生解 题的疑惑，甚至走进答题误区。疑惑的产生源于平 时的教学教条化、学生答题模式化、思维僵化。这 其实是传统教学理念与新课程理念的碰撞，这启示 我们在平时教学中必须转变教学理念，改进教学方 式，联系实际生活，运用生活中鲜活材料创设情境 试题，充分体现“学习对生活有用的地理”这一新 理念。
• 【典题赏析】 （2013年高考福建文综卷Ⅱ第910题）图4为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读 图完成9～10题。
• 9.该沙丘位于 A. 冲积扇 B. 洪积平原 C. 三角洲 D. 河漫滩 • 10. 正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是
•
• A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
【典题赏析】
• 情境源于生活，设题精巧，体现了“学习对生活中 有用的地理”这一课程理念，学科能力要求相对较 高。考查了河流地貌的发育和河谷风沙地貌的形态 及形成动力。 • 第一，情境设置的生活化。 • 试题选材一雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘”的图文资料创 设情境，挖掘出其中蕴含的地理元素，打造一组意 味深长的试题，引导学生观察生活，注意学以致用。 • 真实情境：雅鲁藏布江中下游强风口地段，秋末至 春末期间劲风如飓，河床上因枯水期而露头的河沙， 随强风运动，遇河漫滩阻拦，堆积而成沙丘，沙丘 在风力作用下移动，沿岸边山坡上升形成移动沙丘， 经年复一年地塑造便形成了这一独特的地貌景观。
• 第一，材料新颖，情境真实。解答该组题 的突破口是理解新术语“岩层的埋藏深 度”，图中各处同一沉积岩层的埋藏深度 不是相对于同一水平面而言，而是相对于 图中各地的地面（即图中的地形剖面线） 而言，不可直接把埋藏深度曲线当做岩层 的形态来判断地质构造。
• 第二，该题有野外考察资料还原的风味， 思想上渗透了对学生地理专业素养和对生 活中有用地理的考查。依据地形剖面图及 其地下各岩层的埋藏深度绘制地质构造剖 面图，是地质工作者通过地质考察研究地 质构造的基本途径，所以本组试题也深度 考查了考生运用地理科学方法研究地理问 题的素养和能力。
【典题赏析】 • (2011年高考全国大纲卷l～2题)读图4，完 成下列问题。 •
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(1)组成该山体岩石的矿物直接来自 ( ) A．地表 B．地壳上部 c．地壳下部 D．地幔 (2)在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石 在地球表层可转化为( ) • A．喷出岩 8．侵入岩 • C．沉积岩 D．变质岩
• 第四，意犹未尽。 • 本组试题又一亮点还在于给人留下很多遐想空间 和思考余地。如该河段河流的流向、爬升沙丘出 现在雅鲁藏布江的南岸还是北岸、沙丘颗粒由坡 脚向丘顶是否有粗细变化以及如何变化、岸边山 体上的植被随高度有无变化等。这些问题的提出 与解答使本题犹如开启知识之门，让人余味无穷。
• 二、情景意料之外，还原考察成果 • “意料之外”但又尽在“情理之中”的新 情境，形成新思路、构成新问题。高考试 题情境新颖多样，热点化、生活化、实用 性、探究性、文学性、历史感突出。