《电脑棋手》PPT课件
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电脑棋手课件
再见
第二课时
•
电脑棋手
学习目标
•
理解课文内容，激发 学电脑、用电脑的兴趣， 培养仔细观察，积极动脑 的习惯。
自学思考题
1、同学们，你能说说“我”和
电 下棋的过程吗？ 2、“我”与电脑下棋为什么 能反败为胜？ 3、从“我”反败为胜中，你体
会到了什么？
说一说
同学们，你能说说“我”和电 脑 下棋的过程吗？
• 第一段（第1自然段）：“我”答应到科技 活动中心和电脑棋手下象棋。 • 第二段（第2~9自然段）：开局前“我”与 电脑进行对话。 • 第三段（第10~12自然段）：“我”照着常 规棋谱走，败下阵来；“我”走出几招怪 棋，反败为胜。
想 一 想
• “我”与电脑下棋为什么能反败 为胜？
从“我”反败为胜中， 你 体会到了什么？
生
棋
通
字
技
答
参
礼
艺 违
莫 规
按 予
虚
排
度
棋 （棋手） 技 （科技）
礼 （礼物） 艺（棋艺）
参 （参加） 通 （通知）
答 （回答） 莫（望成莫及）
按（按照） 规（规律）
违（违背） 予（予以）
虚（虚虚实实）
排（排队） 度（风度）
彬彬有礼 望成莫及
无可奈何 山穷水尽
自知之明 小心翼翼
犹豫不决
• •
9· 电脑棋手
学习目标
• 1、会认“棋、技、局、艺”等15个生字。 理解“特殊、彬彬有礼、望尘莫及、小心 翼翼”等重点词语的意思。 • 2、养成默读的习惯，能正确流利地默读课 文。
自学提纲
1、养成默读课文的习惯，能正确流利 地默读课文。 2、学习“棋、参、技、通、礼、答、 艺、莫、按、违、规、予、虚、排、 度”15个生字。
三年级语文上册 第9课 电脑棋手课件2
规了，它怎样。当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地。“我”是采取什么招数来
No 赢得棋局(qíjú)的胜利的。说说：学了这篇课文你有什么启发或收获。（细观察、勤动脑、多
动手）。谢谢
再见
Image
12/6/2021
第十五页，共十五页。
第八页，共十五页。
“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样(zěnyàng)？
屏幕上便会出现一排醒目(xǐngmù)的文字：“你赢了！”
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第九页，共十五页。
想一想，做一做
报答 dá (bàodá)
答
dā 答应
zhāo 着数
着
zháo 着迷
(dā yìng)
yīng 应该
应
yìng 应付
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第十二页，共十五页。
家庭作业(jiā tínɡ zuò yè)
把用电脑(diànnǎo)的乐趣写下 来。
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第十三页，共十五页。
谢谢 (xiè xie)
再见
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第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
9、电脑棋手。一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手。下棋中，“我”违
你有什么(shén me)感受？
12/6/2021
第三页，共十五页。
二、刚开始时，“我”是怎样(zěnyàng)与电脑棋
手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对 （同学们请带问题(wèntí)齐读课文第10自然段）
12/6/2021
第四页，共十五页。
下棋(xià qí)中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以(yǔyǐ)纠正。
电脑棋手课件
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
电脑像人一样有礼貌，突出了“情趣”
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
棋高一着、败下阵来。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因： 这是因为人们在编制电脑象棋的程 序时，没有输入这样的“先例”电脑难 以应付。
如果你走出些虚虚实实、真真假假 的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相 百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局 无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排 醒目的文字：“你赢了！”你看，电脑 棋手还真有些绅士风度呢！
9、电脑棋手
yì wé i qi
cān
dù jì
艺 术
dá
违 反
通 知
xū
棋 手
给 予
Pá i
参 加
lǐ
度 假
莫 非
技 术 按 时
tōng yǔ
n mò à
回 答
guī
礼 物
规 矩
虚 心
排 队
词语花篮
选择 谦让 敏捷
犹豫
纠正
虚虚实实
棋 （棋手） 技 （科技）
礼 （礼物） 艺（棋艺）
参 （参加） 通 （通知）
我想说：“我要做一个学问丰富的人。” 我想说：“我要做一个爱科学的孩子，长大当 科学家，为祖国做贡献。 ”
2022语文S版语文三上《电脑棋手》ppt课件2
第十五页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
根底型：
1、正确、流利、有感情地朗 读课文
2、稳固本课的一、二类生 字、多音字
兴趣性：
第十六页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
一、默读课文，想一想，下棋前，“我〞和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
第十七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
第十二页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
开心辞海
彬彬有礼 自知之明 望尘莫及 毫不谦让
小心翼翼 予以纠正 违反规那么 棋高一着
无可奈何 虚虚实实 犹豫不决 洋相百出
山穷水尽 突破常规 邀请
对局
敏捷
委婉 挽回
醒目 风度
1、查字、词典
2、汉文华查词 3、近义词代替
4、用词语的相反意思 5、做动作
6、看图片
谈谈：从这段“人机对话〞中，
你有什么感受？
第十八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
二、刚开始时，“我〞是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对 〔同学们请带问题齐读课文第10自然段〕
第十九页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
下棋中，“我〞违规了，它怎样？
当“我〞违反规那么时，电脑棋手还会“嘟——〞地
按下 违反 规那么 予以 谦虚 一排 风度
第七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
dá 报答
答
dā 容许
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
chóng 重新
重
zhòng 重大
第八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
根底型：
1、正确、流利、有感情地朗 读课文
2、稳固本课的一、二类生 字、多音字
兴趣性：
第十六页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
一、默读课文，想一想，下棋前，“我〞和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
第十七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
第十二页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
开心辞海
彬彬有礼 自知之明 望尘莫及 毫不谦让
小心翼翼 予以纠正 违反规那么 棋高一着
无可奈何 虚虚实实 犹豫不决 洋相百出
山穷水尽 突破常规 邀请
对局
敏捷
委婉 挽回
醒目 风度
1、查字、词典
2、汉文华查词 3、近义词代替
4、用词语的相反意思 5、做动作
6、看图片
谈谈：从这段“人机对话〞中，
你有什么感受？
第十八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
二、刚开始时，“我〞是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对 〔同学们请带问题齐读课文第10自然段〕
第十九页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
下棋中，“我〞违规了，它怎样？
当“我〞违反规那么时，电脑棋手还会“嘟——〞地
按下 违反 规那么 予以 谦虚 一排 风度
第七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
dá 报答
答
dā 容许
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
chóng 重新
重
zhòng 重大
第八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
2015语文S版语文三上《电脑棋手》ppt课件1课件PPT
28.我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少 真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
41.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 32.一切皆有因果。 58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 58.反正我来到这个世界上就没打算活着回去。 94.人的价值是由自己决定的。——卢梭 46.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因：
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时， 没有输入这样的“先例”电脑难以应付。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
41.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 32.一切皆有因果。 58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 58.反正我来到这个世界上就没打算活着回去。 94.人的价值是由自己决定的。——卢梭 46.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因：
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时， 没有输入这样的“先例”电脑难以应付。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
(语文S版)三年级语文上册课件电脑棋手1.ppt
2020/9/29
2020/9/29
想一想，这两个有什 么联系吗？
2020/9/29
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
2020/9/29
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
2020/9/29
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
2020/9/29
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
2020/9/29
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/29
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
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完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
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想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
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我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
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如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/29
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/29
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
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想一想，这两个有什 么联系吗？
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语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
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词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
