上海电机学院上海市大学生创新活动计划实施方案
“上海市大学生创新活动计划”实施方案
第一章总则
第一条根据《上海市教育委员会关于批准首批实施大学生创新活动计划学校的通知》（沪教委高[2007]75号）文件精神，为促进我校的上海市大学生创新活动计划项目的顺利实施，特制定本《方案》。
第二章实施目的
第二条实施“大学生创新活动计划”（以下简称“计划”），旨在通过支持部分优秀学生开展科研、实验发明等创新活动，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革和科学研究，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践能力。
第三章实施原则
第三条兴趣驱动。
参与“计划”的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。
第四条自主实践。
参与“计划”的学生要自主设计并提出实验或科研项目，自主实施和完成创新活动。
第五条重在过程。
注重创新性实验和科研活动的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新能力方面的收获。
第四章申报条件
第六条申请者必须是具有上海电机学院正式学籍的全日制本科生，以一至二年级学生为主。
第七条负责（参与）项目的学生在科学研究或创造发明方面须具有浓厚兴趣，主动学习的积极性高。
第八条“计划”项目必须配备指导教师，指导教师一般应具有副高及以上专业技术职务和较强的指导学生进行创新活动的能力。
第九条学生创新活动计划项目执行时间为1-3年，所申报项目的起止时间，以项目申请者尚能在校学习的最长时间为限。
第五章项目申请
第十条申请者依据自己的特长和兴趣，自由提出项目申请。
第十一条各二级学院负责组织学生申报，由项目负责人在导师的指导下填写《上海市大学生创新活动计划项目申请表》一式四份，并由指导教师签署意见。
第十二条第一申报人所在二级学院对申报项目的可行性以及项目负责人和项目指导教师的资格进行审核签署意见并加盖公章，报上海电机学院大学生创新活动计划工作小组（以下简称“工作组”）秘书处。
第十三条由秘书处报“工作组”初审通过后，组织专家对项目进行评审，经专家评审通过，报“上海电机学院大学生科技创新领导小组”审议，公示无异议后公布立项。
第十四条学校审批立项并报上海市教育委员会备案后，学校划拨研究资助经费。
第六章项目运行
第十五条项目立项后，项目负责人、负责人所在学院和学校三方签定《上海市大学生创新活动计划项目合同认定书》。
第十六条学校为负责（参与）“计划”项目的每位学生统一发放《上海市大学生创新活动计划项目卡》，作为免费进入各类实验室的凭证。
第十七条项目负责人应按照项目申请表中的要求，在导师的指导下开展工作；项目组应每周在《上海市大学生创新活动计划项目记录簿》中填写研究活动进展情况和科研体会，导师应及时指导和跟踪研究活动，每月对研究活动作出评价，并给出书面意见和建议。
第十八条各二级学院创新活动计划工作小组负责检查、督促本二级学院已立项项目的执行、中期检查汇报、按期结题。
第十九条在研究工作中，涉及减少、变更研究内容、提前或推迟结题等事项，项目负责人应提出书面报告，报“工作组”审核批准。
第二十条学校根据需要对已立项的项目定期进行中期检查，组织专家对项
目进行中期答辩，对各项目提出继续进行或终止的意见。
第二十一条项目完成后，项目负责人应填写《上海市大学生创新活动计划项目研究总结报告》，并附上《上海市大学生创新活动计划项目记录簿》、论文、设计方案、专利证书、实物等相关材料，由“工作组”秘书处组织专家进行验收，材料归档，并将验收结果报上海市教育委员会。
第二十二条专家进行评审验收时，重点评审在实验项目的实施过程中，学生在创新思维和创新实践方面的收获，以及是否取得了预期创新性成果。
评审结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
第二十三条学校每年对大学生创新活动计划项目工作状况进行总结、评估，对结题评审验收为优秀的项目，学校予以表彰。
对中期检查决定终止进行的项目或结题验收不合格的项目，学校将提出批评并取消项目负责人再次申报项目的资格。
第七章激励机制
