人教部编版七年级语文上册 第1课 《春》课时练习
七年级语文（上册）第一单元第1课春一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字应和．蓑．笠水zhǎng抖sǒu2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应合着。
②城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活精骨，抖搜精神，各做各的一份儿事去了。
3．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”志南和尚的这两句诗极其准确地写出了春风温暖、柔和的特点，假如课文中写春雨、春草的部分也各引用两句古诗来写春雨和早春春草的特点，你觉得引用什么诗句比较准确?(1)写春雨特点的诗句：_________________，___________________。
(2)写早春春草特点的诗句：_________________，___________________。
4．说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。
根据下面提供的语境回答后面的问题。
刘峰同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。
期中考试，成绩大大下降。
这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。
面对这种情况，刘峰的妈妈和同学都准备开导他。
他们怎样开导才能产生效果呢?请你替他妈妈和同学分别写几句开导的话。
(1)妈妈说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)同学说：______________________________________________________________________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。
(一)①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，革软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
5．从第①段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
(1)描写质地的：_____________________________________________(2)描写色泽的：_____________________________________________(3)描写生长旺盛的：_________________________________________6．第②段中，在“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句前有“闭了眼”三个字，这三字能删去吗?请说说理由。
__________________________________________________________________________ 7．第②段的最后一句中，联系“野花”“眼睛”“星星”共同特征的词是什么?这句话写出了野花什么样的情态?__________________________________________________________________________ 8．春风是无形的，可作者却把春风写得有形可感，请说说作者是怎样化无形为有形的?__________________________________________________________________________ 9．下面两句古诗中的“春风”除指自然界的春风外，还有其特殊含义，请写出来。
(1)羌笛何须怨杨柳，春风．．不度玉门关。
_____________________________________(2)春风．．得意马蹄疾，一日看尽长安花。
_____________________________________(二)寻春韩少华①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。
也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。
如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。
春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风夹着寒意，卷地而来。
这大概是朔气的余威了。
“燕北地寒生革迟”，低眉所见，净是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找见……⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。
但是，既来之则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。
到了山脚下，有大石如卧。
近前转身坐定了，无意间。
向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿!仔细考去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。
可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。
莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。
仍旧是几许衰草，一带疏林。
莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竞又携着她那青青的影子，一同飞去了?⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。
“草色遥看近却无”。
这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。
“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。
若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。
无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。
衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
○11这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。
○12真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。
那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。
“今朝腊月春意动”。
这是诗意，也是万古不灭的规律。
而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。
心里有一个春天，那就往前走吧。
诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。
如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。
这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
10．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草”这句话表现了“我”的什么愿望? __________________________________________________________________________ 11．第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么?__________________________________________________________________________ 12．第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?__________________________________________________________________________ 13．第⑥段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?__________________________________________________________________________ 14．根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：___________→遥见草色：______________ 15．朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。
就表达而言，这样的结尾与本文有何不同?请简要分析。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 16．联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________参考答案1．hèsūo 涨擞2．婉→宛合→和精→筋搜→擞3．(1)随风潜入夜润物细无声(2)天街小雨润如酥草色遥看近却无4．(1)孩子，这次考得不好，你的心情我理解，你的基础好，不应灰心，关键是要找准原因，集中精力学习，妈妈相信你下次会考好的。
(2)刘峰别难过，我们都知道这次考试不是你的真实水平，只要以后继续努力，肯定可以考出好成绩的。
5．(1)嫩嫩的(2)绿绿的(3)一大片一大片满是的6．不能删。
因为这三个字写出了人的遐想和陶醉。
7．眨呀眨的。
阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。
8．借助于其他事物，从触觉、嗅觉、视觉三个角度写春风，化无形为有形。
部编人教版七年级语文上册第1课：《春》课后习题参考答案
部编人教版七年级语文上册第1课：《春》课后习题参考答案一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。
参考答案：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
作者笔下春天的图画，我最喜欢的图画是春风图，喜欢的理由是：当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。
作者以“吹面不寒杨柳风”引出对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻——“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。
