湘教版一年级音乐下册教学计划、教案
春季湘教版一年级下学期音乐教学计划第2册（3篇）
春季湘教版一年级下学期音乐教学计划第2册音乐教学计划：春季湘教版一年级下学期音乐教学计划第2册教学目标：通过本学期的音乐教学，使学生能够理解和欣赏音乐，发展音乐素养和审美能力，培养学生的节奏感和演唱能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：- 音乐的四要素：音高、音长、音色和节奏- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 乐器的分类和演奏方法2. 音乐欣赏：- 听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受音乐的美和情感- 欣赏名曲，如《小星星》、《让我们荡起双桨》等，学生可以跟随歌曲的旋律和节奏鼓起掌来3. 音乐表演：- 学习基本的音乐节奏和动作，如合拍、拍子等- 学习基本的歌唱技巧，如调音、呼吸等- 学习基本的乐器演奏技巧，如手鼓、铃片等教学过程：1. 音乐基础知识教学：- 通过课堂讲解和多媒体展示，介绍音乐的四要素和音乐的分类- 通过实际听取和观察不同乐器的演奏，让学生了解乐器的分类和演奏方法2. 音乐欣赏：- 播放不同类型的音乐，引导学生用心感受音乐的美和情感，并进行简单的讨论和分享- 指导学生欣赏名曲，学生可以跟随歌曲的节奏鼓起掌来，增强节奏感和参与感3. 音乐表演：- 教授基本的音乐节奏和动作，并让学生在音乐中感受节奏的变化和动作的配合- 教授基本的歌唱技巧，让学生学唱经典的童谣和歌曲，发展他们的音乐表达能力- 教授基本的乐器演奏技巧，通过手鼓和铃片等乐器的演奏，让学生感受音乐的乐趣和表现力评价与反思：1. 通过观察学生在音乐欣赏和表演中的表现，评价学生对音乐的理解和欣赏能力的发展情况2. 定期进行班级音乐演出和评比，激发学生的学习兴趣和表演欲望3. 定期与学生和家长交流，了解学生在音乐学习中的收获和困惑，及时调整教学策略总结：通过本学期的音乐教学，我们的目标是培养学生对音乐的兴趣和理解能力，发展他们的音乐素养和审美能力。
在教学过程中，我们将注重激发学生的参与和表演欲望，充分发挥他们的创造力和表达能力。
湘教版一年级下册音乐教学计划（精选12篇）
一年级下册音乐教学计划湘教版一年级下册音乐教学计划（精选12篇）时间稍纵即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的湘教版一年级下册音乐教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级下册音乐教学计划篇1一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
四、教学总结及反思1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。
2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。
五、教学进度：第一单元红灯停绿灯行3课时第二单元春天来了4课时第三单元音乐中的动物4课时第四单元五十六朵花4课时第五单元我们多快乐4课时第六单元藏猫猫4课时一年级下册音乐教学计划篇2第一单元：春来了1、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2、能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
湘教版一年级音乐下册教学计划
湘教版一年级音乐下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握湘教版一年级音乐下册的相关知识和技能，促进其音乐素养的全面发展。
具体目标如下：1. 了解音乐的基本概念，包括声音、音高、音调等。
2. 学会通过听、说、唱、演奏等方式，感知和表达音乐的节奏、旋律和情感。
3. 能够辨认音乐中的各种乐器和声音，并对其进行简单的分类。
4. 能够参与音乐活动，发展合作与沟通能力，培养团队合作精神。
二、教学内容本教学计划将涵盖湘教版一年级音乐下册的主要内容，包括以下几个方面：1. 聆听音乐：通过聆听不同类型的音乐，培养学生对音乐的感受力和欣赏能力。
2. 说唱音乐：研究一些简单的歌曲和唱段，培养学生的语言表达和歌唱能力。
3. 演奏乐器：研究常见的乐器，如打击乐器、弹拨乐器等，并进行简单的演奏活动。
4. 感知音乐：通过游戏、动作等形式，引导学生感知音乐的节奏、旋律和情感。
三、教学方法与手段本教学计划将采用多种教学方法和手段，以激发学生的兴趣和参与度。
具体包括：1. 视听教学法：通过观看音乐视频、听音乐录音等方式，让学生直观地感受音乐的魅力。
2. 演示教学法：教师将演奏乐器、唱歌等活动作为示范，引导学生模仿和参与。
3. 游戏教学法：通过设计音乐游戏，激发学生的兴趣和动力，并培养合作与竞争意识。
4. 情景教学法：通过模拟情境，让学生在实际情况中参与音乐活动，提高实际运用能力。
四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学的有效性，本教学计划将采用以下几种评估手段：1. 观察记录：教师将通过观察学生的课堂参与度、表现和成果，进行定性评估。
2. 练测试：规定一定的时间，让学生完成一些与研究内容相关的练题或测试题，进行定量评估。
3. 小组合作评估：通过小组合作活动，观察学生在团队中的表现和协作能力，进行定性评估。
4. 个人表现评估：鼓励学生主动参与音乐表演或演奏，评估其个人表现和技能发展。
五、教学资源为了保证教学效果，本教学计划需要准备以下教学资源：1. 音乐教材：湘教版一年级音乐下册教材。
湘教版一年级下册音乐计划教案设计
湘教版一年级下册音乐计划教案设计全文共3篇示例，供读者参考湘教版一年级下册音乐计划教案设计1一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：1、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
湘教版一年级下册音乐计划教案设计2学习领域：造型表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
一年级下册音乐教案湘版
一年级下册音乐教案湘版教案标题：一年级下册音乐教案湘版教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，促进学生的身心发展。
教案内容：课时一：认识音乐符号教学目标：1. 认识基本的音乐符号，如音符、休止符等。
2. 能够正确读音乐符号并进行简单的演奏。
教学步骤：1. 引入课程：通过播放一段简单的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入知识：展示音乐符号的图片，让学生猜测它们的含义。
3. 讲解音乐符号的含义和读法，并进行示范。
4. 练习：让学生分组进行小合奏，使用音乐符号演奏简单的乐曲。
