我眼中的-----作文指导

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我眼中的……作文范文3篇

我眼中的……作文范文3篇

我眼中的……作文范文3篇我眼中的……作文一:我眼中的幸福春天的雨滋润万物,夏天的风带来午后的清凉,秋天的阳光带来一份浓浓的诗意,冬日的雪让大地充满白色的梦想.幸福无处不在,只要能够体会,便都是我眼中的幸福.幸福是一种感觉,是一种回味,她以各种姿态出现在我们的生活中,让我们每每想到,便感到一阵甘甜.老师的幸福是看到学生优异的成绩;母亲的幸福是看着孩子快乐地成长;战士的幸福是看到国家安定地发展……每天的早晨对我们来说也许是雷同的,如果我们去细细品味,就会发现其中小小的幸福.早晨,当我睁开双眼,便会从窗口看到蓝蓝的天空,团团的云朵和那暖暖的阳光.一天的好心情便从此刻开始了,踏着欢快的步调来到厨房,“叮叮咚咚”忙活一阵,一份自以为不错的早餐便准备好了,即使当中出些小差错,但终究还是有了我想要的结果.此时,我便会自豪地来到爸妈房间,尽我浑身解数把他们从被窝中拉起来,看到他们一副睡眼惺忪还想和周公聊天却不得不起来的样子,我便感到有一种长大的快乐和管束的幸福.我想,幸福便是我把自己成长的喜悦用行动告诉别人时的快乐和满足.微微颔首,细细感悟,那些我们紧紧把握在手中的,生活中的点点滴滴,淳朴如亲情,甜蜜如爱情,豁达如友情,就是我们简简单单的幸福!我眼中的……作文二:我眼中的家乡我的家乡在我心目中所占据的位置是那么的重要,对于我来说我的家乡一年四季都是那么美丽,都是那么和谐美好。

春天,在这个时候去踏青是再好不过了。

仔细观察,小草一点点的从肥沃的泥土里钻出来 ,嫩绿的小芽上挂着一个个晶莹透亮的露珠;一棵棵桃树纷纷绽开美丽的鲜花,就像是一张张小姑娘的笑脸,柳树的嫩叶远远望去就像一片片绿色的烟雾,小动物在树林里嬉戏,河床里冰雪早已融化,河水在明媚的阳光下泛起层层绿波,田野里是一望无垠的绿油油的稻田,仿佛置身于绿色的海洋 ,令人心旷神怡。

每当春姑娘收拾衣裙挥手而去时,夏天就在知了的鸣叫声中悄悄地走来,公园里一株株蔷薇花怒放出它美丽的容颜,果园里的果树上挂满了青涩的小果子。

第五单元作文我眼中的缤纷世界教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

第五单元作文我眼中的缤纷世界教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

统编版2024—2025学年小学三年级上册第五单元作文我眼中的缤纷世界一、教学目标1. 知识与技能:学生能够用生动的语言描述自己观察到的一种事物或一处景物。

培养学生观察生活的能力,学会从细节中捕捉事物的特征。

提升学生的写作能力,使文章结构清晰,内容具体,语言流畅。

2. 过程与方法:通过审题、选材、表达、修改等步骤,学生掌握写作的基本方法。

运用对比手法、首尾呼应、借物喻人等写作技巧,增强文章的吸引力。

小组合作交流,互相评价,提升学生的写作兴趣和自信心。

3. 情感态度与价值观:激发学生对生活的热爱和关注,培养对生活的真、善、美的认知和追求。

引导学生学会欣赏身边的美好事物,学会感恩和珍惜。

二、题目解析题目《我眼中的缤纷世界》要求学生用文字描述一个让自己觉得五彩斑斓、美丽多彩的地方或事物。

这个缤纷的世界可以是一种东西,比如一朵美丽的花、一个可爱的宠物,或者一个令自己欢喜的季节;也可以是一处地方,比如一个美丽的公园、一片五光十色的森林,或者一个充满欢笑的游乐场。

