学会宽容PPT

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《学会宽容》PPT课件(第1课时)

《学会宽容》PPT课件(第1课时)
到纷争或冲突,感到很 气愤时,会去喝一杯静 心泉的泉水,让自己平 静下来。
包容镜:城里有
一面神奇的镜子,可以 照出每个人的缺点和不 足,让人们懂得人无完 人,需要包容、谅解他 人。
礼让亭:城里还
有一座特别的亭子,只 要人们去那里坐坐,就 会想到只有相互礼让, 生活才能和和美美。
01 宽容让生活更美好
社会生活中……
01 宽容让生活更美好
“爱心宽容卡”互赠 通过刚才的故事分享活动,如果你发现了拥有宽容品 质的本班同学,请你把事先准备好的“爱心宽容卡”赠予 对方。
01 宽容让生活更美好
走进神奇的“宽容城”
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说 这个城市有三处特别的文化景点……
静心泉:人们遇
02 拥有一颗宽容心
当生活中出现摩擦、冲突——
拥挤的公交车上, 我几次被人踩到脚,心 里有些不愉快。快下车 时,我又被人重重地踩 到,好疼。我真想对他 大吼一声,但转念一 想……
02 拥有一颗宽容心
如果同学们是来自“宽容城”的人,你们会怎么教丁丁呢?
别人也不是 故意踩我脚的。
车上人这 么多,被踩 到脚是难免 的。
第一单元 完善自我 健康成长
学会宽容
第1课时
-.
01 宽容让生活更美好

清朝时期,宰相张英在桐城的宅子与--吴姓人家
故事
相邻。两家都要砌房造屋,为争地皮,发生了争执。张
家人便修书一封,要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡,
看罢来信,立即作诗劝导家人:“一纸书来只为墙,让他三尺又何
妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”张家人见书明理,立
“以眼还眼,以牙还牙”的做法对吗?假如用暴力进行 报复,会有什么后果?

《学会宽容》PPT课件

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思考:
• ①当胡佛见到那位机械师的时候,他是怎么做的? 结果怎样?
• 他拥抱了机械师,并宽容了他。
• ②谈谈你对胡佛处理这件事的看法? • 因为胡佛宽容的胸怀,给子机械师一种自信的动
力,它的力量改变的机械师的命运,所以他成了 一名十分优秀的机械师。
•讨论交流: 从胡佛的故事中,你明白了什么?
宽容是一种胸怀, 也是一种动力。
课本第8页
小小辩论会:你认为下面的做法是宽容吗? ①宽容就是当别人无意间损害了自己的利益时能原谅别人。 ②宽容就是明知他人有缺点也不指出来。 ③宽容就是忍让。
生活如海,宽容作舟, 泛舟于海,方知海之宽阔。
生活如山,宽容为径, 巡径登山,方知山之高大。
生活如歌,宽容是曲, 和曲而歌,方知歌之动听。
学会宽容
-.
“世界上最宽阔的是海洋。比 海洋更宽阔的是天空,比天空更宽 阔的是人的心灵。”
——雨果
请同学们阅读课本第6页下面的小故事
《胡佛的故事》
鲍布·胡佛是一位著名的试飞员,并常常在航空展览中进行飞 行表演。一天,他在圣地亚哥航空展览中表演完毕后飞回洛杉矶, 可是在空中三百英尺的高度,两个引擎突然熄灭。尽管他凭着熟 练的技术完成了紧急迫降,但着陆时还是造成了飞机的损失,所 幸没有人员伤亡。
老师寄语
每天早上起床后照着镜子对自己说: “又是一个美好的开始 ,我要做一个爱宽容 的好孩子”。
请同学们阅读课本第7页《武警战士的故事》。
有一位武警战ห้องสมุดไป่ตู้乘车出差,在一个汽车站遇到一起歹徒抢劫乘客的事 件,被袭击对象正是他父亲的仇人。原来这个人因不讲信用,与其父发生 经济纠纷,导致其父含恨辞世。做儿子的自然对此耿耿于怀,仇恨难消。
可是,当他看到歹徒行凶的时候,他并没有见死不救,正义感战胜了 仇恨心理,他跳下车与歹徒搏斗,在胳膊挨了一刀的情况下,仍然忍着疼 痛追上歹徒,把巨款夺了回来,交给昔日的仇人。对方感动得下了跪,说: “我过去做了对不住你家的事,你不但不记仇,还舍命救我,真叫我无地 自容。”这个武警战士说:“过去的事就过去了,你知道怎么做人就好。”

