部编版七年级语文下册-【名校课堂】《回忆鲁迅先生》作业
人教部编版七年级语文下册 第3课《回忆鲁迅先生》同步练习(解析版)
七下语文回忆鲁迅先生同步练习及解析一、单选题（共25题；共50分）1.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A. 合肥市一些医疗机构早在几年前就设立了戒烟门诊，如今这些门诊却门可罗雀，人声鼎沸，戒烟热线往往一天也不“开张”。
B. 秋天来了，老师组织同学们去采野果，活动中同学们兴高采烈，你帮我，我帮你，将收获的果实装进了自己的小背包。
C. 这个地方虽然现在看起来人迹罕至，但是在古代，这儿可是一个繁华的大都市。
D. 面对来势汹汹的敌人，战士们脸上毫无惧色。
2.下列划线的字注音没有错误的一项是（）A. 揩油(kāi)调羹(gěng)烧瓷(cí) 舀水(yǎo)B. 阖眼(hé) 疙瘩(gē)碟子(dié) 喘着(chuǎn)C. 保姆(mǔ)咳嗽(suò) 绞肉(jiǎo)薪金(xīn)D. 抹杀(mǒ)吩咐(fū)草率(shuài) 悠然(yōu)3.下面对课文《回忆鲁迅先生》理解有误的一项是（）A. 本文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。
B. 本文写作的片段之间没有太强的逻辑关系，显得琐碎，这是早期萧红文笔不娴熟的表现。
C. 文中“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”一句，用细节描写表现了鲁迅先生的乐观开朗。
D. 鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这体现了鲁迅对青年的关心和负责的态度。
4.下列句子没有语病的一项是（）A. 感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。
B. “最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。
C. 日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。
D. 通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。
部编版教材七年级语文下册《回忆鲁迅先生(节选)》精品练习(含答案)
回忆鲁迅先生(节选)A组1．根据拼音写出汉字。
késòu()轻jié()āndùn()调gēng()yōuyù()shēnwùtòngjué()不jì()kāi()桌子yōu()然mǒ()杀gēda()2．结合课文内容或自己对鲁迅的了解，补充对联。
上联：奢侈冷漠精于索求下联：__________________3．找出下列句子中的错别字并改正。
①看着拥挤的人群，我的心情越来越焦燥，本来不满的情绪，也越想发泻出来。
于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要脱离这个纷嚣的世界。
②她把四叶草固定在卧室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果还是不理想，仅管发挥很出色，但在强手面前仍然略逊一酬。
班长没有选上，只捞到一个课代表。
B组4．积累词汇可以提高我们的语文素养。
请分别用“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”开头各写一个成语。
_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________挽着汉字跳舞①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。
虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家、外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。
”②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。
方块汉字，有情有义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。
汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。
③第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。
部编版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生(节选)作业设计(含解析)
回忆鲁迅先生（节选）一．选择题（共4小题）1．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做莲藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活。
A．②④③①B．①④③②C．②①④③D．③②④①2．下列句子中，没有病句的一项是（）A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
3．结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是（）每一段新征程的开启，总让人充满憧憬。
从新起点继续出发的中国，如何①？中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着②的改革创新，是实现民族复兴的人间正道。
今日中国距离民族复兴梦想，依然是③。
我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难。
但我们坚信④，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界。
A．①众人拾柴火焰高②与日俱增③四面楚歌④滴水穿石B．①众人拾柴火焰高②坚定不移③行百里者半九十④滴水穿石C．①百尺竿头，更进一步②坚定不移③行百里者半九十④世上无难事，只怕有心人D．①百尺竿头，更进一步②与日俱增③四面楚歌④世上无难事，只怕有心人4．依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）。
，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文④看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者。
【人教部编版】七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生(节选)习题
3．回想鲁迅先生 ( 节选 )A组1．依据拼音写出汉字。
ké s òu()轻jié()ān dùn()调 gēng()yōu y ù() sh ēn wù t òng ju é()不 j ì()kāi() 桌子yōu() 然mǒ() 杀gē da()2．联合课文内容或自己对鲁迅的认识，增补春联。
