六年级语文总复习计划及例子
4、查字典填空。
“累”字在字典里有两个读音，一个是 _________,可组词语______、_______； 另一个是________，可组词语________、 ________。用音序查字法查“累”字，应该 先查音序________,再查音节____________； 在“累赘”一词中解释为_______________； 在“日积月累”一词中解释为____________。
（3）阅 读
在阅读这部分内容中没有太大变化，只是在细节的 描述上有两处区别： 大纲版（老）： 领会文章中有一定内涵的词句。 课标版（新）：能够领会含义深刻的语句在语言环 境中的意思，体会其表达效果。
大纲版（老）： 领悟文章表达的一些方法。 课标版（新）： 能够了解文章的表达顺序，领悟文 章基本的表达方法。
（2）积累
大纲版：背诵默写指定的课文（限12册精读 课文） 课标版：能够背诵教材规定的课文或段落 (限第12册教材)。 能够背诵《语文课程标准》规定的古诗。 能够积累常用成语。 （后面的两条为新增内容）
目 的：
更好地 、有效地落实《语文课程标准》中 “认识中华文化的丰厚博大 ，吸取民族文化 的智慧 ，培植热爱语言文字的情感” 教学 目标。对教学起正确的导向。
2007年小学毕业考试《语文考试 说明》辅导及期末总复习
房山区教师进修学校 赵成会 2007年3月
共两部分内容
第一部分： 对北京市2007年小学毕业考试 《语文考试说明》的简要说明 第二部分：期末总复习
第一部分
《语文考试说明》的简要介绍
一、考试性质
小学语文毕业考试属于终结性水平测试。 检测学生是否达到义务教育小学阶段毕业 的合格标准，同时也是评价小学语文教育 教学质量的重要手段。 发挥毕业考试对小学语文教学的正确导向 作用。
【题型举例】
1、填字组成词语。 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕
2、在括号里填上合适的量词。 例：一（家）酒店 一（ ）好心 一（ ）香味
3、按要求写词语（成语）。(至少写4个)
（1）描写自然景物的：_______________
（2）来自寓言故事的成语：____________
（3）含动物名称的成语：_____________ （4）表现人物心情的：_______________
（5）表现人物动作的：_____________
4、词语接龙。（前一个成语的尾字和后 一成语的首字相同）
排山倒海——海底捞针—— —— _________ ——
5、填上表示“看”的意思的词语,不重复。
① 博物馆免费开放的日子，来（ ）的人络 绎不绝。 ② 我们坐在竹筏上，（ ）着桂林山水如画 的美景，心旷神怡。
8、查字典、填空。
（1）、“兴国安邦”的“安”字，用部 首查字法查（ ）部，再查（ ）画。 用音序查字法查大写字母（ ），它的 读音是（ ）。“安”在词语中应选以 下第（ ）种解释：1 身体健康；2 不 出事故，没有危险；3 稳定；4 装置， 组合。用第1种意思组两个词： （ ）（ ）
（2）按查字典的要求完成下面的表格
二、识字写字
【知识要点】 小学阶段要求正确认读3000个左右常用汉 字，掌握2500个常用字，能够读准字音，认 清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉 字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会 三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别 形近字，音近字，同音字及课本中出现的多 音字，改正词句中的错别字。
语文基础知识
一、汉语拼音
【知识要点】
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。 要求熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读 音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写 音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大 写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字， 正音和学习普通话。
【复习建议】
汉语拼音复习的目标是：要准确定位在帮助 识字、说普通话两个方面。具体地说： ① 能读拼音写汉字。 ② 能给汉字准确地选择读音。 ③ 大、小写字母能互换着写。 ④ 熟记汉语拼音字母表、声母表、韵母表。 ⑤ 会用音序查字法查字典。
【题型举例】
1、读拼音写汉字组成词语。 zào ɡuàn 暴（ ） 全神( )注 2、按偏旁写字组词。
例：犭：狼（狼狗） 狐（狐狸） 独（独立）
虫：______（ ______（ ） _____（ ） ）
3、加偏旁写字组词。 例：鬼： 魂（梦魂） 魄（气魄）槐（槐树） 良： _____ （ ） _____（ ） _____ ( ) 4、选字填空组成词。 克 刻 客 （ ）苦 时（ ）
二、考试范围
九年义务教育六年制 小学语文 第12册教 材 (以下简称老北京版或大纲版） （非 课改实验校用） 北京市义务教育课程改革实验教材 小学 语文 第12册教材（以下简称实验版或课 标版）（课改实验校用）
三、考试内容
重点篇目 （一）课文 《詹天佑》《我看见了大海》《唯一的听众》 《草原》《穷人》《理想的风筝》 《养花》 （二）古诗文 1、古文：课标版 《为学》 大纲版 《蜀僧》
【复习建议】
学习汉字要做到会读、会写、会用。具体地说: ① 会读:要读准字音，正确处理方言与普通话的关系。 ② 会写：要区别相似字、形近字。 ③ 能通过观察、比较，分辨多音字、同音字、形近字， 并区别它们的用法。 ④ 查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字 三种方法，以哪一种为好，要因字而定，一般说来， 熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查 字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体 考虑，有时需联系上下文。
