2020年中班《萝卜蹲》教案
萝卜蹲教案中班教案8篇
萝卜蹲教案中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!萝卜蹲教案中班教案8篇优秀的教案应该根据学生的需求和能力进行差异化设计，教案的充分准备可以帮助我们更好地规划和安排自己的教学生涯，实现个人教育事业的发展目标，下面是本店铺为您分享的萝卜蹲教案中班教案8篇，感谢您的参阅。
中班《萝卜蹲》教案
中班《萝卜蹲》教案一、教学目标1、培养幼儿的身体协调能力和反应速度。
2、增强幼儿对颜色的认知和区分能力。
3、锻炼幼儿的注意力和集中力。
4、促进幼儿之间的互动与合作，培养团队意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿能够准确记住自己所代表的萝卜颜色，并迅速做出反应。
（2）引导幼儿积极参与游戏，享受游戏带来的乐趣。
2、难点（1）在游戏过程中，幼儿可能会因为过于兴奋而出现混乱或错误，需要教师及时引导和纠正。
（2）如何让性格较为内向的幼儿也能充分融入游戏，积极参与互动。
三、教学准备1、各种颜色的萝卜头饰若干，数量与幼儿人数相等，每个头饰上标有不同的颜色，如红、黄、蓝、绿、紫等。
2、宽敞、安全的室内或室外活动场地。
四、教学过程1、导入环节（1）教师：“小朋友们，今天我们一起来玩一个有趣的游戏，叫做‘萝卜蹲’。
你们看，老师这里有好多漂亮的萝卜头饰，每个头饰都有不同的颜色哦。
”（2）展示各种颜色的萝卜头饰，引起幼儿的兴趣。
2、认识颜色（1）教师依次拿起不同颜色的萝卜头饰，向幼儿介绍颜色，如“这是红色的萝卜，这是黄色的萝卜，这是蓝色的萝卜……”（2）让幼儿观察并说出自己喜欢的萝卜颜色。
3、讲解规则（1）教师：“现在老师来给大家讲一下游戏规则。
每个小朋友都会戴上一个萝卜头饰，代表一种颜色的萝卜。
比如，戴上红色萝卜头饰的小朋友就是红萝卜。
当老师喊‘红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲’，那么戴红萝卜头饰的小朋友就要蹲下，然后戴黄萝卜头饰的小朋友接着蹲下并喊出下一个萝卜的颜色。
明白了吗？”（2）教师可以多示范几次，确保幼儿理解规则。
4、分组并分发头饰（1）将幼儿分成若干小组，每组人数不宜过多，以 5 8 人为宜。
（2）为每个幼儿分发萝卜头饰，确保每个幼儿都能拿到自己喜欢的颜色或者随机分配。
5、开始游戏（1）教师先带领幼儿进行一轮简单的游戏，让幼儿熟悉游戏流程。
（2）逐渐加快游戏的节奏，增加游戏的难度，如同时喊两个或三个萝卜颜色。
中班《萝卜蹲》教案
中班《萝卜蹲》教案教学目标：1.培养幼儿合作和团队意识。
2.提高幼儿的动手能力和观察力。
3.激发幼儿对自然事物的兴趣。
教学准备：1.《萝卜蹲》绘本。
2.幼儿园的活动室或室外场地。
3.萝卜模型或实物。
4.音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1.老师出示萝卜模型或实物，引导幼儿观察、描述萝卜的形状和颜色。
2.播放愉悦的音乐，让幼儿随音乐舞动，模仿萝卜的样子。
活动过程：3.老师带领幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿都拿着一只玩具萝卜。
4.老师示范，开始跳着蹲下，同时喊出“萝卜蹲”三个字。
5.幼儿们模仿老师的动作，跟着一起跳着蹲下，并一起喊出“萝卜蹲”三个字。
6.幼儿们继续跳着蹲下，但每次蹲下后，将手中的玩具萝卜传给旁边的幼儿，直到音乐停止。
7.音乐停止后，每个幼儿拿着手中的玩具萝卜，找一个合适的地方，将萝卜埋进地里（可以事先在活动场地上画一些圆圈作为“土地”）。
8.老师引导幼儿观察和比较自己埋的萝卜的位置，例如：在哪个圆圈里、浅或深等。
9.再次播放音乐，让幼儿们跳着蹲下，为下一个幼儿挖出萝卜。
结束活动：10.活动结束后，可以与幼儿一起观察和比较每个幼儿挖出的萝卜的位置和深浅。
11.辅导幼儿们将玩具萝卜收集起来，整理好活动场地。
展示和总结：12.老师与幼儿们一起展示所有挖出的玩具萝卜，让幼儿们用手指指出自己埋的萝卜。
13.幼儿们围坐一起，回顾整个活动的过程，分享自己的收获和感受。
延伸活动：1.可引导幼儿一起制作纸板萝卜，进行涂色和装饰，激发想象力。
2.借助其他相关绘本，继续探索萝卜的成长过程和相关知识。
评估方式：教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及幼儿对萝卜的形状和颜色的描述能力。
游戏萝卜蹲教案7篇
游戏萝卜蹲教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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萝卜蹲活动教案8篇
萝卜蹲活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育萝卜蹲教案精选8篇
体育萝卜蹲教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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萝卜蹲的教案
