湘教版五下《生命与健康常识》教学计划
五下生命与安全教学计划湖南教育出版社
五下生命与安全教学计划湖南教育出版社全文共5篇示例，供读者参考五下生命与安全教学计划湖南教育出版社篇1一、教学目标1、养成不玩危险游戏的良好习惯，选择适合自己的游戏玩耍。
2、懂得玩危险游戏的危害性，玩游戏时有安全意识。
3、了解一些游戏和安全规则，丰富课余生活。
4、了解一些危险游戏的危害性。
5、懂得选择安全而有趣的游戏玩耍，危险游戏不能玩。
6、知道玩游戏的注意事项，劝诫他人不玩危险游戏。
二、教学重点：教会学生选择安全的游戏玩耍是本课教学的重点。
三、教学难点：学生在玩游戏的时候，应注意些什么是本课教学的难点。
四、教学方法：讨论交流开展游戏调查表演诵读五、教学准备：回忆并记录下自己玩过的游戏；在同学中开展一次小调查，看看大家喜欢参加哪些游戏活动。
教师准备一两段好玩的游戏活动的视频，配乐《课间十分钟》。
六、教学过程一)激趣导入38师：今天带来了两段很有趣的视频，大家想看吗？师播放课前准备好的游戏视频，学生观看。
师：喜欢玩这样的游戏吗？学生交流。
师：是的，游戏活动能带给我们快乐，可是危险的游戏又会伤害我们的身体。
我们应该玩什么样的游戏？怎样玩既快乐又安全呢？瞧，像下面故事里的华山和刘刚同学那样玩课间游戏对不对呢？二)读故事，明白危险游戏的危害大1、学生带着问题自读《平安故事》。
然后讲一讲《平安故事》。
2、师：谈谈自己对以上故事的看法。
评价一下两位同学的行为。
3、平时学校生活中，有没有玩过这种类似的危险的游戏？三)学指南，正确选择安全而有趣的游戏1、想知道老师小时候都玩些什么游戏吗？教师现身说法，告诉孩子们自己小时候玩过的游戏。
2、请学生说说自己玩过的游戏。
或者看别人玩过的游戏。
3、在这些游戏中哪些游戏是安全的，有什么好处？（请学生举一个例子说这个游戏怎么玩，有什么好处？）而哪些游戏是不安全的，有哪些害处？（同样的，请一个学生举例说明。
）4、讨论：玩游戏的时候要注意什么？学生先阅读《平安指南》，然后再从以下四个方面进行讨论交流。
湘教版五下《生命与健康常识》教学设计
五年级下册《生命与健康常识》教学设计1、注意饮水健康【教学目标】1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；【教学方法】归纳法、举例法【教学课时】二课时【教学过程】第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。
B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。
C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。
归纳。
2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。
P3B、总结：水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
1、吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。
2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。
P44呵护清洁水源。
地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。
更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。
【课后反思】【课后反思】2、我的性格我了解【教学目标】了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 了解生命的起源和生命的发展过程。
3. 培养学生的生命意识和珍惜生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特征和生命的定义。
2. 生命的起源：讲解生命的起源和生命的进化过程。
3. 生命的阶段：介绍生命的不同阶段和生命的发展过程。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论生命的定义，引起学生的兴趣。
2. 讲解生命的起源和进化过程：通过图片和视频资料，讲解生命的起源和进化过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论生命的不同阶段和生命的发展过程，分享彼此的看法。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对生命起源和生命阶段的了解程度。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 学习健康的生活方式，包括饮食、运动、睡眠等方面。
3. 培养学生的健康意识和形成健康的生活习惯。
教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式和习惯。
2. 饮食健康：讲解均衡饮食的重要性和健康饮食的建议。
3. 运动健康：介绍适量运动的好处和适合学生的运动方式。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论健康的生活方式，引起学生的兴趣。
2. 讲解健康的生活方式：通过图片和视频资料，讲解健康的生活方式和习惯。
3. 小组讨论：让学生分组讨论饮食和运动的重要性，分享自己的健康习惯。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对健康生活方式的理解程度和对健康习惯的实践情况。
第三章：个人卫生教学目标：2. 学习正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。
3. 培养学生的自我保健意识和健康生活方式。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：介绍个人卫生的概念和重要性。
2. 正确的个人卫生操作方法：讲解正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。
小学五年级下册《生命与健康常识》教案-湖南最新版
二、新授
1、多彩的性格 说说你了解哪些人的性格？ 2、了解自己的性格。 谈谈自己的性格，填表 P8 3、性格优点受欢迎 a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？