2、内容：两个版本的《语文考试说明》在内 容上有以下几点变化。
（1） 汉语拼音、识字、写字。 大纲版：限12册“读读写写”中的词语。 课标版：根据汉语拼音正确认读3000个左右常用汉字。 能够读写2500个左右常用字。 能够正确区分常见的同音字和多音字，能够 辨析常见的形近字。（大纲版无） 说明：本次测试第12册课本中的生字考查所占比例约 为50%左右。
2、古诗
实验版：《前出赛》 《示儿》
《题临安邸》《己亥杂诗》 大纲版：《塞下曲》《示儿》
《春望》《 前出赛》
补充：《题临安邸》《己亥杂诗》
市基教研中心要求
强化母语教育 加强语言积累 ① 古诗文1~12册中要求默写的做到正确书 写。 ② 课标中规定的七十首古诗词会背。 ③ 12册中有关积累的内容会背、会默写。
四、考试方式
采用笔试闭卷方式。 考试时间不超过120分钟。 其中动手查字典限时5分钟左右，要首先完成， 收好字典后再做其它题。
五、试卷结构
试卷满分为100分(附加分最多不超过2分)
（一） 考试内容及分配比例为： 语文基础知识 约占25% 阅读 约占35% 习作 约占40%
（二）试题（不含习作）难度及分配比例
查 带 点 的 字 盛气凌 人 部 首 再查几画 在词语中的意思
用带点的字 再组两个词
目之所及
处心积虑
3、查字典的方法有三种，下列几个生字你将 会用哪种查字法，请说明理由。 溅 申 乃 鼎 怖 惹
用音序查字法查_____ ，因为________。
用部首查字法查_____ ，因为________。
用数笔画查字法查 _______ ，因为______。
2、给下面加点的字选择正确的读音画“√”。 强迫（qiánɡ qiǎnɡ）
•
膝盖（xī qī）
•
3、下列各组词语中注音完全正确的一组是（
）
Ａ 机械 (jī xiè) 铭记(mí jì 飘拂( piāo fó) nɡ ) Ｂ 要挟（yāo xiá） 粗糙（cū cāo） 挖掘（wā jüé） Ｃ 通俗（tōnɡ sú）恶劣（è liè）椽木（chuán mù） Ｄ 羞怯（xiū qiè） 翱翔（áo xiánɡ） 妩媚（fǔ mèi）
（ （
）服 ）气
5、比较形近字组词。
蹄（ 啼（ ） ） 躁（ 燥（ 澡（ ） ） ）
6、按不同的读音组词。 dàng（ ） 当 dāng （ ）
7、找Байду номын сангаас下面词语中的错别字画上“___”， 再 把 正 确 的 字 写 在 括 号 里 。
脾气暴燥（ 神彩奕奕（ ） 不屈不饶（ ） 妖阳似火（ ） ）
七、2007年与2006年两个《语文考试说明》 对比的不同之处
1、体例
大纲版 一 考试性质 二 考试范围 三 考试目标 四 考试内容及要求 五 考试方式 六 成绩评定 课标版 一 考试性质 二 考试范围 三 考试内容和目标 四 考试方式 五 试卷结构 六 成绩评定
（从对比中可以看出，两个版本的《语文考试说明》 的体例上没有很大的变化。）
全面准确地把握《语文课程标准》的要
求。 认真学习、领会《语文考试说明》的精 神。 熟悉1~12册教材，特别是12册教材。 处理好考试与教学的的关系。
第二部分
复习指导
包括三部分内容：语文基础知识
阅读 习作
六年级是小学语文基础知识的整理、 巩固、升华的重要时期，是基础知识和 基本技能的综合运用的重要阶段。在这 一阶段，应该系统地将知识进行整理、 归纳查漏补缺，认真做好复习工作，使 学生的认知水平上升到一个重要的平台。
4、“失”字有多种意义，在不同的词 语中应选哪一种，请在括号里填上编号。 失：（1）没达到目的 （2）改变常态
（3）错过 （5） 找不着 （4）丢 (6)错误，疏忽
大惊失色（ ） 实验失败（ ） 失物招领（ ） 工作失误（ ）
三 、词语
【知识要点】 对于学习过的词语要能正确地读出、 写出；要懂得词语的意思；能在说话和 写作中正确使用；要能从词义轻重、范 围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨 析词义。要重视词语的学习和积累。
精选六年级语文复习计划优秀5篇
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小学六年级语文复习计划
小学六年级语文复习计划人教版小学六年级语文复习计划范文（通用7篇）小学六年级语文复习计划1一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。
二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。
能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。
会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。
背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思。
(包括关联词语)。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。
写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
四、复习内容1、字词(词语半点，生字表生字)。
2、句子(日积月累，句式变换)。
3、课文人物及作者。
4、课文重点语段阅读。
5、习作。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划六年级语文复习计划（通用16篇）制定详细的复习计划，学生需要好好把握做好复习计划，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么怎么规划好复习计划呢？下面是店铺精心整理的六年级语文复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文复习计划篇1复习方式：分类复习与分单元复习相结合。
