人教部编版三年级语文上册第六单元知识点复习及练习
人教部编版三年级语文上册第六单元知识点复习及练习
一、复习课文
1.《古诗三首》通过描写天门山、西湖、洞庭湖的美丽景色,赞美了祖国的山水秀美,抒发了作者热爱祖国大好河山之情。
2.《富饶的西沙群岛》一文记叙了西沙群岛优美的风景和丰富的物产,表达了作者热爱祖国山水的思想感情。
3.《美丽的小兴安岭》这篇课文向我们介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河的无比热爱之情。
4.《海滨小城》通过对家乡海滨小城的景物的描写,突出了家乡美丽整洁的特点,抒发了作者热爱家乡、热爱祖国山河的思想感情。
二、词语听写
断开楚国夏至孤独
船帆饮食镜子未来
磨盘遥远银河盘子
淡水优美岩石龙虾
坚挺厚度鼓励海滨
数学宝贵头脑口袋
夏天严厉挡住视线
花坛明显柔软刮开
仓库灰色渔民遍及
躺椅靠垫亚洲除法
三、形近字组词
遥遥远摇摇头银白银恳恳切
挺笔挺艇小艇飘飘落漂漂浮
档档案挡挡住脑头脑胸胸口
躺躺下淌流淌除除夕涂涂抹
四、多音字组词
磨磨炼好事多磨磨盘磨豆腐
参参加参赛
人参参商
参差参差不齐
划划分出谋划策划船划算
舍宿舍退避三舍舍弃舍己为人
载记载三年五载载客载歌载舞
五、近义词
方好——正好相宜——适宜
遥望——眺望瑰丽——美丽
栖息——休息交错——交织
绽开——绽放喧闹——热闹
茂密——茂盛富饶——富足
丰富——丰厚诱人——迷人
抽出——长出苍翠——青翠
名贵——珍贵融化——溶化
欣赏——观赏五光十色——五颜六色理睬——理会葱葱茏茏——郁郁葱葱整洁——整齐
六、反义词
中断——继续孤独——热闹
富饶——贫乏茂密——稀疏
松软——坚硬名贵——低廉
融化——凝固寂寞——热闹
浩瀚——渺小笼罩——显现
喧闹——安静成群结队——形单影只
七、成语
五光十色成群结队葱葱茏茏
八、精彩文句
1.比喻句
(1)有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
(2)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
(3)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
2.拟人句
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
第6单元达标测试卷
时间:90分钟满分:100分
★卷面分:2分
一、拼一拼,写一写。
(10分)
二、选择题。
(12分)
1.下列加点字的读音不正确的一项是 ()
A.胳臂．(bì) 飞蛾．(é)
B.宿舍．(shè) 海滨． bīn
C.人参． sh n 鸟粪．(fèn)
2.下列诗名和作者搭配不恰当的一项是()
A.《望洞庭》——刘禹锡
B.《早发白帝城》——白居易
C.《饮湖上初晴后雨》——苏轼
3.下列词语用来形容放学后的校园不恰当的一项是 ()
A.静悄悄
B.空荡荡
C.闹哄哄
4.下列说法不恰当的一项是 ()
A.“春天,树木抽出新的枝条。
”这句话中的“抽出”表现出枝条刚刚长出的形态,形象地描绘出春天的生机。
B.“他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
”这句话中的“镀”可以换成“染”“涂”或“抹”,有着同样的表达效果。
C.“整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”这句话中的“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓,水汽很大,使整个森林都浸染在雾中,就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。
三、按要求完成句子练习。
(8分)
1.大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
(仿写拟人句)
(1)小青蛙。
(2)蝴蝶。
2.除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响。
(在横线上填入表示声音的词语)
(1)雨点地落在房顶上。
(2)小闹钟地走动着。
四、根据课文内容填空。
(10分)
1.我乘坐小船,看到了夹江对峙的天门山和波澜壮阔的楚江水,于是情不自禁地吟诵起唐代诗人李白的诗句:“,。
”
2.游览西湖时,导游告诉我们西湖又叫“西子湖”,由此我想起了苏轼的千古名
句:“,。
”
3.通过本单元的学习,我们领略了祖国的无限风光:西沙群
岛,,是个可爱的地方;海滨小城又
又;我国东北的小兴安岭一年四季景色诱人,是一座,也是一
座。
五、快乐阅读。
(28分)
(一)课内阅读。
(13分)
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
1.在括号里填入合适的词语。
(4分)
()的树林()的鸟粪
()的海鸟()的肥料
2.选段共有句话,第一句总写,后几句从、、三个方面具体
写。
(6分)
3.在你的心目中西沙群岛是什么样子的?仿照选段写一写。
(3分)
(二)课外阅读。
