2011五语上期末练习句子按课文内容填空关联词
五年级上册语文关联词和缩句练习
五年级上册语文关联词和缩句练习第一篇：五年级上册语文关联词和缩句练习1、并列式关联词：几个分句平行并列。
既……又（也）……又（也）……又（也）……一边（一方面）……一边（一方面）…… 不是……而是是……不是…… 例：字典（既）是我们的良师，（又）是我们的益友。
2、递进式关联词：几个分句依次递进。
不但（不仅）……而且（还，也，甚至）……尚且……何况……不但……反而…… 例：困难（不但）没有吓倒他，（反而）更坚定了他的信心。
3、选择式关联词：几个分句分别说出两种或几种情况，要求从中选择一种。
或者……或者……是……，还是……不是……，就是……与其……不如…… 要么……要么……宁可……，也不……例：他（宁可）自己受苦，（也不）愿父亲过于劳累。
（与其）匆匆忙忙交了卷子，（不如）再花点时间检查一下。
4、转折式关联词：前后两个分句中间有一个转折，所表述的意思相反或相对。
虽然……但是…………尽管…………然而（反而）…………却…… 例：（虽然）外面下起了大雪，（但）山里的孩子们仍准时来到学校上课。
5、因果式关联词：偏句说出原因，正句说出结果。
因为（由于）……所以……由于……因此……之所以……，是因为…… 既然……就（那么）…… 例：（既然）你这么喜欢这本书，我（就）把它送给你吧。
6、假设式关联词：偏句提出一种假设，正句说明假设产生的结果。
如果（要是，假如，倘若）……，就……即使（纵然）……也…… 例：（即使）今晚不睡觉，我（也）写不完这么多的作业。
7、条件式关联词：偏句提出一种条件，正句说明条件产生的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……除非……才（否则）…… 例：（无论）做什么工作，他（都）那么认真仔细。
一、选词填空不但……而且…… 虽然……但是…… 与其……不如…… 因为……所以…… 宁可……也不…… 既然……就…… 如果……就……1、学习外语（）有很多困难，（）我从来没放弃过。
2、（）考试是为难，（）平时学习中多下点功夫。
2011五语上期末练习句子按课文内容填空关联词
2011五语上期末练习句子按课文内容填空关联词2011五语上期末练习一、按要求改写句子，写在横线上。
①同学们下定决心，非要登上山顶。
（修改病句）②尽管困难有多大，我们还能克服。
（修改病句）③一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）④一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（改为直述的话）⑤柳树长出了嫩芽。
（改为拟人句）⑥俊确气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（缩成最简）⑦这样的工作一定要停止。
（改为双重否定句）二、在括号里填上适当的关联词。
只要…就…只有…才…宁可…也不…既…又…虽然…但是…如果…就…哪怕…也不…既然…就…不但…而且…与其…不如…（1）（）你答应了别人，（）应该讲信用，尽力帮别人办好事。
（2）邱少云（）牺牲自己的生命，（）暴露潜伏部队的目标。
（3）（）坚持锻炼，你的体质（）一定会增强。
（4）（）没有太阳，（）没有地球上的一切。
（5）（）从小认真学习，长大了（）能为国效力。
（6）妈妈是一个（）善良（）勤劳的普通农村妇女。
（7）（）你已经认识到自己的错误，（）应该立即改正。
（8）（）仔细的观察身边的事物，作文（）能写具体。
（9）（）我班同学在镇运动会上取得了好成绩，（）他们一点都不骄傲。
（10）（）大家不遵守交通规则，（）很容易出交通事故。
（11）我们（）要学好各门功课，（）要锻炼好身体。
（12）登高山（）说是考验体力，（）说是锻炼毅力。
（13）小英雄雨来（）牺牲自己，（）泄露大叔的藏身之所。
（14) 奶奶（）满头白发（）行动十分利落。
三、按要求写句子。
（1）这个好厂长将下岗工人安置好了。
（改成被字句）（2）妈妈给我准备好了干粮。
（改成把字句）（3）小刚悄悄地修理好了班级窗户。
（改成把字句和被字句）（4）困难没有吓倒他。
（改成把字句和被字句）（5）凡卡将信放在邮筒里。
（改成把字句和被字句）（6）汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
（改成把字句和被字句）（7）狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
五年级上册语文关联词
关联词语用法及练习关联词的好处：关联词能使文章过渡流畅，逻辑性加强。
1．并列句。
各分句间的关系是平行并列的。
既……又……、不是……而是……如：这衣裳既漂亮，又大方。
西红柿（）可以生吃，（）可以炒熟了吃。
我们（）需要赞扬的声音，（）需要批评的声音。
水（）会变成气体，（）会变成固体。
2．递进句。
分句间是进一层的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。
不但……而且……、不仅……也……、不仅……还……如：老师（）能书善画，（）能歌善舞。
这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。
阅读课外书籍（）能增长我们的知识，（）能提高写作能力。
我们（）要牢固的掌握知识，（）要灵活运用知识。
3．选择句。
各分句列出几种情况，从中选出一种。
不是……就是……、或者……或者……、宁可……也不……、与其……不如……我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
4．转折句。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对。
尽管……还是……、虽然……但是……如：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
学习外语（）有很多困难，（）我从来没放弃过。
坐上游览西湖的小艇，（）速度很快，（）很平稳。
（）杭州的桂花很香，（）母亲总觉得不如家乡的好。
5．假设句。
一个分句表示假设情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如果……就……、即使……也……如：如果明天下雨，运动会就不举行了。
（）你平时学习刻苦些，成绩（）不会这么差了。
（）你答应了他的要求，（）应该说到做到。
（）几个月不下雨，沙漠中的仙人掌（）能照常生长。
（）今晚不睡觉，我（）写不完这么多的作业。
（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
6．条件句。
一个分句说明条件、另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。
