小学美术二年级下册《海底世界》教案
小学美术海底世界教案8篇
小学美术海底世界教案8篇小学美术海底世界教案1活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。
2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。
3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。
活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。
2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的.水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。
提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。
提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。
2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。
同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。
3、作品展示、交流、评价小学美术海底世界教案2主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。
如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。
这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。
而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。
活动目标：1、通过观察初步认识一些海底动物。
（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。
进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的`情感。
使每位幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。
活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。
活动过程：一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。
二、教学活动（1）导语激趣，揭示课题小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。
海底世界教案范文10篇
海底世界教案范文10篇海底世界教案篇1一、教材分析《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。
我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。
海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。
本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。
二、学情分析只有了解学生才能上好课。
平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。
针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。
三、设计理念通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。
四、教学目标1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
湘教版小学二年级下册美术《海底世界》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《海底世界》教案教学设计一、教学目标1.了解海底世界的概念，了解水下生物的基本特征及其形态结构；2.发现和表达出自己对海底世界的感受；3.掌握用两种不同的美术材料表现海底生物的形态特征；4.培养学生的想象力、创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握用两种不同的美术材料表现海底生物的形态特征；2.教学难点：表现海底生物的立体感和水流感，并运用两种材料进行作品创作。
三、教学过程1. 热身活动通过观看有关海洋的短片，了解和认识海底世界，减轻学生的紧张情绪，使学生能够集中精力进行下一阶段的学习。
2. 认知与感受通过老师的提问和视觉资料，让学生了解海底生物的形态特征和水流感，用自己的语言描述自己对海底世界的感受。
老师进行一些启发性提问，让学生在贴近实际的情境中进行思考和表达。
3. 创意与实践教师介绍两种美术材料：油画棒和水彩颜料。
教师通过演示和讲解，让学生了解这两种材料的基本特点，以及如何运用这两种材料表现海底生物的特征。
学生自由选择自己想要表现的海底生物，通过绘画实践体验表达自己的想法。
4. 作品欣赏学生参加作品欣赏，鼓励他们在班内交流和分享自己的作品，感受和体验自己和同学们的创意和成长。
5. 课堂总结对于今天的学习，教师进行简要总结，让学生了解今天学习的目标和任务是否完成，是否达到预期的效果，学习的过程中遇到的问题和困难，以及需要改进的地方。