分类复习：一、字１、将全册中的易错的字进行归类，反复进行听写。
２、将本册教材的读音易错的字进行归类。
3、对拼音进行复习，达到学生能够准备进行拼读。
二、词１、复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语。
２、复习音序查字法和部首查字法。
３、将形近字进行整理，区别并组词。
4、将本册教材中的多音字进行整理。
三、句子１、改写句子：陈述句、疑问句、叹句、反问句、比喻句、拟人句等常见句式之间进改写，并且重点复习转述句。
２、能运用常用的关联词。
３、会修改常见的病句。
４、能联系下文理解句子含着的意思。
５．古诗词的背诵与理解。
四、段落１、能把一段话的顺序整理清楚。
２、能读懂一篇文章，并能回答根据文章内容提出的问题。
３、能领会文章中某些句子含着的意思。
五、作文１、以《关爱》《我的小伙伴》《我身边的艺术》为重点进行复习，其它几篇为其重点。
２、写读后感，读懂文章之后，就主要内容或重点词句写自己的感受，内容要写具体。
３、想象作文注意：语句通顺不写错别字，写后认真修改这是基本要求。
六年级语文复习计划篇2一、字词：1.课文中生词和标出的词语会写。
2.多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3.能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
二、句子和段落：1.要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。
2.常见的句型之间的转换，（练习册上的，卷子上的重难点）。
3.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、缩句、扩句。
4.要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
5.在段落中正确使用标点符号。
三、阅读理解：1.以《配》、教研室试卷和《伴》试卷上的篇章为主。
小学六年级语文总复习计划（通用8篇）
小学六年级语文总复习计划小学六年级语文总复习计划（通用8篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文总复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级语文总复习计划篇1一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：（一）语言积累方面小学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
语言积累的要求包括三个方面：1.能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。
3. 能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：A、教材方面：①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。
如人物类：①英雄人物；②体育名星；③爱国人物等。
C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。
如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复习内容：①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；③学会概括不同类型文章的主要内容；④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
小学六年级语文上册期末复习计划(5篇)
小学六年级语文上册期末复习计划1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。
句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。
教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
二、复习重点。
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将____个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法;将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩;认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简单的复句;会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
2024年六年级语文期末复习计划安排模版（3篇）
2024年六年级语文期末复习计划安排模版小学语文教育，作为义务教育阶段的核心课程，承担着培养学生思想道德和科学文化素质的重要任务，对学生学习其他学科、继续教育以及传承和弘扬中华优秀文化具有深远影响。
小学语文教学应着重培养学生的爱国情怀和对语言文字的热爱，指导学生正确使用和理解祖国语言，积累丰富的语言知识，使他们具备基础的听说读写能力，并养成良心的语文学习习惯。
在毕业复习阶段，应以《新课程标准》对小学语文教学的总要求为指导，以六年级小学第十一、十二册课本内容为主，全面、系统地复习。
教师在复习过程中应深入解读《新课程标准》，真正贯彻其教育理念，充分发挥学生的主体作用，注重对学生创新思维的培养；应体现语文课程的实践性，加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的训练；应面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学习与考核的关系，避免单一、机械的题海战术，切实有效提升学生的语文素养，不增加学生的课业负担，为学生的终身学习、生活和工作打下坚实基础。
