幼儿园中班语言教案《感恩》
幼儿中班语言教案《感恩》
幼儿中班语言教案《感恩》 在本次中班语言教案中，我设计了一堂有关《感恩》的课程，旨在帮助幼儿培养感恩的意识和表达能力。
通过这次教学，我收获了一些宝贵的经验和反思。
一、教学目标帮助幼儿理解感恩的含义和重要性。
培养幼儿的感恩意识和表达能力。
激发幼儿对感恩的情感和行为的参与意愿。
二、教学准备教具准备：准备一些与感恩相关的图片或卡片，用于引发幼儿对感恩的思考和讨论。
教学素材：准备一些关于感恩的故事或图片，用于讲解和引发幼儿的思考。
三、教学过程引入通过展示与感恩相关的图片或卡片，引发幼儿对感恩的兴趣和好奇心。
与幼儿一起分享感恩的含义和重要性。
讲解和讨论讲解感恩的故事和意义，引导幼儿思考自己应该感恩的人和事物。
鼓励幼儿分享自己的感恩经历和感受。
感恩活动组织幼儿进行感恩活动，例如写感恩卡片、制作感恩手链等。
通过活动，培养幼儿的感恩意识和表达能力。
感恩故事分享鼓励幼儿分享自己的感恩故事，或者给幼儿讲解一些关于感恩的故事。
通过分享故事，增加幼儿对感恩的理解和认同。
绘画活动组织幼儿进行与感恩相关的绘画活动，让他们通过绘画表达自己对感恩的理解和想象。
鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和给予积极的反馈。
总结与幼儿一起总结本次语言教学的收获和体会，鼓励他们分享自己对感恩的新发现和想法。
四、反思与改进在本次语言教学中，我发现幼儿对感恩的学习和参与表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们展示了良好的感恩意识和表达能力。
然而，我也意识到在教学过程中有一些不足之处。
感恩故事选择不足：我在选择感恩故事时没有考虑到幼儿的认知水平和兴趣点，导致一些幼儿对故事的理解有限。
下次我会选择更加贴近幼儿生活和经验的感恩故事。
感恩活动设计不足：我没有提供足够多样的感恩活动，限制了幼儿的感恩表达。
下次我会准备更多样的感恩活动，让幼儿能够选择适合自己的表达方式。
评估和反馈不足：我没有及时对幼儿的感恩意识和表达能力进行评估和反馈，无法帮助他们发现自己的优点和改进的方向。
感恩教育中班教案培养幼儿感恩与感谢的意识
感恩教育中班教案培养幼儿感恩与感谢的意识引言：感恩与感谢是一种重要的品质和态度，它能够帮助幼儿建立积极向上的心态，并培养良好的人际关系。
在中班教育中，培养幼儿感恩与感谢的意识至关重要。
本教案将从幼儿的日常生活和社交互动出发，帮助幼儿理解和运用感恩与感谢的概念，并通过游戏、故事和手工制作等活动来加深他们的体验和体会。
一、感恩与感谢的概念介绍1. 引入话题通过观察和分享日常生活中的互动场景，引导幼儿理解感恩与感谢的含义。
例如，当幼儿分享他们互动中的愉快经历时，引导他们说出因为有别人的帮助而感到感激的事情。
2. 故事分享：《小鸟的感谢》通过故事《小鸟的感谢》，让幼儿感受到感恩与感谢的力量和美好之处。
故事中，小鸟受伤后得到了其他动物的帮助，因此他学会了感恩和感谢。
老师可借助图片、语言和肢体语言等多种方式，为幼儿讲述这个故事并引导幼儿思考感恩和感谢的含义。
二、培养幼儿感恩与感谢的活动1. 感恩日记每天让幼儿口头或书面地记录一件让他们感到感恩的事情，可以是家人的关心、朋友的帮助或者是老师的指导。
2. 合作游戏通过一系列合作游戏的方式，培养幼儿感恩他人的意识。
游戏中，幼儿需要互相帮助、合作，感受到团队合作的力量，并理解别人的付出。
3. 制作感恩卡片通过手工制作感恩卡片，让幼儿通过自己的动手实践，表达他们对亲人和朋友的感激之情。
可以提供一些卡片模板和装饰素材供幼儿选择和运用。
4. 感恩活动组织幼儿参与一些特殊的感恩活动，如参观养老院、献爱心活动等，让幼儿亲身体验到帮助他人的喜悦和成就感。
三、巩固与拓展1. 互动故事让幼儿参与故事的表演和角色扮演，通过情景模拟激发幼儿感恩和感谢的情感。
2. 观看教育动画片选择一些旨在培养感恩与感谢意识的教育动画片，与幼儿一起观看并进行后续的讨论，加深他们对感恩与感谢的理解。
3. 家庭合作邀请家长参与到感恩教育中，与学校共同营造感恩的氛围，可以给家长发放家庭感恩日记本，鼓励他们和孩子一起记录家庭日常中的感恩点滴。
《感恩》幼儿园中班语言教案
《感恩》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识“感恩”的概念，理解感恩的意义。
2. 培养幼儿学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进他们的语言交流能力。
二、教学内容：1. 导入：讲解“感恩”的概念，引导幼儿思考身边的人和事。
2. 故事分享：《小羊感恩的故事》。
3. 游戏活动：情景剧表演，让幼儿扮演故事角色，体验感恩的情感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解感恩的意义，培养他们的感恩之心。
2. 难点：通过活动，让幼儿学会表达感恩之情，提高口语表达能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、情景剧角色图片等。
2. 道具：小羊、农夫、草地等模型或图片。
3. 教学音频：故事讲述音频。
五、教学过程：1. 导入：讲解“感恩”的概念，引导幼儿思考身边的人和事，让幼儿说说自己要感恩的人和事。
2. 故事分享：《小羊感恩的故事》，通过音频和PPT展示故事情节，引导幼儿关注故事中的感恩情节。
3. 游戏活动：情景剧表演，让幼儿扮演故事角色，体验感恩的情感。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，记录在日记中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对感恩概念的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的口语表达能力和情感理解能力。
3. 收集幼儿的日记作业，了解他们是否能将在活动中学到的感恩之情应用到日常生活中。
七、教学拓展：1. 开展“感恩周”活动，让幼儿通过各种活动表达对家人、老师和同伴的感恩之情。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在感恩活动中的表现，鼓励家长在家中也营造感恩的氛围。
3. 开展感恩主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对感恩的理解。
八、教学注意事项：1. 在活动中，关注每个幼儿的情感体验，确保他们能积极参与并感受到感恩的情感。
2. 在引导幼儿表达感恩之情时，尊重他们的个人感受，不强迫他们说出不愿意说的话。
幼儿中班感恩教育活动方案（5篇）
幼儿中班感恩教育活动方案活动目标：1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。
