文献综述作业
第1次作业_文献综述范例
全球金融危机对中国会展业的影响分析的文献述评一、会展活动发展史简介最早出现会展活动的是希腊，由最原始的物物交换不断演化发展而来。
纵观全世界会展的发展史，会展活动特别是展览活动的发展步骤是这样的[2]：物物交换（原始社会）—集市（封建社会）—工业展览会（近代）——博览会和贸易展览会（现代）。
总的来说，我们将世界会展发展的历史过程划分为3个时期：1、萌芽期（原始社会末期—1640年）2、发展期（1640年—1945年）一、1640年以后，人类跨入了资本主义时代，商品经济逐渐上升为占统治地位的经济形式，早期的会长形式也开始发生根本变化。
二、1667年，法国举办了第一个艺术展览会，这是一个纯展示性质的展览会，不以商品交换为目的。
三、1798年，法国举办了工业产品大众展，这是世界上第一个由政府组织的国际工业博览会，但其具有浓重的政治色彩。
四、工业革命极大地改变着全球社会经济活动的内容和形式，使英国成为当时的“世界工厂[3]”。
国力大增，为了显耀自己的强大，1851年，英国在伦敦首次举办了“万国工业展览会”（The Great Exhibition of The Industries of All Nations）这是第一个发展到国际规模的工业展览会，亦称为第一届世界博览会。
这次展览会历时141天，展出面积约为10平方米，展品10万件，参观人次达630万。
这次博览会是展览会历史的里程碑，后来的各类展览会都是以之为基础发展成型的。
随着人类生产力发展水平的进一步提高和科学技术的进步，人类社会分工进一步深化，不同国家、民族之间的物质、文化交流更加频繁。
一战后，综合性质的贸易展览会得到了很大发展，并成为展览的主导型式。
3、成熟期（1945年—）20世纪60年代，专业展览会已经成为展览业的主导型式。
70年代之后，会展活动在世界范围内蓬勃发展起来，会展业日趋国际性二、国内外对于会展业研究的成果1、国外研究成果国外对会展经济的研究起步较早，工业革命早期，英国、法国、德国、意大利等欧洲发达国家的会展经济已经出具规模，二战后，随着美国经济的进一步壮大和日本、德国的崛起这些地区的会展经济得到了快速的发展，并逐步成为世界会展经济的中心，这些发达国家的学者非常注重研究会展业，经过众多学者的共同研究，逐步形成了对会展业的定义。
文献检索课程作业撰写文献综述
文献检索课程作业3 撰写文献综述
（本作业通不过者取消考试资格！）
【实验内容与设计思想】
以下是每个同学必须完成的文献综述题目，必须按张老师要求在本课程进行的第四周星期一之前，将完成稿通过你的博客发布到因特网上，并同时发一封邮件到张老师邮箱，报告你的博客网址和文献综述完成情况。
张老师会立刻回电批示通过或不予通过。
凡不予通过者请立即自行修改，如第二稿仍不能通过，则取消该生本课程期末考试资格，本课程成绩以零分记。
质量上乘的文献综述将在张老师的网站上分批展示，并在该生的期末考试成绩上适当加分，予以表彰。
信管041班文献综述题目
计科051班文献综述题目
计科052班文献综述题目
电科052班文献综述题目
信管052班文献综述题目。
小学生数学作业探究【文献综述】
毕业论文文献综述小学教育小学生数学作业探究一、前言在新课标推行的今天，人人学有价值的数学是我们所追求的目标。
近年来，我国中小学教育改革虽然取得了长足的进步，但在传统观念的束缚下和升学考试的压力下，数学作业中长期存在的一些问题仍然没有得到解决。
如重数量、轻质量的培养，作业批改没有得到及时的反馈，本课题将从数学作业的设计、批改两个方面来进行研究，从而为学生提供自主的舞台，让他们主动参与，主动发现、探索，在开放性的作业中发现知识问题，同时在积极的作业批改的过程让他们更有自信，使他们体验成功的喜悦，感受幸福人生，从而掌握知识。
“作业是开拓学生思维、培养和训练学生各方面能力的主战场。
没有作业的教学好比纸上谈兵，讲的带劲、听的有趣，用起来却茫然。
”新课程要求作业不再完全是课堂教学的附属。
而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。