萝卜蹲的教案萝卜蹲的教案篇1活动设计背景：学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中活动目标：让学生对数字有一定的辨认力。
提高学生的体力。
培养学生的团队精神。
教学重点、难点：学生错放萝卜活动准备：道具萝卜、竹筐、口哨活动过程：一、学生集合，教师给学生讲解活动规则。
二、给学生分组。
(把学生分成6组，每组6人，依次站好)三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。
(生先数清楚自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。
第一个同学完成后，第二个学生继续。
)四.师清点萝卜的数量，是否有误。
五、表扬做得好的学生，鼓励有失误的学生。
六、说一说下次要注意什么?教学反思在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。
在以后的活动中，我应安排更加仔细，让学生在活动中能收获更多。
萝卜蹲的教案篇2《拔萝卜》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级下册第55-56页“拨萝卜”。
教学目标：1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
3、认识竖式，学会用竖式进行加法运算。
重点难点：重点：掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
难点：数位对齐才能相加。
课型：新授课（计算教学）课时：1课时教学准备：小棒，计数器，教学课件，教学挂图教学过程：一、借助情境，设疑激趣1、课件出示主题图动画。
师：今天，小灰兔和小白兔一起在山坡上拔萝卜，同学们跟老师一起去看看，好吗？2、板书课题：拔萝卜。
二、发现问题，提出问题1、根据刚才的动画情节，说说你看到了什么，请你提数学问题。
小白兔拔了36个萝卜，小灰兔拔了23个萝卜，一共拔了多少个萝卜？你会解答吗？ 36+23=59（个）2、在这时小白兔和小灰兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还能提出什么问题呢？3、教师根据学生的回答板书课本中的数据：36+23=。
萝卜蹲教案教案优质6篇
萝卜蹲教案教案优质6篇为了能在课堂上更好地关注到每个学生，我们可以提前准备好教案，一份实用的教案可以帮助教师更好地组织和安排课堂教学活动，提高教学效率，作者今天就为您带来了萝卜蹲教案教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
萝卜蹲教案教案篇1活动目标：1、学习双脚并拢、跳跃60厘米的线段。
2、通过观看时翻译机自身的练习，进一步掌握前脚掌轻轻的落地跳的技能。
3、能正确的用数字表示点的数量，以及使点与数字相等。
4、在游戏的过程，能遵守游戏规则。
活动准备：1、兔妈妈头是一个，红、白萝卜若干（萝卜上有相应的点和数字）箩筐两个2、宽松带两根，录音机及相应的磁带3、场地布置：用宽松带摆成60厘米的小沟，小狗的前面摆些萝卜活动过程：一、老师戴着兔妈妈的头饰，幼儿做小兔，随着音乐跳到场的上来。
“小朋友们看，老师变成了谁？”“你们愿意做我的小宝宝吗？”“小宝宝，跟着妈妈到草地上去吃嫩青草。
”（放音乐《小兔跳》）二、游戏：找朋友随着音乐《找朋友》，幼儿随意的找一个好朋友，做动作，握手、敬礼、拍手的动作。
游戏2遍。
三、幼儿练习跳跃60厘米宽的小沟。
1、兔妈妈在草地上游戏时，发现一块萝卜地。
可到萝卜地有一条宽宽的小沟，兔妈妈问：“我们怎样过去呢？”2、幼儿回答后，请幼儿示范自己说的动作。
3、教师示范整个动作，要求幼儿前脚掌轻轻的落地跳。
4、幼儿练习2次。
四、游戏：拔萝卜跳过宽宽的小沟，来到萝卜地。
兔宝宝每人拔一个白萝卜，并观察萝卜上的点，要求兔宝宝用铅笔画上与点相应的数字。
然后放到相应的箩筐里。
游戏两次。
第二次时，把萝卜变成红萝卜，且把题目改变成使点与数字变成一样多。
五、播放音乐，游戏结束。
幼儿整理场地，抬着萝卜回家。
萝卜蹲教案教案篇2一、目标1、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
2、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏二、准备老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶三、过程1、引起幼儿的回忆，激发兴趣谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？2、进一步梳理角色特征。
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萝卜蹲是一种常见的游戏形式，小朋友也可以玩，但是老师怎样准备教案才合适小朋友呢今天为大家精心准备了中班《萝卜蹲》教案,希望对大家有所帮助!
