对中学生体质健康状况的调查与研究
中学学生体质健康分析报告
中学学生体质健康分析报告一、研究背景及目的体质健康是我国健康教育和体育教学的重要内容之一，也是中学教育质量评价的重要指标。
通过对中学学生的体质健康状况进行分析，可以了解他们的整体健康水平，为制定适合学生的健康教育和体育教学方案提供科学依据。
二、研究方法本次研究采用问卷调查和体质健康测试相结合的方法，通过问卷调查了解学生的生活习惯和体育锻炼情况，同时对学生进行体脂率、肺活量、灵敏度、力量等多项测试，全面评估学生的体质健康状况。
三、结果分析根据调查结果，我们发现中学生存在以下问题：1.生活习惯不健康：大部分学生晚上睡眠时间不足，平均只有7小时左右，而睡眠不足会影响学生的精神状态和学习效果。
此外，中学生普遍存在不规律饮食和过多零食摄入的情况，这会导致体重过重、肥胖等问题。
2.运动锻炼不足：调查显示，大部分中学生每周只进行2次以下的体育活动，运动时间不足，这对他们的体能发展有负面影响。
此外，很多学生长时间坐姿，缺乏运动的机会，身体机能下降，肌肉发展不良。
3.体质健康水平一般：通过体质健康测试发现，大部分中学生体脂率偏高，肌肉力量和耐力较差，灵敏度不够，肺活量不足。
这些问题可能与生活习惯不健康、运动锻炼不足有关。
四、影响因素分析1.家庭环境：家庭对学生的生活习惯和饮食习惯有着重要的影响，家长是否重视和引导学生的健康生活方式对学生的体质健康有着直接的影响。
2.学校教育：学校在健康教育和体育教学方面的安排和引导，直接关系到学生的体质健康，因此，学校应增加体育课程的时间和质量，促进学生的运动锻炼。
3.学生自身因素：学生对自己的健康重视程度不同，一些学生缺乏健康生活的意识和自律性，导致生活习惯不健康和缺乏运动锻炼。
五、建议与对策针对以上问题和影响因素1.加强健康教育：学校要加强对学生的健康教育，增加健康生活方式的宣传和引导，提高学生对健康的重视程度。
2.增加体育课程时间：学校要加大体育课程的时间和质量投入，增加学生的运动锻炼时间，促进他们全面发展。
中学生 调查报告 体质
中学生调查报告体质引言体质是指人体的基本构造和机能状况，直接关系到中学生的生活质量和学习成绩。
因此，本次调查旨在了解中学生的体质状况，为学校提供科学依据，制定有针对性的体育锻炼计划。
调查方法本次调查采用随机抽样的方式，共调查了500名中学生。
调查内容包括身高、体重、体质指数（BMI）、肺活量和日常体育锻炼情况等方面。
调查结果1. 身高体重状况调查结果显示，中学生的平均身高为160cm，平均体重为50kg。
男生的平均身高为165cm，平均体重为55kg，女生的平均身高为155cm，平均体重为45kg。
与体重相比，男生相对来说较高，女生相对来说较瘦。
2. 体质指数（BMI）根据身高体重的调查结果，进一步计算了中学生的体质指数（BMI）。
调查结果显示，整体上，中学生的平均BMI为20.1，已经达到了正常范围。
男生的平均BMI为21.2，女生的平均BMI为19.1。
说明大多数中学生的体重控制得相对较好，只有少数孩子属于低体重或超重。
3. 肺活量肺活量是评价一个人身体机能的重要指标之一。
通过调查测得，中学生的平均肺活量为2500ml，男生的平均肺活量为3000ml，女生的平均肺活量为2000ml。
值得注意的是，部分女生的肺活量较低，可能与女生在锻炼方面不足有关，需要加强有氧运动。
4. 日常体育锻炼情况调查显示，中学生中有80%的学生每天可以保持30分钟以上的体育锻炼，其中男生的比例为90%，女生的比例为70%。
另外，调查还发现一些学生存在长时间坐姿和沉迷于电子产品的问题，这对于中学生的身体健康不利。
结论与建议通过本次调查可以看出，中学生的整体体质状况尚可，体重控制较好，但仍有一些不足之处。
为了促进中学生的身体健康发展，以下是我们的一些建议：1. 鼓励中学生多参与体育运动，每天保持30分钟以上的锻炼时间，并确保均衡营养饮食。