(15分)
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天,花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒,菊花成了花中的佼佼者。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风过后,百花凋零。
这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。
它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱,我爱,我更爱。
1.根据意思找出文中相应的四字词语。
(3分)
(1)形容姿态多种多样。
()
(2)指东西多,眼睛都看不过来。
()
(3)形容文雅有礼貌的样子。
()
2.连一连。
(4分)
春天菊花色彩鲜艳
夏天水仙花千姿百态
秋天木棉花一片火红
冬天凤凰花亭亭玉立
3.根据短文内容填空。
(4分)
(1)短文是按照顺序来描写的。
(2)短文中画横线的句子采用了的修辞手法,把比作、
和。
4.仿照短文中画波浪线的句子,用“有的……有的……有的……”写一句话。
(2分)
5.根据短文内容,把短文的结尾补充完整。
(2分)
六、快乐习作。
(30分)
大自然是一幅美丽的图画,你的家乡哪个地方的景色最美?请你运用从本单元学到的方法,围绕一个意思写,把身边的美景介绍给大家。
题目自拟,写一篇不少于350字的文章。
附加题。
指点迷津——猜谜语。
(10分)
1.驼背公公,力大无穷,爱驮什么?车水马龙。
(打一物)()
2.小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。
(打一动物)()
3.白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。
(打一生活用品)()
4.池中没有水,地上没有泥。
(打一字)()
5.独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。
(打一生活用具)()
第6单元达标测试卷
一、孤帆岩石脑袋明显可靠洁白渔夫鱼虾视线松软
二、1.A 2.B 3.C 4.B
三、1.小青蛙正在荷叶上进行跳远比赛。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2.吧嗒吧嗒滴滴答答
四、1.天门中断楚江开碧水东流至此回 2.欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 3.风景优美物产丰富美丽整洁大花园宝库
五、(一) 1.茂密厚厚各式各样宝贵 2.四西沙群岛鸟多海鸟多鸟蛋多鸟粪多鸟的天下 3.略
(二)1.(1)千姿百态(2)眼花缭乱(3)彬彬有礼
2.春天—木棉花—色彩鲜艳夏天—凤凰花一片火红秋天—菊花—千姿百态冬天—水仙花—亭亭玉立
3.(1)四季(2)比喻凤凰花红云彩霞火焰
4.这些泥塑的小猴真是可爱,有的正在爬杆,有的坐着吃香蕉,有的还拿着小棍在戏耍呢。
5.花城花城的一年四季把花城点缀得如此绚丽的人们
六、略
附加题
1.桥
2.蜘蛛
3.香皂
4.也
5.雨伞。
人教版(部编)小学三年级语文上册第六单元测试题及答案(含两套题)
人教版（部编）小学三年级语文上册第六单元测试题及答案题号一二三四总分得分（满分：100分时间：60分钟）一、基础达标。
1.用“____”标出加点字正确的读音。
富饶．（yáo ráo）瑰．丽（ɡuīɡuǐ）岛屿．（yǔyǚ）海参．（shēn shēnɡ）海滨．（bīnɡbīn）石凳．（dènɡděnɡ）2.辨字组词。
浅（）饮（）狐（）栽（）镜（）线（）软（）孤（）载（）境（）3.用“\”划去括号里不恰当的字。
（优犹）秀（刮乱）风（鱼渔）业求（饶挠）理（踩睬）（偏遍）地整（洁结）一（座坐）4.正确书写词语。
ɡū fān jiāo cuò yán shí bǎo kùqì dí nǎo dɑi huā tán yáo yuǎnshì xiàn dǎnɡ zhù5.选词填空。
珍贵名贵宝贵（1）妈妈的日记本里夹着一张（）的照片。
（2）人参是非常（）的药材。
（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常（）的肥料。
喧闹吵闹热闹（4）老师不在，教室里很（）。
（5）船队一靠岸，海滩上就（）起来。
（6）过年了，大街小巷（）非凡。
6.仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。
（1）有深有浅：有______有______ 有______有______（2）数不清：______不______ ______不______（3）舒舒服服（AABB式）：____________ ____________（4）又松又软：又______又______ 又______又______7.句子训练。
（8分）（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（改为“被”字句）_________________________________________________________（2）树下堆积着鸟粪。
