幼儿园中班下学期语言教案《小田鼠的新家》
中班语言《小田鼠的新家》教案
中班语言《小田鼠的新家》教案一、教学目标1.通过讲故事，让学生了解小动物的生活习性，增强对自然世界的认识与理解；2.通过讨论，提高学生的口语表达能力；3.通过阅读理解活动，培养学生的阅读能力和理解能力；4.通过游戏活动，增强学生的协作意识和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解小动物的生活习性，增强对自然世界的认识与理解；2.教学难点：通过讨论和问答，提高学生的口语表达和理解能力。
三、教学准备1.教具：故事书《小田鼠的新家》；2.材料：图片、卡片、游戏道具等；3.环境：教室内设置好学生坐的地方，准备好课桌椅，教学板等。
四、教学过程(一) 导入环节1.教师问候并介绍故事主题：“今天我们要听什么故事呢？小田鼠的新家。
你们知道小田鼠是什么样的动物吗？听故事之前先猜一猜吧。
”(二) 讲故事环节1.给学生简单介绍故事中的角色和情节，然后开始阅读故事；2.故事读完后，让学生谈谈自己的感受和理解，发表自己对故事的看法。
(三) 讨论与问答环节1.让学生手抄故事中的生词，并讲解其含义；2.教师提出一些问题，让学生回答：–小田鼠为什么要搬家？–小鸟和小田鼠搬家有什么不同？–你们喜欢住在哪里？为什么？3.让学生自由提问，教师和其他同学一起回答。
(四) 游戏环节1.教师介绍游戏规则，并让学生分成小组进行游戏；2.游戏名称：模拟搬家过程；3.游戏材料：卡片（代表家具和家居用品）、小车、小袋子等；4.游戏流程：–学生通过抽卡片的方式，获取需要搬运的家具和家居用品；–学生用小车和小袋子模拟搬运过程；–每个小组比赛完成任务所用时间，完成任务最快的小组获胜。
(五) 总结归纳1.教师带领学生一起总结今天所学内容；2.学生回顾故事情节，重点的词汇以及自己的收获和心得。
五、教学评估1.教师观察学生的参与情况、口语表达能力、阅读理解能力和团队协作等方面的表现；2.提供一些简单的练习题或贴心提示，巩固并检查学生的掌握情况。
六、教学反思这节课的教学重点是让学生了解小动物的生活习性，增强对自然世界的认识与理解；教学难点是通过讨论和问答，提高学生的口语表达和理解能力。
中班下学期语言教案《小田鼠的新家》
中班下学期语言教案《小田鼠的新家》教学目标:1. 听懂并阅读故事《小田鼠的新家》。
2. 能够用自然流利的语言讲述故事的主要内容。
3. 能够回答与故事内容相关的问题。
4. 通过故事的学习，培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备:1. 故事《小田鼠的新家》的简化版绘本。
2. 图片、PPT或幻灯片，展示故事中的关键场景和角色。
3. 一些道具，如小田鼠、花等。
教学过程:一、导入 (5分钟)1. 创设情境，引发学生的学习兴趣。
例如，通过展示一张田野的图片，询问学生了解这是哪里，有什么动物等。
2. 然后，告诉学生今天要给他们讲一个关于小田鼠的故事。
二、讲述故事 (15分钟)1. 展示故事中的关键场景和角色的图片或幻灯片，让学生大致了解故事的情节。
2. 用简单明了的语言，讲述故事的主要内容。
要求学生在听故事的过程中仔细观察图片或幻灯片。
三、理解和讨论 (15分钟)1. 提出与故事相关的问题，引导学生思考和回答。
例如:- 小田鼠为什么要离开自己的老家?- 小田鼠如何找到了一个更好的新家？- 故事中还出现了哪些动物和植物？2. 鼓励学生用自己的话讲述故事的大致内容，可以配合展示图片或幻灯片。
四、语言活动 (15分钟)1. 引导学生根据故事的情节，运用所学的词汇和句型进行模仿和创作。
例如:- 自己编写一段与故事相关的对话;- 描述小田鼠在找到新家之前的冒险过程。
2. 分组活动，让学生互相表演自己编的对话或表演小田鼠的冒险过程。
五、巩固与拓展 (10分钟)1. 练习与故事中的词汇和句型有关的练习题，如填空、选择题等。
2. 鼓励学生绘制或用文字描述自己所想象的小田鼠的家。
3. 给学生一些关于自然环境保护的练习题，引导他们思考如何保护小田鼠的新家。