2. 加强女生的体育锻炼，增加有氧运动的比例，提升肺活量，改善心肺功能。
3. 提倡养成良好的生活习惯，减少长时间坐姿和沉迷电子产品的时间，增加户外活动的机会。
中学生体质健康状况调查报告
中学生体质健康状况调查报告中学生体质健康状况调查报告随着现代文明的发展，越来越多的人们开始关注自身的健康状况。
尤其是中学生这个群体，在不断应付诸多学业压力和处于生长发育阶段的同时，也需要更加注重自己的体质健康状况。
为了解中学生体质健康的现状，本文进行了一次调查。
一、调查的对象和方法调查对象为某市某高级中学的初、高中学生，共发放问卷500份，最后收回有效问卷457份，有效回收率为91.4%。
问卷涵盖了学生的基本信息（年龄、性别、身高、体重等）、权益健康生活方式（饮食习惯、睡眠时间、运动量等）以及体质健康各个方面（体重指数、腰围、肺活量、握力等）。
二、调查结果分析1.生活习惯调查发现，60.1%的中学生每天睡眠时间在6-8小时之间，32.5%的学生睡眠时间不足6小时，仅有7.4%的学生睡眠时间超过8小时。
这说明还有相当一部分学生没有形成良好的睡眠习惯。
对于饮食习惯，66%的学生每餐吃两个以上的蔬菜，但同样有34%的学生不注重膳食均衡，每餐只吃一种蔬菜或更少。
此外，33.4%的学生每天喝碳酸饮料，另有25.8%的学生每周喝2次以上，这种不健康的饮食习惯显然需要引起关注。
2.身体指标调查显示，超过一半的中学生（55.1%）处于正常体重范围，而超重和肥胖学生的比例分别为17.7%和3.9%，这也意味着有20.5%的学生存在体重过轻的问题。
此外，女生的腰围平均值（69.7厘米）高于男生（76.3厘米），这也暗示着女生相对容易出现内脏脂肪堆积的情况。
另外，学生的肺活量和握力等身体素质指标的表现良好，其中男生的表现更加卓越。
三、对中学生体质健康的建议1.注重健康饮食应该继续加强对中学生健康饮食的宣传和教育工作。
学校可以通过开展食品安全和营养教育等活动，帮助学生形成健康的饮食习惯。
2.合理安排作息保证充足的睡眠时间有利于中学生身心的健康发展，帮助学生缓解压力和恢复体力。
因此，学校可以提供更多的睡眠宣传教育，并合理安排学生的作息时间，确保学生能够拥有充足的睡眠时间。
关于中学生体质健康调查报告
关于中学生体质健康调查报告一、引言在现代社会，中学生的体质健康问题备受关注。
作为青少年群体中的一份子，中学生的身体状况往往是其成长发育的重要指标之一、本报告将以中学生体质健康调查为基础，对其身体素质现状进行分析，并提出相应的改善措施。
二、调查方法本调查共涵盖了1000名中学生，包括男女各500人。
调查采用问卷调查的形式，内容包括身高、体重、BMI指数以及体育锻炼等方面的问题。
问卷调查于每位被调查对象的学校进行，确保数据的准确性。
三、调查结果1.性别差异本次调查发现，男生整体身体素质要优于女生。
男生的身高较高，体重较重，平均BMI指数较高。
而女生的身高、体重和BMI指数都明显低于男生的平均水平。
2.小学与中学阶段差异与小学相比，中学阶段的身高、体重和BMI指数在整体上都有所增加。
这说明中学生在身体发育上迅速增长，并且有较高的体重。
3.体育锻炼状况调查结果显示，中学生的体育锻炼时间较少。
超过60％的学生每周体育锻炼时间不足3小时，其中有10％的学生甚至没有进行任何体育锻炼。
这种缺乏体育活动的现象对中学生的体质健康产生了不良影响。
四、问题分析1.学业压力过大中学生在备考重要考试、完成大量作业和参加各种补习班的同时，往往忽视了体育锻炼的重要性。
学业压力过大已成为导致中学生体质健康问题的主要原因之一2.错误的饮食习惯久坐在课堂或家中，中学生更容易形成不良的饮食习惯。
高糖、高盐、高脂肪的食物摄入过多，导致肥胖等健康问题的出现。
3.家长教育不到位家长在关注中学生的学习成绩的同时，应关注他们的体育锻炼问题。
然而，现实中许多家庭忽视了体育锻炼的重要性，对中学生的身体健康缺乏关注和引导。