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小学五年级生命与健康常识下册教案
2020 年上学期
二、新授课
1、居安思危记出口
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小学五年级生命与健康常识下册教案
2020 年上学期
A、认识掌握安全通道、安全出口等标志。 B、以教学楼为例，设计幅逃生线路图。 2、初起小火能扑灭 A、看课本 P26； B、说说你了解了哪些扑灭初起火灾的好方法； C、 教师小结。 3、 自主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”
二、学习——健康情趣好处多
1、阅读书中的内容； 2、说说你有哪些健康生活情趣？它们给你带来哪些收获和快 乐？ 3、小结：丰富生活内容，愉悦身心，减缓压力，调剂精神，广 交朋友，分享快乐，乐观向上，享受生活，放松心情，恢复健康。健 康的生活情趣是最好的生活调节剂，它可以驱散生活中的阴霾，让快
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小学五年级生命与健康常识下册教案
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小学五年级生命与健康常识下册教案
2020 年上学期
1、吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？填表 P20 2、调查下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的？
教学反思：
第二课时 总第 7 课时 一、 导入
这些年来，尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟，并限制 烟草制品的广告和促销活动，烟的毒害越来越多地被人们发现，被认 可，但很多烟民仍抱着一种侥幸心理，殊不知吸烟除了等于慢性自杀 外，也毒害自己的亲人和朋友。可以说，人一旦开始吸烟，就等于把 癌请进生命。吸烟是种害人害已的行为，为了您和他人的健康请勿吸 烟。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。
4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。
2. 学生作业、测试卷成绩等。
3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。
4. 家长反馈、同学间互评等。
五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。
五年级下册生命与健康常识教案
五年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标让学生了解生命的定义和特点培养学生尊重生命的意识1.2 教学内容生命的定义：介绍生命的概念和特征生命的价值：探讨生命的意义和价值尊重生命：教育学生关爱他人生命，保护动植物1.3 教学活动引入话题：通过图片或故事引出生命的概念分组讨论：让学生探讨生命的价值和尊重生命的意义第二章：健康饮食2.1 教学目标让学生了解健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则良好饮食习惯：教育学生合理搭配食物，避免偏食挑食食品安全：提醒学生注意食品安全，预防食物中毒2.3 教学活动观看视频：播放健康饮食的相关视频，引起学生兴趣第三章：运动与健康让学生了解运动对身体健康的益处培养学生热爱运动的习惯3.2 教学内容运动的好处：介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病等适合青少年的运动：推荐适合青少年的运动项目，如跑步、游泳、篮球等运动安全：教育学生注意运动安全，避免运动损伤3.3 教学活动体验运动：组织学生进行简单的运动项目体验，如跑步、跳绳等小组讨论：让学生分享自己喜欢的运动和运动中的注意事项第四章：心理健康4.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性培养学生积极向上的心态4.2 教学内容心理健康的重要性：介绍心理健康对个人发展的影响积极心态的培养：教育学生保持积极心态，面对困难和挑战情绪管理：引导学生学会管理自己的情绪，避免冲动行为4.3 教学活动情景剧表演：让学生通过表演情景剧，体验情绪管理的重要性小组讨论：让学生分享自己的积极心态和情绪管理方法第五章：安全常识让学生了解日常生活中的安全常识培养学生自我保护意识5.2 教学内容交通安全：教育学生遵守交通规则，如佩戴安全带、不闯红灯等家庭安全：提醒学生注意家庭中的安全隐患，如电器使用、防火防盗等网络安全：教育学生遵守网络安全规定，不沉迷于网络游戏、不泄露个人信息等5.3 教学活动观看视频：播放交通安全、家庭安全、网络安全等方面的视频小组讨论：让学生分享自己掌握的安全知识和自我保护方法第六章：个人卫生6.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性6.2 教学内容个人卫生的意义：介绍个人卫生对身体健康的影响6.3 教学活动观察与实践：组织学生观察日常生活中的卫生问题，并进行实际操作演示小组讨论：让学生分享自己的个人卫生习惯和改善方法第七章：环境与健康7.1 教学目标让学生了解环境对健康的影响培养学生爱护环境的意识环境与健康的关系：介绍环境污染对健康的危害环保行动：教育学生从自身做起，参与环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等自然保护：引导学生关注自然保护的重要性，保护生态环境7.3 教学活动调查与思考：组织学生调查周围环境中的环保问题，并思考解决办法小组讨论：让学生分享自己的环保行动和保护环境的意识第八章：预防疾病8.1 教学目标让学生了解预防疾病的重要性8.2 教学内容预防疾病的意义：介绍预防疾病对个人和社会的影响疫苗接种：教育学生了解疫苗接种的重要性，按时接种各类疫苗8.3 教学活动知识讲解：讲解预防疾病的重要性以及疫苗接种的相关知识小组讨论：让学生分享自己的预防疾病经验和方法第九章：急救知识9.1 教学目标让学生了解急救知识的基本原理培养学生紧急情况下的应变能力9.2 