六、总结与反思 (5分钟)1. 让学生简单总结故事的主要内容。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会，如喜欢故事的哪些地方，学到了什么等。
教学延伸:1. 绘本阅读: 让学生自己阅读故事的绘本，尝试用自己的语言复述故事的情节。
幼儿园中班语言教案《小田鼠的新家》
幼儿园中班语言教案《小田鼠的新家》教学目标1.让孩子理解和掌握故事中的词汇和句子；2.通过观察图片和听音频的方式，提高孩子的听力水平；3.激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子进行自由表达；4.培养孩子的阅读习惯和兴趣。
教学准备1.故事书《小田鼠的新家》；2.相关图片素材；3.音频素材；4.听写板；5.画纸和彩笔。
教学过程第一步：导入1.让孩子看一张关于小田鼠的图片，引导孩子形容小田鼠的样子，比如小鼻子、圆耳朵等等；2.让孩子发表一下对小田鼠的印象，并问孩子他们知道小田鼠住在哪里吗？第二步：故事讲解1.老师讲述故事《小田鼠的新家》，并借助图片帮助孩子更好地理解故事内容；2.老师每讲解一句话，都要停下来引导孩子依次跟读，检查孩子的发音和语调是否正确；3.在讲解过程中，适当加入一些生动有趣的表情和动作，让孩子们更加专注。
第三步：默读1.让孩子再次阅读故事，但这次采用默读的方式；2.老师将电子音频播放给孩子听，让孩子感受故事的节奏和语调；3.孩子花时间和机会默读故事，慢慢掌握其中的单词和句型，并提高孩子的记忆力和阅读水平。
第四步：自由表达1.老师给孩子展示一些相关的图片、画纸和彩笔；2.让孩子自由发挥，根据故事的主题，绘画自己心中的田鼠家园，着重表现其温馨和舒适；3.在画完成后，教师鼓励孩子讲讲自己画的内容，让孩子进行自由表达。
第五步：课后作业1.让孩子选择一个场景，在听写板上记录5句话；2.让孩子自己参与朗读和默写，加强对所学知识的掌握。
效果测评1.老师可以通过听取孩子的表达以及看到孩子完成的作品，了解孩子是否掌握了故事中的知识点；2.老师可以通过观察孩子的听写、朗读、默写情况来了解孩子掌握的内容深度，从而为下一步的教学做出相应的调整。
教学收获通过这节课的教学，孩子们能：1.熟悉单词和常用句型，在语言方面有了进一步提高；2.增强听力和记忆力，并且能够自由表达；3.学习如何绘画，让自己的想象力得到发挥。
幼儿园中班教案《田鼠的新家》
幼儿园中班教案《田鼠的新家》本篇教案以幼儿园中班儿童为重要学习对象，目的在于通过情境教学、角色扮演等多种方式，让孩子们更好地理解、感受《田鼠的新家》这个故事，提高孩子们的语言表达本领和团体协作本领，让他们在欢乐中学习和成长。
一、教学目标1、了解和理解故事《田鼠的新家》，提高孩子们的语言表达本领；2、学会在情境中表演、表达和交流，训练孩子们的团体协作本领；3、触发幼儿对生态环境的关注和对自然的酷爱，培育关爱动物的情感体验。
二、教学内容《田鼠的新家》三、教学过程1、热身准备（5分钟）老师向孩子们介绍今日的故事主题是“田鼠的新家”，并引导孩子们谈论和共享有关“家”和“动物”的生活阅历和感受。
2、情境引入（10分钟）老师通过图片、视频、故事简述等多种形式，向孩子们介绍故事情节和重要角色，并提问：“你们知道田鼠为什么要换新家吗？在这个故事中，田鼠和他的伙伴都碰到了哪些问题？他们是怎样解决问题的？”3、角色扮演（15分钟）本环节分为两部分：（1）师生互动，分角色进行情境游戏：老师分别扮演“田鼠”“伙伴”和“敌人”，向孩子们呈现故事情节，并邀请他们一起体验并演绎。
在游戏过程中，老师可以问一些问题，触发孩子们的思考和表达，如：“你们看，这些果实和树叶都是田鼠和伙伴吃的东西，假如被敌人发觉了，会怎样呢？他们该怎么办呢？”等。
（2）孩子们自主分组进行扮演：让孩子们自行组织起来，仿照老师的角色扮演并发挥本身的想象，用本身的表现方式来演绎故事。
孩子们可以自由创编并角色扮演，老师在旁引导和引导，并适时反馈。
4、语言表达（15分钟）在角色扮演的过程中，老师可以抽取几位孩子进行语言表达，在班级中共享本身的发言，以此来训练孩子的口语表达和思维本领。
