鲁迅成长档案作业
鲁迅资料袋三年级暑假作业
鲁迅资料袋三年级暑假作业摘要：一、前言二、鲁迅简介1.鲁迅生平2.鲁迅的成就三、三年级暑假作业内容1.作业要求2.作业内容四、完成暑假作业的方法与建议1.合理安排时间2.查找资料的方法3.作业完成技巧五、总结正文：一、前言暑假是每个学生期待已久的美好时光，而暑假作业则是检验学生在假期里学习成果的重要途径。
对于即将升入四年级的学生来说，完成一份高质量的三年级暑假作业至关重要。
本次我们就以鲁迅为主题，来探讨如何完成这份暑假作业。
二、鲁迅简介1.鲁迅生平鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
他是中国现代文学的奠基人，一生致力于文学创作、文学评论和翻译工作，为中国文学事业做出了巨大贡献。
2.鲁迅的成就鲁迅的成就主要体现在以下几个方面：（1）开创现代文学：鲁迅是中国新文学的代表人物，他的作品具有鲜明的现实主义特色，对封建社会进行了深刻的揭露和批判，为中国现代文学的发展起到了推动作用。
（2）文学评论家：鲁迅的文学评论具有极高的价值，他提倡用批评的武器，揭示社会的黑暗面，促进文学的进步。
（3）翻译家：鲁迅曾长期从事翻译工作，将世界名著翻译成中文，为中国读者提供了丰富的精神食粮。
三、三年级暑假作业内容1.作业要求本次三年级暑假作业要求学生通过查阅资料，了解鲁迅的生平和成就，并以报告的形式呈现。
2.作业内容（1）鲁迅的生平和成就（2）鲁迅的代表作品及其主题（3）鲁迅对中国现代文学的影响四、完成暑假作业的方法与建议1.合理安排时间暑假作业是一个长期的任务，学生应该合理安排时间，避免临时抱佛脚。
可以每天安排一定的时间进行查阅资料和撰写报告，确保整个过程有条不紊。
2.查找资料的方法（1）图书馆：借阅有关鲁迅的书籍，了解鲁迅的生平和作品。
（2）网络资源：利用互联网查找鲁迅的相关资料，进行整合和梳理。
3.作业完成技巧（1）明确报告结构：按照作业要求，将内容分为几个部分，确保报告结构清晰。
2023年鲁迅自传阅读及答案(三篇)
2023年鲁迅自传阅读及答案(三篇)鲁迅自传阅读及答案篇一1、了解人物传记的知识；2、整体感知课文的基础上，体会作者以时间为序，以思想感情为线索的写作方法；3、学习鲁迅严肃和深厚的爱国主义思想感情。
1、了解人物传记的知识；2、整体感知课文的基础上，体会作者以时间为序，以思想感情为线索的写作方法；学习鲁迅严肃和深厚的爱国主义思想感情。
学法：教具：课时安排：2课时编写日期：执教日期：总序第课时1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果；2、整体感知课文的基础上，体会作者以时间为序，以思想感情为线索的写作方法；教学过程：一、导入新课。
回忆小学时所学的课文，请学生讲讲鲁迅先生是怎样一个人。
二、熟悉课文。
1、请学生试读课文，随时正音并指导句中停顿。
正音：自传（zhuàn）乞(qǐ)食彷徨(pánghuáng)诬蔑(wūmiè)2、学生放声自由朗读课文，要求读顺畅，注意抑扬顿挫。
三、指导自学。
1、用默读的方式自学课文，边读边概括每一段介绍的主要内容。
2、同桌合作，读读、议议、相互交流。
3、全班讨论、交流：（1）用自己的话概括鲁迅在1881年到1930年的主要经历。
可按时间顺序制成表格。
学生相互补充，完整概述下列内容：1881年，出生；1893年，辍学回家，家庭变故；1896年，父亲去世；1898年，18岁，考取南京水师学堂，后又改进矿路学堂；1902年，毕业后东渡日本留学；1904年，进仙台医学专门学校；1906年，弃医从文，觉得在中国医好几个人则无用，于是提倡文学运动了；1909年，29岁，从日本回国，因为母亲和别的人很希望能有经济上的帮助。
