课题研究发言稿(精选3篇).docx
2024年课题组成员讲话稿(3篇)
2024年课题组成员讲话稿铜仁市中小学教育质量综合评价子课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》开题表态发言《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》课题，于____年____月____日获得铜仁市教育局的批准立项，并于今日正式开题。
作为课题组成员，我有幸自课题酝酿之初便参与其中，见证了从申报到开题的全过程，深知其间的艰辛与挑战。
本课题的灵感源于____年在遵义参加的一次教育培训活动，期间聆听了杜郎口中学校长崔其升的精彩讲座及于娜老师的示范课。
此次培训深刻改变了我们对高效课堂的理解，揭示了教育现实中存在的矛盾：素质教育呼声高涨，而应试教育却根深蒂固。
崔其升校长提出的“当前教育最大问题在于老师的包揽，学生的依赖”一语中的，指出了教育科研活动的必要性和探索适合自身教学模式的重要性。
在此背景下，我们借鉴了魏书生、钱梦龙等教育改革者的成功经验，认识到释放学生学习动力、关注学生内在发展、引领学生兴趣的重要性。
我们深知，虽然成功的教学模式值得借鉴，但不可简单复制，必须立足实际，深入开展教育科研，探索出符合自身特色的教学模式。
以下是针对本课题的几点思考：1. 调动教师工作激情，广泛参与课题研究。
教师的工作热情是提高教育质量的关键，正如崔其升校长所言，教育改革需要的不是理论家，而是身体力行的实干家。
我们应以饱满的热情投入到课题研究中，将教书视为事业而非仅仅是谋生手段。
2. 提升认识，转变观念，增强教育科研的责任意识。
课题研究旨在促进教师专业化发展，而非仅仅为了评职称或评先选优。
我们应重视研究过程，将研究成果服务于教育教学实践。
3. 将课题研究与教育教学实践紧密结合，发挥其对学校发展的促进作用。
4. 加强学习与教学反思，提升理论素养。
教师的专业化发展是教育改革的关键，我们应加强教学反思，不断提升自身的理论水平和实践能力。
5. 发扬团队精神，注重研究方法的总结与应用。
课题组成员应团结协作，明确分工，共同面对研究过程中的新情况和新困难，注重研究方法的科学性和实效性。
课题研究现场会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开课题研究现场会，共同探讨课题研究的成果与经验，为我国教育事业的发展献计献策。
在此，我谨代表课题组，向各位领导、专家和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、课题研究背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高教育教学质量，我们课题组在深入调研的基础上，提出了“基于核心素养的课堂教学改革”这一课题。
二、课题研究过程1. 确立研究目标本课题旨在探索核心素养导向下的课堂教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 制定研究方案课题组制定了详细的研究方案，包括文献综述、问卷调查、课堂观察、教学实践、反思总结等环节。
3. 开展研究活动课题组开展了丰富多样的研究活动，包括：（1）组织专家团队对核心素养进行深入解读，明确核心素养在课堂教学中的体现。
（2）开展教师培训，提高教师对核心素养的认识和把握能力。
（3）组织教师进行课堂教学实践，探索核心素养导向下的教学策略。
（4）对课堂教学进行观察、评价和反思，不断优化教学过程。
4. 总结研究成果经过近两年的研究，课题组取得了以下成果：（1）形成了核心素养导向下的课堂教学模式。
（2）培养了教师对核心素养的深入理解和把握能力。
（3）提高了教育教学质量，促进了学生的全面发展。
三、课题研究成果1. 核心素养导向下的课堂教学模式本课题构建了以核心素养为导向的课堂教学模式，主要包括以下几个方面：（1）教学目标明确，注重核心素养的落实。
（2）教学过程以学生为主体，培养学生的自主学习能力。
（3）教学方法多样化，提高课堂教学的趣味性和实效性。
（4）教学评价多元化，关注学生的全面发展。
2. 教师核心素养培养本课题通过教师培训、教学实践、反思总结等方式，提高了教师对核心素养的认识和把握能力，使教师能够在课堂教学中更好地落实核心素养。
3. 教育教学质量提高通过核心素养导向的课堂教学改革，教育教学质量得到了显著提高，学生综合素质得到全面发展。
课题交流发言稿3篇范文
课题交流发言稿3篇范文
1.