学会宽容ppt课件

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失败和批评是人生中不可避免的经历,学会接纳失败与批评是培养宽容心态的重 要一环。接纳失败意味着勇于面对挫折,从中吸取教训,不断成长进步。
要学会接纳批评,首先要虚心听取别人的意见和建议,认真反思自己的不足之处 。同时,要避免过度自责或过于敏感,要学会从失败和批评中成长。
学会宽恕
宽恕是一种释放自己和他人心灵的过程,它意味着放下仇恨、怨恨和愤怒等负面情绪,以更加积极的 心态面对过去和未来。
马丁·路德·金的例子
马丁·路德·金是20世纪美国著名的黑人民权运动领袖,他通过非暴力抗议的方式,倡导种 族平等和宽容,改变了美国社会的种族歧视现象。
团队宽容的案例
总结词
团队宽容的案例主要展示了团队如何通过接纳不同的意见、文化和成员,从而增强团队 的凝聚力和创造力。
谷歌公司的例子
谷歌公司以其多元化的团队和文化而闻名,公司鼓励员工提出不同的意见和创新想法, 并尊重各种背景和文化,这种宽容的氛围使得谷歌始终保持创新和领先地位。
要学会宽恕,首先要意识到宽恕的重要性,了解宽恕对个人心理健康和社会和谐的意义。同时,要学 会释放自己的情感,寻求和解和原谅的方法,以更加宽容的心态看待世界。
CHAPTER
04
宽容的实践应用
在家庭中的实践
家庭成员间的宽容
在家庭中,每个成员都有自己的性格、习惯和观点,学会宽容就 是理解和接受彼此的差异,避免因小事引起矛盾和冲突。
对长辈的尊重与理解
对于长辈的经验和教诲,应持尊重和理解的态度,即使不完全理解 ,也应对他们的意见保持耐心和虚心。
对子女的关爱与引导
作为父母,应对子女多一些关爱和引导,理解他们的成长过程和心 理需求,宽容他们的过失和不足。
在工作中的实践
1 2 3

《学会宽容》PPT完美课件_PPT共40页

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
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31ห้องสมุดไป่ตู้园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

《学会宽容》ppt经典课件

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活动目的
1、使学生认识到宽容的重要性,增强宽容 意识感。
2、理解宽容,能与他人和睦相处,忍让为 先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容,在体验中感 悟宽容,在感悟中升华宽容,懂得宽容是 一种爱,是一种境界,是一种美德。
活动重点: 通过心理操练,初步培养学生宽容的
心理品质。
活动难点: 理解宽容的重要意义。

2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯中 西”更 合适。
张英大人阅过来信,只是释然一笑,旁边的人面面相觑,莫名其 妙。只见张大人挥起大笔,一首诗一挥而就。诗曰:“千里家书只为 墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”交给来 人,命快速带回老家。家里人一见书信回来,喜不自禁,以为张英一 定有一个强硬的办法,或者有一条锦囊妙计,但家人看到的是一首打 油诗,败兴得很。
生日那天,小婷照样收到了小慧她们的礼物。
微笑之中,小婷眼里闪烁着泪花,那是感激,
更是愧疚。
1、分组讨论 ①这则典故给你什么启示?
②你以前有过对人无法宽容的事情吗?你 能勇敢地说出来给大家听,让大家共同分 享吗?
③你认为要学会宽容,应当注意些什么?
2、全班交流。
三、联系实际
1.放生活小品录像(在班级里,两个 学生因挤占桌椅而发生矛盾,互不相 让的事)
后来一合计,确实也只有“让”这唯一的办法,房地产是很可贵 的家产,但争之不来,不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三 尺,大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。张英的行为正应了那句 古话:“宰相肚里能撑船。”宰相一家的忍让行为,感动得邻居一家 人热泪盈眶,全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快 平息了,两家之间,空了一条巷子,有六尺宽,有张家的一半,也有 吴家的一半,这条几十丈长的巷子虽短,留给人们的思索却很长。于 是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。村民们可以由此自由通过。 六尺巷由此得名 。