（扩句）_________________________________________________________（3）小兴安岭是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。
部编人教版三年级上册语文 第六单元 单元知识点小结
第六单元 单元知识小结一、易读错的字饮水（yǐn ） 初晴（chū） 镜子（jìng ） 银盘（yín ）挺好（tǐng ） 鸟粪（fèn ） 海滨（bīn ） 胳臂（bei ）石凳（dèng ） 每逢（féng ） 膝盖（xī） 来临（lín ）二、易写错的字孤：右边是“瓜”，不是“爪”。
未：上横短，下横长。
优：右边是“尤”，不要多一撇。
躺：第七笔“撇”不出头。
洁：右边的“吉”，上面是“士”。
三、重点词语中断 楚江 孤帆 饮酒 当初 眼镜 未来 磨合 遥远 白银 玉盘 丰富 优美 淡青 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 群岛 宝贵 位于 部分 风景 物产 相互 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展 海滨 灰色 渔民 遍地 躺倒 满载 靠岸 飘扬 初夏 除了 踩踏 整洁 街道 交界 远处 汽笛 船队 散发 脑袋 挡住 视线 花坛 显得 药材 刮风 宝库 东北 苍翠 飞舞 名贵 雪花 巨大 带刺 至此回 数不清 厚衣服 亚热带 成群结队 来来往往 银光闪闪严严实实 又松又软四、多音字抹⎩⎪⎨⎪⎧mǒ(抹上)mò(抹墙)mā(抹桌子) 参⎩⎪⎨⎪⎧shēn (海参)cān (参加)cēn (参差不齐)磨⎩⎪⎨⎪⎧mó(磨刀) mò(磨面)臂⎩⎪⎨⎪⎧bei(胳臂) bì(手臂) 兴⎩⎪⎨⎪⎧xīng (兴奋) xìng(高兴) 舍⎩⎪⎨⎪⎧shè(宿舍)shě(舍弃)五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧饮(饮水)软(软硬) ⎩⎪⎨⎪⎧遥(遥远)摇(摇晃)⎩⎪⎨⎪⎧银(银盘)很(很多) ⎩⎪⎨⎪⎧错(对错)惜(可惜)⎩⎪⎨⎪⎧遍(一遍) 编(编写) ⎩⎪⎨⎪⎧载(满载)栽(栽树)⎩⎪⎨⎪⎧亚(亚热带)业(作业) ⎩⎪⎨⎪⎧除(除法)涂(涂抹) ⎩⎪⎨⎪⎧线(白线)浅(深浅)六、近义词瑰丽—美丽 绽开—绽放 威武—威风 茂密—茂盛 理睬—搭理 五光十色—五彩缤纷 欣赏—观赏 各种各样—各式各样 丰富—富饶 葱葱茏茏—郁郁葱葱七、反义词巨大—渺小 茂密—稀疏 盛开—凋谢 富饶—贫瘠浩瀚—渺小 干净—肮脏 美丽—丑陋 整洁—杂乱八、词语搭配（绽开）的花朵 （密密层层）的枝叶（厚厚）的鸟粪 （又香又脆）的榛子（可爱）的地方 （富饶）的西沙群岛（彩色）的条纹 （各种各样）的珊瑚（茂密）的树林 （棕色）的机帆船（浩瀚）的大海 （银白色）的军舰（灰色）的海鸥 （各种花纹）的贝壳（苍翠）的松柏 （银光闪闪）的鱼（嫩绿）的叶子 （金黄色）的海螺（酸甜可口）的山葡萄 （懒洋洋）地蠕动（成群结队）地穿来穿去 一（簇）红缨一（座）宝库 一（片）沙滩一（层）鸟粪 一（顶）大伞一（只）野兔九、词语归类1.“A 来A 去”式词语：穿来穿去 跑来跑去2. 含数字的词语：五光十色 一帆风顺 三心二意 四通八达 千方百计3.ABCC 式词语：银光闪闪 生机勃勃 气势汹汹 其乐融融4.AABB 式词语：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 迷迷糊糊 高高兴兴5.“又× 又× 式”词语：又香又脆 又松又软 又肥又厚 又大又甜十、句子积累1. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
三年级上册语文第六单元知识归纳
三年级上册语文第六单元知识归纳
一、单元主题
本单元以“中华传统文化”为主题，通过《古诗三首》、《纸的发明》、《书信》、《“他们那时候多有趣啊”》四篇课文的学习，让学生了解中华传统文化的丰富内涵和悠久历史，培养学生对中华文化的热爱和尊重。
二、课文内容
1.《古诗三首》
本课收录了《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》三首古诗。
这三首诗描绘了自然景色和诗人对自然的感受，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。
1.《纸的发明》
本课介绍了纸的发明过程和历史，以及纸在文化传承和发展中的重要作用。
通过学习，让学生了解纸的发明对人类文明发展的贡献。
1.《书信》
本课通过学习书信的基本格式和写法，让学生学会写一封信，表达对亲友或老师的思念和感谢之情。
1.《“他们那时候多有趣啊”》
本课通过想象未来的学习生活，让学生了解科技的发展对教育的影响，引导学生珍惜现在的教育资源和学习机会。
三、知识点梳理
1.掌握本单元的生字词，包括读音、字形、含义等。
2.理解并背诵《古诗三首》，体会诗中的意境和情
感。
3.了解纸的发明过程和历史，认识纸在文化传承和