上联：豪侈冷淡精于索求下联： __________________3．找出以下句子中的错别字并更正。
①看着拥堵的人群，我的心情愈来愈焦燥，原来不满的情绪，也越想发泻出来。
于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要离开这个纷嚣的世界。
②她把四叶草固定在寝室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果仍是不理想，仅管发挥很优秀，但在强手眼前仍旧略逊一酬。
班长没有选上，只捞到一个课代表。
错别字________________________________改正________________________________B组4．积累词汇可以提高我们的语文素养。
请分别用“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”开头各写一个成语。
_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________挽着汉字跳舞①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、尊崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。
虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家、外交人材，第一要学好的不是外语，而是汉语。
”②每次上讲台，老于都感觉那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪迈、清爽，如朝雨轻尘般纷繁扬扬飘落下来，又涌上心头。
部编人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步习题(含答案)
《回忆鲁迅先生》同步练习◆基础题一、给划线的字选择正确的读音。
jiào xiào学校（）校（）对校（）勘校（）园èěwù可恶（）恶（）心恶（）毒厌恶（）凶恶（）二、近、反义词集结地。
1. 写近义词。
清楚一一（）轻捷——（）草率——（）踌躇一一（）害怕——（）明朗——（）2. 写反义词。
清楚——（）轻捷——（）草率——（）◆能力题三、读句子。
想想句子表现了鲁迅先生什么品质。
1. 鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。
”这句话说明了_______________________________________。
2. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
这句话说明了_______________________________________。
四、理解下面句子的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
五、文言文阅读理解。
吴宫①遗事越心未平②，而夫差有忧色。
一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。
一之日④，视之以伍员⑤。
未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。
”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。
毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王。
”员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”王赐员死，而拓用事⑨。
明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。
②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。
③俾：使。
④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。
⑤伍员：字子胥，吴国大臣。
⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。
⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。
⑧亟：急，赶快。
⑨用事：专权，当权。
1．解释文中加的词。
⑴以察四方之兵．革焉兵：⑵毕．九层而不奏毕：⑶固．不暇为王之视也固：2．辨析下面句中加点的词。
回忆鲁迅先生作业答案
《回忆鲁迅先生》同步作业答案
1.（4分）
我和鲁迅先生夫妇为天气放晴而高兴。
（1分）鲁迅先生展读青年来信。
（1分）鲁迅先生陪客人。
（1分）鲁迅先生深夜工作。
（1分）
2.（4分）
言语上表现了对青年人书写潦草的深恶痛绝（2分）行动上仍然在深夜展读青年来信（2分）鲁迅先生言行的矛盾之处表现出鲁迅先生对青年既严格要求又宽容关心的心理。
（2分）3.（6分）
不可以，本段不断出现具体的时间和“陪着”，既写出鲁迅先生家里客人多，（2分）又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。
（2分）流露出作者对鲁迅先生的心疼。
（2分）并不是重复啰嗦。
4.（8分）
作者运用神态描写（2分）多次写到鲁迅坐着的背影，显示出鲁迅先生深夜伏案工作、一动不动，（2分）体现鲁迅先生的专著和辛劳，（2分），给人以雕塑之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。
5.（4分）
总字说明保姆一直在提醒海婴走路轻点（2分），说明鲁迅先生睡得也总是很迟，连保姆都知道都体恤鲁迅先生。
（2分）
6.（4分）
选段对太阳的描写显示出鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，书桌“整整齐齐”体现鲁迅先生认真细致的特点，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。
七(下)《回忆鲁迅先生》精品练习题 部编人教版七年级下册
七（下）《回忆鲁迅先生》精品练习题部编人教版七年级下册1．本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等。
【答案】萧红《生死场》《呼兰河传》【解析】萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。
鲁迅与萧红是师生关系，鲁迅称萧红为“当今中国最有前途的女作家”。
2．给下面加点的字词注音。
虔诚紊乱抽屉解剖遭殃踌躇喘着窘迫鉴赏阖一阖眼睛【答案】qiánwěntìpōuchóuchúchuǎnjiǒngjiànhé3．根据下列句子中的拼音写也相应的汉字。