审题的关键在于理解“缤纷”的含义,即丰富多彩、美丽多彩。

三、写作指导1. 审题:明确题目要求,理解“缤纷世界”的含义。

确定要描述的事物或景物,可以是自然界中的动植物,也可以是生活中的场景。

2. 选材:选择一种或几种自己感兴趣且熟悉的事物或景物。

集中精力描述事物的颜色、形状、气味等特征,以及生活习性或场景特点。

3. 表达方式:使用描写的方式,用生动的词语和具体的细节来呈现事物的外貌、特征、感觉等。

可以结合抒情,表达对事物的喜爱或赞美之情。

4. 写作技巧:对比手法:将事物与其他相似或不同的事物进行对比,突出其特点。

首尾呼应:在文章的开头和结尾使用相似的词语、主题或思想,增强文章的连贯性和深度。

借物喻人:通过描述事物的特点来比喻人的品质或精神,使文章更富有象征性和感情。

5. 结构顺序:开头:点题,引出要描述的事物或景物。

过程:详细描述事物的特征或场景的特点,可以运用比喻、拟人等修辞手法。

小学我眼中的党作文

小学我眼中的党作文

三一文库()〔小学我眼中的党作文〕导语:在我眼中,党就像一位母亲,就是因为有了它,我们的生活才会更好,更富强,小编收集我眼中的党的作文,欢迎阅读。

▲第一篇:我眼中的党在我眼中,党就像一位母亲,时刻关怀、体贴着;党就像一位老师,教会了怎样做人;党就像亲人、朋友,在为难的时刻,会向伸出援助之手。

应该感谢党,党,就的美好生活。

在我眼中,党就像一位母亲,时刻关怀、体贴着;党就像一位老师,教会了怎样做人;党就像亲人、朋友,在为难的时刻,会向伸出援助之手。

应该感谢党,党,就的美好生活。

党是民族的英勇缔造者和守护神。

党,民族也许到依旧是黑暗的旧。

回眸历史,在封建主义、帝国主义和国民多重压迫之下,是的共产党,英勇地了压在身上的三座大山,号召工农红军爬雪山、过草地,到达革命地---陕北,了惊天动地的二万五千里长征,锻造了共产党大无谓的革命精神;还有那浴血奋战的台儿庄大捷、气壮山河的百团大战等赫赫战功,也无一党在向全世界表明:不可辱,民族不可欺。

党是民族继往开来的领路人。

新成立后,在共产带领下,祖国强大,全国都过上了幸福生活。

科技的高速发展使得“嫦娥一号”发射;“神州七号”载人飞船飞天;综合国力的提升,让全世界的目光都聚焦“鸟巢”,为的发展而欢呼雀跃;社会的建设,让华夏大地一片祥和,美不胜收……切的一切,党向全世界表明:民族在日渐强大,“”东方巨人脱去了“落后”的旧装。

党是和平的使者,是生命中的位母亲。

当利比亚的孩子正在饱受战火的侵袭,正在惬意地享受着党为制定的九年义务教育制度;当伊拉克的上空还弥漫着弹药的味道,的正在夕阳中享受天伦;当国外此起彼伏的战乱让苦不堪言,---人是那样的惬意与安详的生活着并快乐着。

切,都源于您----倡导和平的的党,的母亲。

这我眼中的党,小学生眼中的共产党。

同学们,当坐在宽敞的教室中学习,你会想到的学习是在为党而学习呢?党给了一切,理当为党奉献毕生。

意气风发的新一代,肩负起建设祖国的使命,励精图治,奋发图强,将的祖国建设得繁荣昌盛,让民族拥有美好、辉煌的明天!▲第二篇:我眼中的党在我记事的时候,就跟爸爸妈妈去爸爸的老家安徽。