5、创作活动（20分钟）老师为孩子们准备一些道具材料和颜料，引导孩子们通过手工绘画、粘贴、剪纸等方式，创作本身心中的田鼠新家，来表达对故事中田鼠和伙伴的关注和祝福。
6、小结与延长（10分钟）在本节课结束前，老师可以通过问答、复述、点评等形式对整个教学过程进行小结，并向孩子们呈现他们的手工作品，并就如何更好地改进和完善进行向下一个课堂的延长激励。
中班下学期语言教案《小田鼠的新家》（二篇）
中班下学期语言教案《小田鼠的新家》活动名称：田鼠的新家活动目标：1、通过仔细观察画面，来理解故事中的内容。
2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。
3、了解各种动物的生活习性。
活动重点：通过仔细观察画面，来理解故事中的内容。
活动难点：了解各种动物的生活习性。
活动准备：活动过程：一、导入小朋友都有一个温馨的家，那你知道小动物的家在哪里吗？那我们一起看看。
二、出示1、你们知道小鱼的家在哪里吗？（在大海里）那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢？2、这又是谁的家？田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家，有一天，你听？突然从山上滚下来一块打石头，把田鼠的家砸坏了，田鼠家的房子被砸烂了，它伤心的哭了，它的好朋友小狗看到了，对田鼠说：”你到我们家来住吧，”田鼠来到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，给小狗家弄得乱七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠说：”小狗，对不起。
”它又伤心的哭了这时，它的好朋友小松鼠过来了，对田鼠说：”田鼠还是来我家吧。
”3、田鼠来到了松鼠家，松鼠家住在树洞里，田鼠就在树洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又伤心的哭了，小松鼠说：”没关系”，这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说：”你还是来我家住吧。
”4、田鼠来到了青蛙家，又发生了什么事情？你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么样的？5、田鼠最后还是决定自己重新建一个家，它的好朋友也都来帮忙，你们看小动物们在做什么？活动延伸：你们知道田鼠的家是什么样子的吗？又会发生什么故事？请你把它画下来。
中班下学期语言教案《小田鼠的新家》（二）教案教学目标：1.能够准确流利地朗读课文《小田鼠的新家》，并理解课文的意思。
2.能够运用所学的词汇和句型，描述小田鼠的新家。
3.培养学生的观察力和想象力，通过绘画和构建小田鼠的新家，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1.理解认读课文《小田鼠的新家》。
2.掌握课文中的重点词汇和句型。
3.培养学生的绘画和构建能力。
教学准备：课文《小田鼠的新家》、教学投影仪、绘画纸、彩色笔、玩具小田鼠、模型工具等。
幼儿园中班语言教案《田鼠的新家》
幼儿园中班语言教案《田鼠的新家》背景简介《田鼠的新家》是一本适合幼儿阅读的小故事书，故事中描述的是田鼠在建造新家时发生的趣事。
通过这个故事，可以培养幼儿的想象力、创造力，引导幼儿关注周围的环境和生态。
教学目标知识目标1.能够听懂《田鼠的新家》的故事并理解故事的基本情节。
2.能够识认文中的重点词汇，如“田鼠”、“树叶”、“草坪”、“老鼠”、“树干”等。
能力目标1.能够通过观察、听讲、问答等形式，培养幼儿的语言表达能力。
2.能够通过游戏和互动，激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
情感目标1.培养幼儿爱护自然环境、热爱生活的态度。
2.培养幼儿积极想象、勇于探索的品质。
教学重点1.听懂基本的故事情节。
2.掌握一些动植物的名称和基本特征。
3.培养幼儿的表达能力和交往能力。
教学难点如何通过引导幼儿想象，让幼儿更好地理解故事情节。
