欣赏 乒乓变奏曲
二年级下册音乐教案第二单元 欣赏 乒乓变奏曲｜人教版
教学内容：欣赏《乒乓变奏曲》教学目标：1、学生在主动聆听《乒乓变奏曲》的过程中，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到快乐。
教学重点：了解变奏曲的体裁以及哼唱乒乓变奏曲的主题旋律。
教学难点：感受音乐变化的特点，尝试创编一小部分变奏曲教学过程：一、组织教学老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师生问好。
二、感受体验。
1、导言：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来聆听，想想它是由什么乐曲演奏的？它的音色是什么样的？情绪是什么样的？生：钢琴清脆明亮的欢快活泼的情绪。
2、导言：这首歌曲是为一项球类运动而创作的，你们猜一猜它是为哪项球类运动而创作的呢？为什么会想到是乒乓球呢？三、分段欣赏(一)主题部分：过渡语：你们了解乒乓球多少呢？起源于 100 多年前的英国，因为发出乒乓的声音，所以就叫乒乓球。
我们国家的第一块奥运金牌就由乒乓球队员拿到的。
所以作曲家为乒乓球编创了非常好听的乒乓变奏曲，这节课我们共同来学习。
1. 首先听这首乐曲的主题旋律。
说说你都想到了什么？小球在弹跳2、小球弹跳有高有低形成了优美的旋律线，我们一起陪小球来跳一次吧！师唱，生用手画旋律线。
3、把嘴加进来，用“lu”轻轻的唱唱吧。
生： 3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 1 |4、随琴完整哼唱主题。
(二)变奏部分：主题旋律经过发展变化，又形成了一段优美的旋律。
让我们来聆听这段变化演奏中的前半部分。
(变奏 1.2.3)1、这段音乐让我们想到了什么情景？(乒乓球队员激烈比赛的场景)2、观看比赛时，你会怎样为他们加油呢？(各种动作)3、让我们一边观看比赛，一边为他们加油。
(运用三个动作，来感受三次变奏)4、主题旋律在这里变化演奏了几次？(3 次)5、和主题比较发生了什么变化？(加入伴奏，节奏紧凑了，音高有变化)过渡语：让我们继续聆听变奏曲的后部分(变奏 4.5) ，想想这段音乐我们想到了什么情景？1、这段音乐让我们想到了什么情景？(小球在球台上滚动的场景)2、开动我们的脑筋，思考我们可以用什么动作来模仿小球滚动的样子？(各种动作)3、让我们一边听音乐，一边模仿吧。
音乐欣赏《乒乓变奏曲》教学设计
了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点
教学难点
学会感受音乐
教学方法
聆听讲解讨论感受
学法指导
聆听讨论感受
课前准备
电脑多媒体教学光盘
教学过程
个人探究
集体交流
一、组织课堂
二、新课教学
三、课堂小结
老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师：伴随着上课铃声的响起，同学们结束了高兴快乐的课间十分钟，走进了愉快的音乐四十分钟。现在让我们互相问声好吧！
师：请同学们欣赏一首乐曲，告诉老师你是否听到过这首乐曲？
4、复听全曲
师：作曲家选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗？
（学生仔细聆听）
5共变化了5次。
6、分别细听乐曲中不同的变奏形式。
师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化？
5、学生再次完整欣赏感受乐曲。
我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变化音乐。只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。
作业布置：课后找有关音乐欣赏
（引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目）
师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。大家在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才
板书设计
音乐欣赏《乒乓变奏曲》
《小小球儿闪银光》
课堂练习
1、聆听
2、讨论交流
3、教师讲解
4、复听音乐
5、感受
教学后记及反思
1、谈话
师：奥运会，各国的运动健儿都聚集在会场，展开激烈的比赛。想必同学们一定看到过。请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目？
二年级下册音乐说课稿《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》人教版(2)
二年级下册音乐说课稿《第二单元欣赏乒乓变奏曲》人教版(2)一. 教材分析《乒乓变奏曲》是人教版二年级下册音乐教材第二单元欣赏曲目。
这首歌曲以乒乓球为主题，通过生动有趣的旋律和歌词，展现了乒乓球运动的特点，同时歌曲采用变奏曲式，使学生在欣赏过程中感受到音乐的多样性和变化。
本节课旨在通过欣赏《乒乓变奏曲》，让学生感受音乐与体育的结合，培养学生的音乐欣赏能力和创新思维。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对于音乐和体育都有较高的热情。
在这个年龄段，学生们的思维活跃，善于发现新鲜事物，但对于音乐变奏曲式的理解尚有一定难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的变化，激发他们的创新意识。
三. 说教学目标1.让学生通过欣赏《乒乓变奏曲》，感受音乐与体育的结合，体会乒乓球运动的特点。
2.培养学生对音乐变奏曲式的理解和欣赏能力。
3.激发学生的创新思维，勇于尝试自己创作音乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解音乐变奏曲式，感受乒乓球运动的特点。
2.教学难点：引导学生创新思维，创作具有个人特色的音乐作品。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏教学法，让学生在聆听过程中感受音乐的美妙。
2.运用问题引导法，激发学生的思考和讨论，帮助他们理解音乐变奏曲式。