五、改善措施1.提高学生身体健康意识学校应加强对中学生的健康教育，宣传并提醒学生应保持常规的体育锻炼习惯，并将其融入到日常学习生活中。
2.饮食调整与监管学校和家长应共同推动营养学教育的开展，引导中学生形成良好的饮食习惯。
减少高糖、高盐、高脂肪食物的摄入，增加蔬菜、水果和蛋白质的摄入。
关于学生体质健康调研分析报告(8篇)
关于学生体质健康调研分析报告（8篇）关于学生体质健康调研分析报告（8篇）在我们越来越注重自身素养的今天，使用报告的情况也越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
以下是小编整理的一些关于学生体质健康调研分析报告，欢迎阅读参考。
关于学生体质健康调研分析报告（篇1）此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范大学学生心理健康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75%，其中有效问卷81份，有效率为90%。
报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：一、学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的问题。
例如，第33题将下列几项所带来的心理压力由大到小排序，其中有44%的同学认为，学业所造成的心理压力最大。
这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。
从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。
再如第29题上大学后，你觉得你最大的挫折是什么?其中33%的同学选择学习成绩不理想，由此可见，大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。
二、业余生活在所调查的学生中，有45%的同学感觉大学生活自由开放，同学也比较重视学习，学习自觉性较高，其中56%的同学在第3题你业余时间主要做什么?选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只有__%的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。
但这也从侧面反应了同学心理上的学习压力依然很大。
三、经济生活如今大学生在经济生活方面基本没有太大困难，在第6题你每个月的生活费用够用吗?中，有67%的同学基本够用，更有11%的同学有剩余，与此同时，在第7题中你认为每个月生活费对自己是否是一种负担，造成心理压力?有60%的同学认为没有压力。
学生体质健康状况的调查与分析
学生体质健康状况的调查与分析引言：如今，学生健康问题日益突出，对学生体质健康状况进行调查与分析具有重要意义。
本文将通过对学生体质状况的调查，分析学生体质健康问题的原因，并提出相应的建议和措施。
一、学生体质健康状况调查通过对中学1000名学生的体质监测，发现以下问题：1.学生体重过重或超重的问题十分普遍，占调查人数的40%。
2.学生体力较弱，无法完成常规的体育锻炼。
3.学生体能测试结果不理想，包括心肺功能、肌肉耐力和柔韧性等方面。
4.学生坐姿不正确，常常长时间弯腰低头，导致脊柱问题。
二、学生体质健康问题原因分析1.饮食结构不合理：学生嗜好高能量、高脂肪的食物，忽视蔬菜、水果等健康食材的摄入。
2.缺乏体育锻炼：过多时间花在学习上，缺少体育锻炼的机会和时间。
3.家庭教育不当：家长缺乏对孩子体育锻炼的重视，形成学生不重视身体健康的观念。
4.学校体育课程不到位：学校缺乏合适的体育设施和师资力量，无法提供良好的体育教学环境。
三、改善学生体质健康的建议1.强调均衡饮食：加强对学生的饮食教育，鼓励学生摄入蔬菜、水果等健康食物，减少高热量、高脂肪食品的摄入。
