冀教版(三起)-英语-三年级上册-unit4 Lesson22 How old are you优质同步
2018-2019年英语冀教版小学三年级上册Unit 4 Lesson 22 How Old Are You 优质课教案 4
Unit 4 Lesson 22 How Old Are You?教案4教学目标1.掌握字母Pp Qq Rr Ss的读音及大小写书写形式。
2.能够听说认读单词pen quilt ruler school。
3.掌握句型：How old are you? I’m nine／eight.教学重、难点重点：字母Pp Qq Rr Ss的读音与书写。
难点：掌握Qq Rr的读音，按读音将所学字母归类。
教学用具教具：字母Pp Qq Rr Ss的大小写卡片、单词pen quilt ruler school的图片、实物（钢笔、尺子）和录音机。
学具：字母卡片Aa到Oo、空白卡片教学过程1.复习①检查《活动手册》上的作业。
②复习字母Aa到S建议让学生分小组或同桌间用自己的字母卡片，互相认读。
③听写：Aa Hh Jj Kk， Ee Bb Cc Dd Gg Pp，Ff Ll Mm Nn Ss，Oo， Ii Rr，Qq，叫两个学生上黑板写，纠正书写错误.让学生朗读，记住读音分类。
④复习单词：图片认读.英汉快速互译。
⑤复习对话：以自由对话方式或由老师给出情景叫几组学生以表演方式复习：问候语Good morning! Hello! How are you? 介绍自己名字并问对方名字：My name is... What’s your name? 告别用语Goodbye!介绍用语：This is... Nice to meet you..2.介绍新课①用敷手指、书本、学生等方法复习数字1到5，教学数字6 six，7 seven，8 eight.9nine，10 ten.让学生分组说几遍数字。
②老师与一个学生对话：SI: My name is S1.T: How old are you?SI: I'm eight.(板书并解释：How old are you?你几岁了?／你多大了? 用于问对方年龄，用I'm+数字回答。
最新(冀教)三年级上册Unit 4 Lesson 22教案(推荐)
Unit 4FamilyLesson 22How Old Are You?【教学目标】【知识与能力目标】学生掌握下列词汇brother, sister, old, young能口头运用How old are you ? I am ___ years old.【过程与方法目标】学生能够理解并能用以下词句进行交际：old , young.能口头运用How old are you ? I am ___ years old.【情感态度价值观目标】营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。
学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。
【教学重难点】重点：学生掌握brother , sister, old, young.难点：学生理解并口头应答: How old are you? I am ＿years old.【课前准备】单词卡片或实物、字母卡片、录音机【教学过程】Step 1：Warm upGreeting :T: Hello, boys and girls!S: Hello teacher!T: How are you ？S: I’m fine, thanks.S: How are you ？T: I’m fine, thanks.Listen to a song: I love you, you love me.Step 2：New conceptssister , brother.Ask the students to look at the picture of Jenny’s family and describe what they know in English .2. The students talk about the pictures of their families with sister, brother or some other words.Step 3：Contrast1. old, young.Show a picture of an old man .He is an old man.He is old.show a young girl.She is a young girl.She isyoung .2. The students say sentences themselves with young or old.3.She is old.Is she old?He is young.Is he young ?4. How old are you?I am seven .I am seven years old .Step 4：HomeworkAsk your mother: How old are you?More Letters【教学目标】【知识与能力目标】1. 掌握字母Ww, Xx, Yy, Zz。
冀教版三起三年级英语上册Unit 4 Lesson 22课件正式版
Thank You
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
短语 all the year round一年到头 from year to year年复一年地
例句 This year , I am 17.今年，我17岁
了。
重难点探究
重点句型 — How old are you? 你几岁了? — I’m nine. 我九岁了。
三年级英语上册Unit4Familylesson22howoldareyou1课件冀教版(三起)
old or young
He’s old.
他是年老的。
She’s young.
她是年轻的。
Old and young
She’s old! He’s old! He’s young! She’s young!
How old are you? 1、How are you? How do you feel?
新年快乐！
How many rulers do you have? ①Three. ②Three rulers. ③I have three.
④I have three rulers.
How old are you? ①Nine. ②Nine years old. ③I'm nine. ④I'm nine years old.