教学方法故事讲解、互动游戏、情境创设、角色扮演等多种形式。
教学步骤第一步：导入1.让幼儿看一张田鼠的图片，询问幼儿们是否知道这是什么动物。
2.引导幼儿大声说出“田鼠”的名称，并介绍田鼠的一些特征和习惯。
第二步：讲故事1.准备好故事书并打开相应的页面。
2.以轻松自然的语调讲述故事情节，引导幼儿了解故事中的人物和环境。
3.引导幼儿表达自己对故事情节的看法和理解。
第三步：互动游戏1.让幼儿分组，每组扮演一个角色，例如田鼠、老鼠、树叶等。
2.老师出示一个情景道具，比如草坪和树干等，让各组按照故事中的情节进行表演。
3.向幼儿提出问题，激发幼儿的想象力和创造力。
第四步：练习识字1.根据故事情节，让幼儿识认重点词汇，如“田鼠”、“树叶”等。
2.扩展词汇，引导幼儿体验周围环境，如“草坪”、“游泳”等。
3.辅助幼儿练习基本的汉字书写。
第五步：小结1.通过问答等方式检查幼儿是否理解故事情节。
2.让幼儿分享自己的感受和收获。
3.针对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否听懂故事、是否能在游戏中积极参与、是否能识认词汇等，对幼儿的学习效果进行评估。
中班下学期语言教案《小田鼠的新家》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小田鼠建造新家的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生词：田鼠、新家、搬家、高兴、森林、小河、伙伴。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事情节，理解小田鼠建造新家的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
难点：1. 学习生词：田鼠、新家、搬家、高兴、森林、小河、伙伴。
2. 培养幼儿对大自然、友谊的热爱。
三、教学准备：1. 故事课件：《小田鼠的新家》。
2. 小田鼠、小河、森林等故事相关图片。
3. 生词卡片：田鼠、新家、搬家、高兴、森林、小河、伙伴。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观察课件中的小田鼠，引导幼儿关注小田鼠的表情和动作。
1.2 教师提问：“你们知道小田鼠在做什么吗？它为什么要做这件事？”2. 讲述故事：2.1 教师按照课件内容，讲述小田鼠建造新家的过程。
2.2 教师引导幼儿关注故事中的生词，如田鼠、新家、搬家等。
3. activities:3.1 幼儿用生词卡片进行认读练习，巩固新词。
3.2 教师组织幼儿进行故事接龙，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3.3 幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作小田鼠建新家的场景。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，引导幼儿积极回答问题，提高口语表达能力。
2. 在故事讲述过程中，教师要注重情感教育，培养幼儿对大自然、友谊的热爱。
3. 教学活动要注重幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 针对不同幼儿的学习特点，教师要采取不同的教学方法，因材施教。
六、教学内容：1. 复习故事内容，巩固生词。
2. 学习故事中的角色对话，培养幼儿的口语表达能力。
3. 开展情景剧表演，提高幼儿的应变能力和合作意识。
七、教学重点与难点：重点：1. 巩固故事内容，熟练掌握生词。
2. 学习角色对话，提高口语表达能力。
幼儿园中班教案《田鼠的新家》