然后，作者又从嗅觉的角度写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”最后是写春风中的乐音——鸟儿宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。
“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。
二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
参考答案：示例：第1段写盼春，是文章的开端。
作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。
东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。
短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？参考答案：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心思想。
同时这三个比喻形象地点明了春天的成长过程，启示人们要抓住这大好时光，抓住生机勃勃的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。
七年级上册语文2023-2024学年人教部编版课时练第1课《春》01(含答案)
《第1课春》课时练1．解释下列句中加点的词语。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
（2）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
（3）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的喉咙。
（4）“一年之计在于春．．．．．．．”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（5）春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。
2．本文作者从不同角度对春天进行了描写，请仿照示例从文中找出相应的句子。
示例：嗅觉描写：①花里带着甜味儿。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（1）视觉描写：。
（2）听觉描写：。
（3）触觉描写：。
3．填空。
（1）《春》是一篇（体裁），作者朱自清，字，原名自华，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
著有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》《你我》等。
其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。
（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了图、图、图、图、图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。
（3）文章写春花运用了从到的顺序和描写的方法，写出了春花、、香气浓郁的特征。
4．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
仿照示例，指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
示例：春风又绿．江南岸（视觉角度）①两只黄鹂鸣．翠柳（）②踏花归来马蹄香．（）（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。
（80字之内）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡。
阅读课本全文，回答问题。
5．说说下面句中加点词的表达效果。
（1）小草偷偷地．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。
部编人教版七年级语文上册 第1课 春 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业第1课春一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．稀疏．(shū) 黄晕．(yūn) 抚摸．(mō)B．嫩．绿(nèn) 朗润．(rùn) 酝酿．(liàng)C．静默．(mò) 撑．伞(chēnɡ) 眨．眼(zhǎ)D．抖擞．(sǒu) 健．壮(jiàn) 落．地(lào)2．下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。
改为；改为。
3．为加点字选择正确的义项。
(1)欣欣然．张开了眼()A．然而B．……的样子C．这样D．对(2)一年之计．在于春()A．计算B．主意，计谋C．打算，计划D．策略(3)与轻风流水应和．着()A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦4．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是()A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
5．下面句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．东风来了，春天的脚步近了。
C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
二、课内阅读阅读课文第5、6段，回答问题。
6．请你给选文两段话分别加上一个小标题。
①图①图7．结合语境，体会下列句子中加点词语的表达效果。
(1)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织．．着。
(2)树叶子却绿得发亮，小草也青得逼．你的眼。
8．选文中“卖弄”本是一个贬义词，用它来写鸟儿是为了表现什么？9．选文调动多方面的感官写出了对春风的丰富感受，请从文中找出对应的语句。
第1课《春》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
2021——2022学年度部编版七年级语文上册第1课春课后练习一、选择题1. 对下列词性的分析不正确的一组是（）A.他马上吩咐小王倒水。
（“马上”是副词）B.经过认真的考虑，他决定到新疆去。
（“到”是介词）C.当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功的领导战时美国的原子弹制造工作。
（“因为”是连词）D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（“嗡嗡”是形容词）2. 下列说法正确的一项是（）A.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，“卖弄”一词，在文中是贬义。
B.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”此句运用了拟物的修辞手法。
C.“精神、秋天、东面、我们”都是名词，“扩大、增加、忘记、能够”都是动词。
D.古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、寒舍、高寿等都属于敬辞类。
3. 下列加点字注音不正确的一项是（）A.眨⋅眼（zhǎ） B.应和⋅（hè）C.酝酿⋅（rǎng） D.涨⋅起来（zhǎng）4. 与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜二、填空题5. 《春》是一篇________（体裁）作者________，字________。
现代散文家、________、________。
他的散文，清醒而真挚，被称为“________”，散文代表作有________、________、________。
6. 根据拼音写出相应的词语。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（）。
（2）在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后都可以借口yǒu lì kě yuán（）。
（3）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸，shēn suì（）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
七年级上册语文2023-2024学年人教部编版课时练第1课《春》03(含答案)
《第1课春》课时练一、选择题1．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕．（yūn）的光，烘．托．出一片安静而和平的夜。
B．舒活舒活筋骨．．，抖擞．（sǒu）抖擞精神，各做各的一份事去。
C．春天像健壮．．的青年，有铁一般的胳膊．（bei）和腰脚，他领着我们上前去。
D．有撑．（chēng）起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着立．的。
2．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）二、现代文阅读“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
3．选文中引用的“吹面不寒杨柳风”一句是谁的哪首诗里的句子？4．用三个字概括这段文字。
5．作者是从人的哪四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
6．春风的特点是？7．本段运用的修辞方法有？三、语言表达8．指出下列语句的修辞方法。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（）（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）9．体会下列句子中词语的生动性。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：（2）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：四、句子默写10．请写出几句带“春”字的古诗名句。
【初中语文】部编版七年级上册1 春（第一课时） (练习题)
部编版七年级上册1 春（第一课时）(792)1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
酝．酿．（）宛．转（）抖．擞．（）眨．眼（）斗笠．（）赶tàng（）儿liáo（）亮kē（）巢静mò（）shū（）活风zheng（）hōnɡ( )托2.给下列加点的多音字注音。