第二十四条对指导“计划”项目的教师工作量认定：
（1）科研工作量：按照《上海电机学院科研分值计算管理办法》规定，参照上海市教育委员会级别理工类项目计算科研工作量；
（2）教学工作量：凡指导一个项目，学校每年计相当于指导X名本科生毕业论文的教学工作量（X是指参加项目的人数，若参加项目的人数小于等于3人，按实际人数计算；若参加人数大于3人，只按3人计算）。
第二十五条对参加“计划”项目优秀学生的激励措施：
（1）鼓励学生申报“计划”项目，对学生的研究成果，按照《学生奖学金评定办法》规定进行奖励。
（2）凡参加“计划”项目的学生（1年以上），项目完成后，按《大学生课外培养计划》的规定标准申请第二课堂学分。
（3）凡被批准立项的“计划”项目，符合毕业设计（论文）选题要求的，可作为学生的毕业设计（论文）课题。
第八章奖励办法
第二十六条对参加市级竞赛获奖的“计划”项目，按照以下标准进行奖励：（单位：元）
第二十七条对参加国家级竞赛获奖的“计划”项目：
按市级竞赛的奖励标准的2倍执行。
同时获得国家级和市级两级奖励的按最高级别标准奖励一次。
第九章其他
第二十八条对有两名及以上指导教师的工作量计算及奖励办法，由第一指导教师负责分配。
第二十九条对于有两名及以上学生参加项目的奖励办法，由项目负责人进行分配。
第十章附则
第三十条本《方案》由教务处、科研处、学生处、团委负责解释。
第三十一条本《方案》自发布之日起执行。
技术应用型本科大学生创新活动的探索与实践——以上海电机学院为例
１ 大 学 生 创 新 活 动 的意 义
大学生 创 新活 动强 调跨 学科 知识 的融 合 和学生 个 性需 求 、 协作 学 习 ， 调 多种 教学 、 习工具 （ 强 学 方 法） 的综 合运 用 ，既重 视结 果 ， 重视 发 展 ， 有 启 又 具 发性 和 实践性 ．实施 “ 大学生 创 新 活动计 划 ” ，旨在
学研 究 ， 动学 生 的主 动 性 、积 极性 和创 造 性 ，激 调 发学 生 的创 新 思 维 和 创 新 意 识 ，逐 渐 掌 握 思 考 问 题 、解决 问题 的方 法 ，提 高其 创 新 实 践 能 力 ．通 过
人 才 培养任 务 ，它 与一般 普通 本 科 院校 相 比具有 鲜 明 的技术应 用 性特 征 ．在 培养 规 格 上 ，该类 院校 培
计划实施 ， 带动广大的学生在本科阶段得到科学研 究与发明创造 的训练 ， 改变 目前高等教育培养过程
中实 践教 学环 节 薄弱 ，动手 能 力 不 强 的现 状 ，改变 灌 输式 的教 学 方法 ，推广研 究 性学 习和 个性 化 培养 的教学 方式 ，形成 创 新 氛 围 ，建 设 创 新 文 化 ， 一 进
力 、团 队合 作 能 力 、实 践 能 力 ；增 强 学 生 的 学 习 积
极性 、主动性 和 就业 竞 争 力 ；同 时也 使 学 生 受 到 项 目申报 、项 目实 施 、项 目验 收 等 全 过 程 的训 练 ．大
师资队伍 建设 和实训基 地三个 方 面调整 、 化组 优 合 ， 本建 立 了 良好 的保 障系 统． 基
术 应用 ” 主 旨和 特征 构 建 课 程 和 教 学 体 系 ，重 视 为 学 生 的技术 应用 能力 的培养 ．培养 大 学 生 的创 新 精
上海市教育委员会关于启动2015年度上海大学生创新活动计划项目立
上海市教育委员会关于启动2015年度上海大学生创新活动计划项目立项工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】沪教委高[2014]55号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2014.12.25【实施日期】2014.12.25【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于启动2015年度上海大学生创新活动计划项目立项工作的通知（沪教委高〔2014〕55号）各有关高等学校：为贯彻落实《上海市教育委员会关于“十二五”期间实施“上海市高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（沪教委高〔2012〕25号）精神，进一步推动本市高校创新人才培养，我委决定启动2015年度上海大学生创新活动计划项目立项工作，现将有关事项通知如下：一、请各高校认真梳理总结2014年度大学生创新活动计划工作，对照《上海大学生创新活动计划学校自查暨调研提纲》（见附件1），撰写2014年工作总结。