幼儿园中班教案《田鼠的新家》一、教学目标1.让孩子了解田鼠的生活环境，探究动物适应环境的能力；2.让孩子通过故事学习勇气和友爱，增强团队合作意识；3.培养孩子听故事、表达情感、特别是绘画能力和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：《田鼠的新家》故事书、课件、课件投影仪、绘画用品等；2.学生准备：纸笔、色彩笔等。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）教师以图片或书本形式展示田鼠，让孩子尽可能多地说出自己对田鼠的认知，引发孩子们好奇心，激发想要知道故事情节的欲望。
3.2 故事展现（15分钟）通过课件或书本向孩子讲述《田鼠的新家》的故事情节，讲述主要人物的性格特点等，让孩子们逐渐进入故事情境。
故事情节可以简述为：田鼠采集食物时，被藏在互不相通的两个地道的毒獾发现，毒獾哄骗田鼠进入自己的地道吃食物，随后关闭了田鼠进去的通道，逼迫田鼠向自己投降并成为僵尸。
田鼠不被打倒，和其他动物们合作，成功打败了毒獾，最终田鼠也得到了一个美丽新家。
3.3 绘画（30分钟）在故事讲解完之后，通过故事让孩子参与绘画活动。
老师简要介绍新家的样子，并让孩子自由用想象、创造手续自己理想的田鼠新家，绘制小动物的形象，突出个性化，通过画画的方式表达孩子的情感，让孩子自由想象，悠然感受手中的自由感。
3.4 分组合作（25分钟）教师在组织分组活动时，考虑到孩子之间的不同特点，将孩子们组合分为4个小组——毒蝎组、蜥蜴组、背包鼠组和救援小组。
（1）毒蝎组：负责设计田鼠新家相关道具，包括门、窗、桌椅等；（2）蜥蜴组：负责完成田鼠新家的布置和装饰；（3）背包鼠组：负责采集必要的食物和饮用水；（4）救援小组：负责解救被毒獾困住的田鼠小队。
每个小组根据故事情节，分工合作，全力完成自己的任务。
教师在分配任务后，可以适当地给予指导和建议。
3.5 展示汇报（10分钟）教师在小组任务完成后，指导孩子们完成小组展示环节。
通过小组展示，让孩子们展示自己的绘画作品和田鼠小队的新家，了解每个小组的工作任务，并掌握故事情节中不同角色的责任与作用。
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幼儿园中班下学期语言教案《小田鼠的新家》
幼儿园中班下学期语言教案《小田鼠的新家》
活动名称：田鼠的新家
活动目标：
1、通过仔细观察画面，来理解故事中的内容。
2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。
3、了解各种动物的生活习性。
活动重点：通过仔细观察画面，来理解故事中的内容。
活动难点：了解各种动物的生活习性。
活动准备：PPT
活动过程：
一、导入小朋友都有一个温馨的家，那你知道小动物的家在哪里吗？那我们一起看看。
二、出示PPT
1、你们知道小鱼的家在哪里吗？（在大海里）那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢？
2、这又是谁的家？田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家，有一天，你听？突然从山上滚下来一块打石头，把田鼠的家砸坏了，田鼠家的房子被砸烂了，它伤心的哭了，它的好朋友小狗看到了，对田鼠说：”你到我们家来住吧，”田鼠来到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，给小狗家弄得乱七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠说：”小狗，对不起。
”它又伤心的哭了这时，它的好朋友小松鼠过来了，对田鼠说：”田鼠还是来我家吧。
”
3、田鼠来到了松鼠家，松鼠家住在树洞里，田鼠就在树洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又伤心的哭了，小松鼠说：”没关系”，这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说：”你还是来我家住吧。
”
4、田鼠来到了青蛙家，又发生了什么事情？
你瞧，青蛙怎么了，,田鼠的表情是什么样的？
5、田鼠最后还是决定自己重新建一个家，它的好朋友也都来帮忙，你们看小动物们在做什么？
活动延伸：你们知道田鼠的家是什么样子的吗？又会发生什么故事？请你把它画下来。