八年级地理上册 4_3 腾飞的交通运输业教案 晋教版
八年级地理上册4.3腾飞的交通运输业教案晋教版
4.3腾飞的交通运输业一、单选题1.下列关于几种运输方式速度的叙述，正确的是（）A. 空运最快、水运最慢B.空运最快、陆运最慢C.陆运最快、水运最慢D.水运最快、陆运最慢【答案】A【解析】解：了解各种交通运输方式的特点：公路运输机动灵活、可以从门口到门口，价格适中，适合短距离运输；航空运输速度快、但是运量小，价格高，适合急需情况的长途运输；铁路运输速度较快、运量较大，运价适中，适合运量较大的长途运输；水上运输运量大、运价低，但是速度慢、受地域的限制，适合两海港之间较大运量的长途运输；管道运输在地下，一般适合长距离输送石油、天然气、水•由此可见，在速度方面空运最快，陆运次之，水运最慢.故选：A.依据各种运输方式的速度来解答此题.考查了各种运输方式的速度，常见的选择题.2.陈老师于1月18日下午完成期末考试监考任务后，准备坐火车去上海参加19日的一次教学研讨会，要求19: 30报到，他想以最短的时间到达上海，那么他应选择乘坐的列车车次是（）A. G115。
B. D313。
C. T109。
D. G137。
【答案】A【解析】解：读表“ 2018年北京-上海列车时刻表（部分）可知，G115次列车发车时间是09: 22,到达目的地时间为15：07，从出发到达目的地需要的时间是15：07-09 : 22=5小时45分；D313次列车发车时间是19：22，到达目的地时间为第二天7：41,从出发到达目的地需要的时间是7：41+ （24：00-19 : 22）=7：41+4小时38分=12小时19分；T109次列车发车时间是19：33,到达目的地时间为第二天10 : 43,从出发到达目的地需要的时间是10: 43+ （24: 00-19 : 33）=10: 43+4小时27分=15小时10分；G137次列车到达时间是19: 48,报到时间是19: 30,到达时已经晚了，因此G115次列车用时最短；故选项A 符合题意。
八年级地理上册43腾飞的交通运输业教案晋教版1
4.3 腾飞的交通运输业【教学目标】1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
6.培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【教学重点】1．掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.在地图上记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
【教学难点】1.学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【课时安排】2课时【教学过程】导入新课：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也十分方便。
而B县的交通状况基本维持原样。
几年后，A县彻底告别了贫困，由温饱进人了小康社会。
可B 县却贫困依旧……教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？（学生积极思考，踊跃发言，教师简单总结，引人新课。
【教育资料】【教学设计】《4.3腾飞的交通运输业》2(山西教育出版社)学习专用
《4.3腾飞的交通运输业》教学设计《交通运输业》是晋教版八年级地理教材上册第四章第一节内容。
此前，学生已学习了大量中国自然地理内容，如自然环境与自然资源等基本国情，人文地理很少涉及。
本节内容具有很明显的承上启下作用，将自然地理知识和人文地理知识巧妙有机地联系起来。
【知识与能力目标】1.举例说明交通运输的重要作用。
2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，根据需要合理地选择交通运输方式。
3.掌握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。
4.运用地图说出我国交通运输网的大致分布。
5.了解我国重要的交通枢纽。
【过程与方法目标】1．通过对交通运输方式特点的比较、分析、讨论，初步学会运用归纳、对比的方法学习地理知识。
2．初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理知识。
【情感态度与价值观目标】1.体会交通运输的重要性。
1. 根据需要合理地选择交通运输方式。
1.“五纵三横”的铁路干线的分布。
2.重要的铁路枢纽的分布。
对比、分析、讨论。
第二课时一、情景导入温故知新：现代运输方式有哪些？公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。
铁路运输是我国最主要的交通运输方式之一。
今天，让我们共同来学习“我国铁路干线的分布”。
二、新课学习（二）我国铁路干线的分布1.铁路运输的地位铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。
阅读材料：我国立体交通网络初具规模如今人们驾车，都可以通过高速公路，从东向西，从北往南。
水运是我国货物运输的重要通道，水运具有运能大、占地少、能耗小、污染轻、成本低的特点，在建设资源节约型、环境友好型社会方面意义重大。
在铁路、公路、水路日益通畅的同时，空中交通发展也很快。
我国民航运输总量已经跃居世界第二位。
2.铁路运输的发展新中国成立前：我国铁路里程短，分布零散新中国成立以后：经过多年建设，形成较为完整的铁路运输网络改革开放以后：铁路建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市之间还有高速铁路连接3.我国的铁路网东部：铁路建设比较早，发展速度比较快，铁路网密集西部：铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网稀疏4.主要的铁路干线从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线（五纵）、东西干线（三横），呈“五纵三横”的格局（1）南北铁路干线----“五纵”读图与老师共同找出来：京沪线；京九线；京哈—京广线；北同蒲—太焦—焦柳线；宝成—成昆线（2）东西铁路干线----“三横”读图与老师共同找出来：京包—包兰线；陇海—兰新线；沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线我国海拔最高的铁路：青藏铁路视频：青藏铁路建成10周年拓展延伸：铁路干线名称中国铁路干线长，五纵三横汇成网；京哈京广贯南北，陇海兰新东西向；京包包兰黄河北，宝成成昆西南方；京沪焦柳是两纵，沪昆相连一横畅；后建京九大动脉，北京向南到香港。
【教学设计】《腾飞的交通运输业》(晋教)
《腾飞的交通运输业》本节教材是在学生已学习了中国的政区、地形、河流、资源及中国的农业、中国的工业等方面的知识对中国的交通已经有了大致了解的基础上进行教学的，学生学习难度不会很大，但要形成牢固的空间概念却不容易；要求识记的内容较多，但客观性强，可多设计一些学生活动，使学生在活动中掌握知识，培养学生的动手、动脑能力。
在安排教学内容时，为了学生的学习思路更有条理，可以对教材顺序进行适当调整和重组。
