叶公好龙练习题
部编版语文四年级上册期末复习专项训练题06——古文阅读理解(含答案+详细解析)
期末复习专项训练06——古文阅读班级：_________ 姓名：__________一、文言文阅读阅读理解。
王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊，取视之，数十金也。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求而金耶？”为指其处。
其人喜，以一铤③为谢，却不受。
[注释]①濯：洗涤。
②以：因为。
③铤：同“锭”，用以货币流通。
1．联系上下文，解释加点的字的意思。
（1）遗．所提囊( ) （2）以大醉，去．( )2．请将下面的句子翻译成现代汉语。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
_________________________________________________________________________________________ 3．从文章可以看出王华具有什么样的美好品质？_________________________________________________________________________________________课内阅读。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
——（《世说新语（节选）》）4．试解释一下重点词语的意思。
尝：( ) 诸：( ) 竞：( ) 信然：( )5．写出下列句子的大致意思。
（1）看道边李树多子折枝。
译：________________（2）唯戎不动。
译：________________6．请你说一说王戎是个什么样的孩子？_________________________________________________________________________________________课内阅读。
精卫填海炎帝．（）之少．（）女，名曰．（）女娃。
女娃游于东海，溺．（）而不返．（），故为精卫，常衔．（）西山之木石，以堙．（）于东海。
本溪市语文五年级下册《叶公好龙》同步练习B卷
本溪市语文五年级下册《叶公好龙》同步练习B卷一、基础知识。
(共8题；共59分)1. （6分）选择正确的拼音嚷嚷 ________（rāng răng）吵嚷 ________（rāng răng）别嚷嚷 ________（rāng răng）叫嚷 ________（rāng răng）吵吵嚷嚷 ________（rāng răng）嚷嚷出去________（rāng răng）2. （2分）按要求写词语①描写人的性格品质的成语（如：平易近人）：________②含有反义词的成语（如：顶天立地）：________3. （32分）比一比，再组词稻________ 聚________ 徒________ 盘________蹈________ 骤________ 陡________ 盆________海________ 箭________ 博________ 掩________悔________ 剪________ 搏________ 淹________匆________ 渴________ 递________ 既________葱________ 喝________ 梯________ 溉________偷________ 跪________ 稚________ 饭________输________ 脆________ 推________ 板________4. （6分）选择关联词填空。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……（1）桑娜一家________生活艰难，________决定收养西蒙的孩子。
（2）渔夫和妻子________自己多受些苦，________要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（3）桑娜觉得________看着西蒙的孩子活活饿死，________自己多受些苦，把他们抱回来。
5. （3分）读古诗《小池》，说说作者杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字________ ，号________ 。
部编版六年级语文上册文言文阅读理解课堂知识加深练习题
部编版六年级语文上册文言文阅读理解课堂知识加深练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《叶公好龙》，完成习题。
叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
［1］“弃而还走”中“还”的意思是：________________。
［2］翻译文中画线句子：____________________。
［3］这个成语的含义是：___________________ 。
2. 阅读下面的文言文，回答问题。
蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而钳②其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
[注释]①鹬（yù）：鸟名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，趾间无璞，常在水边或田野中捕食小鱼、昆虫和贝类。
②钳（qián）：用东西夹住。
［1］文中的“不雨”应解释为__________；“雨”本为名词，但在本文中它作__________用。
［2］“今日不出，明日不出”中是指__________“不出”。
这个字的读音是__________。
［3］文中最后一句话中的“禽”的意思是__________。
［4］解释文中加点的词语。
相舍：__________［5］翻译文中画线的句子。
（1）蚌方出曝。
_________________________（2）渔者得而并禽之。
_________________________［6］这个寓言故事后来被缩写成了一个成语，这个成语是“__________，__________”。
3. 阅读理解。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
二年级叶公好龙阅读题
有关“叶公好龙”的阅读题
有关“叶公好龙”的阅读题如下：
1.请简述“叶公好龙”这个成语的来源和含义。
参考答案：这个成语来源于中国古代的一个故事。
叶公是春秋时期的楚国贵族，他非常喜欢龙，家里到处都是龙的图案和雕像。
但是，当真正的龙听说叶公喜欢它们，特地来到叶公家时，叶公却吓得魂飞魄散。
因此，这个成语用来形容那些只是口头上喜欢某种事物，但实际上并不真正了解或者并不具备真正的爱好和热情的人。
2.你认为叶公为什么会害怕真正的龙？这给我们什么启示？
参考答案：叶公害怕真正的龙，可能是因为他并不真正了解龙，只是喜欢龙的图案和形象，而没有真正的接触和体验。
这告诉我们，我们应该尽可能地了解和接触自己喜欢的事物，而不仅仅是停留在表面的喜欢和欣赏上。
只有这样，我们才能真正地理解和热爱它们。
3.请以“叶公好龙”为话题，写一篇议论文，阐述你对这个成语的理解和看法。
写作提示：你可以从叶公的角度出发，分析他为什么会喜欢龙但又害怕真正的龙；也可以从成语的含义出发，探讨我们应该如何对待自己喜欢的事物，以及如何避免成为“叶公好龙”式的人物。
在论述过程中，可以结合实际例子和自己的经历来阐述观点。
4.如果你有机会和叶公对话，你会对他说什么？请写一篇想象对话文。
写作提示：你可以想象自己和叶公进行对话的场景和情境，然后根据自己的理解和观点，向叶公表达自己的看法和建议。
在对话中，可以引导叶公反思自己的行为和态度，也可以和他探讨如何更好地了解和接触自己喜欢的事物。
五年级苏教版语文下册文言文阅读理解难点知识习题
五年级苏教版语文下册文言文阅读理解难点知识习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。
叶公好龙叶公子高好( )龙，钩以写龙，凿( )以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥( )头于牖，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
［1］在括号里给带横线的字注音。
［2］解释题目的意思___________________________________［3］翻译下列句子。
(1)钩以写龙，凿以写龙。
___________________________________(2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。
___________________________________［4］这则寓言讽刺了什么?___________________________________［5］写出你喜欢的三个寓言故事的题目。
___________________________________2. 文言文阅读。
手不释卷（材料一）成语解释：书本不离手。
形容勤奋好学。
（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。
顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。
他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。
（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。
所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。
或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。