(1)发散．（）散．文（）(2)黄晕．（）晕．头转向（）(3)混．杂（）混．水摸鱼（）(4)似．的（）似．乎（）(5)涨．价（）涨．红了脸（）(6)看着．（）着．火（）穿着．（）(7)应和．（）和．气（）和．弄（）和．牌（）和．面（）3.根据拼音写出下列形近字。
(1)tī（）球警tì（）(2)软miánmián（）mián（）花(3)呼朋引bàn（）搅bàn（）(4)tōutōu（）地yú（）快(5)lǎng（）润牛láng（）(6)sài( )跑hán（）冷(7)bàng（）晚páng（）礴(8)liáo（）亮liáo（）乱(9)zhǎ（）眼广fàn（）(10)jiàn（）壮jiàn（）盘(11)花zhēn（）shén（）么(12)hóu( )咙王hóu( )4.将下列词义或词语补充完整。
(1)欣欣然：(2)卖弄：(3)抖擞：(4)呼朋引伴：(5) ：明亮滋润。
(6) ：形容柔软。
(7) ：（声音）清楚悦耳。
(8) ：（声音、语言、行动等）相呼应。
(9) ：形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
(10) ：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
(11) ：昏黄，不明亮。
(12) ：寂静；没有声音。
5.选词填空。
（只填序号）(1)娇（）（）惰水（）A．嫩B．懒C．獭(2)（）跑边（）（）冬A．寒B．赛C．塞(3)蜜（）山（）（）利A．蜂B．锋C．峰(4)喉（）（）子（）断A．垄B．笼C．咙(5)健（）奖（）梳（）A．壮B．状C．妆6.本文作者是，字，现代散文家、、学者。
语文七年级上册(2020部编版)第一课《春》课后练习题
语文七年级上册（2020部编版）第一课《春》课后练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 请选出下列句子中加点成语运用有误的一项（）A．警察的恪尽职守，在于保一方平安；教师的恪尽职守，在于上好每一堂课。
B．数学老师的指点，令我的头脑豁然贯通，一下子就有了解题思路。
C．《唐诗素描》中的很多篇章，语言表达新颖别致，需要咬文嚼字，细细品味。
D．个别同学盲目相信开卷有益的观点，对阅读书籍不加取舍，结果深受不良书籍毒害。
2 . 下面句中标点运用错误的一项是（）A．我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味: “约翰﹒摩尔先生的葬礼”—这是一篇相当粗糙的讽刺文章。
《我的第一次文学尝试》B．我曾吃过七、八年音乐教师的饭。
《山中避雨》C．“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”《小巷深处》D．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
《回忆我的母亲》3 . 下列词语中，没有错别字的一项是（）A．枯燥璀璨一愁莫展精血成聚B．眩耀锦幛吹毛求疵义愤填赝C．脊梁恣睢理屈词穷荒草萋萋D．譬喻箫索长嘘短叹重蹈覆辙二、字词书写4 . 请根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（1）爱憎分明是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。
（2）童年是一幅画，色彩斑斓、瑰丽多姿。
（3）这里包含着朋友惜别的chóu chàng，使人联想到依依送别的情景。
（4）这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù。
三、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
2021—2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》课时练习 【含答案】
《春》课时练一、基础知识1.下面加点字注音全部正确的一项是（）A.酝酿（liáng）卖弄（nong）曲子（qǔ）B.烘托（hōng）黄晕（ yùn ）抖擞（sǒu）C.婉转（zhuǎn）应和（hé）嘹亮（ liáo）D.朗润（rùn）清脆（cuì）摇曳（zhuài ）2．下列词语中加点字解释有误的一项是（）A．呼朋引伴（招引） B．欣欣然（的样子）C．一年之计 （打算） D．应和（和谐）3．对本文结尾的三个比喻的理解不正确的一项是( )A、第一个比喻是表现春天生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
B、第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C、第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D、这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。
抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
4.按原文填空。
（1）在描绘春草图时，“______________________，________，________”，写出了春草的情态。
“________，________，________，______________________”，写出了春草之多、分布之广。
（2）作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：新：__________________________________________________________美：__________________________________________________________力：5.请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子（把句子序号填在横线上）。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
部编教材人教版语文七年级上册《春》练习
春一、积累运用1．给下列加点字的词语注音。
酝酿．．（）朗润．（）抖擞．（）披着蓑．（）戴着笠．（）嫩．嫩的（）2．下列句子中，各有一个错别字，找出来并订正在后面的括号内。
（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软棉棉的。
（）（2）一切都像刚睡醒的样子，兴兴然张开了眼。
（）（3）风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（）（4）“一年之记在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（）（5）地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
（）3．解释下列加点的词在句中的含义。
（1）欣欣然．．．张开了眼________（2）山．朗润．．起来了________（3）呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的喉咙________（4）一点点黄晕．．的光________（5）春天像小姑娘花枝招展．．．．________4.下列句中，标点使用有误的一项是（）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．看，像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D．城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
5.填空。
（1）文学常识填空。
本文作者是________，字________，系江苏省扬州人，是我国现代著名的________、________、________、________，他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。
（2）按原文填空。
①在描绘春草图时，“________，________，________”，写出了春草的情态。
“________，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。
②在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。
________，________。
③作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：新：________美：________力：________6.指出下列句子使用的修辞方法。
人教版语文七年级上册(2016部编版)第一课《春》课后练习题
人教版语文七年级上册（2016部编版）第一课《春》课后练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．阅读下面的文字，回答问题。
天上风筝．渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖sǒu抖sǒu精神，各做各的一份儿事去了。
“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
风筝．（）抖sǒu（）（2）将文字空白处补充完整。
二、选择题2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A．野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。
当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙．．．．了。
B．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源．．．．，一个神秘的植物天地。
C．生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得更优秀。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚．．．．地练动作，抑扬顿挫地背台词。
4．下列句子的标点符号使用错误的一项是（）A．盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近了。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。
三、语言表达5．指出下列语句的修辞方法。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（______）（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（______）（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（______）（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（______）6．古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。