我眼中的-半命题作文_作文600字_半命题作文_

我眼中的-半命题作文_作文600字_半命题作文_

我眼中的-半命题作文【篇一:我眼中的快乐】快乐对于我来说,是努力学习后老师的表扬,是遇到难题解决后的喜悦,是成绩提升后的礼物……快乐就是这样如影随行。

记得上学期,我的经常受到老师的表扬,有三篇登在了校报上。

有一次,在写作文《读书的快乐》时,我想:自己大显身手的时候到了!因为我平时非常喜爱读书,在书中我能感受到无限的乐趣,像在智慧的海洋中邀游一样。

我先把自己的真实感受写了出来,又添加了从书上积累的好词佳句,然后找妈妈评改,反复改写后才交了上去。

居然得了一个大大的对号,对号上面还有一个我梦寐以求的“优”字,这个字老师很少写,对于我来说这仿佛是全世界最珍贵的礼物。

在作文评改课上,我兴奋得心仿佛跳到嗓子眼儿了,心想老师会不会夸我呢?老师宣布:“这次最好的作文是……孙洋同学的!”我像中了五百万大奖似的,心里顿时涌起一股暖流,觉得我仿佛是这个世界上最幸福的人,同学们都很羡慕我。

老师让我在班上大声朗读:“着名的文学家伏尔泰说过……”我一边读老师还不时让我停下,为我做“贵宾级讲评”,听着老师的夸奖,那一瞬间,仿佛天空变得更蓝,小草变得更绿,花儿变得更美,白云在向我微笑,空气中仿佛弥漫着幸福的气息,一切都变得十分美好!我的心也在唱着欢乐的歌!整整一天,我都沉浸在快乐之中。

老师的称赞让我增强了自信心,那一天成为了我最快乐的日子! 【篇二:我眼中的妈妈】妈妈是一缕风,温和轻柔;妈妈是一团火,热烈无惧;妈妈是一朵花,娇艳芬芳。

妈妈,有世界上最温暖的怀抱,在我们伤心困难时,给予最及时的安慰。

打开记忆的大门,回想起一幅幅温习的画面,有妈妈对我的关心,对我学习管教之严……然而今天我长大了,不再是一位天真的小孩,会思考问题,会关心父母,会料理家务等。

这些成长的过程中都离不开妈妈,而今天我要谈谈妈妈在我眼中是怎样的。

静悄悄的,春姑娘已经来到大地,来到每个角落。

吹来的风儿,是多么温暖,让每个新生物感受到大地对它们的关爱与呵护,让它们在大地的怀抱下茁壮成长。

我眼中的-----作文课件

我眼中的-----作文课件
终于,百合花迎来了它生命中最重要的一刻,当它迎风怒放在 峡谷中,怒放在野草丛中的时候,它证明了自己的价值,证明了自 己的意义。在刚刚盛开的百合花瓣中,沾满了晶莹的露珠。当其它 野草都以为这是早晨的水雾时,只有百合花知道,那是自己喜悦的 泪水。
从那一天开始,峡谷里出现了越来越多的百合花。于是,人们 都叫那里为百合谷。
它那副端庄淡雅的芳容确实十分可人。它植株挺立, 叶似翠竹,沿茎轮生,花色洁白,状如喇叭,姿态异常 优美,能散出隐隐幽香,被人誉为“云裳仙女”。
当它迎风怒放在峡谷中,怒放在野草丛中的时候, 它证明了自己的价值,证明了自己的意义。
在刚刚盛开的百合花瓣中,沾满了晶莹的露珠。当 其它野草都以为这是早晨的水雾时,只有百合花知道, 那是自己喜悦的泪水
赞美百合花的诗句:
片片翠叶斜,瓣瓣玉鳞抱。 形 亭亭细茎立,朵朵喇叭吊。 味 幽幽香气袭,丛丛昂首傲。 云裳仙子花中魁,土中荷莲百年好。
接叶多重,花无异色。 含露ห้องสมุดไป่ตู้垂,从风偃柳”。
赞美它具有超凡脱俗,矜持含蓄的气质。
百合花沐浴着阳光随风摇曳。那娇柔的花 瓣,优美的形态,宛如一个个亭亭玉立的仙女 翩翩起舞,高贵典雅,婀娜多姿。香水百合, 不愧是百合女王,洁白的花瓣上看不到任何斑 点,而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答低 着头,仿佛是一位害羞的少女,掩面而笑……
百合花的传说:
在一个遥远的峡谷里,一颗百合花的种子落在了野草丛中,并 在那里发芽生长。百合花在没有开花之前和野草是没有什么区别的, 于是其它野草都认为它是其中的一员。只有百合花知道自己是一朵 花,一朵不同于其它野草的花。所以当百合花开出一个花蕾的时候, 其它野草都嘲笑它、孤立它,认为它是野草的异类,但依然不认为 它是一朵花。百合花总是默默地忍受着,因为它相信总有一天自己 会开出一朵漂亮的百合花。