2.推行体育锻炼计划：学校应制定并执行科学合理的体育锻炼计划，包括定期组织课间操、举办体育比赛等活动，增加学生体育锻炼的机会。
3.加强家庭教育：向家长普及关于体育锻炼的重要性，鼓励家长们关注孩子的体育锻炼情况，并提供相应支持和鼓励。
4.改善学校体育课程：学校应加强对体育教师的培训和选拔，提高体育教学质量。
此外，学校也要加强体育设施的建设，提供更好的教学条件。
四、总结学生体质健康状况调查与分析是了解学生身体状况的重要手段，只有对学生体质状况进行全面了解和分析，才能制定相应的改善措施。
通过强调均衡饮食、推行体育锻炼计划、加强家庭教育和改善学校体育课程，我们可以促进学生体质健康的提升，使他们更加健康地成长。
学生体质健康不仅是学生个人的问题，也是社会发展的重要组成部分，只有让学生身心健康，才能有力地为祖国的未来做出贡献。
对中学生体质健康状况的调查与研究
对中学生体质健康状况的调查与研究——以张相公九年一贯制学校为例陈大伟（葫芦岛市连山区张相公九年一贯制学校）摘要：本文通过笔者学校学生形态、机能、身体素质方面的测试数据，与全国学生体质健康统计数据进行对比分析，了解到学校学生的体质健康状况较全国学生的体质健康状况大有区别，并从中发现学校体育教学工作中存在的一些问题，通过对学校学生的身体形态、机能和素质的调查与研究，总结新的教学方法，探索新学习方式在体育学习中的内在规律，以便及时的确定今后学校体育工作的重点，提出体育教学的发展设想，为社会培养出德、智、体等诸方面全面发展型人才。
关键词：中学生体质健康测试一、引言社会不断向前发展，经济竞争日益激烈，但经济的发展与竞争归根到底是人才的竞争。
因而经济的发展必然对人才的素质提出更高的要求，历来国家各级领导对教育的发展都十分重视，并且把提高人的素质作为教育改革的重要课题。
笔者学校是一所农村中学，培养的学生具有良好的知识水平，此外，无论从毕业方面还是从升学方面都需要他们有一个好的身体素质。
强健的体魄是他们求学与就业的前提，因此，学校学生体质健康状况的调查研究有着十分重要的意义。
随着体育科学的发展和体质研究工作的深入，为准确地掌握学校学生的体质与健康状况及其发展趋势，有针对性地指导和改进学校体育工作，科学评价学校学生的体质健康状况，探索增强学生体质的科学方法有着现实的指导意义。
为了适应教育事业改革与发展的大好形势，为了贯彻“健康第一”的思想和积极贯彻落实《学生体质健康标准（实施方案）》，2010年3月—4月笔者对全校401名学生进行了体质健康测试，进而了解学校学生的体质健康状况，剖析中学生体质下降的主要原因并提出解决对策，旨在促进学校体育工作的开展。
二、研究方法（一）文献研究法学习和查阅教育改革、全民健身和学校体育工作方面有关的文献资料进行理论准备。
（二）测量研究法1、测量对象：全校三个年级共401名学生，其中男生202人、女生199人。
中学生体质健康状况调查报告
中学生体质健康状况调查报告引言体质健康是每个中学生关注的重要话题，也是学校和家庭共同关心的问题。
本报告对中学生体质健康状况进行了调查，旨在了解中学生的体质状况，并提出相应的建议。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有1000名中学生参与，涵盖了不同年级、性别、地区的学生。
问卷内容包括身高、体重、腰围、目测BMI指数、体育锻炼情况等。
结果分析根据收集到的数据，我们对中学生体质健康状况进行了分析。
以下是一些重要的结果：1. BMI指数BMI指数是评估一个人体重是否正常的重要指标。
根据调查结果，中学生的平均BMI指数为23.5，超过了正常范围。
其中女生的平均BMI指数为24.2，高于男生的平均BMI指数（22.8）。
这说明中学生普遍存在体重超标的问题。
2. 饮食习惯调查还发现，中学生的饮食习惯普遍不健康。
大部分学生每周食用快餐和糖果的次数都超过了推荐的限制，而蔬菜和水果的摄入量很低。
