各班学生课外阅读统计表
小学学生课外阅读情况调查报告(3篇)
小学学生课外阅读情况调查报告（3篇）小学学生课外阅读情况调查报告（精选3篇）小学学生课外阅读情况调查报告篇1一、调查意义与目的现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具有创新意识、合作意识和开放的视野，具有包括阅读理解与表达在内的多方面能力。
为了顺应社会发展的需要，国家加大力度致力于基础教育改革，制定了各学科的新课程标准。
语文课程改革则致力于学生语文素养的形成和发展。
语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
为了促进学生语文素养的整体提高，《新课程标准》对九年义务教育的阅读作了相应的要求。
要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。
能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
九年课外阅读的总量在400万字以上。
尽管我们认识到了课外阅读的重要性，也相继开展了各种课外阅读活动，但是对于如何正确引导学生进行更有效的课外阅读，还需要我们对当前小学生课外阅读的现状和最后的实效进行调查与研究，通过了解以前阅读情况和带给他的各种影响因素，对此状况加以分析，最后能更好地进行课外阅读的指导，也有助于教学工作的有效进行。
二、调查的内容、对象和方法我们在老师的带领下和组员的合作下顺利地完成了本次调查。
对于本次调查情况，我将从调查内容、对象和方法三个方面来加以具体介绍：（一）调查的内容主要是研究金华市城区小学高年级学生的课外阅读习惯现状和家长、学校在其中所持的态度和影响状况。
1.了解金华市城市小学高年级同学课外阅读的习惯。
如：喜不喜欢读课外书？为什么要读课外书？对课外阅读是持怎样的态度。
2.了解这些高年级学生所阅读的那些书的来源。
如：书籍来源是图书馆、阅览室，还是父母购买？是同学互借，还是学校统一订购。
3.了解金华市城市小学高年级同学课外阅读的时间段和时间量。
如：在家里看，在读书馆看，还是在学校看更多？具体时间量是多少。
王老师想了解某六年级学生语文课外阅读情况,制定一份调查问卷
王老师想了解某六年级学生语文课外阅读情况,制定一份调查问卷王老师想了解某六年级学生语文课外阅读情况,制定一份调查问卷「篇一」一、调查目的现代媒体虽然已经非常发达，但文献仍然是知识的主要载体，阅读也仍然是人们获取知识的基本方式。
对学生来说，阅读的重要性更为明显。
阅读是学生学习功课、接受新知识的主要途径;而阅读教学分课内、课外两方面。
课内阅读为我们大家所熟知，那么课外阅读呢?原苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，凡是除了教科书以外什么书也不读的学生，在课堂上掌握的知识就非常浅，而且必然把全部负担转嫁到家庭作业上去，而由于家庭负担过重，他们就势必失去了课外阅读时间，这样就形成了一个恶性循环。
因此，苏霍姆林斯基认为，搞好课外阅读是开发学生智力、减轻学生负担的重要手段。
语文课程标准明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
并且在总目标中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。
其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。
为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。
现阶段，创书香校园，创书香班级正在各校如火如荼地进行着。
但真正的效果如何呢?学生是否热爱阅读?学生的阅读量是否增加?学生的阅读能力是否提高?为了找出城乡小学生课外阅读的差异，为了更好地加强课外阅读的策略研究，提高课外阅读的质量，特进行了此次调查活动。
二、调查对象、方法及内容。
(一)调查对象：小学三年级171名学生。
(二)调查方法：本调查采用问卷调查、谈话法。
利用晨会，发放问卷调查，要求学生根据实际情况实事求是填写。
发放调查问卷180份，回收180份，回收率100%。
利用课间，与学生进行谈话，了解情况。
(三)调查内容：根据低段孩子的年龄特点，自编相应的题目进行问卷调查。