二、请各高校认真做好2015年度市级大学生创新活动计划项目立项工作，可参照本校2014年度市级项目立项数，统筹创新训练项目和创业训练项目的比例，设立一定数量的创业实践项目。
三、请各高校于2015年3月13日前将2014年工作总结、2015年项目汇总表（见附件2）各1份报送我委，电子版发送至联系人邮箱。
我委将组织专家对项目进行审核，最终确定2015年大学生创新活动计划立项项目和经费分配。
（联系人：赵丽霞，联系电话：23116731，地址：大沽路100号3306室，邮箱：zhaolx@）附件：1.上海大学生创新活动计划学校自查暨调研提纲2.2015年度市级大学生创新活动计划项目汇总表上海市教育委员会2014年12月25日附件1上海大学生创新活动计划学校自查暨调研提纲。
历年项目上海市大学生创新创业训练计划项目
历年项目上海市大学生创新创业训练计划项目全文共5篇示例，供读者参考历年项目上海市大学生创新创业训练计划项目篇1一、餐馆名称：二、餐馆风味：以湘东地区的农家风味为主三、餐馆预计面积：~m2四、目标城市：广州五、选址要求：1、在周边1里内起码要有一个中型居民小区，周围一定量的流动人口，应该是白领来往或是租房目标区；2、如果条件不能满足第1点，则位置需要交通比较方便，来往有一定量私家车和有消费能力的人员能醒目的看到餐馆的位置；3、租金不能超过60元/m2，40元/m2为，是1楼有一个10m2左右进出铺面，主要营业面积在二楼；4、餐馆本身需要能停车7~10辆家用轿车的能力，或是附近不超过m有停车场。
选址总体评价，由于新手投入资金不宜过大，因此餐馆位置不能为现今已经很繁华处，但希望往来比较多的人员，并且具有消费能力，希望通过餐馆的风味特色能吸引到老客户，要求能在三个月后能做到盈利1万元/月。
六、餐馆布局要求：大厅内部要求能摆放4人小台或小圆桌12~15张，10人大台4张，16m2包厢（4x4m规格）4~5个。
（但具体要看店铺的布局）七、餐馆开张预算：1、租金：两按一租，以m2计算，每m2预计50元，此应一次支付4.5万元；如果面积有出入，无论如何不能超过5万2、装修设计费用：元3、装修费用：a、门面外部装潢能突出特色、显眼、但不夸张费用为x元；b、内部大厅装修风格以突出农家风味为主，装修一般，但要求装修完不能有异味，费用为x元；c、厨房面积为40m2，装修强调排污、通风，费用为x元；d、厕所两个，男厕为1.5m2，女厕为1m2，要求通风，其他无特别需求，装修x元。
自己买材料，总共预计8万元4、办证费用：要求有消防、环保、卫生许可和营业执照等，费用预计6万元5、购买用具费用：a、3台5p的空调，包厢4台小1p空调，共元（也可能使用中中央空调）；b、十把吊扇或壁扇，共元，c、两个冰箱，两个冰柜，一个消毒柜，其计1万元；d、厨房用具，共4.5万元；e、桌凳，共元；f、其他（请见清单），共计20xx元，g、自动洗衣机1台，元6、其他不可预计费用，20xx元八、餐馆装修风格说明：1、门面装修要求显眼，突出特色，不夸张，简练，能体现其消费水平2、大厅说明：a、桌凳使用原木色的大小八仙桌和长条板凳，或是使用外观上比较结实的大小圆桌，大小圆桌上覆上比较好的米黄色桌布；b、墙面和厅中原有柱子的1m2左右以下以深色瓷砖，厅中为了装修目的自立柱子均以深色为主，天华板不进行完全装修，使用射灯，射灯以上的天华板喷为黑色，大厅灯光要求柔和，但桌面上的灯光要求明亮。
上海电机学院大学生创新活动计划项目简表
情况2a>a0 V<V0 L>>L0系统不作为，执行急踩油门动作。
情况3a>a0 V>V0 L>>L0系统不作为，执行急踩油门动作。
情况4a>a0 V>V0 L〈L0系统作为，单片机进行数据采集与处理对各喷油泵限制，喷油嘴不喷油或限制喷油量最终达到有效刹车，进行急刹车的控制有效避免真正的误踩油门的事故发生。
内容简述