大家好，今天我想和大家交流一下我的课题，即关于我对可持续发展的研究。
近年来，可持续发展成为了全球性的热门话题，各国政府和社会组织都在积极推动可持续发展的理念和实践。
在我的课题中，我将重点研究可持续发展在资源利用、环境保护和经济发展方面的作用和挑战。
我希望通过我的研究，能够为推动可持续发展提供一些新的思路和建议。
我相信，通过我们每个人的努力，我们一定能够实现可持续发展的目标，让我们的地球变得更加美好。
2.
大家好，我是XXX，我今天想和大家分享一下我最近的课题
研究。
我的课题是关于XXX的，我将重点研究XXX对XXX
的影响和意义。
通过我的研究，我发现XXX对XXX有着重
要的作用，并且有一些新的发现和观点。
我相信我的研究成果将对相关学科领域产生一定的影响，并且为相关领域的研究工作提供一些新的思路和方法。
我会继续努力，将我的研究成果发表在相关的期刊上，让更多的人了解我的研究成果，对于我所研究的领域有所贡献。
3.
大家好，我是XXX，今天我想和大家分享一下我最近的课题
研究。
我的课题是关于XXX的，我将重点研究XXX的XXX
和XXX。
通过我的研究，我对XXX有了更深入的了解，并且对于XXX有了一些新的认识和观点。
我相信我的研究成果将会对相关领域的研究工作产生一定的影响，并且为该领域的研究工作提供一些新的思路和方法。
我会继续努力，将我的研究成果发表在相关的期刊上，让更多的人了解我的研究成果，对于我所研究的领域有所贡献。
谢谢大家！。
研究课题研讨会发言稿
研究课题研讨会发言稿尊敬的各位老师和同学们，大家好！非常荣幸能在此次研讨会上与大家分享我的研究课题。
首先，我选取的研究课题是关于气候变化对海洋生态系统的影响。
如今，气候变化已成为全球范围内最严重的环境问题之一，对地球的海洋生态系统产生了深远的影响。
我的研究主要旨在探究气候变化对海洋生态系统的影响机制以及可能引发的生态灾难，并提出相应的保护措施。
首先，我将详细分析气候变化对海洋生态系统的影响。
随着全球变暖，海洋温度上升、酸化和氧含量减少等问题不断浮现。
这些变化导致了海洋生态链的塌陷，海洋生物的数量和多样性也受到威胁。
例如，珊瑚礁退化加剧，极地生态系统受到破坏，一些物种甚至面临灭绝的风险。
因此，我们需要深入了解气候变化对海洋生态系统的具体影响，以便采取针对性的措施。
其次，我将重点探讨气候变化引发的生态灾难。
随着气温升高和海洋环境变化，海洋生物的生命周期、繁殖和迁徙等习性发生变化，生态系统遭受了极大的压力。
例如，枯水期延长导致海洋底层生物死亡，鱼群大规模迁移引发食物链的破裂。
这些生态灾难对整个生态系统的稳定性和人类的生存都带来了巨大的挑战，因此必须采取应对措施。
最后，我将提出一些保护海洋生态系统的措施。
首先，我们应加强监测和预警体系，及时掌握海洋生态系统的变化并采取相应的保护措施。
其次，促进全球合作，共同应对气候变化问题，采取减少温室气体排放的措施。
此外，我们还需要加强生态教育，提高公众的环保意识，鼓励大家积极行动起来，共同保护海洋生态系统。
总之，我的研究课题旨在揭示气候变化对海洋生态系统的影响及其可能引发的生态灾难，同时提出相应的保护措施。
我相信通过深入的研究和全球范围的合作，我们一定能够保护好海洋生态系统，实现可持续发展的目标。
非常感谢大家的聆听！我期待着与各位老师和同学们的深入交流和讨论。
谢谢！。
课题经验交流发言稿范文(精选3篇)
课题经验交流发言稿范文（精选3篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
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课题经验交流发言稿1尊敬的各位专家、各位老师：大家下午好！我的小课题是：中学地理教学中地理思维能力培养的研究。
下面我从思路、做法、成效、感悟四个方面做一汇报。
敬请各位专家批评指正。
一、思路首先，我来说说我的思路。
在小课题研究期间，我担任初二、高二的地理教学任务，负责学校地理社团活动。
由于学生的年龄、心理、学习内容、思维特点跨度较大，依据新课程理念和建构主义学习理论，从学科特点出发，我制定了培养学生地理思维能力的总体思路：围绕问题设置，整合教学内容，注重各种地理图像的解读，独立思考，以问促思，交流分享，提升智慧。
有了总体思路，我的小课题研究才能有条不紊地开展，提高了我的工作效率。
具体做法如下：二、做法初二地理，我把每节课内容大致分为2个课时完成。
第一课时，将问题写在黑板上，学生根据问题自主学习，困惑点可相互交流，可咨询老师，并写在作业本上，一下课就收上来。
在批阅过程中，发现学生思维的闪光点和漏洞。
第2课时，首先点评作业情况，表扬分享闪光的思维，弥补思维的漏洞；然后分层布置填充图里的作业，学困生只完成最基础的部分，学优生增加拓展延伸部分。
高二学生根据问题，说出、画出、写出思维过程。
在说的过程中发现学生思维的障碍点；在画的过程中将地理概念和地理规律图表化，加深理解；在写的过程将知识点条理化，规范答题语言。
同时从错因和总结正确思维方法两个方面订正错题，进行解题反思。
活动课，首先制定一个学期的活动计划，在每次活动开展之前写具体的活动方案，并设计问题活动单，学生在活动单的引领下有效开展活动。
课后及时反思。
我的小课题研究之路：不断学习充电，上课有课题意识，坚持写作。
三、成效通过以上做法，初二的学生在问题驱动下，养成独立思考的习惯；通过读图填图，掌握正确析图的方法；交流讨论，提升地理思维能力；老师点评，拓展学生地理思维空间。
课题研究发言稿(精选3篇)