只要……就……、无论……也……、只有……才……、无论……都……如：只要我们努力。
成绩就会不断地提高。
（）遇到多大的困难，我们（）要以顽强的意志，战胜它。
（）遇到什么困难，（）不能动摇他读书的决心。
7．因果句。
分句间是原因和结果的关系，一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。
人教版五年级上册语文期末复习(按课文内容填空答案)(1)
五年级上册语文期末复习（根据课文内容填空）一、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
（急忙）打开书，一页，两页，我像一匹（饿狼），（贪婪）地读着，我很（快乐），也很（惧怕）-----这种（窃读）的滋味。
我快乐是因为（“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐），我惧怕是因为（害怕被店员或老板发现受到训斥驱赶).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的）！从这可以看出“我”对读书的（喜爱）和对知识的（渴望）。
在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（搜集读书名言）和（读书辩论会）两项学习活动。
《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通，（古今）贯通，（文理）贯通，想写好文章，只有（多看书），用杜甫的话说就是（“读书破万卷，下笔如有神”）。
《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（家）、（朋友）和（故地）。
所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。
（首先）我会（思考），故事中的人（为什么这样做），作家为什么要写这个故事。
（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（品味）我最（欣赏）的一些片段，并问问自己（为什么喜欢它们），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把书中学到的东西（列个单子）。
（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（生活经历）……一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（你随时想去就去的故地）。
《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
二、第二组课文的主题是（游子思乡）。
《泊船瓜洲》作者是（北宋）的（王安石）。
五上关联词语句子整理12.5
五上关联词语整理备注：以下句子是从五上教材中提炼出来的，蓝色的字表示关联词语，有的不够规范，有的不属于一组关联词，但可以把这句话当成例子，引导学生体会分句间的关系，然后填入合适的关联词。
天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。
天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。
我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
——《天马》其实，这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
（不但,, 还，不是一组规范的关联词语，可以让学生体会分句间的递进关系，换成递进关系的关联词。
）——《雅鲁藏布大峡谷》它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根，依靠这庞大的根系去汲取大地的营养。
——《红树林》如果我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器就不能缺少润滑剂。
水不但构成了生命，而且维持着生命。
既然水对人体如此重要，我们就应当养成喝水的良好习惯，喝水也要讲究科学。
虽然人体存在着许多不解之谜，但我们知道，水是生命之源，人体一切奥妙都离不开水。
——《生命与水》（虽然,, 但，不是一组规范的关联词语，应让学生明确这句话是转折关系，填入的关联词语应是“虽然,, 但是” 。
）只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
（不只,, 还，不是一组关联词语，可以让学生体会句子的递进关系，换成递进关系的关联词。
）——《他发明了什么》我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！（虽然,, 可，不是一组关联词语，应让学生明确这句话是转折关系。
）我上学不但要迟到了，而且在这个夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
五年级上册语文关联词和缩句练习
1、并列式关联词：几个分句平行并列。
既……又（也）……又（也）……又（也）……一边（一方面）……一边（一方面）……不是……而是是……不是……例：字典（既）是我们的良师，（又）是我们的益友。
2、递进式关联词：几个分句依次递进。
不但（不仅）……而且（还，也，甚至）……尚且……何况……不但……反而……例：困难（不但）没有吓倒他，（反而）更坚定了他的信心。
3、选择式关联词：几个分句分别说出两种或几种情况，要求从中选择一种。
或者……或者……是……，还是……不是……，就是……与其……不如……要么……要么……宁可……，也不……例：他（宁可）自己受苦，（也不）愿父亲过于劳累。
（与其）匆匆忙忙交了卷子，（不如）再花点时间检查一下。
4、转折式关联词：前后两个分句中间有一个转折，所表述的意思相反或相对。
虽然……但是…………尽管…………然而（反而）…………却……例：（虽然）外面下起了大雪，（但）山里的孩子们仍准时来到学校上课。
5、因果式关联词：偏句说出原因，正句说出结果。
因为（由于）……所以……由于……因此……之所以……，是因为……既然……就（那么）……例：（既然）你这么喜欢这本书，我（就）把它送给你吧。
6、假设式关联词：偏句提出一种假设，正句说明假设产生的结果。
如果（要是，假如，倘若）……，就……即使（纵然）……也……例：（即使）今晚不睡觉，我（也）写不完这么多的作业。
7、条件式关联词：偏句提出一种条件，正句说明条件产生的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……除非……才（否则）……例：（无论）做什么工作，他（都）那么认真仔细。
