新人教版pep五年级英语下册unit3 My school calendar A let's learn 参赛教案
PEP Book6 Unit3 My school calendar
Part (A) Let’s learn
教学目标与要求
1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.
2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
重点
January, February, March, April, May. June.的学习。
难点
When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
教具：录音机及录音带，单词卡片和人物卡片。
教学环节师生活动
Preparation准备活动
1.Sing a song.
2.Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T：What day is it today?
S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”
Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)
教学环节师生活动
Presentation新知呈现
1.出示March图片
T:My birthday is in March.领读、板书March.
T:When is your birthday?
S:My birthday is in January.
出示January图片
明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in
2.同样方法学习Febray,April,May,June.
3.引导学生自己说出句子如:Februay,February. My birthday is in February.
引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday?
S：My birthday is in January. / It’s in January.
T：When is Children’s Day?
S：It’s in June. …………….
4.Listen to the tape (let’s learn)
教学环节师生活动
Practice巩固练习
1）小组合作：
（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2 )两人交流对话：
When is May Day?
S：It’s in May. …………..
教学环节师生活动
Production输出运用
Finish“Find and say”
板书设计：
Unit 3 My school calendar
January, February, March, April, May. June. When is your birthday? S：My birthday is in January. When is May Day ? S：It’s in May . …………….。
人教PEP版英语五年级下册Unit 3 My school calendar课件
语文；中文
孩子
sheep [ʃiːp] 绵羊
fish [fɪʃ] 鱼
shirt [ʃɜːt] 衬衫
shorts [ʃɔːts] 短裤
Thank You！
when is the party? It’s in April. We have a school trip, too.
It’s in May.
When is it? Cool!
对话练习四：
When is the Tree Planting Day? It’s in March.
对话练习五：
Autumn is my favourite season. I really like the colours. I like autumn, too. We usually have a school trip in autumn.
When is New Dear’s Day? It’s in January.
看图问一问，答一答！
When is the winter vocation? It’s in February.
看图问一问，答一答！
When is Tree Planting Day? It’s in March.
看图问一问，答一答！
对话练习七：
I’ll cook for my mother. What about you?
I’ll make a card.
单词拼读
China [ˈtʃaɪnə] chicken [ˈtʃɪkɪn] lunch [lʌntʃ]
中国
鸡；鸡肉
午餐
teacher [ˈtiːtʃə] 老师
Chinese [ˌtʃaɪˈniːz] children [ˈtʃɪldrən]
【精选】人教pep版五年级下册英语第三单元Unit3《My school calendar》课文翻译
【精选】人教pep版五年级下册英语第三单元Unit3《My school calendar》课文翻译A．Let’s talk说一说
春天我们有一些有趣的事。
运动会后，我们有一个复活节聚会。
聚会什么时候举行？
在四月。
我们也有一次学校旅行。
那在什么时候？
在五月。
酷！
A．Let’s learn学一学
植树节在什么时候？
在三月。
一月元旦寒假二月
三月植树节四月复活节聚会
运动会五月唱歌比赛学校旅行
劳动节母亲节六月儿童节
父亲节
B．Let’s talk说一说
我喜欢秋天。
我真的很喜欢这些色彩。
我也喜欢秋天。
在秋天我们通常会有一次学校旅行。
太棒了！今年的旅行在什么时候？
在10月。
我们将去长城。
酷！我爱长城！
B．Let’s learn学一学
中秋节在什么时候？
通常在9月或10月。
我将会和我的家人一起吃月饼。
七月暑假八月九月
教师节中秋节十月中国的国庆节十一月美国的感恩节十二月圣诞节。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendar Part B L
Unit 3 My school calendar Part B Lesson PlanI. OverviewIn this lesson, students will learn about the different subjects and activities in their school calendar. They will practice reading and writing skills by filling in a school calendar and creating their own schedule. This lesson is designed for fifth grade students using the PEP (People’s Education Press) textbook.II. ObjectivesBy the end of this lesson, students will be able to:1.Identify and name different subjects and activities intheir school calendar.2.Read and understand sentences related to the schoolcalendar.3.Fill in a school calendar with the correct subjectsand activities.4.Create their own schedule using the given schoolsubjects and activities.III. Materials•PEP textbook for fifth grade•School calendar worksheet•Markers or colored pencils•Timer or clockIV. ProcedureIntroduction (5 minutes)1.Greet the students and review what they learned in the previous lesson about the school calendar.2.Show the students a blank school calendar worksheet and explain that they will be filling it in with different subjects and activities.3.Ask the students to brainstorm different subjects and activities they have in their school calendar. Write their responses on the board.Reading and Vocabulary (15 minutes)1.Divide the class into pairs or small groups.2.Distribute the PEP textbook to each group and ask them to open to Unit 3 My school calendar Part B.3.Have the students take turns reading the text aloud and discussing the different subjects and activities mentioned.4.Ask each group to select a representative to share the main subjects and activities they learned from the text. Filling in the School Calendar (20 minutes)1.Give each student a school calendar worksheet and explain the instructions.2.Set a timer for 10 minutes and ask the students to fill in the school subjects and activities according to the text they just read.3.After 10 minutes, ask the students to exchange their worksheets with a partner. They should check each other’s answers and provide feedback.4.Allow a few minutes for students to discuss their corrections.Creating a Schedule (20 minutes)1.Instruct the students to use the same school subjects and activities from their school calendar worksheet to create their own schedule.2.They should use the blank spaces on the calendar or use a separate piece of paper.3.Encourage the students to be creative and organize their schedule in a way that works best for them.4.Set a timer for 10 minutes and let the students work on their schedules.5.After 10 minutes, invite a few students to share their schedules with the class.Conclusion (5 minutes)1.Review the main subjects and activities learned in this lesson.2.Ask the students if there are any questions or if they need further clarification.3.Summarize the importance of organizing and managing time in school.4.Thank the students for their participation and effort. VI. Assessment•Observe students during the group and individual activities to assess their understanding of the subjects and activities in the school calendar.•Evaluate the filled-in school calendar worksheets for accuracy and completion.•Assess the creativity and organization of the students’ own schedules.。
人教(新版)PEP小学五年级下册英语课件 Unit 3 My school calendar (1)
B: I’ll make a card.