课题研究发言稿（精选3篇）课题研究发言稿（精选3篇）在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是作者为大家整理的课题研究发言稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题研究发言稿1尊敬的领导、专家、老师：大家好！“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，在这草长莺飞的美好日子里，我们申请的20xx年县级课题《小学语文高年级课前预习的有效指导》，获得立项。
下面，我就如何开展课题的研究谈几点。
简单的说，我们的课题研究要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法。
1、围绕一个中心。
我们课题研究要紧紧围绕课前预习的有效指导这一中心，通过小学语文课前预习的调查和研究，根据新课程标准和实践经验，分析小学语文课前预习的现状，把课前预习和语文课堂教学紧密结合起来，打造高效的小学语文课堂。
2、瞄准两个目标。
课题研究要瞄准两个目标，即提升自己与影响他人。
课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平，利用课题研究这一有效平台，围绕课前预习的有效指导这一中心，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育教学水平；课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人。
逐步做到全员化，积极开展公开课、示范课、研讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。
3、坚持三个原则。
课题研究要坚持三个原则，科学合理高效的开展课题研究。
一是实效性原则。
坚持以实效应用研究为主，提倡校本教研，在课题研究中指导教研活动，用新课程理念指导课题研究。
二是系统性原则。
课题研究构成有机整体，做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作。
三是创新性原则。
课题研究工作坚持以创新求发展，开拓思路，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走一条边研究、边教学、边课改的路子，实现课题研究成果的辐射与应用。
4、采用四种方法。
课题研究要采用四种方法，规范有序的开展课题研究。
课题研究交流发言稿
课题研究交流发言稿第一篇：课题研究交流发言稿各位领导老师们：大家上午好，我交流的课题研究题目是《大班额下的小组合作学习》。
小组合作学习是一种以异质小组为主的学习共同体，旨在促进不同程度学生在小组自主、合作、探究学习中共同实现学习目标，并以小组的总成绩为激励依据，全面促进学生知识、能力、情感、态度、个性和谐发展的学习体系。
当初为什么会选择这样一个课题进行研究呢？新课程倡导探究学习、合作交流、实验操作，新课程倡导让每个孩子都得到发展，但有的合作学习追求形式，走过场，学生凑在一起几分钟就结束了。
我们观摩的课堂也都是小班教学，但是面对我们学校50人以上的大班怎么开展呢，班额大学生人数多，合作活动容易产生乱的现象，我们在想，如何在大班额下进行小组合作学习呢？如何让班级中每一个孩子都得到发展呢？合作过程中多而不乱，规范有序？针对这些问题，我们选择了这个课题：大班额下的小组合作学习。
为了使课题顺利进行，我们进行了大量的前期工作，对于大班额下的合作学习存在的问题进行广泛搜集整理，做好前期预测工作，学习了有关小组合作学习的重要的文献资料，学习了小组合作学习的优秀教学案例，为课题实施打好基础。
自课题成立以来，我们在小组合作的主动性、学生参与的全面性、学生合作是否充分、学生角色分工、教师的评价等方面进行研究。
该课题围绕大班额下小组合作学习进行研究，主要采取以下研究方法：(1)案例研究法。
深入课堂，对案例中的小组合作活动的必要性、可行性、有效性作考察，特别是对组内合作学习的参与面及教师参与调控的力度作定量与定性的分析。
(2)比较研究法:将各班案例作比较。
对小组合作学习的组织形式、实施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提炼出更有科学价值的小组合作模式。
(3)行动研究法:对小组合作中值得探讨的子项，如小组如何分工、组间交流方式等，课题组成员进行分工试点，再进行交流与实践，在行动中验证。
我们在在试探性地进行大班额下小组合作交流性学习，取得了一定的成果。
课题研究组总结发言稿范文
大家好！我是课题研究组的组长，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我们课题组在过去一段时间里所取得的研究成果和心得体会。
在此，我要感谢各位领导、老师的关心与支持，感谢课题组成员的辛勤付出。
一、课题研究背景及意义随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教育质量问题日益凸显。
为了提高教育教学质量，我们课题组以“提高教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，开展了一系列课题研究。
本次课题研究旨在通过实践探索，总结出一套切实可行、具有推广价值的教学方法，为提高教育教学质量提供有力支持。
同时，通过课题研究，提升教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、课题研究内容及方法1. 研究内容（1）教育教学现状分析：通过对学校教育教学现状的调查，找出影响教育教学质量的关键因素。
（2）教学策略研究：针对教育教学现状，研究出一套科学、有效的教学策略。