《我眼中的秋天》作文设计

《我眼中的秋天》作文设计

《我眼中的秋天》作文设计第一篇:《我眼中的秋天》作文设计《我眼中的秋天》作文设计教学目标:1、通过观察秋天的景物,指导学生运用“总--分--总”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、表达中应用已有知识储备的词语,学习抓住景物的特点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

教学重点难点:1、如何抓住秋天景物的重点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

2、指导学生运用“总--分--总”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体。

教学准备:1、观察秋天景物的变化,可以写下来或者画下来。

2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。

教学方法:观察法、讨论法、搜集法、示范法教学过程:一、诗句引趣,话题交流1、我们先来做个游戏,老师说诗句,请找一找,哪一句是描写秋天的?(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(夏)(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(冬)(3)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

(春)(4)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

(秋)2、过渡:.你们是从哪里看出这句诗是描写秋天的呢?(学生自由回答)“橙黄橘绿”就是说橘子,橙子成熟了,所以是秋天。

3、你还能说出与秋天有关的词语吗?学生交流教师小结:看来,同学们很擅于积累,用你们说的这些词儿来形容秋天真是恰如其分。

(出示词语)二、创设情境,激发情趣1、过渡:古人语“万美之中秋为最”,就让我们走进秋天,去感受秋天给我们带来的美景。

(PPT展示)图1:盈盈的秋水从大山中奔窜出来,跳动着明快活泼的音符,唱着秋的赞歌。

图2:田野里那一大片一大片的南瓜成熟了,他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。

图3:那缤纷的落叶像是一条花被子,给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。

图4:秋风给落叶带上翅膀,乐得蛐蛐唱,蚱蜢跳。

2、多么迷人的秋色!同学们,说起秋天你们想到的有什么?(1).同桌交流。

师:请大家把你心中的秋天讲给同桌听听,怎么想的就怎么说。

(2).集体交流。

我眼里的什么作文

我眼里的什么作文

我眼里的什么作文
在我眼里的爱情。

爱情,是一种美好的情感,是一种让人心动的感觉。

它可以让人变得更加温柔,更加关心对方,更加愿意为对方付出一切。

在我眼里,爱情是一种神奇的力量,它可以改变一个人的一生。

爱情,是一种无声的默契。

当两个人相爱时,他们之间会有一种默契,他们会懂得对方的心思,会懂得对方的需要,会懂得如何让对方快乐。

这种默契,是爱情中最美好的部分。

爱情,是一种无私的奉献。

当两个人相爱时,他们会愿意为对方付出一切,甚至是生命。

他们会为对方着想,会为对方考虑,会为对方做出让自己心甘情愿的牺牲。

这种奉献,是爱情中最伟大的部分。

爱情,是一种永恒的承诺。

当两个人相爱时,他们会向对方承诺,无论发生什么事情,他们都会在一起,无论风雨,无论磨难。

这种承诺,是爱情中最坚定的部分。

在我眼里,爱情是一种美好的感觉,它可以让人变得更加温柔,更加关心对方,更加愿意为对方付出一切。

它可以让人拥有一种无
声的默契,一种无私的奉献,一种永恒的承诺。

爱情,是一种让人
心动的感觉,是一种让人愿意为之付出一切的力量。

小学三年级作文《我们眼中的缤纷世界》

小学三年级作文《我们眼中的缤纷世界》

小学三年级作文《我们眼中的缤纷世界》一、写作指导(一)、引言:激发兴趣,明确主题开篇引导:首先,教师可以通过一个引人入胜的故事、一段精彩的自然风光视频或是一次生动的户外探索活动,激发学生对世界的好奇心和探索欲。