回国后在浙江的两级师范学堂做化学和生理学员；1910年，到绍兴师范学校做教务长；1911年，当上师范学校校长；1912年，革命政府成立后，到北京教育部当部员，兼做北京大学、师范大学、女子师范大学国文系讲师；1918年，开始发表小说；1926年，被北洋军阀政府通缉，做厦门大学教授，同年12月，到广东做了中山大学教授；1927年9月，出广东，定居上海。
鲁迅成长档案
姓名：邓淮铭学号：20101288学院：自动化学院专业：能源动力系统及自动化时间：2012年5月7日鲁迅及其文学提到鲁迅，我们更了解得大多在于他的作品，他是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，被人民称为“民族魂”。
代表作品有《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》等。
同时他是新文化运动的倡导者之一，他为革命献身伟大品质和崇高精神鼓舞着一代又一代的有志之士。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”塑立起了他在中国历史上高大的形象，在人们心中刻下了他伟大的印迹。
鲁迅生活在一个无言语自由、黑暗、有反动派的社会里。
因此，他一生中就以写文章表达出自己强烈的感情和对民族灵魂的深切期望。
鲁迅思想：像鲁迅这样表达出来的极端深刻的思想，在二十世纪的中国文学史上可以说是绝无仅有的，甚或在几千年以来的整部世界文学史中间，无疑也是一种较为罕见的现象。
他燃烧着自己的生命，集中全力地思索着中华民族的命运与前途，焦灼和无畏地呼吁着要改变长期以来专制王朝的统治方式，阐述和控诉着像这种以血缘关系为纽带、以等级特权为基石的社会体制，只能造成民族精神的衰退和社会生活的停滞；他针对着这样的痼弊，提出了人性解放的主张，认为“根柢在人”，“首在立人”，每一个社会成员都获得了健康与合理的发扬。
这样就必然会引导自己的祖国和人民，通过艰难曲折的奋斗向着辉煌灿烂的明天迈进。
鲁迅文学：鲁迅先生是中国文坛的一个标志。
文学作品所承载的意义本来就不是文字本身，每一个文学作品都有一个属于他自己的灵魂，而鲁迅先生的作品所拥有的灵魂是一种血性的、刚强的、并且深深刻入历史痕迹的。
鲁迅是20世纪中国伟大的思想家与文学家，堪称中国的民族魂。
他的精神与作品深刻地影响着他的读者,研究者，以及一代又一代中国乃至世界的作家、知识分子。
小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。
鲁迅的作品还充实了世界文学的宝库，先后被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯......等50多种语言，在世界各地广为流传。
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【最新推荐】鲁迅自传个人自传-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==鲁迅自传个人自传我的家乡在北方的一个小城市，我的童年过得很快乐，尽管家里土活拮据，但是来自爷爷的赏识使我快乐地度过了我的童年。
爷爷是㈠艮威严的人，我的父辈们都很敬畏他老人家，我等孙女孙子辈就更；不敢在他面前造次，说来也怪，爷爷在十几个孙子孙女中惟独喜欢我，说我将来一定是个有出息的人。
在爷爷那里我找到了最初的也是最坚定的自信。
小学生活感觉是懵懵的。
进了中学，我开始喜欢学习，准确地说：喜欢“自学”，总渴望老师能够让我们自己看书。
每天的晚自习是我最快乐的时候，因为那段时间我们有很大的自由，老师只是巡视一下，分别辅导，所以你可以自己任意安排你的学习。
老师不会去干涉你学什么，只是在你需要帮助的时候给你提供帮助，我很喜欢这种形式。
那时我开始喜欢看中长篇小说，最喜欢看的是《简·爱》，小说中女主、翁的强烈的自尊、高洁的自爱、不息的自强给我留下了很深的印象。
这种人格魅力深深地影响了我。
1993年大学毕业，我分回母校工作，成了一名语文教师。
初为人师，我22岁，很担心学生不怕我。