2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。
3.锻炼反应能力和倾听能力。
4.感受节日的欢快气氛。
活动准备：可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
活动过程：1.问候孩子们，唱美德主题歌。
小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。
2.介绍主题：《感恩》。
邀请孩子们一起读出主题。
3.展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。
(1)展示卡片时让每个孩子都看清楚。
(2)按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。
(3)如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。
教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。
感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。
舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。
感恩给我们的心灵带来和平。
4.提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。
(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案)如果：—没有空气呼吸?—没有饮用和清洁用的干净水?—当我们出生的时候，没有一个人照顾我们?—没有阳光照射在所有成长的生物上?我们是否可以感谢我们所拥有的：眼睛可以?(看)。
耳朵可以?(听)。
嘴巴用来?(说话和吃东西)。
鼻子可以/(闻)。
手指和手可以?(触摸和拿东西)。
腿和脚可以?(走和跑)。
大脑可以?(思考)。
还有什么其他的是我们应该感恩的?通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。
对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。
5.讲感恩故事《一束野花》。
讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?6.在歌曲《感恩的心》中结束课程。
幼儿中班感恩教育活动方案（二）活动意图：又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。
幼儿园关于感恩的教案（通用12篇）
幼儿园感恩的教案幼儿园关于感恩的教案（通用12篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园关于感恩的教案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园感恩的教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。
可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。
）2、完整欣赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。
）二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
幼儿园中班语言《感恩》教案
幼儿园中班语言《感恩》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解感恩的含义，明白感恩的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿懂得感恩周围的人和事，激发幼儿的感恩之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解感恩的概念，学会表达感恩之情。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用感恩的心去对待周围的人和事。
三、教学准备1. 物质准备：感恩卡片、感恩故事书、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过出示感恩卡片，引导幼儿观察并说出感谢的话。
2. 主题活动：教师讲述感恩故事，让幼儿分享感受，讨论身边值得我们感恩的人和事。
3. 实践环节：幼儿制作感恩卡片，写上感谢的话，赠送给家人或朋友。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并记录在日记本上。
2. 延伸活动：开展感恩主题活动，如感恩父母、感恩老师等。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否积极发言和参与讨论。
2. 制作感恩卡片：评估幼儿在制作感恩卡片过程中的动手能力和创造力。
3. 感恩实践：跟踪幼儿在家庭和学校中的感恩实践情况，了解他们是否能主动表达感恩之情。
七、教学内容拓展1. 感恩主题活动：开展感恩主题活动，如感恩父母、感恩老师、感恩同伴等，让幼儿在实际行动中体验感恩的重要性。
2. 感恩故事分享：定期让幼儿分享感恩故事，鼓励他们表达对身边人的感激之情。
八、教学注意事项1. 因材施教：注意观察每个幼儿的学习进度和理解能力，针对不同幼儿给予个别化的指导。
2. 情感引导：在教学过程中，注重培养幼儿的感恩情感，引导他们用感恩的心态面对生活。
3. 家园合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的感恩教育，形成家校共育的良好环境。
九、教学资源推荐1. 感恩故事书籍：推荐《感恩的小乌鸦》、《感恩的大树》等适合幼儿年龄段的感恩故事书。
2. 感恩歌曲：推荐《感恩的心》、《感谢有你》等感恩歌曲，让幼儿在音乐中感受感恩的情感。
以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇）
以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇）以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的以感恩为主题的幼儿园教案（精选16篇），欢迎大家分享。
以感恩为主题的幼儿园教案1一、活动目的很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然。