许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiàn赏。
许先生有点jiǒng了。
心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qián诚的目光。
许先生很镇静，没有wěn乱的神色。
【答案】鉴窘虔紊【解析】首先要读准拼音，再结合语句的内容判断词语，推断文字，注意音形相似易错字，如“鉴”与“签”，“窘”与“迥”，“紊”与“絮”，“虔”与“虑”，不要写错字。
学@#科网4．下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。
横眉冷对千夫指，【答案】俯首甘为孺子牛【解析】根据记忆直接默写即可，注意“俯”“甘”“孺”三字的写法。
5．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（）A．新任国家领导人要求大会发言要言简意（赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍。
“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。
B．我们应该因地（制，治）宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园。
“制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字。
C．科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫笑大方（怡，贻）。
“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”。
D．中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。
2020年-2021年部编版教材七年级语文下册《回忆鲁迅先生》练习题(含答案)
--- 行官势，摆官腔，打官话”。这三魂其实就是中国社会现状的总括， 每一个人都将根据自己的经济地位和政治倾向选择某种“魂” 。鲁迅 的独立人格与个性气质， 自然属于国魂中的第三种， 那种历经数千年 磨炼而为君臣无法顺驯的民魂 --- “惟有民魂是值得宝贵的，惟有他 发扬起来，中国才有真进步” 。
像他那样，在中短篇小说创造的人物中，获得如此广泛的认识。 叶文玲（作家、浙江省作协主席） ： 我个人感觉， 中年以上的中国作家， 是在传统现实主义文学滋养
下成长起来的， 而鲁迅先生是传统现实主义文学的一代宗师。 他的著 作、思想、为人以及斗争精神影响了中国的一代代作家。他的作品是 文学中的经典。
在 20 世纪 80 年代，我曾经写过一篇纪念鲁迅先生的文章《我 在那时见过您》，表达了我对这位文学巨匠的崇敬之情。从初中时读 到鲁迅先生的作品，到后来读到他的经典，像《祝福》 、《药》等，他 在我的心中播下了文学的种子、思想的种子。
（二）自读课文，做好预习批注。 1 、标明本文的 18 个小节。 （每小节以自然段之间所空一行为 标志） 2 、标出读不准的字音和不理解的词语。 （通过查工具书解决并 掌握，默写在下面） 三、课堂探究
（一）自主学习 （先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出 标记。）
1 、从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇的散文。 2 、本文作者选取了哪些生活片断来描写鲁迅先生？ （写出四个 即可） 3 、其中上面所写的哪个生活片段给你留下最深刻的印象？从中 能看出鲁迅的什么性格特征？ 4 、提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的 感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的 体会。 （可从他对待亲人、朋友等方面的态度来考虑） （二）合作研讨 （三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解 （机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风 采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解， 其他学生补 充质疑。 四、巩固提升 （真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回忆鲁迅先生
01积累与运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
咳嗽．(sou) 间．(jiàn)断弄．堂(lòng)
调羹．(gēng) 校．对(jiào) 深恶．痛绝(wù)
疙瘩
．．(gē da) 轻jié(捷) jiǎo(绞)肉
2．下列句子中没有错别字的一项是(B)
A．不经过查看就抺杀别人的见解是不对的。
B．她开始无精打采地收拾房间，叠被子，洗碗碟，又扫又擦。
C．为了每月十元的新金，许先生往往要冒着严寒从西城跑到东城去给别人上课。
D．若是你在梦中也会欢快地笑起来，那是我分咐过月亮，让她给你捎去了我的祝福。
(解析：A项“抺”应写为“抹”；C项“新”应写为“薪”；D项“分”应写为“吩”。
) 3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
做到有耐心其实不是一件容易的事。
有一些年轻人，虽有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，也不缺乏“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的抱负，但遇到困难和挫折时，往往就会失去耐心，变得不冷静。
不冷静就会冲动，冲动之后难免会犯错误，使实现雄心的道路变得艰难。
如何才能做到遇事有耐心呢？我想，冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。
冷静的心态能让你对事物有最理性的认识，它能帮助你在正确的时间里做出正确的决定，而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，坚定自己的步伐，最终到达成功的彼岸。
4．(徐州中考改编)文中画线句有语病，请修改。
人人都需要有生活的乐趣，并从中得到欢娱。
我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。
千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
修改：因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
5．在大家的印象中，鲁迅先生一直是冷峻的，但是读了这篇文章，我们感悟到了不一样的鲁迅先生。