1．掌握铁路运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2．了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
3．培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局。
【过程与方法】1．运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
2．充分运用图像进行教学，以增强直观性。
【情感态度与价值观】1．通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；2．通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业【教学重点】1. 铁路运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
【教学难点】1. 按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
多媒体课件第一课时【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、多种多样的交通运输方式1．交通运输业是输送和的生产部门。
2．方式：现代交通运输方式有_________、_________、__________、_________、管道运输，其中_________是我国最重要的交通运输方式。
3．交通运输方式的选择【合作探究】小组合作完成下列问题1．比较五种现代运输方式的特点。
【达标检测】1．沂蒙山区是革命老区，由于长期交通闭塞，农副产品卖不出去，要想使该地区脱贫致富首先要发展( )A．农业 B．工业C．高新技术产业 D．交通运输业随着京沪、京广高铁相继通车，我国铁路发展迈入世界先进行列。
晋教版地理八年级上册《4.3 腾飞的交通运输业》说课稿1
晋教版地理八年级上册《4.3 腾飞的交通运输业》说课稿1一. 教材分析《4.3 腾飞的交通运输业》是晋教版地理八年级上册的一部分，本节内容主要介绍了交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。
通过本节内容的学习，使学生了解交通运输业的重要性，培养学生对交通运输业的兴趣和认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国地理环境、经济发展等方面的知识，具备一定的地理素养。
但对于交通运输业的详细内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，循序渐进地引导学生了解和掌握交通运输业的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养学生对交通运输业的兴趣和认识。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。
2.难点：交通运输业的未来发展趋势及其对经济发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示交通运输业的发展状况，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通运输业的图片，引导学生思考交通运输业的发展状况，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：以我国某城市为例，分析交通运输业对城市发展的影响，让学生了解交通运输业的作用。
3.课堂讲解：详细讲解交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输业的作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势。
4.小组讨论：让学生分组讨论交通运输业的未来发展趋势，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
八年级地理上册 第四章 第三节《腾飞的交通运输业》教案 晋教版-人教版初中八年级上册地理教案
《腾飞的交通运输业》教学目标：1、能根据各种交通方式的特点结合需要选择合适的运输方式2、能说出我国铁路分布大大致格局以及主要的铁路枢纽3、记住我国主要的高速公路、水路航线和相应的交通枢纽、港口和航空中心教学重点：1、我国铁路干线的分布2、我国主要高速公路的分布特点教学难点：铁路干线的名称和位置教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。
所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。
同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？这节课我们一起来学习最后一节内容“腾飞的交通运输业”。
二、新授1、多种多样的交通运输方式教师活动：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家阅读课本92-93页，找出何为交通运输业，有哪几种交通运输方式呢？学生活动：交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等运输工具，输送人和物的生产部门。
现代交通运输的主要方式有铁路、公路、水运、航空和管道。
承转：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。
那么我们就来一起总结各种交通运输方式的特点吧。
2、四通八达的陆路运输网络教师活动：阅读图4.17“中国铁路干线的分布”和图4.18“中国高速公路的分布”，思考我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？我国第一条高速公路是哪条？学生活动：我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。
1988年，某某到嘉定的高速公路通车，实现我国大陆高速公路零的突破。
承转：铁路运输是我国最重要的运输方式。
纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。
晋教版八年级地理上册《腾飞的交通运输业》教案及教学反思
晋教版八年级地理上册《腾飞的交通运输业》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解交通运输业的发展历史和现状；2.掌握交通运输方式的分类和特点；3.了解交通运输在国家经济发展中的重要作用；4.培养学生的地理思维和综合分析能力。
1.2 教学重点、难点1.2.1 教学重点1.交通运输方式的分类和特点；2.交通运输业在国家经济发展中的重要作用。
1.2.2 教学难点1.帮助学生理解交通运输方式对国家经济的影响；2.培养学生的综合分析能力。
1.3 教学内容概述1.交通运输业的发展历史和现状；2.交通运输方式的分类和特点；3.交通运输在国家经济发展中的重要作用。
1.4 教学方法1.讲授法；2.组织学生小组讨论；3.多媒体辅助教学。
1.5 教学资源1.教师准备PPT；2.学生带便携式电子设备。