目的是使学生在知识的不断发展中，在知识与能力的不断互动中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。
作业作为帮助学生巩固和消化所学知识，并转化为技能的重要环节，其重要性不容忽视。
[1]随着社会的不断进步，小学生智力的迅速发展，必然要求在作业的设计中加入新的元素，而不是单纯靠题海战术，继而在作业批改的时候也要推陈出新，寻找一种或者几种更高效多益的策略也是刻不容缓的，既是教师对学生学习状况的及时了解，同时也对学生的学习心理状态有一定的影响，这使得本课题的研究具有一定的理论作用和实践意义。
二、国外研究进展与现状早在17世纪的欧洲，夸美纽斯在他的著作《大教学论》中就已经对课外作业的重要性和安排方法做了精辟论述，指出：“所教科目若不常有适当的反复和练习，教育便不能达到彻底之境界”。
[2]他要求教师讲完新课后让学生复述所讲内容，要求学生把所学的知识再教给别人，通过实际应用把知识巩固在记忆里。
在国外，作业问题研究是比较活跃的研究领域。
早期苏联的教学论专家们就曾对作业的方法与策略作过专门的论述。
凯洛夫曾指出“家庭作业是教学工作的有机组成部分。
作业质量文献综述
作业质量文献综述
本文将从作业质量的定义、作业质量对学习成绩的影响、作业质
量评价、作业质量提高策略等方面进行文献综述。
1. 作业质量的定义
作业质量一般被定义为作业的正确性、完整性、规范性和专业性
等方面的表现。
它是作业完成的质量评价指标，而作业完成质量又与
学生的学习成绩密切相关。
2. 作业质量对学习成绩的影响
研究表明，作业质量对于学习成绩有着重要影响。
约翰·希尔等
人(2005)的研究显示，作业质量是影响学生数学成绩的一个重要因素；李旺洁(2008)的研究也发现，学生在完成作业时，如果作业质量越高，其学习成绩也越好。
3. 作业质量评价
对于如何评价作业质量，学者们提出了许多方法。
严维明(2005)
将作业质量评价划分为内容评价和语言表达两个方面；另外还有基于
黄金标准的评价方法、基于学习目标的评价方法等多种方法。
4. 作业质量提高策略
提高作业质量是一项重要的工作。
学者们提出了许多策略来帮助
学生提高作业质量。
其中，建立良好的学习习惯，注重数学背景知识
的学习与积累、教师的指导和反馈等都是有效的方法。
总之，作业质量对于学生的学习成绩有着重要的影响。
评价和提
高作业质量也是教育工作者需要努力的方向。
未来的研究可以探究作
业质量的评价标准与方法、作业质量与学生学习策略之间的关系等方
面问题。
项目化作业文献综述
项目化作业文献综述项目化作业指的是将学习内容转化为实际项目，通过组织学生进行进度计划、任务分配、团队合作等方式，实现课程目标的达成。
项目化作业在教育领域中越来越受到关注，因为它不仅可以提高学生的学习兴趣和动力，还能培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
本文将从项目化作业的定义、特点、实施效果等方面进行综述。
一、项目化作业的定义。
项目化作业是指将课程学习转化为实际项目，通过任务拆分、进度管理、团队合作等方法，使学生在项目实践中学习课程知识和技能的一种教学模式。
项目化作业的核心是学生在实际操作中将知识转化为实操能力，培养学生的创新能力和实践能力。
二、项目化作业的特点。
1.学习内容实现全方位联系。
通过组织项目实践，学生可以将课堂学习的各个知识点进行全方位的联系，将理论知识和实际操作进行结合，增强学习内容的实用性和可操作性。
2.培养学生的团队协作能力。
项目的实现需要学生之间的团队协作，学生需要在项目计划、任务分配、问题解决等环节中进行有效的合作。
通过这样的实践，学生可以增强团队协作精神和沟通能力，在实际工作中更好地适应团队合作。
3.提高学习效果。
项目化作业可以帮助学生将知识进行实际应用，从而增强学习效果。
通过参与项目实践，学生可以对某一领域进行更加深入的了解，从而更好地掌握相关知识和技能。
三、项目化作业的实施效果。
1.提高学生自主学习能力。
在项目实践中，学生需要了解问题，并在团队内部进行解决。