中班《萝卜蹲》教案
训练目的
培养孩子的学习能力，使孩子上课能集中注意力听讲，专心写作业，考试不粗心，学习成绩节节高!
训练要求
每天至少坚持训练10分钟，在孩子每天开始写作业前训练，学龄前的孩子可以在放学后晚饭前进行，必须每天都坚持，才会有效果。
数字游戏
训练方法
家长读一组数字，孩子在听完后写下自己听到的数字序列，或让孩子按相反的序列写出来。
例如家长读“78963”，孩子听完之后在纸上写“78963”，或者写上“36987”。
听汉字训练
家长给孩子读一段短文，让孩子仔细听，并选择一个汉字让孩子记住，听完整段短文，让孩子指出短文中出现了多少次这个汉字，可以允许孩子在听的过程中用笔记，比如下面这个段例文中的“一”字，读完后让孩子说说“一”字出现了多少次
在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。
棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。
有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。
等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。
家长还可以自己多找一些这样的小段话，给孩子进行训练，尽量选择出现频率较高的字。
中班《萝卜蹲》教案
游戏名称好玩的萝卜蹲
适应年龄2—3岁
重点领域科学
游戏目标通过辨识颜色的游戏，让孩子及家长感受其中的快乐。
孩子和家长能在游戏中快速反应出自己所对应的颜色。
游戏准备旺豆点读笔，托班科学上册幼儿用书、红色、黄色、蓝色外套上衣。
游戏步骤
家长与孩子一起用旺豆点读笔点击幼儿用书第3—5页画面内容，观看视频中内容，说说什么东西是红色、黄色或蓝色的。
父母跟孩子分别穿上三种不同颜色的衣服，玩萝卜蹲的游戏。
附游戏规则
其中一位穿红色衣服的家长先说，边说边双手叉腰膝盖弯曲向下蹲“红色蹲、红色蹲，红色蹲完黄色蹲。
”此时，穿黄色衣服的蹲。
依次来玩游戏，谁说错了，或谁蹲错了，表演一个节目。
注家长和孩子玩的次数和时间根据孩子的兴趣而定。
中班《萝卜蹲》教案
训练目的
训练孩子的听觉集中与注意力，可以增强孩子的反应能力与逻辑思维能力。
训练要求
时间稍长一点，至少10分钟，最多20分钟，可根据孩子的情况进行调整，这个训练作为孩子作业完成后的补充练习，每周3-4次，坚持训练，效果更好。
词语训练
训练方法
准备两组不同类的词语，混合后读给孩子听，听到一类词举左手示意，当听到另一类词时举右手示意。
例荔枝胡萝卜茄子香蕉山楂菠萝洋葱茼蒿豌豆冬瓜桔子桃子龙眼等等
家长可以尽量多找一些这样的词，和孩子一起进行训练。
大家来找碴
训练方法
多准备几组句子，每组两句话，基本相似，只有个别词语不同，读给孩子听，让孩子训速找出两句话中不同的地方。
例一
甲母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。
乙母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了严寒，留下了温暖。
例二
甲儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。
乙儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光明媚的日子里，它们开出一地的明朗，温暖着大地和农人的心。