然后,明确作文主题——《我们眼中的缤纷世界》,让学生理解这篇作文旨在展现他们个人对世界的独特感知和多彩理解。

目标设定:激发学生的观察力和感知力。

培养学生运用丰富词汇和生动句式表达情感的能力。

鼓励学生发挥想象力,创造独特的故事或场景。

(二)、观察与感知:收集素材,丰富体验观察方法指导:1. 多角度观察:引导学生从多个角度观察世界,如仰望天空、俯视地面、远观近察等,发现不同视角下的美。

2. 感官体验:鼓励学生用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官去感受世界,记录下每一次感知的细节。

3. 时间变化:观察不同时间段(清晨、正午、傍晚、夜晚)的世界变化,以及四季更替带来的景象转换。

素材积累:记录下自己观察到的独特事物,如奇特的云彩、绚丽的晚霞、繁忙的街道、安静的公园等。

写下自己当时的感受和情感变化,是快乐、惊讶、宁静还是其他。

(三)、构思与框架:条理清晰,主题明确构思要点:1. 确定中心思想:思考自己要表达的主题是什么,是赞美大自然的美丽,还是反映社会生活的多彩,或是表达自己对生活的独特见解。

2. 筛选素材:从积累的素材中挑选出最能体现中心思想的内容,避免堆砌无关信息。

3. 安排结构:一般可采用“总-分-总”的结构,即开头总述要表达的主题,中间分段详细描绘不同场景或事物,结尾总结全文并升华主题。

框架示例:开头:简要介绍自己眼中的世界是怎样的,引出要描述的主题。

中间:描绘自然景观(如山川、河流、花草树木)的美丽与和谐。

反映城市生活的繁忙与多彩(如街道、建筑、人们的活动)。

表达个人感受或遇到的趣事,体现生活的温馨与快乐。

结尾:总结全文,升华主题,表达对世界的热爱和向往。

(四)、语言表达:生动形象,情感真挚词汇运用:鼓励学生使用丰富的词汇来描述景物和情感,如用“五彩斑斓”形容花朵、“欢声笑语”描绘人群等。

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我眼中的妈妈
我眼中的妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的 人。(开篇点题)【开门见山式开头】 我的妈妈中等身材,眼睛明亮有神。脸上虽然 有一些斑,但是,我还是认为她是一位很漂亮的妈 妈。(外貌描写) 我的妈妈很勤劳。 每天我放学回家,都会看见妈妈忙碌的身影。 进屋一看,我简直不敢相信我的眼睛,我的房间像 是脱胎换骨了一般,屋里的灰尘、废纸甚至连垃圾 桶也干干净净,我书桌上的书整整齐齐,就连早晨 起来忘叠的被子,也被妈妈叠好了。这不仅是我的 房间这样,客厅、我爸妈的房间也是如此。我眼中 的妈妈就是一个非常勤劳的人。(前后呼应)
家的比例1:1:2
时光匆匆,如白驹过隙,十二个春秋已然逝去,从十二年前,我就停留 在了这个温暖的港湾。 那是一年级的时候…… 太阳如一个调皮的宝宝,手里捏着画笔,为云彩添上一抹艳丽的红。 妈妈接过我肩上的书包,“第一天上学的感觉怎么样?”妈妈摸摸我的头, 笑眯眯地对我说。站在一旁的爸爸递给我两个包子。“嗯……还行吧!交了不 少朋友呢!”我咀嚼着手里的包子,看着爸爸妈妈,慢吞吞地说着。 咦?一个人一个包子吗?为什么我有两个呢?我低着头想着。虽然这样想着, 但毕竟年纪小,并没有太在意这些事,只是一边吃着包子,一边就忘记了这件 事。 “吃饭喽!”妈妈冲屋里吆喝一句。我放下手中的笔,走到饭桌前。“哇 塞是狮子头!”我直直地盯着饭桌,眼睛冒着光。“快吃吧。”妈妈说完,递 来一双筷子。 不一会儿一盘满满当当的狮子头就被“扫荡”得只剩下四个了。妈妈默契 地看了爸爸一眼,麻利地夹起两个放进我的碗里,接着爸爸夹了一个,妈妈夹 了一个。 又是这样!我的心颤动了一下,竟又是这样! 记忆在时间的铁轨上穿梭,我蓦地想起小时候的一点一滴——一句句嘘寒 问暖;一次次唠叨嘱咐;一点点嗔怪责骂。这些记忆我将永远铭记在心中,永 远都不会被岁月风化! 或许时光会在父母的鬓角留下花白,亦会在他们的脸颊上划下一道道沟堑。 虽然时光会把父母变老,但却永远无法抹去家的温馨! 夜,凉凉的,月光辉洒在我的书桌上。“家的比例1:1:2”我执笔在日记 上轻轻的写着,心中格外温暖。