在日常驾驶过程中，经常会有驾驶者在紧急情况下将油门当作刹车进行操作，这种误操作往往导致了不堪设想的后果。针对这一现象，做出了一个设计方案：设计一个智能模块，在急刹车时能够智能的判断该操作是否为误踩油门。当为误踩油门时，则自动的进行紧急制动，防止悲剧的发生。
在踩油门的动作执行后，信号传输给车内安装的三类不同传感器，它们分别是车速传感器(V)，油门踏板加速度传感器(a)和（雷达或红外等）测距传感器(L)，各传感器通过数字模拟信号进入单机片A/D编程输出进行比较，各种情况如下：
油门踏板加速度传感器选择采用更加便捷与廉价的光电式加速度传感器，该传感器由两只光敏晶体管、两只发光二级管、一块透光板和信号处理电路等构成。车速传感器选择只需要对实用廉价方面进行合理的考虑，使用寿命也是一大因素。测距传感器选择运用雷达亦或者是红外测距传感器，在车厢前安装大约3至4个新型电子式测距传感器通过光速反射测量反应速度，可以更合理地测出本车与前面车辆的距离。在实验的过程中也会比较各类电子式传感器的利弊之处，最终进行筛选。
上海电机学院大学生创新活动计划项目简表
项目名生
所在二级学院（系）
汽车工程系
项目组成员及分工
1．舒少生全面监督与方案的制定
2.庄骁宇资料的整合与报告的处理
依托科技型社团提高大学生创新能力的方法与具体实践——以上海电机学院机械学院为例
依托科技型社团提高大学生创新能力的方法与具体实践收稿日期：2017-09-01作者简介：尚海龙（1984-），男，博士，讲师。
当今世界科技迅速发展，创新性人才的培养和造就是一个不容回避的问题，这对当代大学生创新能力的培养提出了新的要求。
作为第一课堂的有效补充，科技型社团在提升大学生创新能力和创新意识、全面提高学生综合素质方面具有显著效果，在各高校中得到了广泛发展[1]。
上海电机学院机械学院高度重视大学生创新能力培养模式的探索，结合学院实际，逐步形成了依托机械学院创新集训队这一科技类社团来提升大学生创新能力的模式，并取得了一系列成果。
近五年来，学院年均获得市级以上大学生科技竞赛奖项30余项，学院创新集训队获评“全国小平科技创新团队”等荣誉称号。
本文以上海电机学院机械学院为例，介绍了依托科技创新型社团来提高学生创新能力的方法和经验。
一、通过科技型社团提升创新能力的优势和作用社团是激发学生思维能力和积极性的重要手段，是第一课堂的重要补充[2]。
科技性社团正是依托这一优点，将有志于科技创新的学生组织起来，其优势和作用主要体现在以下方面。
1.有助于调动学生的积极性。
社团是由学生自发组成的群众性群体，参加社团的学生有较强的认同感和归属感[3]。
（1）科技型社团具有大众普及性的特征，可以显著提升学生的创新欲望[4]。
实践发现，参加我院科创集训队的学生积极性非常高，集训队的加入逐渐过渡为选拔制。
（2）科技型社团的民主意识较强。
社团的规章制度由各社员共同商讨、确定和遵守，内部管理民主，学生个性得到充分张扬，也有利于积极性、创造性的发挥。
（3）科技型社团没有森严的“等级”制度，社团成员享有自由退出社团的权利，学生是行为主体，各种活动也多由学生自主策划组织，这种自由性也能够调动学生的主观能动性。
2.有助于提升学生的团队合作性。
在各种知识交叉融合的今天，单打独斗难以取得好的成效[5]。
我院的具体实践中，社团内的所有团队都形成了高年级带低年级的形式，并且广泛的组织跨专业和跨学科的自由组合，使学生以课题为纽带形成了较好的团队协作精神和意识，具有明显的“传、帮、带”特征。
上海市教育委员会关于启动第二轮上海大学生创新活动计划的通知-沪教委高[2011]43号
![上海市教育委员会关于启动第二轮上海大学生创新活动计划的通知-沪教委高[2011]43号](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/41998073ae1ffc4ffe4733687e21af45b307feeb.webp)
上海市教育委员会关于启动第二轮上海大学生创新活动计划的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于启动第二轮上海大学生创新活动计划的通知（沪教委高〔2011〕43号）各有关高等学校：为贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）精神，进一步加强本科创新人才培养工作，在总结2007年启动的第一轮大学生创新活动计划的基础上，我委决定自2011年起启动第二轮上海大学生创新活动计划。
