人教版一年级数学下册第四单元 整十数加一位数及相应的减法《练习十一》教学设计
课题：整十数加一位数及相应的减法练习十一
主备人课时课型
执教者所属教材目录人教版小学一年级数学下册49-50页
主备人初备教案个案生成
教材
分析
本小节是在巩固计算的同时渗透加减法之间的关系。
学情分析
学生已有一定的知识及生活经验。
大部分学生能够完成学习任务，个别学生教师还要进行针对性的指导。
设计
理念
培养学生体会生活中处处有数学,感受到学习数学的乐趣。
教学目标
1．熟练计算整十数加一位数及相应的减法，并能解决简单的实际问题。
2．在巩固计算的同时渗透加减法之间的关系。
3．体会生活中处处有数学,感受到学习数学的乐趣。
教学
重点
会正确快速地口算整十数加一位数及相应的减法。
教学
难点
正确快速地口算整十数加一位数及相应的减法。
教学
准备
课件
教学
方法
讨论交流、练习指导
教学环节教学内容
期待学
生行为
教学过程一、情境导学，揭示主题
看图列式，沟通加减法之间的关系。
学生能够积
极思考。
每盒10个
每盒10个
每盒10个。
人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法课程设计
人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法课程设计一、教学目标•能够正确快速地通过物品分组的方法求出加法的结果；•能够掌握整十数加一位数的计算方法；•能够灵活运用相应的减法原理求解减法问题。
二、教学重点和难点重点：•整十数加一位数的计算方法；•初步认识到使用实物求解加法和减法问题。
难点：•如何灵活运用相应的减法原理求解减法问题。
三、教学内容和进度教学内容•分组加法的基本思想；•小学生活中的加法；•整十数加一位数的计算方法；•相应减法原理的运用。
教学进度本教学内容共计4节课，具体进度如下：课时教学内容教学目标第一课分组加法的基本思想认识和掌握分组加法的基本思想第二课小学生活中的加法通过小学生活中的加法练习，掌握加法的计算方法第三课整十数加一位数的计算方法掌握整十数加一位数的计算方法，并能够进行相应的练习第四课相应减法原理的运用灵活掌握相应减法原理的运用，能够求解减法问题四、教学方法•授课讲解法：通过讲解分组加法基本思想，引导学生认识到加法的规律。
•体验式教学法：通过小学生活中的加法练习和实物操作，让学生自我探究加法规律。
•分组讲解法：通过分组练习，引导学生掌握整十数加一位数的计算方法和相应的减法原理。
•情景教学法：通过模拟加法与减法问题的情景，让学生学会如何运用相应的减法原理求解减法问题。
五、教学手段•PPT演示、白板写字、实物演示。
六、教学评估•教师根据学生的课堂表现进行课堂测评；•每节课结束后布置家庭作业，并进行批改与点评；•随着课堂的推进，将适时进行小测验以评估学生的学习效果。
七、教学资源•学生练习册《人教版小学数学一年级下册》；•电子白板、投影仪等教学设备；•实物：小球、小糖果等。
人教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案（精选4篇）
人教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案（精选4篇）人教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》篇1 教学目标：1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算；2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律；3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力；4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。
教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图（自制）、小红旗、小棒教学流程：一、沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快？10+20＝ 20+10＝ 10+（）＝30（）+20＝30 （）+10＝15 （）+（）＝302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数。
师：小朋友，加油啊，[写得又对又快的同学将会获得一面小红旗。
②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数。
③、诱导学生说说以上几个数的组成。
3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢？生：想。
师：好，那就让我们继续努力吧！二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢？生1：他们正在买东西呢！生2：……师：说得好！图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦！这几天，小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就带小明到商店去买牛奶。
售货员阿姨先给小明妈妈30瓶牛奶，再给小明2瓶牛奶。
现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题？生1：一共买了多少瓶牛奶？生2：一共花了多少钱？生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶？师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。
现在就让我们一起来解决下面几个问题吧！教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶？”和“还剩多少瓶？”的问题板书，逐一引导学生解决问题。
2、教学30+2师：妈妈一共买了多少瓶牛奶？用什么方法计算呢？生：一共买了32瓶牛奶，用加法计算。
人教版一年级数学下册第四单元《 整十数加一位数及相应的减法》教学设计
生1：我是通过数得到的，31、32.