如：你喜欢读课外书吗?你喜欢读什么样的课外书?你经常读课外书吗?你每天读多少时间的课外书?你父母赞同你买课外书吗?双休日你去图书馆看书吗?你不能去图书馆看书的原因是什么?等等。
2021学年一年级购买课外书籍统计表
书名
作者
出版社
备注
《小布头奇遇记》
《小猪唏哩呼噜》 （小布头丛 书） 《小老虎历险记》
《三个小宠物》（月光岛丛书）
《鼹鼠的月亮河》 （月光岛丛 书） 《中华歌谣 100 首》
孙幼军 孙幼军 汤素兰 肖定丽 王一梅 金波、李众选
中国少年儿童出版 社出版 春风文艺出版社出 版
图注音）
社
（ 汉 语 拼 音 中国妇女出版社 注音本）
郑渊洁
学苑出版社
格林童话 动物知识翻翻书：海底世界
（ 最 新 版 浙江少年儿童出版 彩图注音） 社
（注音版 ) 晨光出版社
日记起步 小学生注音看图作文
浙江少年儿童出版 社 华语教学出版社
须水小学 一 年级 购买课外阅读书籍统计初表
书名
《千字文 三字经 弟子规》 《百岁童谣》
浙江少年儿童出版 社出版 浙江少年儿童出版 社
浙江少年儿童出版 社
京华出版社出版
小猫钓鱼、萝卜回来了 一千零一夜 中国童话 欧美经典 - 你很特别 鲁西西外传 ( 注音版 )
( 全 彩 插 图 浙江少年儿童出版 本，带注音 ) 社
（ 最 新 版 彩 浙江少年儿童出版
图注音）
社
（ 最 新 版 彩 浙江少年儿童出版
《穿靴子的猫》
作者
李逸安
出版社
中华书局
山曼 /文 陶文杰，李全华，秦 建敏，顾域树，郑凯 军，诸春根 /图 （美）马塞利诺
贵州人民出版社 贵州人民出版社
备注
《第一次发现》（濒临危机的动物） （选读）
（法） 伽利玛 /文（法） 少儿出版社 雨果 /图
格林童话经典绘本：
关于中小学生课外阅读现状的调查报告
关于中小学生课外阅读现状的调查报告河东区中小学生课外阅读现状的调查报告河东区教育学会罗祎邱磊1．调查目的书籍是人类进步的阶梯，读书是人类获取知识的重要手段。
它不仅能够使人开阔视野、增长知识，还能够使人明理，为人导航。
对广大学生来说读书更是获取信息的最基本的途径与最简便的方法。
通过读书不仅能够使青少年加深对教材的懂得，拓宽学生的知识面与视野，而且也能够提高他们从不一致角度分析与解决问题的能力。
养成良好的读书习惯，对学生的现在与将来的学习与生活都会带来很大的益处。
因此，在学生中开展培养读书习惯，提高素养品味为目的的读书活动是一项功在当代，泽及子孙的社会公益事业。
为此，笔者对河东区十所中、小学校的800名学生进行了课外阅读现状的问卷调查，试图从问卷中熟悉到目前中小学生的课外阅读现状，并以此为切入点，探究更为符合学生心理的阅读材料、阅读方法，寻找更为有效的课外阅读途径，使学生更深层次地认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，从而提高学生的文化素养。
2．调查的内容，对象与方法2．1调查的内容。
以“中小学生课外阅读现状”为切入点，从课外阅读的兴趣与动机、阅读内容、阅读方式方法、阅读数量、时间、地点、环境及阅读卫生等方面进行了调查。
问卷是由天津市教育科学研究院的专家设计，有很强的可行性、科学性与可信度。
2．2 调查的对象本次调查是以2005——2006 学年度上学期在校学习的河东区中小学生为对象的抽样调查。
抽取的十所学校，包含示范校、普通校及偏远校。
抽取的年级覆盖了小学，初、高中学段。
发放调查问卷828份，有效试卷800份，调查对象基本情况如表1所示。
表1 调查对象基本情况统计表n=8002．3调查方法调查方法包含问卷法与数据统计法。
2．3.1问卷法采取不记名答卷的方法，使所有抽样的学生在答卷中消除了顾虑与心理负担，并给于充分重视与配合，这样使本次调查获得了比较可信的第一手资料，同时使其结果具有一定的代表性与较高的效度。
图文转换练习含答案
专题强化练(九)图表类文转换1.(2015.梧州三模)以下是某校“本校学生课外阅读情况调查统计表”。
阅读下面的图表，然后回答问题。
【注】认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：(1) _____________________________________________________ (2) _____________________________________________________ 【答案】(1)大部分学生在课外阅读上喜欢按自己的需要和兴趣自行选择 书籍。