学会宽容PPT课件 通用(20张)

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我思我行:
遇到下列情况,我该怎么想说说理由。
1、)朋友不赞同你的意见,与你意见有分歧—— 2、)学习成绩不如你的同学在考试中超过你—— 3、)同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 4、)老师批评你上课不认真,你觉得冤枉——
宽容与刻薄
(汪国真)
宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去 的只是过去,刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人,将失去别人的尊重,一个 一味地宽容的人,将失去自己的尊严。 对待别人的宽容,我们应该知道惭愧;我们宽 容地对待别人,应该知道自律。 宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别 人痛苦,自己也难受。
“人非圣贤,孰能无过”,现实生活中 难免无意间伤害别人或被别人伤害,所 以我们要体谅、尊重他人的感受,真诚 地赔礼道歉,请求他人原谅,同样也要真 诚接纳、理解、原谅他人的过失。
平时小测验老师为了培养大家的自觉 性,采取无人监考的的方式.小李的同桌小孙 却经常偷着翻书照抄,对于小孙的行为,小李 看得清清楚楚,但是,小李一次也没有跟老师 说,也没有指责过小孙,偶尔小孙侧过脸来瞥 一眼小李,小李还主动和他笑一笑.小李的这 种态度就是宽容.
“宽容”都是宝盖头,可见都是 宝贝。“宽”下面,是草字头和 “见”,也就是说象杂草一样的看 法都允许并存。 “容”是两个“人” 和一个“口”,就是你说你的理, 我说我的理,不妨求同存异,但我 不会不让你没有说话的权利。
宽容,就是以一种谅解 和包容的心态和行为去对待 与自己不同的观点和意见、 与自己不同的性格和志趣、 甚至是别人的过错和冒犯, 达到人与人的多样化的共处 与合作。
愛迪生一生中最大的貢獻, 就是發明了電燈。他做了 1600 多次耐熱材料和 600 多種植物纖維的實驗, 才製造出第一個燈泡。
大 桥 上 生 命 的 守 望 者

《学会宽容》ppt课文课件

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9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。

10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
事例2: 某班干一向公正严明,对于违纪的同学 严管不误,最终有部分同学认为他多管闲事, 太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有 投该班干的票,因为他登记过自己的名字.那么 到底不宽容的是班干,还是那部分同学呢?
谨记:
•宽容决不是放任、纵容,消极
的无所作为。
•宽容意味着尊重、信任、理解
和沟通。
“我是一个宽容的人吗?” “我身上有不宽容的影子吗?”
• 21分以上,说明你是一个气量很大的人,
你不计较别人对你的态度,善于原谅别人 的过失,相信你是一个很容易和同学、同 事、家人相处的人;
• 14-20分,说明你的气量还可以,在很多
问题上,你能原谅别人的态度,但在有些 问题上,你又同别人很计较。总的说,你 是一个比较容易同人相处的人;
• 7-13分,说明你气量不很大,在不少问
“曾经发生的那件事情,我觉得当时 自己不够宽容……”
学会宽容——快乐生活的作业
1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去; 2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你
这里为止,做“痛苦的终结者” 3.每天做一件帮助他人的好事; 4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试