发展中的重要作用。
4.学习书信的基本格式和写法，学会写一封信。
5.通过想象未来的学习生活，了解科技的发展对教
育的影响，珍惜现在的教育资源和学习机会。
四、拓展阅读推荐
1.《三字经》
2.《弟子规》
3.《千字文》
4.《百家姓》
5.《成语故事》。
部编人教版三年级语文上册第六单元试卷及答案(全面)
部编人教版三年级语文上册第六单元试卷及答案（全面）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、看拼音写词语。
huāng yěyǒng qìguīzécāng cuì（________）（________）（________）（________）wán shuǎguān cháyán liào zhěng jié（________）（________）（________）（________）二、我会比一比，再组词。
颗（________）飘（________）滨（________）镜（________）棵（________）漂（________）缤（________）境（________）三、想一想，连一连。
人心齐不贰过二人同心泰山移三个臭皮匠其利断金不迁怒一好汉三个帮仁者爱人顶个诸葛亮一个篱笆三个桩有礼者敬人四、把下面的词语补充完整。
引（____）注（____）风（____）（____）美（____）蹦（____）跳（____）分（____）秒一（____）知（____）面（____）耳（____）五、选择恰当的词语填空。
激动热烈强烈1．教育家（_______）地抱起女孩，好久才放下。
2．当英子站在讲台上时，教室里响起了（_______）的掌声。
盼望希望愿望3．小女孩一直（_______）圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
4．长大后，当一名教师是我的（_______）。
实验试验试探尝试5．我想（_______）着做一个难度高的（_______），便（_______）着问好友罗杰：“你愿意和我一起工作吗？”6．“要知道，这个（_______）的难度很大，我们可能（_______）无数次也不一定能成功。
”罗杰毫不犹豫地答应了我。
六、我会按要求做。
1．白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。
（修改病句）_____________________________________________2．战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
人教部编版三年级语文上册-第六单元复习(说课稿)
人教部编版三年级语文上册-第六单元复习（说课稿）一、复习内容本次复习主要涉及人教部编版三年级语文上册第六单元的以下内容：1.词语搭配：形容词与名词、动词与副词的搭配。
2.词语辨析：相同或类似意思的词语的辨析。
3.阅读理解：基于课文的延伸阅读、同义改写和简单的归纳总结。
二、教学目标1. 知识目标通过本次的复习教学，学生应该掌握以下知识：1.能正确搭配形容词与名词、动词与副词。
2.能够辨析相同或类似意思的词语。
3.能够理解和应用所读文章的意义。
2. 能力目标通过本次教学，学生应该具备以下能力：1.能够运用所学词汇进行准确表达。
2.能够理解和运用课文中的关键词语。
3.能够正确理解并回答相关问题。
3. 情感目标通过本次复习教学，学生应该具备以下情感素养：1.培养学生对语文学习的兴趣。
2.培养学生乐于思考、勇于质疑的精神。
3.培养学生尊重他人、协助合作的态度。
三、教学方法本次教学主要采用以下教学方法：1.教师详细讲解词语的搭配法则，同时举例让学生理解。
2.基于课文和生活场景引导学生理解和掌握词语的辨析。
3.调动学生的积极性，将阅读理解作为团队活动进行。
四、教学过程1. 词语搭配介绍形容词与名词、动词与副词的搭配法则，引导学生根据语境进行合适的词语搭配。
通过老师讲解一些常见的语法知识，指导学生搭配的方式，同时根据实际生活进行例子的展示，形成可视化的教学模式。
2. 词语辨析根据节选的课文和学生实际生活，引导学生区分意义相同或类似的词语，并进行辨析。
通过英文单词和图片辨析，让学生理解汉语对应的单词，帮助学生加深印象和对语言的认知。
3. 阅读理解通过阅读理解活动，调动学生积极性，增加学生对于学习的兴趣。
学生释疑解惑，相互启迪，让学生能够理解和应用所读文章的意义，同时培养学生的口头表达和团队合作的能力。
五、教学评估教学评估主要分为以下部分：1.通过理解题的回答来评估词语搭配教学情况。
2.通过情景模拟演示来评估词语辨析教学情况。
部编版三年级语文上册第六单元测试题及答案(3)
部编版三年级语文上册第六单元测试题及答案（3）一、诗意山水：《古诗三首》(18分)1．长江美：《望天门山》(1)填写。
(4分)①天门山：今安徽________山与________山的合称。
两山隔江相对，像________________。
②楚江：长江中下游部分河段在古代流经________地，所以叫楚江。
