Lesson 19 Li Ming Comes Home 课件
I watched TV.
I washed the clothes.
Summary
我们这节课主要学习了动词过 去式的基本变形，以及what did you
do?的问答方式。
Homework
结合本课内容写一篇小作文（或小调查）关于
昨天你做了什么？（What did you do yesterday?）
Presentation Mr. Li: What did you do? Li Ming: I walked to Wangfujing Street. We shopped there. I bought a gift for you. Mr. Li: Did you? Li Ming: Yes! I looked in many shops. I liked this! Here, it’s for you! Mr. Li: Oh! Thank you! It’s a T-shirt! Li Ming: I have one, too!
What can you find?
often
walk talk play
yesterday
walked
talked
played
Presentation Tell Li Ming’s story
Li Ming had fun in Beijing.
Practice
结合提示词复述故事
missed
wanted to
walked to Wangfujing
looked in
bought
Presentation
Li Ming: What did you do yesterday? Jenny: I called my friend.
Practice What did you do yesterday? I helped my parents.
冀教版一起小学英语五年级上册
Unit 4
Lesson 19 第一课时
Warming up
What do you often do on the weekend?
What does he often do on the weekend?
Presentation Li Ming arrives home from Beijing. What does his father want to know? Read and listen. Mr. Li: Hello Li Ming! I missed you! Li Ming: I missed you, too. Mr. Li: Did you have a nice trip? Li Ming: Yes! I had a great trip!
The En
d
｛ ｛ ｛
Presentation
I often walk to school. I walked to the park yesterday.
I often talk to Miss Zhang.
I talked to my cousin yesterday.
I often pllayed computer with my friends yesterday.
Practice 读课文回答问题
1. Did Li Ming have a nice trip?
Yes, he did. 2. What did Li Ming do? He walked to Wangfujing Street and shopped there. And he bought a gift for Mr. Li.
六年级英语Unit4 Li Ming Comes Home知识点归纳总结
Unit4 Li Ming Comes Home知识点归纳总结Lesson 19 Buying Gifts单词:1.gift礼物2.need需要3.everyone每个人4.surprise惊喜5.little小的6.flag旗子短语：1.at the shop在商店（at+小地方；in+大地方）2.buy sth for sb = buy sb sth为某人买某物3.what about = how about 怎么样4.how many + 可数名词复数；how much + 不可数名词5.next week下周6.next Friday下周五7.little flag小旗子8.little boy小男孩9.good idea好主意10.fly home乘飞机回家11.want to do sth想要干某事12.want sth想要某物13.give sb a surprise给某人一个惊喜14.to one’s surprise令某人吃惊的是句子：1.He wants to buy some gifts for his family.他想给他的家人买一些礼物。
2.---How many gifts do you need?你需要多少礼物？---I need eleven gifts.我需要11份礼物。
3.Here are some little flags.这有一些小旗帜。
（倒装句）4.What about these caps?这些帽子怎么样？5.I want to buy a surprise for Jenny. 我想给詹妮买一份惊喜。
Lesson 20 Looking at Photos单词：1.find找到；发现2.get开始；得到3.remember记得4.sure当然5.teach教6.talk说话7.beside旁边8.feel感觉9.photo照片短语：1.get/be ready to do sth准备干某事2.get ready for +名词为某事做准备3.look at photos看照片4.Christmas gifts圣诞礼物5.a photo of = a picture of一张...的照片6.sit down beside me坐在我旁边7.feel happy感到高兴8.feel happy to do sth做某事感到高兴9.talk to sb和某人说话10.bright smile灿烂的微笑11.teach sb to do sth教某人干某事词形变换：1.get得到（现在分词getting）2.remember记得（反义词forget忘记）3.sure = of course当然可以4.teach教（反义词learn学）5.photo照片（复数photo s）potato土豆（复数potato es）tomato西红柿（复数tomato es）1.---What are you doing?你正在干什么？---I’m getting ready to go home next week.我正在为下周回家做准备。
《Surprise!》Li Ming Comes Home PPT【英语课件】
Lesson 22 Surprise!
Warm-up
Greetings
Hello, boys and girls! Hello, Miss … Nice to meet you! Nice to meet you, too!
Review
Do you like a party? Li Ming has lived in Canada for ten months. Let’s have a a party for him. I think we can invite some friends for the party. Who do you want to invite? Please call them.
Practice
1.单词卡片游戏。
2.Match and say.
Consolidation and Extension
主要句型：
What do you need for the party? How do you make cookies? Who will come to the party? How do you have the party?