我遇到的第一个问题是一个因病留级到我班的学生总是不能交作业。
我让他写检查并让家长签名，然后拿到班会上念。
当时我也觉得这样会伤害他的自尊心，但一时又想不出更好的办法，我担心他会反抗，所以提前和他商量。
他答应了，我松了一口气，总算没有在学生面前丢面子。
这件事就这样过去了，他按照我说的做了，也起到了我预期的杀一儆百的作用。
可是后来过了很长一段时间，从这位同学的日记中，我知道了在这件事中真正对他起教育作用并不是那次难堪的当众检讨。
他在他的日记里说：“今天，我心里很矛盾，因为前些天我有一件事骗了你，今天我想把事实告诉你，不想再骗你了。
因为今天早读的时候无意中我看到你正费力地给我们班糊窗户，那么冷的天气，同学们读书都不愿伸出手来，可是你却不怕冷，吃力地把一扇扇窗户的缝隙糊好，把刺骨的寒风挡在外面，让我们的教室温暖起来。
鲁迅成长档案
鲁迅成长档案结课作业姓名：张钰学好：20104802班级：10应物1班鲁迅先生生于清光绪七年（1981年）浙江省绍兴府会稽县，也就是现在的绍兴市东昌坊口，鲁迅先生原祖父赐名周樟寿，号豫山，后改名为周树人，改字樟寿，号豫才。
知道三十八岁开始才随母姓用了“鲁迅”这个笔名，他是是我国的文学家、思想家和革命家，他所拥有的精神被称为中华民族魂，是中国现代文学的奠基人之一。
鲁迅先生的祖父周介孚因官场舞弊案入狱，后来虽被释放性病保住，却弄的个家破人亡，周介孚之子，也就是先生的父亲周伯宜，因父入狱，终生不得参加科举，积郁成疾英年亡故。
先生就是在这种没落的环境中一点点成长起来，相对于父亲，先生童年与祖父接触比较多，故而先生的性格和祖父也比较接近。
先生一生中写了小说,散文，杂文100多篇。
先生的小说对我国传统小说艺术实现了大突破，创造了崭新的中国现代小说艺术。
首先，在人物与故事关系上，突破了传统短篇小说的格局，他的小说淡化情节，注重人物性格的刻画，完成了从情节小说向性格小说的转化；其次，在艺术手法上，鲁迅“博采众家，取其所长”，他的小说综合运用了中西方小说的艺术技巧，从作品内容出发灵活而多变，充分显示了鲁迅丰厚的中西方艺术素养和艺术上的独创性；再次，在小说语言上，彻底地摆脱文言，改用白话，形成了独特的风格。
先生的小说对我国现实主义文学思潮、流派的形成起了主帅作用，他是这一文学思潮、流派的奠基者与旗手。
犹如涉世很深者向人们讲述世态和人心，简约而严谨、冷静而深沉，读后既发人深思，又感人肺腑，可谓理深情挚。
先生成功地刻画了阿Q等一群出色的人物形象，他们性格鲜明、独特而又有极大的普遍意义。
所特有的质朴、清醒、深沉，使他的现实主义在我国的文学史上大放异彩，影响及于几代作家。
先生1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。
其间接触了西方资产阶级的“科学”与“民主”。
1902年赴日本留学，入东京弘文学院。
人教版六年级上 17、少年闰土
推荐作品： 《故乡》《从百草园到三味书屋》
鲁迅
读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
补充材料
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），13岁那年，他原来在京城
做官的祖父因科举舞弊案锒铛入狱，此后他的父亲又长期患病，
终致死亡，家境败落了下来，因此卖了房子。家庭的变故和变故
后的人生体验，也使鲁迅从少年时候起就亲近下层人民。他的外 祖母家在农村，这使他有机会接触和了解农民的生活。 1898年，18岁的鲁迅，怀揣着慈母多方设法筹借的8块银元， 离开家乡进了南京水师学堂。期间成绩优异，使他在毕业后获得 了公费留学的机会。
观 音 手
鬼 见 怕
雪地捕鸟 雪地捕鸟
这段话说明了什么？
稻鸡
角鸡
鹁鸪
蓝背
跳 鱼 儿
生 字 词 语
扭动
刺猬 祭祀 竹匾 无端地
胯下
畜生 值年 秕谷
厨房
逃窜 装弶 伶俐
套住
其间 愿心 潮汛
跳鱼儿
正
正（zhèng）在 正（zhēng）月