(2)理解诗意作判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(3分)①“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。
()②“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。
()③作者描写的天门山给人雄奇的感受。
()2．西湖美：《饮湖上初晴后雨》(1)理解诗中前两句写景的诗句，连线。
(2分)水光潋滟细雨迷茫，群山缥缈山色空蒙碧波荡漾，波光闪动(2)说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。
(3分)_________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．洞庭美：《望洞庭》(1)了解洞庭湖，填写。
(2分)洞庭湖：位于今________北部，是________流域的湖泊。
(2)理解前两句，选择。
(2分)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
①“和”字表现的是()之美。
A．潭水映月B．水月交融②“镜未磨”表现的是()之美。
A．宁静朦胧B．混杂清朗(3)理解后两句，填写。
(2分)遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了__________与________，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。
二、祖国河山：地大物博(14分)1．海洋：《富饶的西沙群岛》课文介绍了________________________美丽的景色和____________的物产，表达了对______________________________________。
部编版三年级语文上册第六单元复习——字词专项(有答案)
部编版三年级语文上册第六单元复习——字词专项（有答案）班级姓名成绩一、给多音字选择正确的读音。
（6分）zhǒng zhòng（1）春天，农民伯伯播下种（）子，秋天，就能收获无数粮食。
（2）今天，我种（）下了努力，明天我会有丰厚的收获。
pūpù（3）春天到了，大地仿佛铺（）上了一望无际的绿地毯。
（4）早晨起来，你要先整理好自己的床铺（）。
shèng chéng（5）玉兰花盛（）开了，仿佛停了满树的白鸽。
（6）他端着盛（）满水的碗，小心翼翼地走了过来。
二、找出每组中加点字的错误读音，把正确的读音写在括号里。
(3分)1．富饶．(yáo) 胳臂．(bei) 乳．汁(rǔ) ( )2．侧．身(cè) 设．计(shè) 载．重(zǎi) ( )3．亚．洲(yà) 鲫．鱼(jì) 理睬．(chǎi) ( )三、辨字组词。
(6分)遥（）摇（）优（）扰（）饮（）吹（）浅（）线（）虾（）吓（）银（）很（）四、我会选。
(4分)仍然依然(1)现在已经是春天了，可是这里的天气( )很寒冷。
(2)谢红的脚扭伤了，但她( )坚持天天按时到校上课。
夸奖夸耀(l)同学们( )李明进步了。
(2)李明向同学们( )自己的成绩。
五、下列几组词语中，书写全部正确的是( )。
(4分)A．明镜瑰丽松软措误B．海鸥刮风鱼船蝌蚪C．海滨岩石板凳清除D．断开磨刀武术谊人六、我会查字典。
（10分）（1）“驱”用音序查字法应先查，再查音节，用部首查字法应先查部，再查画。
在字典中，“驱”的意思是：①赶牲口。
②赶走。
③强行、逼迫。
④快跑。
在“驱赶猛兽”一词中应选第种解释。
（2）“疏”用音序查字法应先查，再查音节，用部首查字法应先查部，再查画。
在字典中，“疏”的意思是：①去掉阻塞使畅通。
②分散。
③事物间距离大，空隙大，与“密”相对。
④不亲密，关系远的。
在“疏导”一词中应选第种解释。
2020年部编版语文三年级上册第六单元复习课教案及单元检测题
部编版语文三年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。
3.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。
【核心素养】借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。
【重难点】1.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。
2.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.能用自己的话说出诗句的意思。
注意重点字词解释：①潋滟：波光闪动的样子②方：正③空蒙：迷茫缥缈的样子④亦：也⑤西子：西施⑥青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山B. 了解古诗中的比喻：①欲把西湖比西子：把西湖比作西施②潭面无风镜未磨：把湖面比作镜面③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺（2）《富饶的西沙群岛》A. 疑难字词解释：①交错：交叉错杂②成群结队：形容数量很多③蠕动：缓慢地爬行移动B. 理解与发现①能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从”海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。