请结合文章内容说说，文章中的鲁迅先生是怎样的？表达了作者怎样的思想感情？
(1)明朗。
特别是鲁迅先生的笑，很与众不同，笑得“连烟卷都拿不住”，笑得“咳嗽起来”。
(2)耐心、温和。
他总是耐心地陪客人聊天，理解海婴的各种行为并引导。
(3)负责。
认真阅读每一个青年人寄来的信等。
表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。
6．阅读下面的材料，按要求答题。
材料一：文房四宝，即笔、墨、纸、砚。
因其独特的制作工艺，特别能展现中国书画艺术特有的魅力。
宣纸韧而润，光而不滑，吸水性强，着墨容易，用于书画则墨韵清晰，层次分明。
徽墨选用麝香、犀角、珍珠等名贵材料，香味浓郁，坚而有光，质细而润。
湖笔、宣笔则柔软而富有弹性，提而不散，铺下不软，笔锋尖锐，刚柔兼备。
用端砚磨的墨经久耐冻。
材料二：在第十三届文博会上，“文房四宝”酷炫化身国学导师闪亮现身，分别为“笔妞”“墨妮”“纸娃”“砚宝”，成为展会聚焦热点之一。
(1)结合材料一，简要概括“笔”“墨”“纸”“砚”的优点。
宣纸韧而润，光而不滑，吸水性强，容易着墨，书画时墨韵清晰，层次分明；徽墨香味浓郁，坚而有光，质细而润；湖笔、宣笔则柔软而富有弹性，提而不散，铺下不软，笔锋尖锐，刚柔兼备；用端砚磨的墨经久耐冻。
(2)材料二中的图片为四个可爱的“萌娃”，请用简洁的语言概括图片内容及设计意图。
图片中有四个可爱的“萌娃”，第一个是一个扎着毛笔形状辫子的“笔妞”，第二个是一个手里拿着墨汁的“墨妮”，第三个是一个背着卷纸的“纸娃”，第四个是一个头顶砚台的“砚宝”。
将“文房四宝”人形化，呈现出传统文化与现代元素的结合，在继承传统的基础上有所创新，符合文化传承的宗旨。
(意思对即可)
02拓展阅读
(河北中考改编)
至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家
出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文艺出版
社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬
仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任
责编，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。
这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。
周先生同意后，再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。
论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书，表示满意。
至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。
8月份，评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。
座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。
我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。
我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。
这种旧说法，不符合事实。
汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。
汉字是表意和表音的意音文字。
”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。
文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。
”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。
周先生没有读过这本书，很想读一读。
他对我说，你看看北大图书
馆有没有。
我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。
那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。
这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。
这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。
书中收入我们之间往来的信件118封。
《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。
他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。
我也从中获得做人、做学问的许多教益。
”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。
7．将本文标题改为《与周有光先生二三事》好不好？为什么？(4分)
不好。
(1分)本文主标题“至深至纯师生情”直接表明了文章的中心，并且抒发了作者对这份师生情的珍惜。
(2分)如果只用文章的副标题作为标题，只能高度概括本文的内容，不能体现作者的感情。
(1分)
8．选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？(3分) 要为周先生出版多卷本的文集。
(3分)
9．从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？(3分)
活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。
(意思对即可，一点1分，共3分)
10．选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用？(3分)
点明中心(揭示主题)；照应题目(点题)。
(意思对即可。
答出一点给2分，答出两点给3分)
11．你认为选文中哪件事能够正面体现“至深至纯师生情”？(4分)
示例一：“我”为周先生出版多卷本的文集，不计名利。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，而“我”删去了这句话。
示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部周先生的文集，亲自申请参评，最终被评为特等奖。
示例三：“我”担任评委时，对一参评书有拿不准的地方，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。
示例四：周先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收入我们之间往来的信件118封。
(任答一点，意思对即可，共4分)。