3.利用分组合作法，鼓励学生互相交流、分享，共同创作音乐。
4.引入体育元素，让学生在音乐欣赏中体验乒乓球运动的特点。
六. 说教学过程1.导入：以乒乓球运动为例，让学生谈论自己对乒乓球的了解和感受，引出本节课的主题《乒乓变奏曲》。
2.欣赏：让学生聆听《乒乓变奏曲》，引导他们关注音乐与乒乓球运动的结合，感受音乐的变化。
3.分析：讲解音乐变奏曲式的特点，让学生理解乐曲的结构和风格。
4.创作：分组让学生尝试创作以乒乓球为主题的变奏曲，鼓励他们发挥创新思维。
5.展示：各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、交流、评价。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐与体育的结合，激发学生对音乐的热爱。
《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》教学设计教学反思
《欣赏乒乓变奏曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听《乒乓变奏曲》，感受乐曲的旋律和节奏，理解音乐所表达的情绪和情感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高学生对音乐的感受和理解。
3. 通过音乐欣赏，增进学生身心健康的发展，增强学生的自大心和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生认真聆听《乒乓变奏曲》，感受乐曲的节奏和旋律，理解音乐所表达的情绪和情感。
2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，引导学生表达自己对音乐的感受和理解。
三、教学准备：1. 准备课件、音乐播放设备等教学工具。
2. 收集相关乐曲资料，了解乐曲的背景和含义。
3. 设计教案和教学环节，引导学生积极参与音乐欣赏活动。
四、教学过程：（一）组织教学1. 常规训练：师生问好。
2. 引导语：“同砚们，你们喜欢做游戏吗？让我们一起做游戏吧！”（二）新课导入1. 引导语：“今天这节课，老师要指挥大家欣赏一首特别好听的乐曲，你们想不想听？”2. 播放《乒乓变奏曲》录音。
3. 提问：“这首乐曲给你留下了哪些印象？你能说出它的几个特点吗？”4. 引导：“好，让我们一起来探究这首乐曲的特点吧！”（三）新课学习1. 介绍乐曲作者及创作背景。
2. 分析乐曲结构：（1）引导语：“这首乐曲是一首变奏曲，变奏曲的特点就是乐曲的基本节奏、旋律不变，只变换调式、调性、配器、音区、音色、和声等，使人产生不同的听觉效果。
”（2）介绍乐曲四个部分的基本特点。
（3）强调主题部分：“但这首乐曲的主题部分最引人注目标是它的旋律都是从我国闻名的孩子歌曲中移植过来的。
”（4）提问：“这些熟悉的旋律和原来简单的节奏配上漂亮的乒乓节奏后，听起来感觉如何呢？”3. 介绍民族乐器的特性和加入民族乐器后的效果。
4. 分组合奏：要求“听辨各种乐器的音响，选择最能表达乐曲意境的乐器。
”5. 小结。
（四）教室延伸1. 引导语：“其实，音乐离我们并不遥遥，它像我们的小伙伴一样时刻陪伴着我们，今天我们欣赏的这首乐曲就是作曲家专门为小朋友们创作的。
二年级下册音乐教案《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》人教版(2)
二年级下册音乐教案《第二单元欣赏乒乓变奏曲》人教版(2)一. 教材分析《乒乓变奏曲》是人教版二年级下册音乐教材第二单元的一首欣赏曲目。
这首曲目以我国国球乒乓球为主题，通过富有创意的音乐形式，展现了乒乓球运动的竞技特点和激情。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生理解和接受。
本节课旨在通过欣赏《乒乓变奏曲》，让学生感受音乐与体育的结合，培养他们对音乐的热爱和对体育的关注。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了基本的音乐知识和节奏感。
但部分学生可能对乒乓球运动较为陌生，因此在教学过程中需要适当介绍乒乓球的相关知识。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的参与热情，让他们在欣赏音乐的同时，也能感受到运动的乐趣。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《乒乓变奏曲》，感受音乐与体育的结合，培养对音乐的热爱和对体育的关注。
2.引导学生掌握乒乓球的基本知识，提高对乒乓球运动的了解。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解乒乓球运动的基本知识，欣赏《乒乓变奏曲》。
2.难点：引导学生感受音乐与体育的结合，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过播放《乒乓变奏曲》，让学生感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂氛围。
3.情境教学法：创设乒乓球比赛情境，让学生身临其境感受音乐与体育的结合。
4.小组合作教学法：分组进行团队协作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示乒乓球运动的基本知识和《乒乓变奏曲》的乐谱。
2.音响设备：准备音响设备，播放《乒乓变奏曲》。
3.乒乓球器材：准备乒乓球拍、乒乓球等器材，便于学生现场体验乒乓球运动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍乒乓球运动的历史和特点，激发学生的兴趣。
同时，展示《乒乓变奏曲》的乐谱，让学生对这首歌曲有一个初步的了解。
二年级下册音乐说课稿《第二单元 欣赏 乒乓变奏曲》人教版(1)
二年级下册音乐说课稿《第二单元欣赏乒乓变奏曲》人教版(1)一. 教材分析《小学音乐二年级下册》第二单元的主题是“欣赏乒乓变奏曲”。
本节课通过欣赏和学唱乒乓变奏曲，让学生感受音乐与生活的紧密联系，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