现将有关事项通知如下：一、本轮大学生创新活动计划参与高校由原来的17所增加到21所。
请各参与高校根据《上海大学生创新活动计划实施办法》（沪教委高〔2007〕62号）要求，结合本校实际，制定和完善本校推进大学生创新活动计划的管理办法、配套政策和实施方案，于9月30日前将《上海大学生创新活动计划任务书》（附件2，一式两份）等相关材料报送至市教委高教处。
二、我委依据参与高校本科生数、高级职称教师数等基础数据，并参考该校上一轮大学生创新活动开展情况和成效，确定2011年各参与高校可申报项目数，具体见附件1。
请各高校认真做好项目申报立项工作，并于10月31日前将项目汇总表（一式两份）等相关材料报送至市教委高教处。
三、各高校要高度重视创新人才培养，秉承“一切以学生发展为本”的教育理念，从激发学生创新思维、重视学生创新体验出发，按照“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，引导学生将兴趣激发与专业学习相结合，鼓励二、三年级学生积极参与，鼓励跨院系、跨校学生创新项目，整合学校各类资源，搭建丰富多彩的创新平台，营造开放浓厚的创新氛围。
上海电机学院上海市大学生科普志愿者服务社(上海电机学院科学商店)实施方案
上海市大学生科普志愿者服务社（上海电机学院科学商店）实施方案为进一步加强学校与社区的联动，充分发挥“科学商店”作为大学与社会联系桥梁的纽带作用，通过科学商店促进学校师生植根社区，开展科学研究与科技普及工作，培养较强的技术创新与技术应用能力的大学生，同时依靠大学学生和教师的专业知识和能力，丰富社区科学文化生活，解决当地居民的科学问题，增强社区居民的科学意识和科学文化素质，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想认真贯彻落实《科普法》和《上海市科普事业“十一五”规划》以及中央文明办和中国科协提出的“科教进社区”方案精神，面向社区，以服务促进步，以贡献求发展，密切学校与社区联系；充分发挥学科科技优势，服务社会，倡导科学精神，普及科学知识，进一步提高全民科学文化素养和科技文明程度；把科学研究与居民实际需求紧密联系，强化大学生科技创新能力和技术应用能力。
二、机构设置为了确保科学商店有效运行，形成市科委指导、区科委关心支持、社区积极配合、校内管理的科学商店管理网络，确保工作的推进落实得到保证，结合学校的学科专业特点，特成立科学商店的管理运行机构。
1、成立上海电机学院科学商店协调小组，由学校分管领导任组长，负责科学商店总店及各分店的总体协调；相关区县科委领导任副组长，负责科学商店总店及各分店的总体指导；相关街道（镇）分管领导参加，负责提供社区分店的场地、相关硬件设施的采购及环境布置等工作。
2、成立校内工作小组，具体开展科学商店建设工作。
作为科学商店的运行主体，建立了由学校分管领导牵头，团委、教务处、学生处、科研处、实验室装备管理处、人事处、党委宣传部等职能部门专门人员分工负责，各二级院系分头推进的运作机制。
团委办公室负责科学商店的日常管理。
3、各分店申报的每个项目都要对口一个社区，并在该社区的街道（镇）设立办公室。
各社区分店由相应专业院系分管，分店办公室设在所服务的社区。
各院系分管学生工作的党总支副书记和社区支部书记担任分店主任和副主任，院系团总支书记和分店所在社区（街道）分管科普文教的科长担任联系人。
2021年度大学生创新活动计划项目上海市级
以创新方式实现外贸经济利益的最大化
方夷卫
顾士才
副教授
1５3
爱恩
大学生自主创业—新型XX商模型操作
朱XX新
魏以立
讲师
1５４
爱恩
国产护肤品的营销逆袭
汤嘉蕾
王娜
讲师
155
爱恩
大学生职业素质户外扩展训练营
周超
王基组
教授
15６
爱恩
XX项目创意设计研究
姜俊雅
王娜
讲师
15７
爱恩
短期国外学习项目对学生人生道路的影响
申雨鹤
丁卓平
教授
62
食品
戒烟茶烟的研究与制作
曲宁
王朝瑾
副教授
63
食品
口袋豆腐
梁钰莹
钟耀广
教授
6４
食品
地理管换热器换热性能的影响因素
王文淼
刘立平
副教授
65
食品
速溶粉末酸奶
马慧君
赵勇
副教授