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纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
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我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
2020/9/29
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
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“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
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完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
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想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
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我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
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如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
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从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
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课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
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语文S版三年级语文上册课件 电脑棋手
整理ppt
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枫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
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枫
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
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如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
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枫
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想一想，这两个有什 么联系吗？
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语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
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词语花篮
枫
选择
谦让 敏捷
犹豫
纠正 虚虚实实
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枫
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
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我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
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枫
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
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“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。
“二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
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完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
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枫
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
语文S版三年级语文上册课件 电脑棋手
2020/9/14
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
2020/9/14
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/14
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/14
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
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“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
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完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/14
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
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ห้องสมุดไป่ตู้
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
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想一想，这两个有什 么联系吗？
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语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
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词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
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纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
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我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
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我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/14
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
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与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/14
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
2020/9/14
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/14
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/14
ห้องสมุดไป่ตู้
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
2020/9/14
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想一想，这两个有什 么联系吗？
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语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
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词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
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纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
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我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
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如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋 ”来，它便会犹豫不决，洋相百出。
“我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
1、请交流一下自己的学习体会。 2、交流用电脑的乐趣。
dá 报答
答
dā 答应
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
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重
zhòng 重大
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
想一想，这两个有什 么联系呢？
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电脑棋手
学习生字：
qí yì cān
jì tōng
lǐ
棋 艺 参 观 科技 通 过 彬彬有礼
dá
mò
回 答 望尘莫及
àn 按下
wéiguī 违规
yǔ xū 给 予 虚实
pái 一排
dù 风度
棋艺 参观 科技 回答
按下
违规 给予 彬彬有礼
虚实 通过 望尘莫及 风度
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前，得先通过操 作键盘，与电脑进行一段对话：
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
让我是二先的段行吧
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对
（同学们请带问题齐读课文第10自然段）
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？
“我”输 了 从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？ “我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
1、请交流一下自己的学习体会。 2、交流用电脑的乐趣。
dá 报答
答
dā 答应
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
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zhòng 重大
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
想一想，这两个有什 么联系呢？
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
学习生字：
qí yì cān
jì tōng
lǐ
棋 艺 参 观 科技 通 过 彬彬有礼
dá
mò
回 答 望尘莫及
àn 按下
wéiguī 违规
yǔ xū 给 予 虚实
pái 一排
dù 风度
棋艺 参观 科技 回答
按下
违规 给予 彬彬有礼
虚实 通过 望尘莫及 风度
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前，得先通过操 作键盘，与电脑进行一段对话：
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
让我是二先的段行吧
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对
（同学们请带问题齐读课文第10自然段）
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？
“我”输 了 从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？ “我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。