《学会宽容》ppt课件

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15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。
17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。
18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。
14 有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。
请记住
烦恼多,开心少;敌人多,朋友少;孤独多,援助少;疾病多,健康少。
你知道哪些“宽容”的故事?
同学朋友的
陌生人的
我自己的
父母老师的
宽容故事大搜索
清朝时,宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而居,两家都要起房造屋,为争地皮,发生了争执。张老夫人便修书北京,要张宰相出面干预。宰相看罢来信,做诗劝导老母:"千里家书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。"张母见书明理,立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景,深感惭愧,也把墙让后三尺。这样,张叶两家的院墙之间,就形成了六尺宽的巷道,成了有名的"六尺巷"。
⑴ 13—18分,说明你需要在生活中加强灵活性,培养宽容心。⑵ 7—12分,表明是常人心态,尽管时时碰到难相处的人,但还尚能宽容。⑶ 0—6分,说明外界事物很难左右你的心态,你很宽容。
1、走廊里,一男生迎面飞跑过来,一下子将我撞倒,看着他手足无措的样子,我……2、我把同学小明借给我的书弄丢了,他气得当面羞辱我,还公开对同学说我是一个不值得信任的人,以后大家都不要借东西给我,我……
狭路相逢, 水火不容
小事相争, 破口大骂
看了这些图片,你有什么感受?
班级调查
你曾与他人(同学、朋友、亲人、其他人等)发生过矛盾或冲突吗? A、有 B、没有
为什么会发生这些事情?
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后议论自己,心中很不悦。便说:“有什么话当
面说,别底下嘀嘀咭咭。好话不背人,背人没好
话!”说完就摔门出去了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圆圆生气地要追出去
与她理论,小慧拦住了她。生日那天,小婷照样
收到了小慧她们的礼物。微笑之中,小婷眼里闪
烁着泪花,那是感激高,校教育更精品是PPT愧疚。
6
在这些故事中,你体会到宽容是什么?
宽容使人们学会对他人给予信任,能接受、 容纳新事物、新观点;对他人的缺点、过失 不予追究;对他人的误解泰然处之,通情达 理;不强求对方理解自己,而是以情感人, 以理服人;以诚交心,学会忍让。
宽容、理解
——一颗善良宽容的心,可以 改变一个人的一生。
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1
❖ 下面,我们来做一个心理测试,
这里有一份关于宽容度的心理测
试题目,请大家要抱着实事求是
的态度来完成,测试的结果只有
你自己知道,让我们先来认识下
自己。
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请对下列问题作出“是”或“否”的选择: 1、有很多人总是故意跟我过不去。
的。”敬德深受感动,以后为唐太宗屡建奇
功。
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5
小佳的故事
小婷是班里的一名贫困生。再过几天就是小婷
的生日了,小佳和几个同学在商量要送她点小礼
物,使她感受到同学的爱心和关怀。这天,她们
正在商量这事,小婷突然推门进来,大家都不说
话了。小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关自
己的事,见大家都不说了,便误以为是她们在背
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4
唐太宗的故事
敬德和寻相是向唐太宗投降的两大将,都
被唐太宗重用。可时间不长,寻相叛乱了,
众将多疑心敬德也将要叛乱,就囚禁了他,
还建议唐太宗杀了他。唐太宗对众将领说:
“他如果要叛乱,难道还会落在寻相的后边
吗?”然后就放了敬德,并安慰道:“大丈
夫以意气相许,请不要将这点小误会放在心
上,我绝不会听信旁人之言加害忠良勇士
13
这个故事告诉我们:在婚姻的漫漫旅程中,不 会总是艳阳高照、鲜花盛开,也同样有夏暑冬 寒、风霜雪雨。面对生活中的一些小矛盾,如 果能像那位老妈妈一样,学会宽容和忍让,你 就会发现,幸福其实就在你的身边。
互相宽容的朋友一定百年同舟;互相宽容
的夫妻一定千年共枕;互相宽容的世界一定和
平美丽。
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14