一、选词填空不但……而且……虽然……但是……与其……不如……因为……所以……宁可……也不……既然……就……如果……就……1、学习外语（）有很多困难，（）我从来没放弃过。
2、（）考试是为难，（）平时学习中多下点功夫。
3、坐上游览西湖的小艇，（）速度很快，（）还很平稳。
4、（）我的歌声圆润、甜美，（）被选入合唱团。
【人教版-小学语文五年级上】关联词句
关联词语1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪眷朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
2.落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛列的清晨，也要生起熊熊的炭火。
3.只有树被刮得太厉害了，才到地上来。
4.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
5.这样它们可以带着儿女住在里面，既含舒适又安全。
6.天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
7.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚石礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
8.如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。
9.如果您不答应，我就和您同归于尽!10.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。
11.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
12.如果对别人说了你就会变成一块石头。
13.无论动物说了什么话，都不要对别人说。
14.尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。
15.如果你想到月球去，就需要搭乘速度更快的工具了。
16.进入太空之后，即使关掉发动机，火箭可以仍继续前进。
17.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿地球赤道转7圈多，真是令人难以相信。
18.那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七七地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物人性的《荡寇志》要强多了。
19.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢?20.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
21.只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
22.如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。
23.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
[五年级语文]关联词及答案
![[五年级语文]关联词及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/bbfdb82d86c24028915f804d2b160b4e767f81c1.png)
关联词及答案1、雨来（宁可）牺牲生命，（也不）泄露秘密。
2、凡卡心想，（与其）在城里受罪，（不如）回到乡下爷爷那里去。
3、（即使）别人的意见不一定全对，我（也）要虚心听取。
4、（如果）军校招生，我（就）报考军校。
5、（无论）走到哪里，他（都）能听到乐声。
67、花（虽然）多，（但是）没有奇花异草。
8、（即使）对犯错误的同学，我们（也）不应该轻视他们。
9我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”10小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（不是）美术组，（就是）航模组。
”11（尽管）他不一定能来，我们（还是）要通知他。
12我们（不但）可以看见铁丝网和胸墙，（而且）可以看见火力点，（甚至）连敌人讲话都听得见。
13（尽管）天气很冷，爷爷（还是）要坚持早锻炼。
14（无论）困难有多大，我（都）能克服。
15（既然）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。
16放学后，我们（与其）在街上乱跑，（不如）回家读一读课外书。
17我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。
18（不是）你去，（就是）他去，总得有一个人去。
19同学们（一边）走着，（一边）谈论着。
20（无论）是什么人，谁向我们指出错误（都）行。
21小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他刻苦学习。
22（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没几个。
23（无论）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。
24他把他的大提包扔在一边，怀里（却）紧紧地抱着一个纸箱子。
25（尽管）我做了充分准备，这次试验（还是）没有成功。
2627我（既然）说了，（就）不怕发表。
28我们一定要把京张铁路修好，否则（不但）那些外国人会讥笑我们，（还）会使中国工程师失去信心。
29（只有）这种草，（才）是坚韧的草。
30（无论）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。
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2011五语上期末练习一、按要求改写句子，写在横线上。
①同学们下定决心，非要登上山顶。
（修改病句）②尽管困难有多大，我们还能克服。
（修改病句）③一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）④一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（改为直述的话）⑤柳树长出了嫩芽。
（改为拟人句）⑥俊确气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（缩成最简）⑦这样的工作一定要停止。