四、教学评估1.观察学生的学习状态、表现和参与度，通过对学生的表现评估教学效果；2.收集学生的作品，了解学生的学习成果和学习情况；3.评估学生对海底世界的感知和理解程度、对水流感和立体感的表现、自主创意能力。
五、拓展延伸教师可以引导学生通过搜索阅读海底探险相关资料，了解更多有关海洋和海洋生物的知识，此外还可以开展海底探险主题的手工制作活动，进行更多的拓展延伸。
小学美术教案二年级下册：06课 海底世界
小学美术教案二年级下册：06课海底世界小学美术教案二年级下册：06课海底世界[分析]海底世界一、教材分析海底世界鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课海底世界以此为内容题材，分别通过剪刻、制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
小学美术教案二年级下册：06课海底世界本课海底世界通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
剪纸鱼是认识、了解、表现鱼的形状变化的形式；做手摆鱼，是了解立体鱼制作的基本方法，并通过游戏活动让学生学习、感受鱼儿在水中游动的各种动态变化，激发学习的兴趣；绘画表现鱼是让学生充分发挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼以及海底世界的美好景象。
二、教学目标*认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
*了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
*培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
三、教学设计*教师要通过多种途径和方法让学生了解对称形的特征，与不对称形的区别以及鱼的各种形状和色彩的变化；并运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方法创造表现出对称和不对称鱼的各种不同形态的形象。
*教师在学生了解鱼的基本形状和特征的基础上，通过制作手摆鱼，使其对立体纸工的概念有初步的认识和了解。
通过折、画、剪、做等学习活动，掌握手摆鱼的基本制作方法和要求，并能制作出造型新颖、形状各异的鱼儿形态；同时通过游戏活动使学生从中感受鱼儿水中游的各种动态变化和学习成功的快乐。
湘教版小学美术二年级下册《海底世界》教学设计
4、学生作业，老师指导 （四）说说故事，欣赏评价
1、说一说
2、评一评
3、师小结 5．板书设计
10、海底世界
鱼 特征 点） 想象 （发挥想象） （观察了解） （抓住特
6．教学活动设计（含师生对话设计） （一）激趣感知，了解鱼 1、欣赏音乐：播放《海的声音》 师：这首歌里唱的是什么呀？ 板书：鱼 出示鱼的图片，师：你们喜欢鱼吗？今天老师就带着大家一同走近大 海（出示课题）我们一起来学习画海底世界。 2、分享讨论： 老师在课前布置大家收集一些关于鱼的知识，谁愿意和大家分享一 下？前后四人一组说一说你了解的有关鱼的知识。 3、代表反馈： 刚才大家讨论的热火朝天，那你们都了解到鱼的那些方面的知识？谁 来给大家介绍一下？学生反馈。 教师引导大家边看大屏幕边补充归类：鱼的种类、运动特征、生活习 性 ...... （二）观察发现，技巧暗示 1、观察鱼： 刚才同学们了解了鱼的许多特点，有一个最典型的特点就是鱼会游泳， 我们一起来表演一下鱼是怎样运动的！（学生表演）
2、观察分析： 谁能说说鱼的长相有什么特征？指学生答。 师小结：刚才同学们回答的非常棒，看屏幕总结鱼的基本结构。老师 还想问问大家，你们知道怎样才能画出一只可爱的鱼吗？学生思考并回答。 师：只有抓住它的主要特征才可以，所以同学们在画的时候一定要认 真观察，勤于动手。 板书 :特征 3、小小训练： （ 1）老师用大屏幕出示各种动态的鱼，并讲解绘画步骤。 （ 2）学生试一试：抓住鱼形体特征画一到两条不同动态的鱼。 （三）欣赏拓展，引导创作 1、看一看： 刚才我们了解了的基本特征。 瞧， 在海底世界里还发生了许多有趣的故事 呢！（师引导学生边看视频边讲故事）、播放《海底总动员》之 孙悟空海底寻
大家表现的非常棒，老师感到特别开心。最后老师要告诉大家，鱼类是我们的 好朋友，我们一定要保护爱护他们！
美术《海底世界》教案6篇
美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!。
小学美术《海底世界》教案
小学美术《海底世界》教案一、教学目标1.让学生了解海洋生物的基本特征，培养对海洋生物的兴趣和热爱。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.通过绘画、手工制作等形式，提高学生的美术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：海洋生物的绘画技巧、手工制作方法。
2.教学难点：如何让学生在绘画和手工制作过程中，充分发挥想象力和创造力。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、海底世界相关图片。
2.教学设备：多媒体教学设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段海底世界的视频，引导学生观察海底生物的特点。
（二）新课教学1.教师展示海底世界相关图片，引导学生进一步了解海洋生物。
2.教师示范绘画海洋生物的基本步骤，讲解绘画技巧。
a.画出海水的颜色和质感。
b.画出海洋生物的轮廓和细节。
c.画出背景，使画面更丰富。
3.学生跟随教师示范，尝试绘画海底世界的画面。
4.教师展示手工制作海洋生物的方法，讲解注意事项。