66
食品
变废为宝——香蕉皮有效成分的提取及其手足霜的研制
夏云兰
刘克海
讲师
67
食品
“鲜聚一堂”系列鱼制品
周俊丽
俞骏
工程师
武美玲
李承子
副教授
１4８
外语
中西饮食文化对比所折射出的思维方式和处世哲学
付鹏飞
邰庆燕
讲师
1４９
外语
XX海洋大学学生留学意向调查
张玲
李海英
讲师
150
外语
不同地区对XX是否做“家乡宝"的影响及其原因
李岑
王建民
副教授
151
上海电机学院创行轰趴策划
上海电机学院创行轰趴策划【主办单位】上海电机学院创行活动宗旨:为了增进同学之间友谊，加强队员之间的相互了解。
我们将安排一次关于我们创行的轰趴活动。
让同学们之间认识彼此。
分享彼此的思路与项目。
在一起，探讨文化，探讨未来，探讨创业，结交朋友活动地点：待定日程安排: 2015年十二月参与人员:创行队员若干活动费用aa每人待定提前采购好食材，零食，饮料。
中饭吃火锅晚上可考虑烧烤。
准备音乐。
准备好零食饮料或者酒。
活动开始队长副队长和学长对新队员介绍创行带来的收获以及乐趣。
介绍一些项目。
然后让有想法的同学发表一下自己的想法。
（如果无人主动队长随机抽取）开始安排破冰之后游戏活动环节开始大家可以可以玩桌游杀人游戏，Uno，德州扑克。
调动气氛之后安排人员准备清洁餐具。
桌子准备火锅。
之后联谊部分指定话题介绍比如入场时候每人选个不同糖果，或者饮料，或者有颜色卡片。
然后指定选择A的回答：我的兴趣爱好是？选择B的回答：我最喜欢的地方是？选择C的回答：我最开心的记忆是？选择D的可以随便选个主题介绍自己。
话题不要太多，控制5个最好。
主题可以更改成跟活动相关。
比如为什么要加入创行，在创行的收获？国王游戏国王的命令是绝对的，参与者需要无条件服从国王的指令，强制性规则产生的绝对权力是国王游戏令人着迷的关键。
游戏尺度可由参与者通过共同认可的限制性规则自行把控，引申出多种多样的精彩玩法，给人以无限的想象空间。
可任意任命两个号码做任何事情，被抽到号码者不得违抗)。
你画我猜大家最后觉得志同道合的朋友交换明星片，交换qq，微信。
晚上烧烤，用之前采购的食材提前开始准备。
上海电力学院国际交流学院
上海电力学院国际交流学院大学生创新活动实施办法一、目的任务实施“大学生创新活动计划”，旨在通过支持部分优秀学生开展科研、实验发明等创新活动，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革和科学研究，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践能力。
通过计划实施，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学和人才培养质量。
二、实施原则1.兴趣驱动。
参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。
2.自主实践。
参与计划的学生要自主设计并提出实验或科研项目，自主实施和完成创新活动。
3.重在过程。
注重创新性实验和科研活动的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新能力方面的收获。
三、计划内容1.创新活动计划的要求。
大学生创新活动计划将资助一批学生开展创新性实验或科研项目。
列入计划的本科学生个人或团队，应在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行研究和实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。
2.计划的运行方式。
学院负责按照有关文件的精神批准参与计划的学生，监督创新活动实施情况，为学生创新项目提供资助，并做好学生创新项目的评审和管理。
学生按照有关要求，应以个人或团队形式向学院申请项目，并接受的管理。
四、计划管理1.计划采取学生申报、专家评审、学院批准的方式选定学生，2008年将资助50个左右学生创新项目。
2.学院根据名额评审出本年度的学生创新性项目后，要将本年度创新活动工作计划和通过评审的学生创新项目备案和公布。
3.学生创新项目执行时间为1年，执行过程中学生需每2个月向学院报告项目进展情况。