What about you and your partner?
I will ___________________. __________ will _________________.
cook make a card sing to her say “Thank you” write her a letter tell her a story play the pipa for her
谢谢观看！
1. Which is Oliver’s favorite season ? Why? Autumn. Because he likes the colours.
2. When is the school trip? It’s in October.
3. Where will they go?
The
Presentation
人民教育出版社 五年级 | 下册
write a letter
to my friend on I will
winter vacation
On winter vacation, I will write a letter to my friend.
Presentation
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
Presentation
Look and say, then listen.
What can you see
in the picture?
October
the Great Wall
Listen and answer
Presentation
人民教育出版社 五年级 | 下册
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’s spell》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’sspell》教学设计一、教学目标1.语言技能目标（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。
（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。
（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。
2.语言知识目标（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh 在单词中的发音规则。
（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.情感、策略目标（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。
培养学生团结合作意识。
（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch 和sh在单词中的发音规则。
2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
三、教学过程Step1 Preparation1.Enjoy a song <My friends>T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?Ss: FriendsT: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.2.Free talkT: Hello, What’s your name?T: Hello, What’s your favourite season?T: He llo, What’s your favourite animals?T: Hello, What’s your favourite food?Step2 Presentation1.学习ch发音规律T：Do you want to know something about me?师课件出示文本，播放录音T:What’s information do you get? Can you finish the sentences?(1)My name is _________.师出示Hatch词卡，教读Hatch.(2)通过听文本，学习teacher和ChinaT:Let’s listen again and try to finish the sentences.I’m an ______________.I’m from __________.出示teacher, China图片并贴在黑板上。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
人教PEP版英语五下Unit3《Myschoolcalendar》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 3 My school calendar》的主要内容是围绕学校日历展开的，让学生学会描述学校生活中的日常活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，能够用英语简单描述自己学校的日常活动。
教材中包含了不同时间段的学校活动，如早上、中午、下午和晚上。
同时，教材还引导学生通过观察和思考，发现学校生活中的规律和特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。
他们在学习过程中能够积极参与，乐于开口说英语。
但同时，部分学生对英语学习的兴趣有待提高，学习自觉性有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.教学难点：引导学生发现学校生活中的规律和特点，激发他们的观察和思考能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设置学校生活的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
同时，利用任务型教学法，引导学生参与各种课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，分组合作学习法可以帮助学生互相交流、互相学习，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放一首关于学校生活的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师与学生进行自由谈话，询问他们学校生活的日常活动，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示学校日历，引导学生关注不同时间段的活动。
Unit3Myschoolcalendar(单元解读)五年级英语下册(人教版PEP)
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。
学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。
本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。
教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。
人教版PEP五年级英语下册第三单元Unit 3 My school calendar课件
July
七月 August 八月
September 九月 October 十月
November 十一月 December 十二月
year
年 Christmas 圣诞节
The Great Wall 长城 holiday 假日
National
国家的 game
游戏
American
美国的 roll
滚动
chocolate bunny RSVP by
39
look for 寻找
40
make a wish 许愿
41
句型新朋友
---When is the trip this year? ---It's in October.
该句是由when引导的特殊疑问句。询问某个 活动的时间。 表达具体的在几月用介词in，在 星期和具体的日期前用介词on， 表达具体时间点用介词at。
思考：“舞蹈比赛在什
W么h时en候is？th”e 用da英nc语in怎g c么ontest? 说？
句型新朋友
We'll go to the Great Wall! 句型结构：主语+will+动词原形+其他.
I思w考ill ：go“sw下im周m末in我g 要ne去xt week. 游泳”用英语怎么说？
3.有时候 there be 和 have 可以互换。 如：We have a lot of time. =There is a lot of time.
4.有些情况下 there be 和 have 是不能互换的。 如：“我有两只手”只能说I have two hands.
学以致用
She has three cars.
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.设计好课堂活动任务。
3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。
然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。