Homework
1.学生分组活动， 要求根据自己不同 的活动和动作，说 出与本节相关的词 语和句子 。 2.做完本课配套的 课后练习题。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你 一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。 变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量 是被命运安排！做好自己其他的让别人说去吧！成功不是凭梦想和
五年级下册英语教案-Unit4Lesson19LiMingComesHome∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案Unit 4 Lesson 19 Li Ming ComesHome∣冀教版 (三起)一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够独立完成听力练习。
（2）能够正确运用所学生词和句子进行口语表达。
（3）能够通过阅读提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了李明回家后的生活变化，以及他与家人、朋友之间的互动。
通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，并能运用所学知识进行日常交流。
三、教学重点与难点1. 重点：一般过去时的用法。
2. 难点：一般过去时态的句子结构。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示李明回家的图片，引导学生猜测故事情节。
2. 呈现：播放课文动画，让学生整体感知故事内容。
3. 朗读：让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
4. 精讲：讲解一般过去时的用法，并通过举例让学生理解。
5. 练习：让学生完成课本练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
7. 展示：各小组进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计板书Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home板书内容：1. 一般过去时的用法2. 故事情节概括七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
2. 运用一般过去时写一篇小故事。
3. 预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过课件、动画等教具，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重让学生朗读、练习，提高了他们的语言运用能力。
同时，通过小组活动，培养了学生的团队协作精神。
但在教学过程中，对于一般过去时态的句子结构讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
冀教版九年级英语上册：Lesson 19ppt课件
【点拨】采用分析句子结构法。考查“疑问词＋不定式” 结构。句意：——我将去哈尔滨过暑假，你呢？——我还 没有决定去哪里。decide后可接宾语从句，也可接“疑问 词＋不定式”结构。故排除A、B和C项。
too
much❹ time to write a story.
Jenny：That's true. But a story doesn't limit you like a
poem does. With poems，you need to think about
format，rhyme and meaning. You must use words
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
c
middle
Hale Waihona Puke andanend.
It
takes
考向一 疑问词＋不定式短语”在句中作宾语。 eg：I don't know where to go next. 我不知道接下来该往哪儿走。
考向二 在宾语从句中，当主句谓语动词是know，ask， learn，decide，tell，wonder，show，teach等 时，如果主句的主语和宾语从句的主语一致 ，
北京版小学英语五年级Lesson 19精品课件
What does Baobao want to be in the future?
A. professor B. doctor C. pilot
How does Baobao ask Mike about his future job? A. What do you want to be in the future? B. What will you be in the future？
pictures
barber
cut hair for ople
writer write stories
nurse
take care of the sick people
doctor
help the sick people
Oh, no! It will make my dress dirty!
I will be a barber. I will make your hair beautiful.
Oh, no! It will hurt my fingers!
What will I be in the future?
Oh, I will be a panda! I am so cute and I can sleep and play all day.
Oh, that is a dream. It’s impossible.
What will I be in the future? I should think about it now.
My Future Job
Written by _______
Hello, my name is ______. I am ___ years old.
What will I be in the future?
冀教版三起英语五年级下册Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home课件
Q2: What gift did Li Ming buy for his father? He bought a T-shirt for his father.
• 其句型结构为：主语+动词过去式+表示 过去的时间+其他.
【拓展】动词过去式变化规则：
一般在动词词尾直接加-ed miss — missed look — looked walk-walked
规 以不发音的字母e结尾的动词，直接在词尾加-d
则 变 化
பைடு நூலகம்
like — liked
dance — danced
…
…
Language points
Did you have a nice trip? • 这句是一般过去时的一般疑问句，询问对方过去
是否做过某事。 • 句型结构：Did+主语+动词原形+其他?
肯定回答：Yes, 主语+did. 否定回答：No, 主语+didn’t. • 注意：did后面用动词原形。
Unit 4 Did You Have a Nice Trip?
Lesson 19 Li Ming Comes Home
冀教版·五年级下册
Let’s chant
What do you do? I walk to school. What do you do? I call my friend. What do you do? I help my parents. What do you do? I wash the clothes. What do you do? I watch TV.
新冀教版五年级英语下册Lesson19 Li Ming Comes Home优秀教学设计
（3）let’ do it 。
看课本P57，part 3 。
A、tell liming’s story
学生要构思出黎明的故事，叙述给班上的其他同学。谈论这五幅图。朗读每幅图下方的词汇。确保着重强调过去式单词。
给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的时候，把句子写在黑板上并着重标出动词的过去式：
are、have现在时，发生在现在。
missed 、did 、had 、walked 、shopped 、wanted 、looked 、liked 过去时，已经发生过。
在动词过去式的ed下面加下划线。向学生解释，当他们看到英语动词后面有ed的时候，通常说明这个动作发生在过去。并说明有些动词词尾不加ed仍然可以表示过去式。用did和had举例说明。
---what did you do yesterday ？
---Iwashed the clothes 。
（4）巩固检验。
花几分钟时间复习本课常见动词的现在时和过去式形式。教师可以在黑板上写出动词，然后找学生说出该动词是现在时形式还是过去时形式。
Had 、missed 、walked 、play 、want 、wanted 、like 、liked 。
YesterdayI______ed .