复习过程中，应重点关注以下几个方面：（一）学习习惯（一课时）：根据苏教版教材安排，复习“学习习惯”这一内容，该部分直接影响学生的学习能力。
小学毕业生应养成以下十二点语文学习习惯（参考《十二册教学参考书》第七页）。
（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）：汉语拼音教学旨在帮助学生识字、学普通话、查字典。
复习内容涵盖声母、韵母、声调、整体认读音节，声母、韵母的区别，准确拼读音节，隔音符号、声调符号的认识，大写字母的掌握，音序排列和查字法，以及“一”、“不”的变调和“啊”的变声等。
（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）：识字是阅读和写作的基础，写字是语文基本功的重要组成部分。
复习要求巩固常用汉字，了解笔画、笔顺、偏旁部首等知识，能熟练用音序、部首查字典，理解字义、词义，端正书写汉字，掌握多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。
（四）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）：词语的积累是基础的基础，复习应注重理解、掌握学过的词语，近义词的运用，成语归类，联系上下文理解词语意思，区分词语感情色彩，写出相应词语，注意词语搭配等。
实用文_六年级语文的复习计划范文(通用5篇)
六年级语文的复习计划范文（通用5篇）六年级语文的复习计划1一、学生情况分析。
本班现有学生49人，其中男同学28人，女同学21人。
在学习方面，大部分同学不够认真，有少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础比较薄弱，学业成绩较差。
要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习重点。
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
小学六年级语文期末复习计划书（精选8篇）
小学六年级语文期末复习计划书（精选8篇）小学六年级语文期末复习计划书篇1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文，会写,做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
六年级语文复习计划优秀5篇
六年级语文复习计划优秀5篇六年级语文期末的复习计划篇一一、指导思想：为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。
为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。
全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：一、复习方法采用归类和分单元复习相结合的方法。
对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、复习目标与措施1、更加重视差生。
特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。
对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。
能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。
会正确使用关联词语。
阅读：1、抓住《达标》、《小天使》和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。
小六语文上册复习计划（精选5篇）
小六语文上册复习计划（精选5篇）小六语文上册复习计划篇1一、复习目标1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
2、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
力求及格率百分之百，平均分达到八十分。
二、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Let’sdo部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体复习措施1、复习课本上的Let’sdo部分内容。
读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
2、复习字母和数字。
做字母练习和数字练习。
3、复习单词。
读记整理出来的单词。
4、复习句型。
读记整理出来句型。
5、每上一课做一张模拟题型练习卷。
讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
四、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
小六语文上册复习计划篇2随着省级标准化检查的结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。
一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
如本班学生的水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。
特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复习的措施1、作文方面。
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。