a.选择合适的材料。
b.剪刀和胶水的使用方法。
c.制作过程的安全事项。
5.学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（三）课堂实践1.学生根据所学内容，独立完成一幅海底世界的画作。
2.学生将画作与手工制作的海洋生物结合，形成一幅完整的海底世界画面。
3.教师巡回指导，针对学生的作品给予建议和指导。
（四）作品展示与评价1.学生将作品展示给全班同学，分享创作心得。
3.教师对优秀作品进行表扬，鼓励学生继续努力。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的收获，教师给予肯定。
五、课后作业1.学生回家后，尝试创作一幅更大的海底世界画作。
2.家长协助学生完成画作，并拍摄照片至班级群，与同学分享。
六、教学反思本节课通过绘画和手工制作，让学生了解海底世界的魅力，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂中有所收获。
同时，教师还需关注学生的安全教育，确保学生在手工制作过程中的人身安全。
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海底世界
一、基本说明
1、教学内容所属模块：小学美术
2、年级：二年级
3、学时数：1课时40分钟
二、教学设计
教材分析：
本课是湘教版小学美术二年级的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界，海底生长着形态各异、五彩斑斓鱼类。
本节课以绘画、手工和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，创作自己心目中海底世界。
学情分析：
二年级的学生，天真活泼、思维独立，动手能力、好奇心理和学习的自主性较强，眼中色彩丰富。
他们可望在快乐中学习知识。
因此在教学过程中要以学生为主体，教师为辅。
通过多媒体教学激发学生的想象力和创造力，让他们动脑、动手独立完成作品，设计游戏展示作品，体验成功的乐趣。
教学目标
本课的美术教学活动属于设计·应用、造型·表现学习领域。
1、了解中国传统的文化，欣赏民间的剪纸作品，培养孩子对传统艺术的热爱。
2、培养孩子热爱自然、保护自然，感受鱼儿的形态美、色彩美
术。
3、认识、了解鱼类的基本特征和形状，并能画、能剪各式各样的鱼。
4、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
教学重点：
了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
并能画、能剪各式各样的鱼。
(制作对称图形的鱼)
教学难点：
启发学生想象力，引导学生创作出自己想象中的鱼及心目中的海底世界。
教学过程：
一、情境导入
1、播放课件《海底世界》，走进美术而神秘的海底世界。
（情景导入，吸引注意力）
提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。
（让学生自己总结，海底世界是有各式各样漂亮的鱼）
2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又神秘的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？
3、板书课题：《海底世界》
二、观察探究、尝试绘画
1、课件演示欣赏各种鱼类图片，认识、了解鱼的特征和形状。
“同学们对鱼都不陌生，谁可以说说你所观察到的鱼是由那些部分组成，它们花纹、颜色什么特征呢？”（小组内交流，引导学生回答）
小结：鱼由头、身体、尾、鳍各部分组成。
花纹：条纹、曲线、斑点、等。
颜色：色彩斑斓，丰富多彩。
2、尝试画鱼
“认识、了解鱼类后，我们一起来尝试把鱼画到纸上，老师要示范其中一种鱼，请同学们仔细观察画鱼的步骤”（投影下示范）画出鱼的外形——添加花纹、背景——涂上颜色（鼓励学生绘画出老师示范以外的鱼）。
学生画鱼，互相欣赏比比谁画的鱼最漂亮。
三、掌握方法、技法渗透
1、课件演示中国民间剪纸美术作品：年年有余、剪纸双鱼等对称图形和不对称图形的剪纸鱼。
“仔细观察我们中国民间剪纸你们有什么发现？” 引导学生回答出左右两边图形一样为对称图形，左右两边不一样的是不对称图形（揭示重点）
小结：对称、不对称
2、教师出示一条只剪出外形的鱼，问：“这条鱼漂亮吗？”再出一些已剪好的花纹图案（贴在黑板上），教师将选择花纹贴到鱼身上装饰。
问：“现在小鱼美吗？我们就来学习制作这美丽的小鱼。
”
3、示范鱼形制作过程：将纸对折——画出鱼的外形——剪出鱼的形状
“我们利用一些旧的挂历和旧报纸来制作出鱼的身体。
先将纸对折，然后在纸的其中一面上画上设计好的鱼，最后用剪刀把鱼的形状剪出来。
看这样剪出来就两边大小一样，对折是个非常好的办法，这样省时省力。
”
4、示范剪花纹
“利用一些漂亮的彩纸，剪出比鱼的身体小些一各种形状，如圆、方、长和波浪形等。
再把这些花纹贴到鱼的身体。
”
5、指导学生粘合
将剪好的鱼形进行粘合，注意鱼尾部分不要粘合，这样才能把小手插入进去，一条漂亮的鱼就制作好了。
四、辅导创作
1、作业：用不同的纸，制作出各种各样的小鱼。
要求：大胆想象、形状各异、色彩丰富。
2、播放音乐，让学生在轻松、快乐的气氛中创作。
3、教师巡视指导。
五、展示点评、游戏
1、展示：制作好的同学将作品在小组里进行展示，小组选出最有特点的作品，摆到老师制作好的海底世界图上。
2、点评：学生代表对各小组推选的作品进行互评、自评，师生共评。
鼓励学生长大后去探索海底的奥妙。
3、课件播放音乐。
老师带领学生把制作好的小鱼套在手上，伴随着音乐，在海洋里（教室里）游来游去。
在快乐的游戏中结束课程。