生2: 0加2等于2，十位是3，合起来是32.
生3:30我就摆出3捆小棒，2我就摆出2根小棒，合在一起是32.
生4：30表示3个十，2表示2个一，3个十和2个一，合在一起是32，所以30+2=32
积极主动进行探索活动
教学
方法
讲解、交流、练习。
教学
环节
教学内容
期待学
生行为
教
学
过
程
一、情境导学，揭示主题
复习导入：口答下面各题。
1．36里面有（）个十和（）个一。
2．5个十和7个一是（）。
3．65是由（）个十和（）个一组成的。
4．2个十和5个一是（）。
学生能够积极思考
二、自主探索，尝试解决
1.出示48页主题图：（1）提问：这里一共有多少个本？怎样列式？学生回答后，教师板书：30+2还可以怎样列式？继续板书：2+30
教学
目标
1．结合数的组成，使学生准确计算整十数加一位数的加法及相应的减法，理解相应的算理。
2.让学生经历计算过程，探索不同算法。渗透加减法之间的关系和加法交换律。
3.培养学生养成良好的计算习惯。
教学
重点
熟练的计算整十数加一位数及相应的减法。
教学
难点
整十数加一位数及相应的减法的算理。
教学
准备
课件、小棒。
教师板书：32-2=30
（4）从32本拿走30本。
提问：还剩多少本？怎样列式计算？
学生回答后，教师板书：32-30=2
学生能理解应用。
四、展示评研，形成结论
一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案6篇
一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案6篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案，希望能够帮助到大家。
一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案篇1 教学目标：1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。
2、了解加、减法算式中各部分的名称。
3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。
教学重点：1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。
2、知道加减法算式中各部分的名称。
教学资源：教学挂图、计数器、小棒教学过程：一、情境导入，自主学习1、师：今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃桃。
（出示挂图）从图中你知道了什么？2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？（1）一共有多少个桃？30＋4＝34 4＋30＝34你是怎么算的？①3个十和4个一合起来是34；②数：30、31、32、33、34（可借助计数器或小棒）每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的`名称。
教师介绍“加数”、“和”。
引导学生说说“4＋30＝34”中各部分的名称。
（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？34－30＝4你是怎么算的？①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具）②想加法。
（3）一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算法。
介绍减法算式中各部分的名称。
3、观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。
二、巩固练习，深化应用1、计算，说说你是怎样想的？80＋5 56－50 62－2 96－903＋50 2＋80 20＋6 28－8选择几题说说各部分名称2、“想想做做”第1、2题（1）出示图，让学生说图意。
人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法练习课》教学设计
人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法练习课》教学设计一、教学目标1.能够正确理解和运用整十数加一位数的运算规则。
2.能够掌握整十数加一位数的计算方法。
3.能够灵活运用整十数加一位数的运算解决实际问题。
4.能够初步理解与整十数加一位数对应的减法概念。
二、教学重点1.整十数加一位数的运算方法。
2.整十数加一位数的实际应用。
三、教学难点1.整十数加一位数和减法之间的关系理解。
2.在解决问题时灵活应用整十数加一位数的运算。
四、教学准备1.教师准备教材《人教版小学数学一年级下册》。
2.准备计算器、白板、彩色笔等教学工具。
五、教学过程设计1. 导入•通过介绍日常生活中整十数和一位数的应用，引导学生理解本节课的主题。
2. 概念讲解•通过示例演示整十数加一位数的计算方法，并引导学生掌握规则。
3. 练习环节•让学生进行整十数加一位数的练习，包括填空和计算题目。
4. 拓展•引导学生思考整十数加一位数与减法的关系，并进行相关练习。
5. 实际应用•给学生提供实际问题，要求用整十数加一位数的运算方法解决。
6. 总结•对本节课的知识点进行总结回顾，并检查学生的掌握情况。
六、课堂检测1.让学生口头解答整十数加一位数计算题目。
2.给学生出一些实际问题，让他们用整十数加一位数的运算方法解决。
七、课后作业1.完成教材相关练习。
2.设计几道整十数加一位数的练习题，并要求学生自主完成。
通过本节课的教学设计，学生应该能够掌握整十数加一位数的运算规则，并能够通过实际应用将所学知识灵活运用到解决问题中。
同时，通过对整十数加一位数与减法的联系探讨，有助于学生更深入地理解数学运算规律。
人教版数学一年级下册4.3《整十数加一位数和相应的减法》教案