二、教学过程2.1 教学步骤2.1.1 了解交通运输业的发展历史和现状1.教师引导学生从历史的角度来了解交通运输业的发展；2.让学生自学交通运输业的现状；3.学生展示他们的学习情况；2.1.2 掌握交通运输方式的分类和特点1.教师向学生介绍交通运输方式的分类和特点；2.学生自学交通运输方式的分类和特点；3.学生小组讨论，总结交通运输方式的特点。
2.1.3 了解交通运输在国家经济发展中的重要作用1.教师向学生介绍交通运输在国家经济发展中的重要作用；2.学生自学交通运输在国家经济发展中的重要作用；3.学生小组讨论，总结交通运输在国家经济发展中的重要作用。
2.2 教学时间1.第1步，20分钟；2.第2步，30分钟；3.第3步，30分钟。
三、教学反思本次教学使用了多媒体辅助和小组讨论等方式，让学生更好地理解了交通运输业的发展历史和现状、交通运输方式的分类和特点、以及交通运输在国家经济发展中的重要作用。
但是本次课堂中也存在一些不足，包括：1.学生在小组讨论时，有些学生表现得比较被动，没有积极参与讨论；2.教学内容不够深入，有些学生对于交通运输方式的具体技术和原理了解不够充分。
八年级地理上册 4.3 腾飞的交通运输业教案 晋教版
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2.通过了解我国交通运输业进展的巨大成就，使同学生疏社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济进展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业进展的必要性。
3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
6.培育同学阅读交通图和统计图表的力量，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【教学重点】1．把握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.在地图上记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
【教学难点】1.学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【课时支配】2课时【教学过程】导入新课：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了学问，熬炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件格外有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
方案②：老师在屏幕上呈现下面一段材料：在我国西部山区有自然条件格外相像、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
过去，两县交通条件、经济条件都格外落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽敞的大路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也格外便利。
八年级地理上册教案-4.3 腾飞的交通运输业1-晋教版
《腾飞的交通运输网》说课稿一、说教材1、教材的地位与作用《腾飞的交通运输网》是第四章中国的经济发展的开篇章节，交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用，而且与人们的生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理基本理念。
2、教学目标根据课程标准，并结合学情等教学实际，制定本节课的教学目标。
（1）知识目标A、认识交通的重要性，交通是经济发展的“先行官”。
B、知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的“三横五纵”及重要的交通枢纽。
（2）知识与技能A.通过所给课文材料，亲身体验以及对活动题的分析，明确交通事业是经济发展的先行官。
B.通过读图，明确我国的交通运输网东部比西部密度大。
C.通过读图及活动，明确我国主要的东西铁路干线和南北干线以及主要的铁路枢纽的分布。
D.通过活动，明确如何依据出行的目的及货物的性质等选择合适的运输方式。
（3）情感、态度、价值观通过读图、析图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析归纳问题与解决问题的能力。
二、说教法1、先学后教法：教师指导学生先学，完成导学检测题。
2、分组讨论法：教师提出问题引导学生读书读图找出解决问题的办法，促使学生积极思考变学会为会学。
3、分析讲解法：对地理原理和难点教师运用多媒体及图表辅助分析讲解予以突破。
三、说学法学习方法是学习时所采用的手段和方式，学习方法不同学习效果各异，因此，教师的任务就是要教学生学会学习，使他们掌握科学方法，以利于终身学习。
四、说程序（一）设置情景导入新课师生共同欣赏歌曲《天路》，并配以青藏铁路图片让学生感觉到我们中国交通事业的飞跃发展。
（二）通览教材大屏幕出示“学习目标”，让学生带着目标通览教材，做到对本课内容整体把握。
（三）基础知识梳理（1）首先明确“什么是交通运输”这一概念，可让学生在阅读的基础上明确交通运输所运送的是“人”和“物”。
晋教版八年级地理上册：4.3 腾飞的交通运输业 学案
腾飞的交通运输业【学习目标】1．掌握铁路运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2．了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
3．阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局。
【学习重点】记住主要南北铁路干线、东西铁路干线的分布和重要铁路枢纽。
【学习难点】运输方式的选择。
【学习过程】一、自主学习1．现代交通运输主要有_______、________、________、________、________等五种方式。
2．阅读教材相关内容，写出经过下列城市铁路干线的名字。
①徐州______________、_____________②沈阳_____________、_______________③兰州_____________、_______________④郑州____________、_______________、_______________、____________⑤株洲____________、________________⑥成都_____________、___________、___________⑦上海___________、_______________⑧南昌_____________、______________、_____________⑨北京_____________、_______________、______________、_________________、______________⑩昆明______________、______________3．水上运输包括________________和_______________。