这样可以帮助学生树立学习目标，使学生凭借自己的能力去解决问题，并学会思考问题的解决方案。
2.培养学生的创新能力。
项目化作业能够帮助学生在思考问题过程中获得不同的思路和想法，并在团队内部进行讨论，从而形成独特的解决方案。
这样可以帮助学生提高创新能力，使学生在实际工作中更好地适应对复杂问题的处理。
3.提高学生的综合素质。
通过参加项目实践，学生可以得到全面的学习，将知识与实际实践进行结合，培养学生的综合素质，使学生具备更好的综合分析和解决问题能力，在未来职业发展中就可以更加出色地执行其工作。
文献综述示例
关于文献综述文献综述是对文献反映的某一个时期内的课题或有关技术产品等所取得的研究成果、所达到的水平以及发展趋势进行综合叙述。
即对检出文献的观点数据作客观的分析与综合，并加以系统的叙述。
综述可以简单明了，但应该与我们查到的资料的数量和质量有关。
综述这一步的结论可能是肯定的，也可能是否定的，它决定课题的研究方向或者课题的取舍。
本次作业的课题综述部分要求根据自己检索出和浏览过的文献（文摘和全文）的主要观点，概括归纳课题某一（几）个方面的情况，如课题的现状、特点、发展趋势、建议等。
文献综述例1国内环氧树脂废水的处理技术我国大多环氧树脂企业是单一的或是以环氧树脂为主的生产单位，因此需要单独处理环氧树脂生产废水或以环氧树脂生产废水为主的废水。
长期以来，我国绝大多数环氧树脂企业的生产废水始终处于超标排放状态。
处理方法主要有以下几类：焚烧方法：石家庄的周利锋、时志华[1]等人采用定期焚烧树脂废水的方法。
处理流程为废水先浓缩后焚烧。
该方案的优点是具有一定的可操作性和实践经验，对污水的处理也比较彻底。
但是此方案运行成本比较高，一般厂家无法接受。
闭路循环工艺：江南大学的张建华，陈建新等[2]提出了一种治理环氧树脂高浓度废水的闭路循环工艺，该工艺使废物得到最大程度的综合利用，实现了环氧树脂废水的零排放，且投资少，操作简单，但运行成本过高。
物化——生化相结合的方法：浙江省环境保护科学设计院的梅荣武[3]采用蒸发结晶处理一二次废水、其它批次废水进入综合废水进行物化一厌氧一二级表曝一塔滤处理的分批处理方案，取得比较好的效果。
广州左红影，甘文杰，程汉林[4]等人，采用氧化混凝一生物铁法一二段生物接触氧化法处理高浓度高盐分环氧树脂混合废水，取得较好的效果。
安徽化工研究院的司景[5]对两步法高品质环氧树脂生产工艺废水，静置分层，分离出甲苯，蒸发后盐从树脂中结晶处理，通过旋液分离和超滤分离出盐渣，用甲苯多次洗涤盐渣，经自动真空离心机分离，再经真空耙式干燥机脱甲苯，得到符合氯碱工业要求的NaCl。
作业评价研究文献综述范文
作业评价研究文献综述范文引言作业评价在教育领域中扮演着至关重要的角色，它不仅是对学生学业水平的衡量，也是教育教学质量的重要评价指标。
随着教育理念和技术的不断发展，作业评价的研究也日趋深入。
本文通过对相关文献的综述，探讨了作业评价的定义、方法、影响因素以及未来发展趋势。
一、作业评价的定义作业评价是指对学生完成的学业作业进行分析、评判和反馈的过程。
从文献中可以看出，作业评价不仅仅是对学生答案的简单批改，更包括对学生思维能力、创造力、表达能力等方面的全面考察。
作业评价的目的是帮助学生发展其潜在的学业能力，提高其学科素养。
二、作业评价的方法文献中提到了多种作业评价的方法，包括传统的定性评价和现代的定量评价。
传统方法侧重于对学生答案的文字描述和教师主观判断，而现代方法通过技术手段，如自动评分系统、数据分析等，提高了评价的客观性和效率。
此外，形成性评价和终结性评价的结合也在文献中得到了广泛讨论。
三、影响作业评价的因素文献中指出，作业评价受到多方面因素的影响，包括学生的个体差异、教师的评价能力、评价工具的设计等。
学生的学科兴趣、学习风格以及家庭背景等也被认为是影响作业评价的重要因素。
理解这些因素有助于更科学地进行作业评价，提高评价的有效性。
四、作业评价的未来发展趋势随着信息技术的发展，文献中普遍认为，未来作业评价将更加依赖于技术手段。
虚拟现实、人工智能等新技术将为作业评价提供更多可能性。