秋 “大丰收啊!”果园里传来果农粗犷的喊声。他们喜 笑颜开地忙着丰收。公园里,孩子们不停地蹲下、站起, 兴致勃勃的拾起地上的落叶。金黄,火红。落叶们旋转 着飘落到地上,给予大地新的营养。在我眼里,秋天是 落叶的。 冬 风呼呼得吹着,像刀刃一样刮在人们的脸上。透过 玻璃望向窗外,雪花伴着狂风在天空中起舞。轻盈、灵 活。雪,总是要化的,尽管美丽,确是稍纵即逝,但它 却用尽了全力,来谱写自己短暂的生命之歌!在我眼里, 冬天是雪花的。 当春风轻轻拂过我的脸颊,宣告着四季又一次的轮 换。人生,说长也不长,说短也不短。人们或是平平庸 庸、浑浑噩噩地了却一生,或是万众瞩目,潇洒地走完 全程。相较前者而言,我们为什么不选择后者呢?我们 也应该活出辉煌,活出色彩,像四季那样,拥得自己独 有的光芒吧!
我的妈妈很善良。 有一次,我上完补习班回到家中,刚走 到大门口我就看见了妈妈在背一个小女孩回 家,回家后还为她的伤口消毒,我回到家中, 妈妈正要将她背回她的家,我也放下口袋跟 着妈妈去,妈妈将小女孩背回了家,当时, 小女孩的妈妈正急得像热锅上的蚂蚁,不知 所措,看见妈妈,小女孩大声地叫:“妈 妈。”那个人也连忙跑过来接过孩子,并且 还看到了脚上消毒过的伤口,说:“谢谢 你!”我妈妈也说:“不用谢!”之后,还 和那位阿姨交上了朋友。我眼中的妈妈是一 个善良的人。
开头结尾
• 开头结尾除了注意首尾呼应以外,还 有其特殊的形式,常用的有: 1. 开门见山式 2. 排比句式 3. 情景渐入式 4. 名言警句式 5. 升华主题、展望未来式(结尾特有)
排比句式开头结尾练习
• 开头:友谊,源于爱心。它是跌倒时, 伸出扶持的双手;它是____时,____; 它是____时,____。 • 结尾:感谢友谊,是你让我感受到比 糖更甜的幸福;感谢友谊,______; 感谢友谊,______! • 母爱(父爱)是一片照射在冬日的阳 光,让我感到人间的温暖;母爱(父 爱)是________,让我________;母 爱(父爱)是________,让我______。
我的妈妈是一个有责任心的人。 有一次,我回到家做作业,做着做着发现了有 一道题不会做,于是,我接着将剩下的题做了,就 开始左思右想,结果还是“百思不得其解”。我就 拿去问妈妈,妈妈让我坐下,耐心地为我讲解,可 是,妈妈越说,我越是糊涂,总是弄不懂那道题, 但是妈妈还是认真地为我分析,最后甚至连图都画 了出来,我终于会做了。妈妈就是这样一个有责任 心的人。 我妈妈勤劳、善良、有责任心。虽然我没有生 活在一个富有的家庭里,但是我有这样一个好妈妈。 “世上只有妈妈好,有妈妈的孩子像块宝”是啊! 我要好好地珍惜妈妈的这份心,用优异的成绩来回 报她,以后让我们一家过上快乐、幸福的生活。 (首尾呼应)【首尾呼应式结尾让文章富有完整的 美感】
我眼中的四季
春、夏、秋、冬四季变换,平常不过。可是在我心中, 他们却像白纸上的一个墨点,有着独特而别样的风采。 ——题记 春 “一年之计在于春,一日之计在于晨。”春,正是一年 中最朝气勃发的季节。清晨,当一缕柔柔的洒在土地上, 温暖便随之蔓延开来。小鸟们站在枝头,欢唱着。亦高亦 低,亦欢亦悲。小鸟们就这样唱着,竟唱出了别样的情感, 仿佛是对春的召唤。在我眼中,春天是小鸟的。 夏 烈日当头,热正是人们给予夏天最好的代言词。正午, 太阳在天空中为虎作伥。鸟儿躲进了巢里,无法接受这讨 厌的酷暑。 可是闷热却招徕了知了的欢喜“知了,知了……”它 们顶着酷暑,在树上鸣奏着。它们像夏日里的精灵,奏着 奇妙的乐章。在我眼里,夏天是知了的。
《我眼中的_____》
• 补充题目:
• 我眼中的母亲 • 我眼中的考试 • 我眼中的诸葛亮 我眼中的好老师 我眼中的大海
本次作文要求: 写作以人、事、物为主的记叙文
审题小窍门:抓关键词语
1. “我”:写真实的自己,不是别 人,也不是虚拟的自己。 2. “眼中的”:自己亲眼看到的或者亲 身体会的,记忆深刻的,震撼心灵的 人和事。 3. 人物:真实的人,让你感动的人;景 物:真实的景,有感触的景。