[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。
先生：对比自己年长的人的尊称。
指顾炎武。
②自随：跟随自己。
③厄塞：险要关口。
④曲折：详细情况。
⑤即：靠近，引申为走向。
⑥坊肆；街市中的客店。
北京版六年级上册语文文言文阅读理解知识点巩固练习
北京版六年级上册语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，完成练习。
卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。
尝射于家圃，有卖油翁释②担而立，睨③之久而不去。
见其发矢④十中八九，但微颔⑤之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌⑥油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓⑦酌油沥⑧之，自钱孔入，而钱不湿。
因⑨曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
注释：①自矜：自夸②释：放下③睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
④矢：箭⑤颔：点头⑥酌：舀⑦杓（sháo）：同“勺”，勺子。
⑧沥（lì）之：向下灌注，沥，滴。
⑨因：这里是“接着”的意思。
［1］解释下面带点字的意思（1）以我酌油知之：__________________________________（2）康肃笑而遣之：__________________________________［2］解释句子的意思见其发矢十中八九，但微颔之。
______________________________________［3］你读完了这个故事，悟出了什么道理？_____________________________________2. 读文言文《不鞭书生》，完成后面的习题。
不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。
吏系①得一夜行人。
王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。
”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。
（注释）①系：抓。
②致：达到。
［1］解释文中加点的词。
（1）乱：______________ （2）云：______________（3）鞭：______________ （4）释：______________［2］下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是（）A.久而久之B.求之不得C.君子何之D.井底之蛙［3］借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
六年级沪教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题
六年级沪教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
王冕好学冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄①默记。
暮归，忘其牛，父怒挞②之。
已而③复如初。
母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。
（注释）①轼：就。
②挞：用鞭子打。
③已而：后来。
④执策：拿着书。
请仔细阅读后对下列句子进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“窃入学舍”是说王冕偷偷地到学校旁听。
（________）2．父亲鞭打王冕是因为王冕没有默记学习的内容。
（________）3．母亲认为王冕对学习很入迷，应该让他去学习。
（________）4．在寺庙里，王冕直接坐在佛像的膝盖上读书，一直到天亮。
（________）5．短文通过具体事例充分表现出王冕是一个热爱学习，却不爱劳动的孩子。
（________）2. 阅读理解。
终身食鱼昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。
或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。
受鱼失禄，无以食鱼。
”［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）昔者（）（2）有馈鱼于郑相者（）（3）嗜鱼（）［2］将画线句子翻译成现代汉语。
子嗜鱼，何故不受？__________________________________________［3］郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）_________________________________________________。
3. 阅读理解。
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。
人教版2022年六年级春季学期语文文言文阅读理解真题
人教版2022年六年级春季学期语文文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若（置之不理），任其自生自灭，它们多数还是会死了的。
我得天天照管他们，像好朋友似的关心它们。
一来二去□我摸着一些门道□有的喜阴□就别放在太阳地里□有的喜干□就别多浇水□这是个乐趣，摸着（门道），花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
［1］本段文字出自课文《____》，作者____,被称为“______艺术家”。
［2］请在文中的“□”里填上适当的标点符号。
［3］读了短文，我明白了下列词语的意思。
门道：_________________________________________。
置之不理：______________________________________。
［4］这段话表达了作者__________________________的思想感情。
2. 阅读文言文，完成下面各题。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列句中加点的词。
①好书画________ ②今乃掉尾而斗________③处士笑而然之_________ ④谬矣________［2］下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（_________）A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也［3］用现代汉语写出下面句子的意思。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。
_______________________________________［4］说说本文告诉了我们一个什么样的道理。
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《叶公好龙》练习题
一、给加横线的字注音。
好龙 ( ) 凿开( ) 雕刻( ) 窥探( )
户牖 ( ) 魂魄( ) 还走( ) 施尾( )
二、句子解释。
①钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
__________________________________________________________________________________ _________
②失其魂魄，五色无主。
__________________________________________________________________________________ _________
三、填空。
1、叶公平时的“好龙”表现在_____________________________________________ (用原文填写)。
这样的描写在文中的作用是
________________________________________________________________。
2、叶公见了真龙的表现是____________________________________________________ (用原文填写)。
这样的描写在文中的作用是
____________________________________________________________ 。
四、阅读短文，回答问题。
叶公子高好龙，( )以写龙，( )以写龙，( )以写龙。
于是天龙( )，窥头于( )，施尾于( )。
叶公见之，( )，失其魂魄，( )。
是叶公非好龙也，好夫( )者也。
1、请按原文填空。
2、下列各句中的“之”和文中“之”用法相同的一项是( )
A至之市 B反归取之C知子之所以中乎
3、古代“走”即“跑”的意思。
请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语
( ) ( ) ( )
4、用波浪线画出短文中表示道理的语句，并用自己的话写出你的理解。
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五、联系生活，习作拓展。
同学们，你喜欢叶公吗为什么你想对叶公说点什么展开想象：真龙回到天上以后，会怎样想叶公回家之后又会怎样做
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