教材中提供了两首乒乓变奏曲，一首是民乐合奏，另一首是西洋乐合奏，方便教师根据实际情况选择合适的曲目进行教学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但部分学生可能对乒乓变奏曲这种形式较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生关注音乐与生活的联系，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的注意力集中时间相对较短，因此在教学设计上要注重激发学生的学习兴趣，合理分配课堂时间。
三. 说教学目标1.让学生了解乒乓变奏曲这种音乐形式，感受音乐与生活的紧密联系。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过学唱乒乓变奏曲，锻炼学生的歌唱能力，提高音乐表现力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解乒乓变奏曲的特点，学会欣赏乒乓变奏曲。
2.难点：引导学生关注音乐与生活的联系，激发学生对音乐的热爱。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生活场景中感受音乐的魅力。
2.运用对比教学法，让学生分析乒乓变奏曲的特点。
3.采用分组讨论法，让学生合作探究，提高课堂参与度。
4.利用多媒体设备，播放音乐视频，丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入：以乒乓球比赛的视频引入，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍乒乓变奏曲的概念，让学生了解音乐与生活的联系。
3.欣赏教学：播放民乐合奏和西洋乐合奏的乒乓变奏曲，引导学生关注音乐特点。
4.学唱教学：教唱乒乓变奏曲，让学生跟唱，锻炼歌唱能力。
5.课堂练习：分组进行乒乓变奏曲演唱，提高学生的合作能力。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对音乐的了解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出乒乓变奏曲的特点。
人教版二年级音乐下册第二单元《欣赏 乒乓变奏曲》教学设计
《乒乓变奏曲》教学设计教学内容欣赏《乒乓变奏曲》教材分析钢琴独奏《乒乓变奏曲》主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲表现了儿童打乒乓球时的快乐心情和熟练球技。
乐曲主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，仿佛乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
最后一个乐句犹如人们为精彩的球赛所发出的喝彩声。
乐曲共包含五个变奏。
变奏一：右手弹奏主题，左手弹奏分解和弦。
变奏二：左手弹奏主题，右手弹奏分解和弦，变换音区。
变奏三：右手采用了“加花”手法装饰主题。
变奏四：右手把主题隐含在下行音阶和上行琶音中。
变奏五：左手把主题隐含在下行音阶和上行琶音中，旋律逐渐推到高潮。
教学目标一、通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中体会打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。
二、创设情境，通过聆听、模仿、体验、探究等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
教学重点一、掌握乐曲主题旋律。
二、乐曲的分析与欣赏，音乐形象的感受，曲式结构的了解。
教学难点“变奏曲”曲式结构的了解。
教学设计思路分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。
教学方法听辨法、模唱法、视唱法、比较法、提问法。
教学用具多媒体课件PPT课件电子琴教学过程一、复习歌曲、导入新课。
师：同学们，还记得上节课，我们学习的《小小球儿闪银光》这首歌曲吗？下面我们再把这首歌曲用富有弹性的声音演唱一遍。
生：演唱歌曲《小小球儿闪银光》。
师：歌曲欢快、跳跃的旋律仿佛又把我们带到了热烈、欢快的乒乓球赛场。
同学们，你们知道吗？我国的作曲家王志刚老师，还根据这首歌曲的旋律创编了一首好听的钢琴独奏曲，叫《乒乓变奏曲》。
【设计意图：歌曲导入，通过复习歌曲，引导学生想象乒乓球赛场的热烈场面，熟悉歌曲的旋律，为下面的音乐主题旋律欣赏做铺垫。
人教版二年级音乐下册第二单元《欣赏 乒乓变奏曲》教学设计 (1)
《乒乓变奏曲》教学设计【教学内容】人教版二年级下册《乒乓变奏曲》【教学目标】一、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
二、过程与方法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思想品德教育中。
【教学重点】感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。
【教学难点】了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。
【教材分析】钢琴独奏《乒乓变奏曲》是人民教育出版社第四册第二单元《健康歌》中的一首欣赏曲目。
它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。
像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。
第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。
但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
【教学策略】教师针对二年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
【教学准备】电子琴、黑板、视频展台、《乒乓变奏曲》课件、微课、乒乓球和玩具桶等。
【教学方法】听唱法、讲授法、启发法、讨论法、情景教学法等。