②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。
（3）《海滨小城》A. 易错音、易错词字音：海滨（bīn）载（zǎi）栽（zāi）板凳（dèng）每逢（féng）胳臂（bei，多音字）B. 理解与发现①能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。
②第四至六自然段都是围绕关键句写的：第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树；第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美；第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元18课《富饶的西沙群岛》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元18课《富饶的西沙群岛》课后作业及答案一、基础再现。
1. 看拼音，写词语。
qún dǎo yōu měi jiāo cuò yán shí lóng xiā（）（）（）（）（）tǐng zhí fēng fù bǎo guì shǔ bù qīng（）（）（）（）2. 用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
（1）昨天妈妈带我参．（shēn cān）加了乐岛一日游。
在那里，我看见了海参．（shēn cān），海龟、章鱼等可爱的海洋动物。
（2）我们计划．（huá huà）这个周末去东湖划．（huá huà）船3.词语积累运用。
（1）西沙群岛上的景物有什么特点？在括号里填上恰当的词语，（）的鱼（）的海水（）的海底（）的珊瑚（）的鸟粪（）的树林（2）在你眼里，西沙群岛是什么样的？在括号里填上合适的词语。
（）的西沙群岛（）的西沙群岛（）的西沙群岛总结：这些景物让我想到了两个短语；风景，物产。
（3）根据语境，在横线上填写恰当的词语。
懒洋洋亮晶晶祖祖辈辈飘飘摇摇①小猫转着的眼睛，地在沙发上趴着。
②的风筝在高空远远地看着我们生长的地方。
4.运用合适的修辞手法补全句子。
（1）西沙群岛上的海鸟。
（2）海参到处都是，在海底。
5.读课文，下列说法错误的一项是（）。
A. 课文表达了作者对西沙群岛的热爱之情，对祖国的热爱之情B. 西沙群岛的海水一片蔚蓝，十分美丽C. 课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句来写的D. 课文是按“总——分——总”的结构叙述的二、阅读提高。
1.阅读课文片段，完成练习。
鱼成群结队．．．．地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元19课《海滨小城》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元19课《海滨小城》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
q īn ɡ jié（ ） yà jūn （ ） chú qù（ ） t ǎn ɡ xià（ ） kào àn （ ） c ǎi shu ǐ（ ）二、补全或写出加点字的音节。
b____ ____ ____ǎi z____ y____ d____ 海滨． 海鸥． 理睬． 满载． 亚．洲 石凳．三、选择。
1. “船队一靠岸，海滩上就喧闹起来”中的“喧闹”可以换成（ ）。
A.闹心B.热闹C.胡闹2. 加点字读音和其他选项不同的是（ ）。
A.手臂．B.臂．膀C.胳臂．3. 下列词语书写错误的一项是（ ）。
A.渔民B.鱼船C.打鱼四、选择恰当的量词填空。
棵 座 层 片 顶 个一（ ）金黄 一（ ）庭院一（ ）大伞 一（ ）榕树一（ ）沙滩 一（ ）小城五、用加点的词语写句子。
1. 一棵棵榕树好像．．一顶顶撑开的绿绒大伞。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________2. 天是．蓝的，海也是．．蓝的。
______________________________________________________________________________________________________________________六、课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
1.这段话描写的场景是小城的________________，是围绕“__________________________________________________________________________________________________________________”这句话来写的。