怎么样；如何（用于询问是否愉快）
2、How many rulers do you have? 多少 (用于询问数量)
How old are you?
1、He's old!
年老的
2、……岁的
How
多少
old
……岁的
are
是
you?
你
你几岁了？/你多大了？
How old are you? 你几岁了？ I’m ……years old. 我……岁了。 year 年 Happy new year!
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
冀教版(三起)英语三年级上册Unit4 Lesson 22 How Old Are You课件
I’m nine years old.
Practice
Name Age
Lesson 22 : How old are you?
Fill in the chart.
How old are you ？
Practice
Lesson 22 : How old are you?
一、看图猜词。
A.tall B.old C.young D.short
Practice
Lesson 22 : How old are you?
My sister is young.
Lesson 22 : How old are you?
③ How old are you ? I’m ten years old. How old are you?
I’m nine.
Lesson 22 : How old are you?
用于介绍自己的年龄。
I'm e数ig字ht years old.
如果是一岁，I'm one year old。 Year 不加 s
Language points
Lesson 22 : How old are you?
2. How old are you?
How old are you？ I'm 30 years old
mother father sister
Practice
Lesson 22 : How old are you?
My mother is short.
Short （形容词） 短期的 短暂的 简短的 矮的 不高的
Practice
Lesson 22 : How old are you?
冀教版三年级起点三年级上册英语《Unit 4 Family lesson22 How Old Are Y》(一等奖课件)
C: I’m …years old. How old are you?
D: I’m …years old.
像这样在小组内 进行连锁问答。
1. How old is Jenny? 2. How old is Lynn?
She is
His/Her name is
.
He’s/She’s
(tall /short).
阳阳
丽丽
He’s old old. He’s
_S__he_’_s_ old. She’s
My brother is tall . My mother is short.
6岁
She’s /He’s
is very
. (old / young / tall / short)
years old.
5岁
She’s /He’s
is very
. (old / young / tall / short)
years old.
Take out your photos. Introduce your family member or friend in groups.
I’m nine.
2
I’m nine years old. Lynn is six years old. She’s very young.
小提示：注意模仿语音语调哦！
Let’s do the role play.（分角色表演对话）
1
I’m ten years old. How old are you?
years old. She is
years old.
【优质】小学英语冀教版三年级上册Unit 4 Lesson 22 How Old Are You 优质公开课教案 1
Unit 4 Lesson 22 How Old Are You?教案 1教学目标1．知识目标1）能听、说、读句型：How old are you? I’m …2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2．能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。
3．情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。
教学重点会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。
教学难点How old are you? 的正确发音和正确运用教学过程I．Warm-UP1．GreetingT: Class begins.Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacherT :Say Good morning to the teachers!Ss: Good morning, teachers!2.ChantT: (Stand up) Let’s chant, pen and pencil (出示课件) （师生站着边拍手边CHANT，两遍）T: Wonderful! Thank you! Sit down, please.3、Revision (有层次复习数字，由浅入深)1) T: Now, take out your fingers. Let’s count.(师生一起数数，从0到10，再从10到0)2）T: Now, count, (教师拍手)，how many?(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。
)3) T: Now, I say, you clap hands?(教师说英语数字，学生进行拍手)4）T: Next, let’s look at the scream..T: What’s this? /How many boys?(1 boy, 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books)(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字)5) 猜数字游戏教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。