(2)大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。
(3)简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。
表述中不得出现具体数字。
网络语言发展前景调查表(摘自《中国语言生活状况报告2009》)从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□I □(不超过30字)，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□口（不超过30字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□口（不超过30字）。
【解析】三处空白，前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“网络语言经过规范，会进入日常生活”两项调查结果用文字表述，第三处要求概括被调查者对网络语言的态度。
在读懂表格的基础上，前两处的填写要充分借鉴已给出的两句表述：占1.7%的是“极少数人”，占6.7%的是“小部分人”，那么占64.9%的是什么人？占26.7%的又是什么人？想清楚这一点，问题就迎刃而解了。
第三处实际上是在对前面四项内容解读基础上的概括。
概括时要归纳出大多数人对网络语言的态度。
【答案】大部分（或“半数以上的”）人认为，网络语言经过规范，会进入日常生活。
小学生课外阅读情况--报告细选
小学生课外阅读情况**报告细选小学生课外阅读情况报告1课外阅读是语文教学的组成部分，是课堂阅读的继续与扩展，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。
它可以开阔学生的视野，增长学生的知识，加速学生读写能力的形成，促进学生素质的提高。
为充分了解目前小学生的课外阅读状况，笔者进行了一次小学生课外阅读情况的。
通过，我发现农村小学生的课外阅读不仅时间短，阅读面窄，而且阅读的效果也不是很好。
一、课外阅读中的五大弊端阅读时间较少。
从结果来看，小学生课外阅读的时间普遍偏少。
无论是学习日还是双休日，绝大部分学生均每天只能保证10分钟左右的课外阅读时间。
而学习日内坚持课外阅读30分钟的仅占x%，双休日内坚持课外阅读30分钟的也仅占x%。
每天坚持课外阅读1小时的则更少，学习日内仅占x%，双休日内也仅占8%。
阅读量不大。
结果显示，小学生的课外阅读量不大，学习日内每天只能坚持阅读300字至1000字，双休日也只能坚持每天阅读500字至20xx字。
每天的阅读量达到5000字至10000字的学生还尚未出现。
由此可见，大多数学生还未养成自觉阅读的良好习惯。
阅读内容不精。
通过，我发现大多数学生的课外阅读以教辅类书籍为主，如《字词句段篇章》《同步作文》及其他教辅类报刊等。
此外，还有相当一部分学生只满足于入眼不入脑的浅表性阅读，满足于过眼云烟式的娱乐性阅读，满足于缺乏精神营养的快餐式阅读，而对那些真正能滋养心灵的经典书籍却很少问津。
阅读方式单一。
在所列的六种阅读方式中，学生普遍选择阅读形式，而其他几种阅读方式所占比例极低。
选择阅读占14%，合作阅读占x %，教师指导阅读占6%，探究阅读占4%，家长指导阅读所占比例最低，仅占x %。
阅读效果不佳。
笔者以《语文课程标准》的具体指标为项目，通过数据整理，发现小学生的阅读效果不佳。
如背诵新课标推荐的70首必背古诗文，学生能背10首的占61%，能背20首的占%，能背30首的占%，能背40首的仅占2%，能背50至70首的则为0;通读长篇文学名著《西游记》《水浒传》《三国演义》《骆驼祥子》(也仅是影视文学)之比分别为86%：%：14%：0;对于《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，学生仅读其中的少数篇目，无人涉猎整部书籍;而深受都市儿童喜爱的《草房子》《长袜子皮皮》《彼得〃潘》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》等儿童文学作品，对许多农村学生来说更是闻所未闻。
班级课外阅读调查六年级作文
班级课外阅读调查六年级作文书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。
课外阅的不仅能让我们学到更多的知识，还能让我们养成良好的学习习惯。