5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续探索音乐符号。
课时二：唱歌练习教学目标：1. 培养学生的音准感和节奏感。
2. 学习简单的歌曲，并进行合唱练习。
教学步骤：1. 导入课程：复习上节课所学的音乐符号，让学生回忆并进行简单的演奏。
2. 学习新歌曲：教授一首简单的儿歌，如《小兔子乖乖》。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意音准和节奏的掌握。
4. 个别演唱：鼓励学生个别演唱，提高他们的表达能力。
5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续唱歌练习。
课时三：舞蹈活动教学目标：1. 培养学生的身体协调能力和节奏感。
2. 学习简单的舞蹈动作，并进行舞蹈表演。
教学步骤：1. 导入课程：通过播放一段欢快的音乐，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 学习舞蹈动作：教授一段简单的舞蹈动作，如跳绳舞。
3. 练习舞蹈动作：让学生分组进行舞蹈练习，并进行互相观摩和改进。
4. 舞蹈表演：每个小组进行舞蹈表演，展示所学的舞蹈动作。
5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续进行舞蹈活动。
课时四：乐器制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习制作简单的乐器，并进行演奏。
教学步骤：1. 导入课程：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对乐器的兴趣。
2. 学习乐器制作：教授制作简单乐器的方法，如手拍鼓。
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基础知识和技能。
本册教材主要包括唱歌、听音乐、学习乐理、音乐游戏等内容，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生可能对音乐的基础知识和技能掌握较弱，需要教师的耐心引导和辅导。
在教学过程中，教师要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2.使学生掌握音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解简单的音乐作品。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的掌握，如音高、节奏、唱名等。
2.音乐技能的培养，如唱歌、跳舞、演奏等。
3.音乐欣赏和理解能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握音乐知识和技能。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教材：湘版小学音乐一年级下册教材。
2.教具：钢琴、电子琴、音响、教学课件等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师播放一首生动有趣的音乐作品，如《小星星》，让学生欣赏，并引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，教授唱名、音高、节奏等基础知识，让学生在实际操作中掌握音乐技能。
2024年一年级音乐教案下册湘教版电子书一年级音乐教案下册
2024年一年级音乐教案下册湘教版电子书一年级音乐教案下册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐潜能。
3.培养学生合作、探究、创新的能力，提高音乐实践水平。
二、教学内容1.《火车开了》2.《小白船》3.《小毛驴》4.《两只老虎》5.《数鸭子》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律的掌握。
四、教学过程第一课：《火车开了》1.导入（1）教师播放火车行驶的声音，让学生猜测是什么声音。
（2）引导学生说出火车的特点，如：长、大、快等。
2.歌曲教学（1）教师播放《火车开了》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。
3.活动设计（1）教师组织学生进行“开火车”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生用动作表现火车的行驶，培养学生的表现力。
（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。
第二课：《小白船》1.导入（1）教师展示一幅小白船的图片，让学生观察并说出小白船的特点。
（2）教师引导学生说出小白船的用途，如：载客、载货等。
2.歌曲教学（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。
3.活动设计（1）教师组织学生进行“划船”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生用动作表现小白船的行驶，培养学生的表现力。
（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。
第三课：《小毛驴》1.导入（1）教师展示一幅小毛驴的图片，让学生观察并说出小毛驴的特点。
（2）教师引导学生说出小毛驴的用途，如：耕地、拉车等。
2.歌曲教学（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
春季湘教版一年级下学期音乐教学计划第2册
春季湘教版一年级下学期音乐教学计划第2册音乐教学计划：春季湘教版一年级下学期音乐教学计划第2册教学目标：通过本学期的音乐教学，使学生能够理解和欣赏音乐，发展音乐素养和审美能力，培养学生的节奏感和演唱能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：- 音乐的四要素：音高、音长、音色和节奏- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 乐器的分类和演奏方法2. 音乐欣赏：- 听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受音乐的美和情感- 欣赏名曲，如《小星星》、《让我们荡起双桨》等，学生可以跟随歌曲的旋律和节奏鼓起掌来3. 音乐表演：- 学习基本的音乐节奏和动作，如合拍、拍子等- 学习基本的歌唱技巧，如调音、呼吸等- 学习基本的乐器演奏技巧，如手鼓、铃片等教学过程：1. 音乐基础知识教学：- 通过课堂讲解和多媒体展示，介绍音乐的四要素和音乐的分类- 通过实际听取和观察不同乐器的演奏，让学生了解乐器的分类和演奏方法2. 音乐欣赏：- 播放不同类型的音乐，引导学生用心感受音乐的美和情感，并进行简单的讨论和分享- 指导学生欣赏名曲，学生可以跟随歌曲的节奏鼓起掌来，增强节奏感和参与感3. 音乐表演：- 教授基本的音乐节奏和动作，并让学生在音乐中感受节奏的变化和动作的配合- 教授基本的歌唱技巧，让学生学唱经典的童谣和歌曲，发展他们的音乐表达能力- 教授基本的乐器演奏技巧，通过手鼓和铃片等乐器的演奏，让学生感受音乐的乐趣和表现力评价与反思：1. 通过观察学生在音乐欣赏和表演中的表现，评价学生对音乐的理解和欣赏能力的发展情况2. 定期进行班级音乐演出和评比，激发学生的学习兴趣和表演欲望3. 定期与学生和家长交流，了解学生在音乐学习中的收获和困惑，及时调整教学策略总结：通过本学期的音乐教学，我们的目标是培养学生对音乐的兴趣和理解能力，发展他们的音乐素养和审美能力。