人教版数学一年级下册4.3《整十数加一位数和相应的减法》教案一、教学目标1.理解整十数和一位数的加法和减法。
2.能够用竖式计算整十数和一位数的加减法运算。
3.能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1.整十数和一位数的加法和减法。
2.竖式计算方法的掌握和运用。
三、教学难点1.运用竖式计算整十数和一位数的加减法。
2.将问题转化为数学式的能力。
四、教学准备1.教学课件。
2.教学素材：十位数卡片、个位数卡片等。
3.学生练习册。
4.讲台、黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程1.导入（5分钟）•通过展示整十数和一位数的图形，引导学生理解整十数和一位数的概念。
2.概念讲解（15分钟）•讲解整十数和一位数的加法和减法规则，引导学生掌握竖式计算方法。
3.示范操作（20分钟）•通过几个例题的示范操作，让学生掌握整十数和一位数的加减法竖式计算方法。
4.练习训练（20分钟）•让学生进行练习册上相关练习题，巩固所学知识。
5.拓展应用（15分钟）•设计一些情境问题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6.小结复习（10分钟）•对本节课的重点内容进行小结，并对学生表现进行肯定和指导。
六、课堂作业1.完成练习册上相关题目。
2.思考并记录日常生活中整十数和一位数加减法的应用情景。
七、教学反思本节课的教学重点在于让学生掌握整十数和一位数的加减法，并能够运用竖式计算方法解决相应问题。
通过多种教学手段的结合，学生在课堂上积极参与，学习效果较好。
在今后的教学中，可以适当增加实际应用问题的设计，促进学生思维的拓展和创造性思维能力的培养。
一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教学设计(附同步练习)
人教版数学一年级下册第四单元整十数加一位数及相应的减法教学设计一共有多少个写字本呢？（出示课本P48页图片）通过观察图片，引导学生怎样思考：3个整包写字本：摆出3捆小棒2个写字本：摆出2根小棒提示：通过动态演示，让学生直观的理解30和2之间的关系。
追问：怎样列式呢？让学生思考，求一共应该用加法还是减法。
追问：那30+2应该是多少呢？提示：通过小棒动态演示，让学生学会计算几十加几等于多少。
加数顺序交换会怎样呢？通过提问，让学生思考变换顺序后应该怎样列式，列完式后让学生思考怎样计算，然后通过小棒动态演示。
2+30=？通过计算出的结果，出示30+2=32 2+30=32两个算式，让学生思考比较这两个数的特点。
提示：通过计算结果，让学生思考两个算式有什么特点。
小结：加数不变，交换加数位置，结果不变。
过渡：如果我们知道了一共有多少，那么卖出2本，应该怎样呢？2.一共有32本写字本，卖出去2本，还剩多少呢？21加法3232几、几十几减几、几十几减几十的计算方法，并练习熟练。
锻炼学生自主学习的能力。
让学生用小棒摆出相应的个数，方便学生直观理解。
通过演示，让学生最终正确算出几十加几、几加几十的结果。
让学生思考，得出结论。
拓展学生思维能力。
让学生思考：首先用小棒摆出写字本的总数通过摆出的小棒，让学生思考题目给出的条件是什么，让学生通过找条件然后列出正确的算式。
题目给出的条件：卖出去2本，求还剩用减法提示：通过动态演示，加深学生对问题的理解。
追问：怎样列式呢？32-2=？提示：通过动态演示，让学生理解几十几减几也就是几十加几减几。
追问：如果卖出去30本呢？32-30=？通过得到的结果，然后出示两个算式：32-2=30 32-30=2让学生观察两个算式，并说说两个算式之间的关系及特点。
302通过转变提问方式，让学生掌握几十几减几、几十几减几十的正确计算方法。
通过摆小棒帮助学生理解计算方法。
通过动态演示，让学生计算出正确的答案。
人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教案
人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教案一. 教材分析人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》这一章节，主要让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，培养学生的数感，为学生进一步学习两位数加减法打下基础。
教材通过生动的图片和实例，让学生在实际情境中感受和理解整十数加一位数及相应的减法的意义。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的基本概念，具备了一定的数感，能够进行简单的整数加减法运算。
但是，由于年龄的特点，学生的注意力容易分散，对抽象的数学概念理解不够深入，需要通过具体的实例和实践活动来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解整十数加一位数及相应的减法的意义，能够正确进行计算。
2.培养学生的数感，提高学生的运算能力。
3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够正确进行整十数加一位数及相应的减法的计算。
2.难点：让学生理解整十数加一位数及相应的减法的意义，能够灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生在实践中学习，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学卡片3.学生分组七. 教学过程1.导入（5分钟）通过PPT展示一些生活中的实例，如购物时找零等，引导学生思考整十数加一位数及相应的减法的意义。