这里给大家分享一些关于《班级课外阅读调查》的文章，方便大家学习，快来看看吧!班级课外阅读调查六年级作文1在书上，我们可以学到许多知识。
在知识的海洋里，我们快乐地成长。
可是，同学们在看什么书?课外书里有哪些利于我们的健康呢?带着这些问题，我展开了调查。
经过一个下午的时间，我统计出了以下数据：漫画书：看的人数有9人，占统计总人数的22.5%;文学作品：看的人数有5人，占统计总人数的12.5%;名人传记：看的人数有5人，占统计总人数的12.5%;科普书：看的人有6人，占统计总人数的15%;童话书：看的人数有4人，占统计总人数的10%;小说：看的人数有6人，占统计人数的15%;其它：看的人有5人，占统计总人数的12.5%。
调查显示：看漫画书的占22.5%;看文学作品的占12.5%;看名人传记的占12.5%;看科普书的占15%;看童话书的站10%;看小说的占15%看其它书的占12.5.可以看出，看漫画书的人数最多。
从而可以得知，我们同学爱看漫画，杂志等休闲类的书。
我建议大家多去看看科普书或名人传记和文学作品，读了这些书就可以很形象地知道什么是丑，什么是美，什么是善，什么是恶，什么样的人生才是最有价值的，什么样的感情是美好的。
还可以启迪我们的智慧，帮助我们插上想象的翅膀，去探索大自然的奥秘。
选择读物当然因人而异。
如果要在这个日新月异的社会上立足，首先得要有丰富的知识，开阔的知识面，才能在人群中不断进步。
班级课外阅读调查六年级作文2是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。
如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。
那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
课外阅读统计表
XXX小学本部XXX班课外阅读统计表( )月
学号__________姓名_____________家长签名____________日期_____________
序号
书名
作者
类别
(绘本、童话、小说、历史、地理、科学知识等）
页数
获几颗星
1
2
3
4
5
6
7
8Hale Waihona Puke 91011
12
13
14
15
合计
只合计阅读总页数和一共获得多少颗星
统计图表
1．下列调查活动中适合使用全面调查的是A ．某种品牌节能灯的使用寿命B ．全国植树节中栽植树苗的成活率C ．了解某班同学的课外阅读情况D ．调查春节联欢晚会的收视率2．下列调查中，最适合采用全面调查（普查）的是 A ．了解一批IPAD 的使用寿命 B ．了解某鱼塘中鱼的数量C ．了解某班学生对国家“一带一路”战略的知晓率D ．了解电视栏目《朗读者》的收视率3．下列调查方式，你认为最合适的是 A ．了解北京市每天的流动人口数，采用抽样调查方式 B ．旅客上飞机前的安检，采用抽样调查方式 C ．了解北京市居民”一带一路”期间的出行方式，采用全面调查方式 D ．日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用全面调查方式4. 下列调查活动中适合使用全面调查的是A ．某种品牌插座的使用寿命；B ．全国植树节中栽植树苗的成活率；C ．了解某班同学课外阅读经典情况；D ．调查“厉害了，我的国”大型记录电影在线收视率.5．为了了解某地区七年级学生每天体育锻炼的时间，要进行抽样调查．以下是几个主要步骤：①随机选择该地区一部分七年级学生完成调查问卷；②设计调查问卷；③用样本估计总体；④整理数据；⑤分析数据．正确的顺序是 A ．①②④⑤③ B ．②①③④⑤ C ．②①④③⑤ D ．②①④⑤③ 6．某冷饮店一天售出各种口味冰淇淋份数的扇形统计图如图所示.如果知道香草口味冰淇淋一天售出200份，那么芒果口味冰淇淋 一天售出的份数是 A ．80 B ．40 C ．20 D ．10 6．调查作业：了解你所在学校学生家庭的教育消费情况．小华、小娜和小阳三位同学在同一所学校上学，该学校共有3个年级，每个年级有4个班，每个班的人数在20~30之间．为了了解该校学生家庭的教育消费情况，他们各自设计了如下的调查方案：小华：我准备给全校每个班都发一份问卷，由班长填写完成． 小娜：我准备把问卷发送到随机抽取的某个班的家长微信群里，通过网络提交完成．小阳：我准备给每个班学号分别为1，5，10，15，20的同学各发一份问卷，填写完成．