佛
仿佛（fú）
神佛（fó）
供
供（gòng）品 提供（gōng）
• 他们都和我一样只看见天空。 • 他们都和我一样只看见院子里的天空。
• 他们都和我一样只看见院子里高 墙上的天空。
• 他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 ——便是现在也没有知道
我素不知道天下有这许多新鲜事 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。
作业：
1、抄写生字，并组词。 2、正确、通顺、流利地朗读课文。 3、阅读鲁迅的书籍、文章。
鲁迅作业
树杰1、你是否知道鲁迅曾经担任过南京政府、北洋政府的公务员？经过调查，约莫只有占被调差人数百分之七的人（2个人，总30人）知道鲁迅担任过公务员的身份，而且两个人都是文科类的学生。
从这看出，鲁迅的公务员身份常人（较少接触过鲁迅资料）是比较少了解的。
可以看出，我们的教育中偏重于鲁迅的作品教育，缺乏对鲁迅生平的普及。
2、在鲁迅苦闷时期，为何会选择对古碑文进行整理，特别是对魏晋南北朝时期的文学进行研究？这是否与鲁迅的反专制思想背道而驰。
在接受调查的30个人中，有17个人选择“不了解”，有9个人选择“背道而驰，但不知为何”，有4个人选择“不背道而驰”。
从此看出，对于鲁迅本人作品之外，其个人的学术研究鲜有人知，或者说是教育者传道授业的不足，或者说是后来者的一种知识面的狭窄。
但有4个人选择“不背道而驰”的原因，是鲁迅之所以对古碑文的整理，特别是魏晋南北朝文学的研究，是因为鲁迅所处之时，其本人思想苦闷、郁郁寡欢，而魏晋时期的思想大解放及魏晋文人的作风对鲁迅有极大的震撼。
使苦闷中的鲁迅急于想从自由放荡的魏晋时期寻求解脱。
属于个人、或者说是属于纯文学范畴里的一种私人兴趣爱好，与其本人的文学之作用，即文学的反专制反奴隶，并不相反。
吴建城1鲁迅弃医从文的直接原因是什么：CA他对医学失去兴趣B他的文学成绩好C他意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更可怕30个人参加调查，2个人选择A，4个人选择B，24个选择C2鲁迅的第一篇猛烈攻击专制奴役思想的白话文小说是：AA《狂人日记》B《阿Q正传》C《药》30个人参加调查，21个人选择了A，4个人选择B，5个人选择C总结：1918年，鲁迅发表文学史上白话文小说《狂人日记》，这篇小说大胆揭露了人吃人的封建理念，向沉滞落后的中国社会发出了“从来如此便对么？”的严厉质问符沛标1.鲁迅给您的主要印象是什么？A．杰出的文学家B．语言犀利的社会评论家C．有名族良心的人D．为人刻薄、骂人尖锐的人E．其他（另注明）2.请问在您阅读过的鲁迅作品中，您认为其批判最多的是？A．对中庸思想的批判B．对知识分子的批判C．对奴性的批判D．对国民劣根性的批判3.请问以下哪些类型是鲁迅批判的知识分子对象？A．封建制度的破坏者和反抗者B．封建制度的维护者和追随者C．封建制度的受害者和牺牲者深培从哪些方面体现出鲁迅公务员身份？Ａ，收入水平45Ｂ，事务繁忙程度11Ｃ，家庭背景23Ｄ，其他方面21。
最新-鲁迅人物小传(实用(优秀11篇)
鲁迅人物小传（实用（优秀11篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？人物小传作文300字篇一我的爷爷个子不高，头发花白，有一双虽小但却炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁。
我的爷爷是一名普通的退休会计。
我的爷爷厨艺很棒！还给我做红烧鱼、油焖大虾、红烧肉等等，他做的饭可好吃了。
爷爷除了每天接送我上下学，还会给我准备饭菜，每次中午我放学回家，爷爷早就把饭准备好了，还全都是我爱吃的。
瞧，我这白白胖胖的体格，都是爷爷的功劳。
我的爷爷非常爱下棋，每天一有时间就会去下棋。
有一次，他和小区里的爷爷在下棋。