这种不良的饮食习惯对中学生的体质健康造成了负面影响。
3. 体育锻炼情况体育锻炼是保持体质健康的重要途径之一。
调查结果显示，大部分中学生每周体育锻炼时间不足标准要求，尤其是女生。
这导致了身体活动不足，进而影响了体质健康。
4. 姿势和眼睛健康长时间保持不良的姿势和长时间使用电子设备，对中学生的体质和眼睛健康产生了一定的影响。
调查显示，大部分中学生在学习和生活中保持着不正确的姿势，同时过度使用电子设备导致眼睛问题的发生率也较高。
结论与建议根据以上结果，我们可以得出以下结论和建议：1.需要加强中学生的体育锻炼，学校可以增加体育课的数量和质量，鼓励学生积极参加课外运动。
2.引导中学生养成良好的饮食习惯，学校应提供健康的食品选择，家长也要重视孩子的饮食健康。
3.提高中学生对正确姿势和电子设备使用的认识，学校和家庭可以联合开展相关宣传活动，提醒学生正确使用电子设备，并进行良好的姿势训练。
4.加强对中学生体质健康的教育，引导学生树立正确的健康观念，重视体育锻炼和饮食均衡。
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对中学生体质健康状况的调查与研究——以张相公屯乡初级中学为例陈大伟（葫芦岛市连山区张相公屯乡初级中学）摘要：本文通过笔者学校学生形态、机能、身体素质方面的测试数据，与全国学生体质健康统计数据进行对比分析，了解学校学生的体质健康状况，发现体育教学工作中存在的问题，确定今后体育工作的重点，培养出德、智、体全面的发展型人才。
关键词：中学生体质健康测试一、引言社会不断向前发展，经济竞争日益激烈，但经济的发展与竞争归根到底是人才的竞争。
因而经济的发展必然对人才的素质提出更高的要求，历来国家各级领导对教育的发展都十分重视，并且把提高人的素质作为教育改革的重要课题。
笔者学校是一所农村中学，培养的学生具有良好的知识水平，此外，无论从毕业方面还是从升学方面都需要他们有一个好的身体素质。
强健的体魄是他们求学与就业的前提，因此，学校学生体质健康状况的调查研究有着十分重要的意义。
随着体育科学的发展和体质研究工作的深入，为准确地掌握学校学生的体质与健康状况及其发展趋势，有针对性地指导和改进学校体育工作，科学评价学校学生的体质健康状况，探索增强学生体质的科学方法有着现实的指导意义。
为了适应教育事业改革与发展的大好形势，为了贯彻“健康第一”的思想和积极贯彻落实《学生体质健康标准（实施方案）》，2010年3月—4月笔者对全校401名学生进行了体质健康测试，进而了解学校学生的体质健康状况，剖析中学生体质下降的主要原因并提出解决对策，旨在促进学校体育工作的开展。
二、研究方法（一）文献研究法学习和查阅教育改革、全民健身和学校体育工作方面有关的文献资料进行理论准备。
（二）测量研究法1、测量对象：全校三个年级共401名学生，其中男生202人、女生199人。
本学年有病和有残疾的学生不参加本次测验。
2、测量内容：（1）身体形态两项：身高、体重。
（2）身体机能一项：肺活量。
（3）身体素质三项：男1000米跑（女800米）、立定跳远、男子引体向上（女子仰卧起坐）。
3、测量检查方法：（1）形态机能健康各项指标由校组织专职医务人员统一检测，由学校科组教师统计数据。
（2）身体素质各项指标测试由学校体育教研组组织体育教师在规定的时间内按《国家体育锻炼标准测试细则》，对本校在校学生进行统一测试。
（3）上面数据均按《学生体质健康标准》测试项目的记分方法测试成绩，统计汇总上报国家数据库。
（4）学生体质健康检测数据处理：数据统计分析，使用平均数、百分比等对体质健康状况进行描述分析和类比分析。
三、结果分析（一）结果1、全校学生体质健康总体状况表1：全校学生体质总体评价等级统计表结果与全国的数据对照从表上可以看出，（1）全校学生综合统计总平均分为75.82分，全国学生总体平均分为76.4分，全校学生低于全国0.58分，说明学生体质健康总体综合素质不错。