同时，文献中也强调了个性化评价的重要性，未来的作业评价将更加注重符合学生个体差异的评价体系。
结论通过对作业评价的文献综述，我们深入了解了作业评价的定义、方法、影响因素以及未来的发展趋势。
作业评价作为教育领域的重要组成部分，其研究将对提高教学质量、促进学生个体发展起到积极的推动作用。
在未来的研究中，可以进一步探讨作业评价与教学策略、学生动机等因素之间的关系，以推动作业评价研究的深入发展。
参考文献[列举相关文献，按照学术规范格式撰写]。
作业 通过文献检索写一篇文献综述
文献综述：现代青少年的学习作业效能提升方法研究1. 概述概括介绍现代学生在学习作业过程中面临的挑战和问题，引出本文要探讨的主题。
2. 学习作业效能的重要性解释学习作业效能对学生学习成绩提高、学习兴趣增强等方面的积极影响。
3. 学习作业效能的内涵介绍学习作业效能包括哪些方面，如学习意图、时间管理、学习策略等。
4. 影响学习作业效能的因素探讨个体因素、家庭因素、学校教育因素等对学习作业效能的影响。
5. 提升学习作业效能的方法简要介绍提升学习作业效能的方法，如制定学习计划、合理安排作业时间、采用有效的学习策略等。
6. 研究现状分析学习作业效能提升方法研究的现状，介绍国内外相关研究的成果和不足。
7. 个体因素影响学习作业效能详细分析个体因素对学习作业效能的影响，包括自我效能、学习动机、学习态度等。
8. 家庭因素影响学习作业效能详细分析家庭因素对学习作业效能的影响，包括家庭教育方式、家庭作业指导等。
9. 学校教育因素影响学习作业效能详细分析学校教育因素对学习作业效能的影响，包括教师指导、课堂氛围、作业布置等。
10. 提升学习作业效能的方法研究结合学习作业效能的影响因素，提出一些可行的方法和策略，如家校合作、学生自主管理、教师指导等。
11. 结论总结全文的主要观点，强调学习作业效能提升方法的重要性和必要性，展望未来的研究方向。
12. 参考文献列举本文所引用的相关文献，以支持文章观点的客观性和权威性。
13. 个体因素影响学习作业效能学习作业效能的提升不仅受到外部环境的影响，个体因素也是至关重要的因素之一。
个体的自我效能、学习动机、学习态度等都会直接影响到学习作业的效能。
自我效能是指个体对自己在完成特定任务时能力的信念。
研究表明，具有较高自我效能的学生更有可能采用积极的学习策略，更加坚韧地克服困难，从而有效提升学习作业的效能。
在这方面，教师和家长可以通过在学生身上树立自信心，对学生进行正面引导、鼓励和支持，帮助学生树立正确的学习动机和积极的学习态度。
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中国知网期刊数据库中收录的2008年至2012年核心期刊上发表的“极限应力”方面的文献共有22篇，分为无粘结应力，体外预应力等几大类。
有关极限应力的文献，中国知网期刊数据库中收录的2008年至2012年核心期刊上发表的“极限应力”方面的论文：
桥梁体外预应力筋极限应力计算方法
基于成形应力极限的管材液压成形缺陷预测
基于实际应力-应变曲线的电沉积镍涂层的冲压成形极限
初弯曲和残余应力对箱型钢柱稳定极限承载力的影响
无粘结部分预应力筋极限应力增量评析
无粘结预应力筋的极限应力
汽车结构件内高压成形应力极限分析
无粘结筋极限应力增量计算公式对比分析
焊接应力对开洞钢板剪力墙极限承载力的影响
对美国桥梁规范“体外预应力筋极限应力计算公式”的改进意见
无粘结预应力FRP筋的极限应力研究
齿轮接触疲劳极限应力快速测定法的应用
体外预应力筋的极限应力:建议公式及试验验证
体外预应力筋的极限应力:既有典型计算方法评述
金属基复合材料的界面脱离极限应力
考虑初应力的哑铃型钢管混凝土拱肋极限承载力统一解
不同应力条件下环状ABS/SBS疲劳性比较及外推法求出疲劳极限
无粘结预应力混凝土梁预应力筋极限应力可靠度分析
高温屈服极限对高强钢焊接变形及残余应力影响的仿真研究
连续梁中无粘结预应力筋极限应力增量
不对称加载对无粘结预应力筋极限应力的影响
由此来看，极限应力的研究深度越来越深，研究范围越来越广。
应用范围越来越广，极限应力的发展和应用将融入人们的生活的各个方面。