过了一会儿，那个爷爷输给了我的爷爷，生气地走了，爷爷哈哈大笑起来。
我的爷爷真不愧是下棋高手啊！爷爷的脾气很好，也很爱我疼我。
有一次，我妈妈严肃批评我的。
时候，爷爷就会阻止妈妈批评我，还说：他下次一定会改的，不要吵他了。
每次我的父母吵我的时候，他都护着我，可能这就是大人们说的隔辈疼吧！我长大以后要帮他干活，他最喜欢下棋，等他老的时候，我来照顾他，陪他下棋。
这就是我最爱的爷爷。
鲁迅人物小传篇二余，丙戌年四月生人，“煦色韶光明媚，轻霭低笼芳树”，配以家严家慈姓氏联盟，终得名“颜煦”。
余其貌不扬，虽有小成，却无大作为。
今念余尚有所长，故自做一传，以待他日偶有回味。
余虽兴趣良多，然余独敢称涉猎，绝非精通。
唯一事不可不叙，此乃阅读也。
余好阅读，尤喜古诗文、小说，其余文体亦读也。
他人来劝：“专心致志。
”唯笑而不语。
实余阅读，非浅尝辄止也。
为钻研书中奥义，余常废寝忘食，呆坐书房一隅，似忘却今夕何夕。
若非母厉声唤之，余不闻他事。
于读书时，余乐得清闲，时手执一卷，伫于月光下，闻风语焉。
此生唯愿随五柳先生，隐入山林，不问世事，至死与待闲时，余亦唤弟、妹及兄长，切磋棋艺。
围棋、象棋、五子棋，余均喜之。
幼闻“操千曲，观千剑”，时习之，余之棋艺果日渐精进。
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鲁迅成长档案作业
网上对鲁迅的评价，一一列举
总述，通过这次课对鲁迅的从新认识
从第六周开始上鲁迅成长档案这门课到现在已经有大概十周了，实话实说上课之前我对鲁迅的了解就是初中和高中课本上所说的“鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家”，《从百草园到三味书屋》里那个调皮、好玩、充满童趣的、上私塾的公子哥和《祝福》里那个对人性和事物具有很强的洞察力的、幽默的周家少爷以及《藤野先生》中那个努力学习缅怀师恩的、弃医从文的留学生等等在课本上看过的鲁迅的作品中得来的鲁迅的形象，还有就是墙上经常挂着的旁边写有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅的双眉紧蹙、严峻、凝重的形象。
可以说原来鲁迅在我心目中的形象是不明确的、一个模糊的形象，除了书上对鲁迅的介绍和我对课本上的那些鲁迅作品的阅读，我基本上对鲁迅没有过多的接触，就连鲁迅的作品也没有过多的了解。
通过这将近十周的课程学习，我对鲁迅有了更多的了解，知道了鲁迅并不是总是板着脸，并不是对任何人都横眉冷对；知道了鲁迅在求学时的艰苦，知道了鲁迅曾经做过中华民国的公务员，拿过高薪；知道鲁迅也会和平常人一样有家庭内部纷争；更知道鲁迅也会有不如意的婚姻，也有浪漫的爱情。
更过对鲁迅的了解也让我对鲁迅更加的感兴趣，所以在我的结课论
文中我也选择网上对鲁迅的评价作为我的论文题目，在这里我把网上毛泽东主席等一些名人和普通学生、群众对鲁迅的评价进行了摘抄和总结和大家一起分享。
毛泽东对鲁迅的评价：“鲁迅是中国第一等圣人”
1937年10月19日，陕北公学举行纪念鲁迅逝世一周年大会。
毛泽东出席会议并发表了演讲。
在这次演讲中，毛泽东明确指出：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。
孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。
”
毛泽东对鲁迅的定性：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向”
鲁迅之子周海婴：“意识形态化”掩盖了真实的鲁迅形象
周海婴认为，以往很多描述鲁迅的文字也把他刻画成了一个喋喋不休、拿着匕首和投枪的战士形象，形象是双眉紧蹙严峻凝重的，思想是革命化战斗化的，没有个性和生活，
其他方面似乎都淡化掉了，只剩这么一个壳，甚至在对这个壳的描述中，也忽略了他作为思想家、文学家的存在，离开了他作为一个最根本的文学家这样一个位置……即使到了