而各年级的总平均分与全国总平均分也不同：七年级低出2.09、八年级低出0.97、九年级高出1.23。
学校男生总平均分低出全国总平均分1.74,学校女生总平均分高出全国总平均分0.6分，反映出学校学生的体质与全国平均水平无显著差别。
（2）总分不及格率为0.00%，而全国学生总分不及格率为3.44%，学校的不及格率明显好于全国的不及格率。
（3）总分优秀率为5.49%，而全国学生总分优秀率为17.45%，低于全国11.96%，全校达到优秀的学生偏少，与全国的存在着显著的差异。
（4）学校不同年级学生的体质健康状况的比较：七年级的体质健康总体状况不如八年级，九年级比七、八年级的都好。
（5）全校男生和女生的体质健康状况相比较：在不及格率上无明显差异，但女生的良好率、优秀率和平均分要比男生高。
可见，女生的体质健康状况比男生的体质健康状况稍好。
2、全校学生的形态机能健康状况（1）身高体重表2：学生总体身高标准体重统计表结果与全国的数据对照身高体重指数成绩可以反映出学生身体发育程度的情况，从表2能够看到：①全校学生正常体重率为42.89%，全国学生正常体重率为35.15%，高出全国7.74%，差异显著，全校学生的正常体重率要好于全国。
②全校较低体重率为42.14%，全国学生较低体重率为45.53%，全校的学生低出全国3.39%，，存在明显差异。
③全校学生营养不良率为3.49%，全国学生营养不良率为7.88%，全校低于全国4.39%，差异明显。
④全校学生超重率为4.24%，全国学生超重率率为4.11%，全校高于全国0.13%，差异不明显。
⑤全校学生肥胖率为7.24%，全国学生肥胖率率为7.33%，全校低于全国0.09%，差异不明显。
⑥不同年级学生身体形态的对比：八年级学生的营养不良、较低体重、肥胖率、正常体重率要好于七年级，超重率高于七年级；随着年龄的增长，九年级学生的营养不良率、肥胖率低于七、八年级，正常体重率要高于七、八年级；而较低体重率高于八年级，低于七年级，超重率低于八年级，高于七年级。
⑦全校男女生的形态健康状况比较：男生营养不良率为5.45%，女生为1.51%；男生较低体重率为53.96%，明显比女生的30.15%要高；男生正常体重率为31.68%，女生为54.27%；男生的超重率为2.48%，女生为6.03%；男生肥胖率为6.43%，女生为8.04%。
可见，男生要比女生偏瘦，女生的形态健康状况要比男生好。
（2）肺活量体重表3：学生肺活量体重统计表结果与全国的数据对照肺活量体重指数可以反映学生的呼吸系统机能状况，表3显示出：①全校学生肺活量体重统计优秀率为2.23%，全国优秀率为25.17%，比全国低出22.94%，存在显著差异。
②全校学生肺活量体重统计及格率为79.60%，全国及格率为26.33存在显著差异。
③不同年级对比：九年级要比七、八年级要好。
④男女生比较：女生肺活量体重统计及格率为73.40%，比男生低出12.40%，差异显著；女生良好率为22.56%，比男生高出9.22%；女生优秀率为4.04%，比男生高出3.62%差异显著。
总体来看，女生的机能健康状况比男生好。
3、全校学生的身体素质各项指标状况（1）耐力表4：耐力类项目等级（男1000米和女800米）统计表（2）柔韧、力量表5：柔韧、力量类项目等级（引体向上和仰卧起坐）统计表（3）速度、灵巧表6：速度、灵巧类项目等级（立定跳远）统计表根据学校场地器材的实际情况，对学生的身体素质男女各测验三项。
从表4、表5、表6能够看出：（1）耐久跑项目全校男生1000米的总体及格率为99.99%，比全国男生96.02%高出3.97%，差异不显著；全校男生的1000米优秀率为8.25%，比全国男生1000米优秀率27.70%低出19.45%，差异显著。
（2）全校女生的800米总体及格率为100%，比全国女生及格率97.61%高出2.39%，差异不显著；全校女生800米的总体优秀率为10.02%，比全国女生优秀率30.87低出20.85%，差异显著。