Ioften ________.
Last night ,I________ed .
选择容易用动作表演出来的动词。把表格留在黑板上。/
Today\often
Yesterday\last night
play
played
walk
B、ask and answer ，then write 。
两人一组完成练习。首先带领学生浏览整个练习。这里他们会看到四幅图，阅读每幅图下方的句子。指出每个句子中的现在时：call 、help 、watch 、wash 。看是否有人说出它们的过去式。（在词尾加ed ）。
新概念英语第二册课件Lesson19共58页PPT
• “也许已经开演了呢，”苏珊回答 说。
• 'It may have begun already,' Susan answered.
肯定 可能 可能 也许 也许
推测 must can could may might
真实性 95% 60% 40% 30% 20%
否定 can’t
can’t
can , could 表示能够
• 1. 表示会做 2. 或很可能做某事。
• 我会弹钢琴。 • I can play piano. • 我明天能来。 • I can • I couldn’t sleep last night.
Could (not) have done
A. wouldn’t B. can’t C. mustn’t D. needn’t
• Some people who don’t like to talk much are not necessarily shy；they ____ just be quiet people.
• A. must B. may C. should
• D. would
—Hi, Tom. Any idea where Jane is? —She_____ in the classroom. I saw her there just now. A. shall be B. should have been C. must be D. might have been
• “真可惜！”苏珊大声说。 • “What a pity!” Sue exclaimed.
Pity n.
• What a pity! • What a shame!
长大成人是多么遗憾的事啊。
新冀教版五年级英语下册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip. Lesson 19 Li Ming Comes Home》教案_4
冀教版小学英语五年级下册Lesson 19 Li Ming Comes Home 教学设计一、教材分析：本课是冀教版五年级英语下册第十九课内容，前面第三单元学习了丹尼、李明一行四人在北京的一些经历，在第四单元开始告别北京回家，本课是介绍李明回家后的一个对话，涉及到李明和爸爸的一些寒暄语，然后李明的爸爸问他在北京干了什么事情，李明给他爸爸捎带礼物的对话。
二、学生分析：在前面三个单元学生跟随丹尼李明等人的行踪先后从加拿大到中国，然后按计划去北京旅行的一些经历，学生的学习兴致很高，就好像自己亲身经历了整个过程一样，在本课涉及到李明和爸爸的一些对话，涉及的人物较少，事情也较少，但是学生开始接触英语的一般过去式的时态，不太习惯。
三、设计思路：通过创设情景出示教学目标，接着话题练习引入新课，然后听力训练，在正音的基础上练习听说能力。
接着让学生自己由所学来总结一般过去时的结构，句式及动词过去式的变化规则，使能力得以提升。
最后创设一场景让学生练习笔头写作能力。
课文对话的处理，以师生互动，生生互动的对话来反复练习口语，并在口语练习中掌握一般过去时的用法及句式变换。
四、教具准备：录音机、PPT五、教学目标：知识目标：（1）本课要求学生掌握以下词汇Story ,did,yesterday,night.(2)理解并会运用下列结构：go on a trip have a nice/great /wonderful trip walk to buy…for…(3)掌握时态：学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。
使学生掌握一般过去时的基本用法。
能力目标：(1)能用英语熟练表达过去发生的事。
(2)听、说、读、写能力的培养。
情感、态度、价值观：通过让学生参与本单元的任务性活动培养同学间的合作意识、创新意识;同时能提高他们应运英语的能力和勇于探究的习惯及自主解决问题的能力。
通过英语口语练习来激发他们对学习英语的兴趣和热情，在日常生活中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动应用英语开展交际活动。
Lesson19(冀教版八年级英语上册Lesson19课件)
3.我认为无论如何李明也不会要那件夹克。
anyway I don’t _____ Li Ming would like that jacket ______
bright Li Ming hates __________ green clothes.
3.这条牛仔裤不合适。还有其它尺码的吗？
This pair of jeans doesn’t ________ me. fit
______ you _______ any other______? Do have sizes
4.妈妈给我在服装店买了新衣服。
Mother bought me some new clothes in a _______ _____. clothing store
Language notes: 1. get/buy sth. for sb. = get/buy sb. sth. 2. a clothing store/shop 3. excited exciting I’m so ________ to watch the football game. excited
根据汉语提示，完成下列句子，每空一词
1. 我想为我的朋友买份生日礼物。
I’m _______ ______ a birthday ________ for my friend. looking for present
2. 请试一下这双鞋子。
Please ______ ______ this ______ ______ _______. try on pair of shoes
Lesson 19 Get a Present for Li Ming!
Language notes: 1. get ready for …get ready to do…