美丽的集邮册

美丽的集邮册

学情分析：

四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史文化，很感兴趣。课前，学生能结合课文内容查阅有关资料，能勾画重点词语，能用学过的析词方法理解课文中的重点词。

第一课时

知识与能力：

1、认识本课的13个生字，并会写其中的8个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、理解“玲珑俊秀、壮丽巍峨、雄伟辽阔、朝气蓬勃”等词在文中的意思。

4、学生找出诗歌中都描写了哪些邮票。

5、学生找出文中一一对应的句子。

过程与方法：

学生以各种形式读诗歌，初步感知诗歌内容。

情感态度与价值观：

感悟诗歌的音韵美以及邮票的画面美。

教学过程：

一、导入：

1、猜谜语

师：小小一幅画，无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么？

生：邮票

师：这堂课就让我们一起走进方寸世界，感受邮票带给我们的魅力。

全班齐读课题。

师：读了课题，你最想知道什么？

生1：为什么集邮册是美丽的？

生2：集邮册里有哪些邮票？

师：让我们带着这些问题走近这首小诗。

二、初步读文

（一）通顺、流利地读文

请孩子们翻开课本58页，用自己喜欢的方式小声朗读课文，注意读准字音，读通句子，

难读的句子就多读几遍。

生选择自己的方式读书，师巡视，板书：轩辕柏、雕琢、朝气蓬勃

师：你们认真地读书，我也在认真地听，发现这几个调皮的生词娃娃阻碍了有些孩子顺利地朗读，谁能领着大家读一读。

抽生领读词语。

（二）边读课文，边找出具体描写的邮票，感受邮票的画面美。

师：我们一起把这些容易读错的词语送回课文。通过预习，我们知道这首诗歌一共几个小节？（生：4个小节）我们分4个小组接读课文，边读边想：课文哪些小节在具体描写邮票？（生4个小组接读课文）

师：你们已经能自己读准字音，读通句子。诗歌哪些小节具体描写邮票呢？

生：2、3小节。

师：咱们赶快分工去找找有哪些邮票，女孩子在第2小节中找，男孩子在第3小节中找找，找到就赶快举手。

男生：兵马俑、唐三彩、青铜器。

师：你找得又快又准呀！女孩子找到了哪些邮票？

女生：万里长城、长江大桥、日月潭、桂林山水。

师：女孩子也不甘示弱。

（三）找出一对一对的句子，读一读,感悟诗歌的音韵美。适时交流课前收集的有关“兵马俑、唐三彩、画像砖、青铜器、西双版纳……”的资料。

三、品读诗歌第1小节

1、师：集邮册的第一页在诗歌的第几小节？

生：1小节。

师：请孩子们齐读诗歌第1小节。

生朗读第1小节。

2、师：读了后你从这小节中知道了什么？

生：我知道了集邮册的第1页有国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典的邮票。

3、师：咱们看一看（播放课件，依次出示国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票）

师描述： 1949年10月1日，开国大典典礼开始，乐队奏响了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，正是这战斗的声音曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着毛主席庄严地宣告：中华人民共和国成立了！五星红旗徐徐上升，中国人民从此站起来了！这是