根据以上材料回答问题：小华、小娜和小阳三人中，哪一位同学的调查方案能较好的获得该校学生家庭的教育消费情况，并简要说明其他两位同学调查方案的不足之处．香草味50% 巧克力味25% 芒果味 抹茶味15%1．小文同学统计了某小区部分居民每周使用共享单车的时间，并绘制了统计图，如图所示．下面有四个推断：①小文此次一共调查了100位小区居民 ②每周使用时间不足15分钟的人数多 于45-60分钟的人数③每周使用时间超过30分钟的人数 超过调查总人数的一半④每周使用时间在15-30分钟的人数最多 根据图中信息，上述说法中正确的是A ．①④B ．①③C ．②③D ．②④2.在大课间活动中，同学们积极参加体育锻炼．小丽在全校随机抽取一部分同学就“一分钟跳绳”进行测试，并以测试数据为样本绘制如图所示的部分频数分布直方图（从左到右依次分为六个小组，每小组含最小值，不含最大值）和扇形统计图，若“一分钟跳绳”次数不低于130次的成绩为优秀，全校共有1200名学生，根据图中提供的信息，下列说法不正确．．．的是A ． 第四小组有10人B ．第五小组对应圆心角的度数为45°C ．本次抽样调查的样本容量为50D ．该校“一分钟跳绳”成绩优秀的人3．某中学开展“阳光体育一小时”活动，根据学校实际情况，决定开设A ：踢毽子；B ：篮球；C ：跳绳；D ：乒乓球四种运动项目.为了解学生最喜欢哪一种运动项目，随机抽取了一部分学生进行调查，并将调查结果绘制成如下两个统计图.请结合图中的信息解答下列问题：（1）本次共调查了多少名学生？（2）请将两个．．统计图补充完整. （3）若该中学有1200名学生，喜欢篮球运动项目的学生约有多少名？4．某综合实践小组为了了解本校学生参加课外读书活动的情况，随机抽取部分学生，调查其最喜欢的图书类别，并根据调查结果绘制成如下不完整的统计表与统计图：请结合图中的信息解答下列问题： （1）随机抽取的样本容量a 为 ； （2）补全扇形统计图和条形统计图；（3）已知该校有600名学生，估计全校最喜欢文学类图书的学生有 人．正正 最喜欢的图书类别人数统计图文学类 艺体类 科普类 其他 类别为了丰富学生校园生活，满足学生的多元文化需求，促进学生身心健康和谐发展学校开展了丰富多彩的社团活动。
小学生阅读调查报告
小学生阅读调查报告小学生阅读调查报告1一、调查目的学生的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长知识分辨善恶，有益于人们的身心健康。
那大家读喜欢什么书呢?这往往因人而异。
有的喜欢《漫画》，有的喜欢小说……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
二、调查过程我对我们班的20名小学生进行了调查。
询问他们在课余时间最喜欢看的书籍，调查时采取了问卷调查的方式进行。
据调查，结果如下35%的同学喜欢看言情小说，60%的同学喜欢看侦探小说，35%的同学喜欢看漫画书，25%的同学喜欢看散文、作文书，还有15%的同学不喜欢看书。
有关阅读的时间我也做了一个详细的调查。
25%的同学阅读时间在1~30分钟，15%的同学在30~60分钟，20%的同学在一小时~两小时，40%的同学在两小时以上。
就读书时间来看，大部分的学生很爱阅读。
三、调查结果从阅读情况来看，小说类偏多。
同学们的读书随意性强，喜欢读什么就读什么，碰上什么就读什么。
我认为小学生应该读书、读好书，养成良好的读书习惯，是非常重要的。
四、调查建议看课外书可以增长见识，开阔视野。
通过课外书，多多地积累运用，这样对我们写出优美__是很有帮助的。
希望同学们尽量利用看电视，玩电脑的时间来多看课外书，并能做好笔记。
愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的书，“多读书，读好书。
”去开启那扇未知的大门，走向成功的彼岸。
小学生阅读调查报告2一、问题的提出近几年来，语文教师深感语文学科真是越来越难教了，原因是学生的语文素养难以提高，问题的关键是学生的课外阅读量少，阅读质量不高。
这些现象，农村小学尤其突出。
虽然课外阅读作为语文教学的重要组成部分，也越来越受到农村学校以及教师的高度重视，各校也都在纷纷开展读书系列活动，掀起读书的热潮。
在一定程度上，激发了部分学生读书的热情，但成效并不乐观。
各项读书活动，表面上内容丰富多彩，形式多样，但参与面窄，有的甚至流于形式，为了完成任务而活动。