通过感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！二、活动时间：11月xx日三、活动地点：幼儿园四、具体安排1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕；2、学唱《让爱住我家》；3、搜集素材做感恩节环创和贺卡等。
1、小、中、大班学唱《让爱住我家》；2、画一幅画或做手工作品送给家人，感恩父母；3、幼儿给爸爸妈妈做力所能及的家务事。
“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
五、游戏：游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和手，辨认出自己的父母。
交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的？寻找什么特征？游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的？画得分别是谁？请父母说说是怎样猜到的。
游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。
以感恩为主题的幼儿园教案2一、活动缘起如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了"说一不二"，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。
面对这并不是"个别现象"的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。
2024年中班语言感恩节教案精选
2024年中班语言感恩节教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿感恩教育指导手册》第四章“感恩的心”，具体内容包括：感恩节的由来与意义、感恩的心故事分享、感恩实践活动。
二、教学目标1. 让学生了解感恩节的由来，理解感恩的意义，培养感恩的情感。
2. 通过故事分享，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解感恩的意义，将感恩情感内化为自己的行动。
教学重点：掌握感恩节的由来，学会表达感恩之情。
四、教具与学具准备教具：教材、《幼儿感恩教育指导手册》、故事卡片、实践活动道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“感恩传递”的游戏，让学生在游戏中感受感恩的快乐。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解感恩节的由来与意义，引导学生理解感恩的重要性。
（2）分享感恩的心故事，培养学生的感恩情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个感恩故事，分析故事中人物的表现，让学生学会表达感恩之情。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己身边的感恩事迹，并进行口头表达练习。
5. 感恩实践活动（10分钟）学生分组进行“制作感恩卡片”活动，将感恩之情表达在卡片上，送给想要感谢的人。
六、板书设计1. 感恩节由来与意义2. 感恩的心故事分享3. 感恩实践活动：制作感恩卡片七、作业设计1. 作业题目：以“感恩”为主题，写一篇短文，介绍自己最想感谢的人或事。
2. 答案示例：我最想感谢的人是我的妈妈。
每天早晨，妈妈都会为我准备好早餐，送我上学。
在我生病的时候，妈妈会无微不至地照顾我。
感谢妈妈对我的关爱和付出，我要对妈妈说一声：“谢谢您，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、分享、实践等多种形式，让学生了解感恩、体验感恩。
在教学过程中，关注学生的情感体验，引导学生将感恩之情内化为自己的行动。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案《感恩》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【设计思路】
感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。
幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。
《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。
同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。
【活动目标】
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。
【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。
【活动准备】
多媒体课件【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》
小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫），小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗？这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。
那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢？
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。
小朋友猜一猜这两个人是谁？小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么？做什么？
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？
出示第二张图片。
小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。
想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么？
3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的？你最想对他们说什么？
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事？(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。
六、活动延伸。
幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。