在教学过程中，我们将注重激发学生的参与和表演欲望，充分发挥他们的创造力和表达能力。
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一年级音乐下册教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学内容与基本要求1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
教学进度第一课勇敢的鄂伦春教学目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点：1.歌曲中“一呀一杆枪” “日夜巡逻”的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
第一课时一、组织教学：二、导入新课：1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。
师：你知道那些少数民族呢？生：答。
老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。
课件展示，看完后问学生知道了什么？2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。
老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。
课件展示。
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2. 请同学们打开书p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。
老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）7.生生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音8.生生交换接唱歌曲。
让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。
9.分两大组接唱歌曲10.学生完整地演唱歌曲。
有问题的乐句及时纠正指导。
11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？12.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！第二课时地教学目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点：1.歌曲中“一呀一杆枪” “日夜巡逻”的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
一、情境引入教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。
（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。
）师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！（课件：逐一出示各种小动物图片。
）师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。
）二、学唱歌曲师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。
（课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。
）师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。
三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰。
（课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？）学生分组创编，教师巡视指导。
四、分组展示师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。
五、集体游戏师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。
下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。
六、结束部分（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”）师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。
）第二课跳呀，快来跳舞教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：欢快、热烈的歌曲演唱。
第一课时一、情境定向：1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿A、X X ︱X X ︱B、X X X X ︱X X X ︱C、X X X ︱X X X ︱D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱E、X X XXXX ︱X X ︱二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。
让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。
）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：《情系彝族》4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。
（录像课件：九乡村寨）三、激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。
1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、引导学生说出“阿里里”（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。