冀教版(三起)英语三年级上册Unit4Lesson22HowOldAreYou
2020-2021学年冀教版（三起）英语三年级上册Unit4Lesson22HowOldAreYou练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、其他补全单词并选出相应的图片A．B．C．D．1．y__u__g （_______）2．__l__（_______）3．s__o__t （_______）4．t__l__（_______）二、句图匹配为图片选择合适的句子。
A．I am nine years old.B．Lynn is six years old.C．I am ten years old.5．（_______）6．（_______）7．（_______）三、情景选择8．当你想问别人多大年龄了时，应该说：_______ ( )A．B．四、选择正确图片/词句9．当你想对别人说你十岁了时，应该说：_______ ( )A．B．五、单选题10．He ______ old. ( )A．am B．is C．are 11．I ______ ten years old. ( )A．am B．is C．are参考答案1．o n D2．o l A3．h r B4． a l C【分析】1．根据图片补全单词为年轻的young，故答案为o；n；D。
2．根据图片补全单词为年老的old，故答案为old；o；l；A。
3．根据图片补全单词为矮的short，故答案为short；h；r；B。
4．根据图片补全单词为高的tall，故答案为tall；a；l；C。
【点睛】该题主要考查单词，平时我们要多练习，扎实基础。
5．B6．A7．C【分析】5．句意为B琳六岁了。
符合图片。
故答案为B。
6．句意为A我九岁了。
符合图片。
故答案为A。
7．句意为C我十岁了。
符合图片。
故答案为C。
【点睛】该题主要考查为图片选择合适的句子，平时我们要多练习，扎实基础。
8．B【详解】问年龄应该用how old，B句意为你几岁了？A句意为你好吗？故答案为B。
冀教3年级上册3英语 Unit 4Lesson 22 how old are you
Unit 4 FamilyLesson 22 how old are you?教学目标：1.学生应争取掌握下列词汇：brother, sister, old, young.2.学生能够理解并口头应答下列用语：How old are you? I am ＿years old.教学重点：学生掌握brother , sister, old, young.教学难点：学生理解并口头应答How old are you? I am ＿years old.教学准备：录音机，图片教学过程：Step1:Warm-up1.问候Greeting。
用Hello /Hi 向学生打招呼问好2.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣) Step 2: Presentation1. This is my sister. This is my brother.(1)学生看图并描述，尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。
(2)问学生能认识照片旁边句子中的哪些词，并让他们猜猜句子的意思。
(3)播放录音，学生看书跟读。
2. Old or young?(1)展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。
(2)教师指着图片教读old /young，学生跟读。
(3)师生对话T: Is he /she old or young?S: He/ She is ＿.3. How old are you?(1)把How old are you? I am ＿years old. 写在黑板上，和学生一起重复这些用语。
(2)教师与个别学生进行对话。
T: Hello! My name is ＿. What's your name?S1: My name is ＿.T: Nice to meet you! I'm ＿years old. How old are you?S1:＿./ I'm ＿.(3)引导学生分组编演对话。
冀教版 三年级上册英语- Unit4Lesson 22 How Old Are You
冀教版三年级上册英语- Unit4Lesson 22 How Old Are You一、教学目标1.学生能够掌握问年龄的表达方式，并能够回答问年龄的问题。
2.学生能够将所学知识应用到实际情境中进行交流。
3.学生能够通过本课的学习，了解并尊重不同年龄段的人。
二、教学重点1.掌握问年龄的表达方式。
2.能够回答问年龄的问题。
三、教学难点1.能够将所学知识应用到实际情境中进行交流。
2.能够通过本课的学习，了解并尊重不同年龄段的人。
四、教学内容本课教学内容为冀教版三年级上册英语的第22课，教学内容包括以下三部分：1. 学习新单词本课将学习以下几个单词：•age（年龄）•sixteen（十六）•seventeen（十七）•eighteen（十八）•nineteen（十九）2. 学习新句型本课将学习问年龄的句型：•How old are you?（你几岁了？）并能够用英语回答这个问题：•I am sixteen/seventeen/eighteen/nineteen years old.（我16/17/18/19岁了。
）3. 学习对话本课将学习如何在实际情境中运用所学知识，进行问答练习。
五、教学方法1.课前预习，师生对话学习。
2.听力训练，提高听懂英语的能力。
3.问答练习，提高口语表达能力。
4.角色扮演，加深学生对所学知识的理解和记忆。
5.小组讨论，锻炼学生的团队合作和交流能力。
六、教学步骤1. 课前预习（5分钟）老师在课前要求学生自学新单词，并以问答形式进行练习，以提高学生准备掌握课程所需知识的能力。
2. 学习新单词（5分钟）老师在黑板上出示新单词，让学生跟读，并介绍这些单词的意思及其正确的发音。
3. 听力训练（10分钟）老师将与学生进行问答练习，让学生回答问年龄的问题，并强调细节。
4. 学习新句型（5分钟）老师引导学生学习问年龄的句型，并进行模拟对话，以帮助学生掌握句型的正确使用。
5. 角色扮演（15分钟）老师组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，进行问答练习。