小学语文统编版教材通识培训心得体会
小学语文统编教材培训心得体会3篇(共6页)
小学语文统编教材培训心得体会3篇心得体会一由XX校举办的小学语文部编教材培训活动在我校举行，我有幸参加了此次学习。
在一上午的学习中，我聆听了教育专家XX老师有关人教版一年级语文新教材的解读。
通过学习使我对一年级人教版新教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会: 1.在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
如:识字课。
我们要了解它的编写形式、特点。
1)、内容与专题紧密联系。
2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3)采取韵文的形式编写，易于朗读。
特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。
老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
不过要时时对生字进行复习和巩固。
2. 结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。
教材倡导学用结合，在运用中学习。
教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。
这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。
所选的儿歌也都包含本课新学的音节。
这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
语文统编教材培训心得范文（通用25篇）
语文统编教材培训心得语文统编教材培训心得范文（通用25篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的语文统编教材培训心得范文（通用25篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文统编教材培训心得1本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。
统编教材的编写，让语文回归原点，更加的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：一、立德树人：要整体渗透，润物无声新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。
二、立足语文要素，更加关注学生的成长本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。
包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。
平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。
三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。
教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。
培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。
小学语文统编教材培训心得
小学语文统编教材培训心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年参加小学语文部编教材培训心得体会(精选5篇)
2023年参加小学语文部编教材培训心得体会（精选5篇）
1. 在2023年参加小学语文部编教材培训的过程中，我深刻感
受到了教材编写的重要性。
教材是我们教学的基础，只有编写优质的教材，才能够为学生提供良好的学习资源，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 在培训中，我学到了很多关于教材编写的技巧和方法。
比如，教材编写要贴近学生的实际生活，关注他们的兴趣和需求，让他们能够从教材中找到自己的定位和认同感。
3. 培训中，我还学到了如何结合多媒体技术，设计丰富多样的教学资源。
通过运用图片、音频、视频等多种形式，我可以让学生在学习中更加生动有趣，提高他们的学习效果。
4. 参加培训，我还学到了如何注重学生的思维发展。
语文学科注重培养学生的思维能力，鼓励他们进行多角度的思考和探究。
因此，在教材编写过程中，我要注重培养学生的思维习惯，设计一些能够锻炼他们思考能力的教学活动。
5. 在培训中，我还深刻认识到教师是教材使用的关键。
教师要了解教材的编写思路和目标，灵活运用教材中的资源，因材施教，提供个性化的学习指导。
只有教师与教材相辅相成，才能真正发挥教材的效果，实现良好的教学效果。
以上是我在2023年参加小学语文部编教材培训中的心得体会，希望能够在今后的教学中应用这些知识和技巧，提供更好的教育资源和教学服务。
统统编教材培训心得体会8篇
统统编教材培训心得体会8篇一篇出色的体会是非常考验大家的思维的，通过心得体会的写作我们是可以让自己的真实想法表达出来的，无忧文档我今天就为您带来了统统编教材培训心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
统统编教材培训心得体会篇1这次参加部版新教材培训，听了张彬福教授的讲析与指导，对这本新教材有了初步的认识和感受。
尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思考，但在张教授的精心准备、多方引用和深入浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认识。
如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下三方面，当是最想提及的。
（一）重视传统文化的教学整套教材130篇古诗文，占到教材课文的52%，这是很了不起的`变化与回归。
语文学习应有语文特色。
我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。
毕竟汉语言是一脉相承的。
学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。
另外，语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。
（二）尊重语文学习的规律教材编者非常用心地思考语文学习过程应遵循的基本规律，如首先要学会朗读，然后者学习默读、快读等；如语文要强化思维训练，教材课后增设了层次多样的思考探究和训练题，课文分教读、自读与课外阅读三位一体，古诗学习更强调教会学生自读感悟等；汉字书写能力的提升要在实践中落实，如教材“读读写定”提供了硬笔书法家的示范，更有利于学生进行书写模仿学习；课外古诗阅读的安排，除了有机穿插在各单元间，更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。
真正是想办法做到手把手教学生学习语文，想方设法提升学生语文能力。
（三）教材对教师的专业素养要求更高从张彬福教授所谈的教材新变化和教学要求，我深切感受到了要用好新教材，教师的专业素养提升是重要前提。
例如，新教材删减了课文数量，那么留下更多时间教师应该怎么用？是否应该把课堂还给学生，让学生在课堂上真正的有时间去学习？总在赶课，学生的知识、能力及文化素养培养又如何落实？新教材强调了教师、学生对一些具体名词概念（如在注解、练习中出现的）的学习要求，只有教师自己弄明白，学生才有可能对文本有更深入的理解与把握。
小学统编版语文教材培训的心得体会范文（通用9篇）
小学统编版语文教材培训的心得体会范文（通用9篇）小学统编版语文教材培训的心得体会范文（通用9篇）当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的小学统编版语文教材培训的心得体会范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教材培训的心得体会1通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。
其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。
新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
我们的语文课应上出以下几个特点。
一、体现“语文味”深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。
所以，语文课就要应有浓厚的语文味。
而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。
首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。
给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。
教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。
其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。
语文统编教材培训心得8篇
语文统编教材培训心得8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学部编教材培训心得体会5篇
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小学语文统编版教材通识培训心得体会
从小学一年级开始，课表上的第一节课就是语文课，对于上学时代的我，语文课在我的心里，就是一门让人学汉字、学写作的一门课，如今，在课改背景下，语文也越来越重要。
2019年12月11日，有幸在会议室听了一节培训课，培训主题为《小学语文学科上册统编版教材通识培训》，我听完之后，对语文学科有了很多的感悟：
一、新教材的特色
1．语文课本贴近学生生活。
统编教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。
教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性。
能够吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发现，去自主地探究。
2．加强幼小衔接。
新教材尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，在学习内容、学习方式等方面做好了过渡衔接。
如在入学教育阶段编排了“我上学了”，采用参与式和体验式学习相结合的方式，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。
第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先安排一个识字单元，再学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，让孩子有个适应期，体现
幼小衔接。
3．开发课外阅读。
新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。
大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。
培训中，许主任道出了语文教学的根本：以生为本、以学定教；依标扣本，以学定教；教会学会，教会会学。
课堂教学本身是一门艺术，是一种创造性的劳动。
本次培训，是一场教育质量的提升，是一次教师自身的成长，也是一场心与心的交流。
衷于心，精于勤，教师专业培训活动，使我收获专业的指导、收获学习、收获成长，对我今后的教育教学工作起到了积极有效的推动作用，成长之路，我一直在努力前行。