（3）教学评价研究：探索出一套全面、客观、公正的教学评价体系。
2. 研究方法（1）文献研究法：查阅相关教育教学理论，为课题研究提供理论依据。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教育教学现状。
（3）行动研究法：将研究成果应用于教学实践，不断调整和完善。
（4）案例分析法：选取典型案例，分析教育教学中的成功经验和不足。
三、课题研究成果1. 成功经验（1）形成了一套科学、有效的教学策略，提高了教育教学质量。
（2）教师的专业素养得到提升，教育教学能力得到提高。
（3）学生的综合素质得到全面发展。
2. 存在问题（1）教育教学资源不足，影响教育教学质量。
（2）教师队伍建设有待加强。
（3）家校合作不够紧密，影响学生全面发展。
四、下一步工作计划1. 进一步完善教学策略，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力。
3. 深化家校合作，促进学生全面发展。
4. 加强课题研究成果的推广与应用。
最后，感谢各位领导、老师的关心与支持，感谢课题组成员的辛勤付出。
在今后的工作中，我们将继续努力，为提高教育教学质量，促进学生全面发展贡献力量。
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课题研究发言稿（精选3篇）
课题研究发言稿（精选3篇）
在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是我为大家整理的课题研究发言稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题研究发言稿1
尊敬的领导、专家、老师：
大家好！
“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，在这草长莺飞的美好日子里，我们申请的20xx年县级课题《小学语文高年级课前预习的有效指导》，获得立项。
下面，我就如何开展课题的研究谈几点。
简单的说，我们的课题研究要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法。
1、围绕一个中心。
我们课题研究要紧紧围绕课前预习的有效指导这一中心，通过小学语文课前预习的调查和研究，根据新课程标准和实践经验，分析小学语文课前预习的现状，把课前预习和语文课堂教学紧密结合起来，打造高效的小学语文课堂。
2、瞄准两个目标。
课题研究要瞄准两个目标，即提升自己与影响他人。
课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平，利用课题研究这一有效平台，围绕课前预习的有效指导这一中心，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育教学水平；课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人。
逐步做到全员化，积极开展公开课、示范课、研讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。
3、坚持三个原则。
课题研究要坚持三个原则，科学合理高效的开展课题研究。
一是实效性原则。
坚持以实效应用研究为主，提倡校本教研，在课题研究中指导教研活动，用新课程理念指导课题研究。
二是系统性原则。
课题研究构成有机整体，做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作。
三是创新性原则。
课题研究工作坚持以创新求发展，开拓思路，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走一条边研究、边教学、边课改的路子，实现课题研究成果的辐射与应用。
4、采用四种方法。
课题研究要采用四种方法，规范有序的开展课题研究。
一是问卷调查法，调查教师对学生课前预习的认识及学生课前预习存在的问题，包括学生对课前预习的态度、兴趣、预习的方法、效果等，以便及时全面发现问题，更好地进行研究。
二是文献资料法，学习有关预习的相关理论和有关预习的研究情况，了解预习的意义，并对有关研究情
况进行全方位的分析，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有的研究水平基础上有所突破和提高。
三是行动研究法，通过行动研究，发现每个阶段出现的问题，结合理论提出具体改进措施，再实践、反思，并注意收集每一步行动反馈的信息，最后对研究中获得的数据、资料进行科学处理，形成经验材料。
四是个案研究法，个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。
个案研究的对象可以是个人，也可以是个别班级。
前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某个先进班级进行个案研究。
个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析。
本课题的申报经有关领导和专家的论证，方案是科学的、可行的。
我校领导对教科研工作非常重视。
各位课题组成员，本课题任务艰巨，意义重大，只要大家扎实工作，刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，我们一定能够按照预期的目标圆满完成研究任务，多出成果，出好成果，为推动我校教育做出应有的贡献。
谢谢大家！
课题研究发言稿2
尊敬的'各位领导、老师：
大家好！