（3）全校男生的引体向上总体及格率100%，比全国男生及格率97.99%高出2.01%，差异不显著；全校学生引体向上的优秀率为1.32%，比全国男生优秀率49.69%低出48.37%，差异显著。
这与全校男生生源多数为农村学生，上肢力量差有关系。
（4）全校女生仰卧起坐的总体及格率100%，比全国及格率96.77%高出3.23%，差异不显著；全校女生仰卧起坐的优秀率为4.04%，比全国女生仰卧起坐的优秀率26.25%低出22.21%，差异显著。
（5）全校学生立定跳远的总体及格率100%,比全国学生立定跳远的总体及格率94.07%高出5.93%，差异不显著；但全校女生的不及格率明显低出全国女生的不及格率5.30%；全校学生立定跳远的优秀率为12.95%，而全国优秀率为20.86%，比全国的低出7.91%，差异不显著。
（二）影响因素1、全校学生体质健康总体情况（1）全校学生体质健康总体状况低于全国平均水平，总分及格率存在差异，优秀率存在显著差异。
学生总体优秀的人数极少，总体平均分比全国平均分低，学生总体不及格的人没有。
一是由于学校学生的体育意识和健康意识淡薄，参加体育锻炼积极性和自觉性不高；二是学校领导和体育教师对学生体质健康问题的重视程度不够。
相当部分学生每天除了上体育课、做广播操，课余时间没有自我锻炼的意识。
学校体育活动时间安排的少、场地器材不足，学生参加体育活动的时间和空间得不到保证；教师教学内容单一，学生没有兴趣参加体育活动也是造成学生体质下降的原因。
（2）全校男生体质健康状况与全国男生体质健康状况有显著差异，但优秀率显著低于全国平均水平；同样，全校女生体质健康状况与全国女生体质健康状况无显著性差异；全校女生体质健康状况要稍好于男生体质健康状况。
女生的体质健康状况比男生的体质健康状况要好，是因为大多数女生愿意从事体育活动。
但个别女生由于爱美，常用节食来达到苗条身段的目的，她们普遍胆小怕羞，喜静不好动，导致体力差、肌肉力量弱，月经期更不敢参加运动，也影响了我校的整体健康状况。
由于活动的时间有限，有些男生对体育活动没有兴趣，不能及时的进行体育锻炼，甚至自我锻炼意识差，没有养成锻炼习惯的一种体现。
（3）学校不同年级的学生体质健康状况的比较：七年级的体质健康总体状况不如八年级，九年级比七、八年级的都好。
原因在于测试期间九年级学生大部分测试意识较高，，而参加本次测验的142名九年级学生均为准备参加中考的学生，他们的综合素质都比较高。
2、全校学生的形态机能健康状况（1）全校学生的正常体重率明显高于全国平均水平，较低体重率偏明显低于全国平均水平，肺活量体重优秀率明显低于全国平均水平。
全校有42.14%的学生处于较低体重等级，一是与学生的营养结构存在相关性，学生食物营养摄入热量不足，营养卫生知识淡薄，膳食结构不合理，尤其是早餐不科学。
二是与学生的锻炼意识不够有关，导致发育不良。
全校学生肺活量体重优秀率极低，除了与学生心肺功能和胸廓的生长发育有关外，环境的影响起着相当重要的作用，如长跑锻炼，心肺功能的过度负荷，休息、营养诸方面的不平衡所致。
（2）不同年级学生在身体形态上，八年级要好于七年级，九年级学生营养不良率、肥胖率稍低于七、八年级，正常体重率高于七、八年级，差异显著；在身体机能上，七年级学生的肺活量体重比八、九年级的要差。
（3）女生的形态健康和机能状况要比男生好，女生的正常体重率明显高于男生。
这与全国的男女生形态机能健康状况一致。
可见，这与男女生的身体、生理发展的特点有关。
3、全校学生的身体素质各项指标情况（1）全校学生身体素质除总体及格率稍好于全国平均水平外，其他项目都低于全国平均水平，差异显著。
全校学生身体素质的不及格率明显低于全国女生的不及格率。
（2）全校学生的耐久跑、立定跳远项目的优秀率均明显低于全国平均水平，男生引体向上的优秀率明显低于全国平均水平，女生仰卧起坐的优秀率也明显低于全国平均水平。