将相和 战国时期,赵国文臣蔺相如因为出使秦国不辱使命,
“完璧归赵”,功劳卓著而被封 为上卿,位在武将廉颇
之上。廉颇对此很不服气,扬言说:“我是赵国的大将,
有攻城野战之大功,而蔺相如只凭言词立下功劳,他的职
位却在我之上。我感到羞 耻,遇见他时,一定要羞辱
他。”蔺相如得知后,尽量回避、容让,不肯和他碰面。
2、碰到熟人,当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话,居然能博得很多人的喝
彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。
每当他犯了这10条错误中的任何一条的时候,
我都愿意原谅他。”有人问,那10条缺点到底
是什么呢?她回答说:“老实告诉你们吧,50
年来,我始终没有把这10条缺点具体地列出来。
每当我丈夫做错了事,让我气得直跳脚的时候,
我马上提醒自己:算他运气好吧,他犯的是我
可以原谅的那10条错高误校教当育精品中PPT的一个。”
请允许我们告辞离开吧!”蔺相如坚决挽留他们,说: “你们看廉将
军与秦王相比哪个厉害?”门客回答说:“廉将军不如秦王厉害。”蔺
相如说:“以秦王那样的威势,我蔺相如却敢在秦国的朝廷上讲道理,
呵斥他。相如虽然才能低下,难道害怕廉将军吗?但是我想到,强大的
秦国之所以不敢侵略我们赵国,只是因为有我们两个人在啊!现在如果
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世界上最宽阔的是海洋,比海 洋更宽阔的是天空,比天空更 宽阔的是——
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❖ 宽容是人之博大、人之崇高、人 之宽慰的优良品德,学会了宽容, 也就学会了爱,爱别人也爱我们 自己。学了宽容也就学会了感动, 感动别人也感动我们自己。
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事例一:学生A、B均为独生子女,各自在原就读
10
事例二:
学生C准备参加学校田径运动会,平常训练吃苦, 想为班集体增添荣誉。比赛前一天,她叫妈妈买 一双运动鞋,她妈妈马上答应了。可是妈妈那天 工作忙,一直加班,连午饭和晚饭也没有吃,晚 上回到家没有买到运动鞋。她妈妈向她作了解释, 并请她原谅,保证第二天比赛前买到鞋,可她就 是不理,还闹得不可开交。
的学校被老师誉为品学兼优的学生,二人都以优
异的成绩进入高中,在同一个班学习。一天下课,
A从座位走出教室,不小心将B新买的文具盒碰翻
在地,文具撒落一地,A一边说“对不起”一边
弯腰捡文具。这时B不由分说,跑到A座位上,将
其所有的书和文具都丢在地上。这时A一怒之下
将已经捡起来的文具丢在地上。接下来……
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有一次乘车出行,远远地看见廉颇的车队,马上叫御者把
自己的车子转入横巷, 等廉颇的车子过了之后才出来,
不与其发生冲突。
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蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,于是一齐说道:“我们因为仰慕
您高尚的品德节义特来投奔您。现在您与廉颇职位相同,却躲避他怕他,
就是普通人对这种情况也感到羞耻,更何况是将相呢!我们没有才能,
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对比起以上这些凡事冲动, 不考虑后果的人,能忍让 宽容别人的人不仅能让自 己的生活过得幸福,而且 还能名留千古。
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事例:宽容的力量
一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天,
向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说:
“从我结婚那天起,我就准备列出丈夫的10条
缺点,为了我们婚姻的幸福,我向自己承诺,
9、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火。
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
每题答“是”记1分,答“否”记0分。各题得分相加,统计总分。
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3
❖ 7--10分,说明你需要在生活中加强自己 的灵活性,培养宽容精神; 4--6分,表明你具有常人的心态,尽管 时时碰到难相处的人,有时也会被他们的 态度所激怒,但总的来说尚能容忍; 0--3分,说明外界的纷繁复杂很难左 右你平和的心态。
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