今天我们在这里隆重举行课题开题会，我谨代表课题组全体成员对各位专家、领导和各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
当前学生普遍存在被动接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效
率不高，潜能得不到应有的开发。
为此我们政治组确立了《信息技术与初中思想品德教学深度融合的研究》这一课题进行研究，本课题的研究目的在于唤醒、发掘与提升学生的潜能，促进学生的自主发展；促进学生认知、情感、态度与价值观等方面的和谐发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
期待通过这一课题的研究，逐步把学生的被动学习转变为自主、合作、探究学习，形成一些可操作的实践原则、方式及手段，不仅可以找到提高学生学习兴趣、提高课堂学习效率的教学方法，还可以提高教师的理论水平和教科研能力。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。
”教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素。
我们课题组的成员将以此次课题研究为载体，携手并肩走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！在此我谨代表课题组全体成员作如下表态：
1、提高认识，转变观念，加强业务学习。
在开展课题研究的过程中，必要的理论知识是不可缺少的。
我们要学习国内外相关的教育教学理论，尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究，广泛查阅资料，加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身的理论基础。
2、教研结合，注重过程，增强责任意识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。
开展课题研究也是如此，我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中。
在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，提高自身的教学水平和教研能力。
3、明确分工，加强合作，发扬团队精神。
课题组的教学科研已经有了一个良好的开端，但艰辛的研究工作正等待着我们，研究过程中一定会遇到诸多的新情况，新困难。
课题组的老师要团结协作，紧密配合，发扬团队精神，课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。
做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。
同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，少走弯路，提高研究的效果。
4、拓展视野，广泛借鉴，促进专业发展。
根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会，采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，为课题研究提供理论和实践支持。
加强教学反思，重视学习、实践、认识的积累和感悟，在课题研究中促进自己的专业化发展，逐步从一个普通的“教书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的学者型教师。
虽然我们课题组有的成员还是第一次参加这种工作，我们的计划、
方案还不完备，但是我们有信心。
我们相信我们的课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，在学校领导的高度重视、大力支持下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
我的发言到此结束，谢谢大家！
课题研究发言稿3
尊敬的各位领导、专家、各位老师：
大家好！
我校语文组、政治组课题研究工作在上级领导专家的重视关心下，在全体课研组成员的努力下，现已正式启动。
这次会议是我校教研工作的一次盛会，它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础，为推进我校素质教育和新一轮课程改革起到积极作用。
某某的指导讲话高屋建瓴，既蕴含深厚的学理，又具有操作上的实践意义。
感谢所有与会领导和专家，你们的关心与支持，启发与指导，既为承担课题研究的白中教师点亮了心灯，也为我们今后的课题研究工作指明了方向。
开题仪式仅仅是个良好的开端。
关键是研究过程和后续工作，今后的工作还任重道远，需要大家付出十倍百倍的艰辛和努力，我们只有通过深入的工作和研究，才能确保这次课题研究的任务得以完成，并获得成功。
我校是宜秀区的窗口学校，有着浓厚的文化氛围，学校非常重视课题研究工作，而且教研经费充足，这些都为课题研究提供了坚实的基础。
今天在这里我郑重表态：在今后的课题研究实施过程中，学校会
在人力物力方面给予充分的保障，为在课题研究中做出突出贡献的成员予以充分肯定和表彰。
希望全体课题组成员勤奋学习，积极工作，改进方法，勇于创新，争创佳绩。
更希望你们用自己研究出来的成果指导服务于教学，让我们白中的教育教学水平，百尺竿头，更进一步。
最后再次感谢与会的各位领导、专家，相信我校课题研究工作在大家的鼎力支持下一定会取得丰硕成果。
也恳请各位领导专家，一如既往地关心支持我校的课改工作。
祝大家身体健康，工作顺利，心想事成！。