21世纪的今天，我们中学语文课本里的鲁迅形象，也还保留着浓厚的“意识形态化”的特征，他的思想价值和文学价值则被大大地简化了。
上海鲁迅纪念馆副馆长王锡荣：鲁迅精神不但在当代没有过时
鲁迅精神不但在当代没有过时，而且今后仍将具有极为独特重要的意义。
对鲁迅、鲁迅作品、鲁迅精神的讨论，赞扬或贬低，无论在其生前，还是在其生后，一直没有停止过。
他一直是被文学界高度关注的人。
阐释的丰富性，正说明了鲁迅的巨大魅力，也是鲁迅还“活”着的证据……网上评价鲁迅的观点良莠并存，有当代人对鲁迅的独特解读，更多的是一些对鲁迅的误读和随意谈论。
清华大学人文学院教授汪晖：一个真正反现代性的现代性人物
鲁迅与20世纪中国政治有着密切的关系，如何理解鲁迅，总是联系着如何评价他所生活的时代。
鲁迅不是政党领袖，他甚至从未参加过任何党派，但是，鲁迅的思想和文学
中有一种深刻的颠覆性和激进性，他一再讽刺中国的“革命，革革命，革革革命”，批评过辛亥革命、二次革命和北伐时代的革命气氛，但这个讽刺和批判却包含了一种“真正的革命”、“永远的革命”的精神内蕴。
李敖：鲁迅是“世故”的人
鲁迅他给我们的造型过分的愤世嫉俗，过分的横眉冷对，看不到多少笑容，我觉得这是不太好的。
可是鲁迅他在做人的深处，他是很世故的，这种绍兴师爷式的做人方法是很世故的。
所谓世故我一再讲过，你有没有看他骂过日本人？他不骂日本人，他跟那个内山书店的内山完造那么好的关系，最后的临死以前的那封信还是写给内山完造的，不是吗？鲁迅临死的时候还在拿国民党政府的钱，不是吗？中央研究院蔡元培做院长的时候，每个月还送钱给鲁迅，照拿啊……鲁迅当然是优秀的人，可是告诉大家，中国那个时代优秀的人还有很多，我们不要把他们忘记了。
余华：曾以为鲁迅仅次于马列恩毛
余华在一次由浙江省社科联和《钱江晚报》共同开办的“浙江人文大讲堂”上，曾发表主题演讲《从鲁迅说起》。
余华说，他小时候曾经天真地以为世上的作家只有两个人：一个是毛泽东，一个就是鲁迅。
因为鲁迅的名字出现的频率
太高了，以至于我以为他是仅次于马恩列毛的人物。
但余华小时候并不喜欢鲁迅的文章，嫌它们太沉闷，以至于余华认为鲁迅是一个被时代夸大的人物，因为他被戴上了太多的头衔：文学家、思想家……余华说自己在30多岁以后才与鲁迅小说亲近，于是发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟悉而伟大。
林语堂：鲁迅诚老而愈辣
“鲁迅投鞭击长流，而长流之波复兴，其影响所及，翕然有当于人心，鲁迅见而喜，斯亦足矣。
宇宙之大，沧海之宽，起伏之机甚微，影响所及，何可较量，复何必较量？鲁迅来，忽然而言，既毕其所言而去，斯亦足矣。
鲁迅诚老而愈辣，而吾则向慕儒家之明性达理，鲁迅党见愈深，我愈不知党见为何物，宜其刺刺不相入也。
”
北京理工大学的马伟同学：鲁迅在今天仍代表了民族精神
北京理工大学的马伟同学告诉记者，虽然他并非中文专业学生，但一直喜欢鲁迅，有同学甚至叫他“鲁迅迷”。
他告诉记者，很多同学表面不乐于承认自己喜欢鲁迅，“他们怕别人说自己是故做高深，但内心都很崇敬他，在图书馆里鲁迅的书比较抢手，鲁迅在今天仍代表了民族精神。
”
年仅40岁的史晓航是搞收藏的，家中甚至收藏有大量鲁迅作品的小人书。
“以前仅仅是喜欢看他的作品，随着年龄的增长，接触到的事情增多，我越发地感觉到鲁迅先生思想的深度，他的思想是没时代局限的。
”
“鲁迅的作品告诉我们100年前的中国文化和历史，他的作品已成为中国基础文明的一部分，想要了解中国近代史，鲁迅是绕不开的。
”一位读者告诉记者，他是阅读鲁迅的作品成长起来的，以后也会这样要求自己的孩子。
在整理这些网络上对鲁迅的评价的时候，我也渐渐发现鲁迅在每个人心中的形象都不一样，每个人对鲁迅精神都有自己独特的理解，但一样的是对于鲁迅对中国文化的巨大影响的一致认同，我虽然现在对鲁迅的了解还不是很多不过我相信通过我对鲁迅的不断了解，我的生活也将随着不断的改变。