（改为双重否定句）二、在括号里填上适当的关联词。
只要…就…只有…才…宁可…也不…既…又…虽然…但是…如果…就…哪怕…也不…既然…就…不但…而且…与其…不如…（1）（）你答应了别人，（）应该讲信用，尽力帮别人办好事。
（2）邱少云（）牺牲自己的生命，（）暴露潜伏部队的目标。
（3）（）坚持锻炼，你的体质（）一定会增强。
（4）（）没有太阳，（）没有地球上的一切。
（5）（）从小认真学习，长大了（）能为国效力。
（6）妈妈是一个（）善良（）勤劳的普通农村妇女。
（7）（）你已经认识到自己的错误，（）应该立即改正。
（8）（）仔细的观察身边的事物，作文（）能写具体。
（9）（）我班同学在镇运动会上取得了好成绩，（）他们一点都不骄傲。
（10）（）大家不遵守交通规则，（）很容易出交通事故。
（11）我们（）要学好各门功课，（）要锻炼好身体。
（12）登高山（）说是考验体力，（）说是锻炼毅力。
（13）小英雄雨来（）牺牲自己，（）泄露大叔的藏身之所。
（14) 奶奶（）满头白发（）行动十分利落。
三、按要求写句子。
（1）这个好厂长将下岗工人安置好了。
（改成被字句）（2）妈妈给我准备好了干粮。
（改成把字句）（3）小刚悄悄地修理好了班级窗户。
（改成把字句和被字句）（4）困难没有吓倒他。
（改成把字句和被字句）（5）凡卡将信放在邮筒里。
（改成把字句和被字句）（6）汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
（改成把字句和被字句）（7）狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
（改成把字句和被字句）四、把直接引用变成转述句。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。
”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、小红对妈妈说：“今天是爸爸的生日，我给他准备了礼物。
”2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除，你们要带好劳动工具。
”3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电影。
”4、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”5、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。
”6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
”7、老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！”8、售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。
”五、按课文内容填空1、《窃读记》的作者是，课文以为线索。
表现了。
2、我进店门，暗喜没人注意。
我起脚尖，从大人的腋下过去。
哟，把短发乱了，没关系，我总算到里面来了。
3、说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解：4、我知道关于读书、学习的成语，如：“博览群书”:、5、《小苗和大叔的对话》小苗指。
大树指。
三贯通指：6、莎士比亚说：。
像这样的与读书有关的名言还有：7、《秋思》的作者是代诗人。
这首诗表达了作者。
我还能默几句表达思乡的诗句：、8、《泊船瓜洲》的作者是代诗人。
这首诗的名句是，此句表达了诗人。
9、《长相思》的作者是代诗人。
描写的是季节，特定的景物是。
我知道的词牌名有：10、，每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，。
自在飞花轻似梦，。
11、旁的花，大抵是才开花，她却不一样，，，花开得，。
她是最有、最有、最有的！几千年来，我们中华民族出了许多有的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的，从来都是，不肯。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的！。
12、《鲸》一文是从、、、等方面来介绍鲸的。
从、、、写鲸的生活习性的。
这篇课文使用的说明方法有：。
13、课文中的新型玻璃有、、、、。
这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点，请你再想象写几个14、默写《四时之风》春风和冬风：15、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了“鱼”。
当我一次次地面临的时候，就会想起父亲曾我的话：。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，。
“鱼”加上引号是因为，可能是也可能是。
16、花生的好处很多，有一样__________：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。
你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，__________必须挖起来才知道。
17、写出两条与“道德”有关的名言：18、根据提示，写出含有“看”的意思的字或词语。
抬头向上看（）向远处看（）向下看（）向四周看（）聚精会神地看（）快速地看（）偷偷地看（）恭敬地看（）19、我国著名的书法家及其作品有：《》《》《》20、传说中创造了文字。
汉字的演变过程是：。
朝的发现了甲骨文。
甲骨文出土的地方是21、修改成语中的错别字：默默无蚊（）骑乐无穷（）随心所浴（）食全食美（）快炙人口( )咳不容缓（）鳖来无恙（）一明惊人（）22、连缀成句，_________________。
书法字体，各具特长。
_______________，古色古香。
行书_____________，正楷____________。
狂草________，_______________。
23、五壮士指：、、、、。
《狼牙山五壮士》按照顺序，写了、、、、五件事。
详写的是。
24、长征从年月日开始，经过个省，翻越座大山，跨过条大河，行程约里，于年月日结束。
我知道的长征中发生的故事有班级：姓名：一、列反问句变成陈述句。
1、这清白的梅花，是玷污得的吗2、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？3、这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？5、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？6、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？7、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？8．穿的，哪一样能离开群众的支持？二、下列句子是比喻句吗？如果是，请你写出把什么比作什么，用什么比喻什么。