教学内容急救知识概述：介绍急救知识的基本原理和原则常见急救措施：教育学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏、止血等紧急情况应对：引导学生学会在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的生命安全9.3 教学活动情景模拟：组织学生进行急救情景模拟，提高学生的急救能力小组讨论：让学生分享自己学会的急救知识和措施第十章：健康生活方式10.1 教学目标让学生了解健康生活方式的内涵培养学生践行健康生活方式的习惯10.2 教学内容健康生活方式的内涵：介绍健康生活方式的各个方面，如饮食、运动、心理等10.3 教学活动案例分享：分享一些健康生活方式的案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分享自己的健康习惯和践行健康生活方式的经验重点和难点解析重点环节一：生命的定义和特点补充说明：可以通过实例讲解生命的特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖等。
五年级下册生命与健康常识教案6篇
五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。
2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。
4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。
每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。
5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。
给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。
6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。
7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。
8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。
通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。
不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。
五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。
并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
五年级下册《生命与健康常识》教案
五年级生命与健康常识教案 .第一课、注意饮水健康总第一节教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。
B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。
C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。
归纳。
2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。
P3B、总结：水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时总第二节一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。
2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。
3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。
P44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。
更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。
教学小结通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。
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五年级下册《生命与健康常识》教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
二、教学目标
1.帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；
2.掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；
3.增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三、教材分析
1.对学生的饮水习惯、性格培养方面，教材安排了“注意饮水健康”、“我的性格我了解”、“让生活更有情趣”。
2.对学生的自我保护能力培养方面，教材安排了“吸烟有害健康”、“火场逃生”。
3.在安全教育方面，教材安排了“野外生存有办法”、“父母不在身边的日子”。
4.对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“做生活的强者、见义巧为”。
三、学生情况分析
本学期继续担任整个五年级四个班的生命与健康常识课，大部分学生的学习习惯较好，也比较注重个人卫生，但由于多数都是独生子女，受到家长的溺爱，个人的某些习惯不太好，爱以自我为中心，集体意识不够强，心理素质较差，经不住打击。
因此，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
四、贯彻措施
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
教学进度安排
周次内容周次内容
第一周注意饮水健康第十一周劳动中注意安全
第二周注意饮水健康第十二周劳动中注意安全
第三周我的性格我了解第十三周野外生存有办法
第四周让生活更有情趣第十四周野外生存有办法
第五周让生活更有情趣第十五周父母不在身边的日子
第六周吸烟有害健康第十六周父母不在身边的日子
第七周吸烟有害健康第十七周做生活的强者
第八周火场逃生ABC第十八周见义巧为
第九周火场逃生ABC第十九周期末随堂检测
第十周期中随堂检测
年月日。