4．我国海洋运输航线分________航区和_______航区。
5．我国北方沿海航区以_____、_____为中心，南方沿海航区_____和______为中心。
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二、四通八达的陆路运输网络
（板书）1.我国的铁路干线和铁路枢纽
读P94页图4.17中国铁路干线的分布，找出我国主要的南北和东西铁路干线。
小结：东西干线：京包-包兰线 陇海-兰新线
沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线
南北干线：京哈线 京广线 京九线
焦柳线 宝成-成昆线
主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。
腾飞的交通运输业
课题
4.3腾飞的交通运输业
课型
新授课
总课时
1
第 1课时
教师
教学目标
1.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
2.通过对比学习，理解各种交通运输方式的优缺点。
3.通过记忆地图，提高学生的读图能力。
教学过程
迁移导入
每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，以增长见识，陶冶情操。同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（……）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
(学生活动)学生讨论分析以下各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？
1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
简析：坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。
2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
简析：坐火车。因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。
找出我国内河运输的主要地区和港口。
回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和哈尔滨、天津、上海、广州等港口。
总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的松花江。重点掌握既是河港又是海港的城市：天津、上海、广州。
我国海洋运输发达，港口众多，在图上找出我国的主要港口。
讲述：我国沿海航线分北方和南方，主要港口有上海、大连、广州和香港。远洋运输主要有上海、大连、天津、秦皇岛、青岛和广州为中心。
(承转过渡)如果运输货物，又该如何做出选择呢？
(学生活动)让学生分析选择以下案例合理的运输方式。
1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
简析：飞机。贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区
3.送几百千克葡萄到市场出售。
简析：都用汽车。容易死亡或变质的货物，多采用公路运输。
4.500吨钢材从上海运往济南。(火车)
5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。(海轮)
6.10万吨大米从武汉运往上海。(河运)
简析：大而笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。
(提问启思)从以上练习，归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？(学生讨论)
(归纳总结)需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
简析：先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。火车价格低，还可观赏沿途风光。
4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
简析：坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，采用河运较实惠，且坐船才能领略三峡的风光。
先行独立学习
351同步练习册课前预习
先学检测或展示课堂交互学习环节一一、多种多样的交通运输方式
（板书）1.概念与作用
师：那究竟什么是交通运输业了？它有什么作用？又具有什么特征？请大家看到书本P91，了解一下（可以结合活动题加强理解）学生：……
师（归纳）：交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等运输工具，输送人和物的生产部门。它是联系工业与农业、生产与消费、城市与乡村的纽带，对国民经济起着重要作用，与我们的生活息息相关。
（板书）2.几种交通运输工具的特点与合理选择交通运输方式
讲解：铁路、公路、水运（内河和航海）、航空和管道是现代交通运输的主要方式，各种交通运输方式都有自己的特点。
(看图比较)对比课本上各种交通运输工具特点比较图。引导学生从费用、速度、运量等方面考虑，各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：
补充：注意铁路枢纽处通过的铁路的名称和方向。还要结合以前学习的省级行政单位的中心城市。
（板书）2.公路网和高速公路
读图4.18 “中国高速公路”图，找出我国主要的高速公路，看分布特点。
讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别是青藏地区，公路运输还是主要的方式。
环节三
三、迅速发展的水路和航空运输
5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
简析：坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。
(提出问题)请从以上一组练习，归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？
(归纳总结)学生回答后归纳，要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
我国的航空运输以北京，上海，广州，香港为中心。
整体达标检测
同步练习册有关知识。
作业
在作业本上总结本节课的知识点，并按时完成同步练习册和填充图册。
教学反思
各种运输方式的比较
运输方式
特点
优点
缺点
航空运输
速度最快
运量最小，费用最高
铁路运输
速度快、费用低、运量大、连续性好
灵活性较差、短途运输成本高
公路运输
方便、机动灵活、速度快
运费较贵、运量较小
水路运输
费用最低、运量最大
速度最慢，受天气影响较大
(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。