1、我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）2、时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）3、喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
（）4、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（）5、校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（）6、好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）7、头像雹子一样，带着五位壮士的决心，向敌人头上砸去。
（）8、副班长打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
（）9、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（）三、请你写出下列句子所使用的修辞手法。
1、七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
（）2、溪的两边种着几棵垂柳，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
（）3、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。
（）4、鲸的身子这么大，他们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
（）5.过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（）6.花、梨花、海棠花......都开得笑盈盈的。
（）7.我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）8.小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。
（）9.黄河是们中华民族的摇篮。
（）10、春在哪里？春在操场上，春在教室里。
（）11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。
（）四、写出下列句子所运用的说明方法。
1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（）2、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（）3、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）4、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）5、灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
（）6．不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）五．缩句与扩句。
（1）天边那美丽的太阳露出红红的脸。
（2）姑娘用纤细的双手捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
（6）孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
（7）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
（8）嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
（9）一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
（10）几辆载重汽车在公路上飞快地行驶。
（11）鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
（13）脱去手术服的的医生擦着汗走过来。
（14）领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（15）台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（16）张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
（17）铃声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
（18）会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
（19）渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
扩句。
（可在原句上添加）1、喜讯传到学校。
2、人们挥舞着鲜花。
3、我制定学习计划。
4、柳条佛动着水面。
5、爸爸是工人。
6、我们要遵守纪律。
7、天空布满乌云。
8．列车通过大桥。
9、学校开展活动。
10．比赛在进行。
11．心情激动。
12．他笑。
六、给句子治病我行！（用正确修改符号修改病句。
）1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
10、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
11、老师要求同学们默默地朗读课文。
七、按要求写句。
1．天空中的小星星（写成拟人句）2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）3．这活泼的小孩是我的好朋友。
（反问句）4．我家在市图书管附近住。
（改变词序，意思不变）5、特务很狡猾。
（改为比喻句）6、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）7、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）八、用上合适的关联词填空。
1.（）多读多写，作文能力（）能得到提高。
2.花生（）不好看，（）很有用。