2.呈现（10分钟）教师通过教学卡片，展示整十数加一位数及相应的减法的计算方法，让学生观察和思考，引导学生发现计算的规律。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行计算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT出示一些练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的理解和掌握程度。
5.拓展（10分钟）教师出示一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，提高学生的解决问题的能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，加深学生对知识的理解。
人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法练习课》教学设计
人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法练习课》教学设计一. 教材分析人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法练习课》这一节课，是在学生已经学习了整数加减法的基础上进行进一步的练习。
教材通过不同的练习题，让学生在实际操作中掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，提高学生的计算能力。
二. 学情分析考虑到学生已经学习了整数加减法，对基本的计算方法有了基本的了解。
但是，由于学生的学习基础和学习能力各不相同，可能存在一部分学生在计算过程中会出现错误，需要老师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。
2.提高学生的计算能力，能够正确、迅速地进行计算。
3.培养学生的逻辑思维能力，能够理解和运用加减法的原理。
四. 教学重难点1.重点：整十数加一位数及相应的减法的计算方法。
2.难点：在计算过程中，如何正确地进行进位和退位的操作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
通过老师的讲解和示范，让学生理解并掌握计算方法；通过练习题的训练，让学生在实际操作中提高计算能力；通过分组合作，让学生在讨论和交流中，进一步理解和掌握计算方法。
六. 教学准备1.教学PPT，包含相关的练习题和答案。
2.练习本，供学生进行练习。
3.教学黑板，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过一个简单的加减法练习题，引导学生进入本节课的学习。
例如：23 +4 = ?2.呈现（10分钟）老师通过PPT，展示整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并进行讲解和示范。
3.操练（10分钟）学生进行练习，老师巡回指导。
老师可以针对学生在计算过程中出现的问题，进行针对性的指导。
4.巩固（10分钟）老师可以出一道综合性的练习题，让学生进行练习，以巩固所学知识。
例如：32 + 58 = ?5.拓展（10分钟）老师可以出一道进位和退位的练习题，让学生进行练习，以提高学生的计算能力。
人教版数学一年级下册4.3《整十数加一位数和相应的减法》教学设计
人教版数学一年级下册4.3《整十数加一位数和相应的减法》教学设计一. 教材分析《整十数加一位数和相应的减法》是人教版数学一年级下册第四单元的内容，主要讲述了整十数加一位数和相应的减法的运算方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握整十数加一位数的运算方法，能够正确地进行计算，并能够进行相应的减法运算。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于整十数加一位数和相应的减法运算可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际操作，让学生理解和掌握运算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握整十数加一位数的运算方法，能够正确地进行计算。
2.让学生掌握相应的减法运算方法，能够正确地进行计算。
3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.整十数加一位数的运算方法。
2.相应的减法运算方法。
五. 教学方法采用直观演示法、情景教学法、小组合作法等多种教学方法，通过具体的例子和实际操作，让学生理解和掌握运算方法。
六. 教学准备1.PPT课件2.教学卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）通过PPT课件，展示一些生活中的图片，如购物场景，让学生观察并数一数商品的数量。
引导学生发现，有时候商品的数量是整十数加上一位数，有时候需要减去一些商品。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，展示整十数加一位数和相应的减法的例子，如30+5，30-5。
让学生观察并尝试计算。
引导学生发现，整十数加一位数的时候，只需要把个位数相加即可，相应的减法也是同样的道理。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组发放一些教学卡片，卡片上有一些整十数加一位数和相应的减法的题目。
让学生相互练习，并纠正错误。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过PPT课件，展示一些整十数加一位数和相应的减法的练习题，让学生独立完成。
教师选取一些学生的作业进行讲解和点评。
5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些实际问题，如购物场景中，商品的原价是30元，商家进行了打折，打折后的价格是25元，问打了几折？引导学生运用整十数加一位数和相应的减法进行计算。