还有就是妈妈怎样谦虚的,那是因为妈妈的工作。 妈妈的工作做得非常好,常常受到领导的表扬,但她一 点也不骄傲,她总是说:“这有什么的。”然后我也懂 得了妈妈说这句话的道理因为谦虚使人进步,骄傲使人 退步。而且妈妈直到现在还在我耳边说呢。 • 最一个也就是高大,但实际含义是母爱,我看见母 亲整天为我们累死累苦的,也不抱一句怨言。母亲虽然 你自己没有发觉,但是我发觉了。你的脸上已有皱纹不 知不觉爬上了你的鬓角,你的双手已经长出了厚厚的茧。 可你无怨无悔,还继续不辞辛苦为着我们。每天不管你 再再怎么忙也要为我的学习而发愁着。母亲你知道吗? 我的心也很痛,我看着你眼睁睁的消瘦下去,我也很痛 心。 • 母亲在我眼中,我是花朵而你是小草衬托着我们 的未来,你是泉水我是大地你不求回报的滋润着我,在 我眼中你就是我的太阳。
我眼中的爸爸 父爱,是一棵遮阳的大树;父爱,是一 座高大的山;父爱,是我寒冷时温暖的怀抱; 父爱,是我成长的力量源泉。【排比句式开 头,用诗般的语言给人留下深刻印象】 爸爸的个子很高,皮肤黝黑,眼睛很小, 当他笑起来时,眼睛几乎都看不见了。(外貌 描写) 为了家庭,爸爸整日在外忙碌着。虽然 爸爸不常在家,但只要我有需要,爸爸总会 很快来到我身边。
4.最后谋篇布局,写提纲,搭框架。 写好开头、结尾,大概每段的大意 要确定。
单元测验作文出现的问题
1、字数不到,涂改太多,标点没占格; 2、层次不清,三段文较多,某一段到底; 3、选材太随意,或偏离主题,对话偏多; 4、开头随意,尤其是结尾仓促,缺乏深意; 5、事例太多缺乏详略,口语太多过渡生硬; 6、通篇只有叙事,没有其他表达方式; 7、对于人物,缺乏生动的细节描写。
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我眼中的妈妈
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轻轻的,是妈妈的脚步;深深的,是心中的感触;轻轻的,是妈妈的嗓音;满满 的,洋溢着温馨;轻轻的,是妈妈的抚摸;温暖的,是我的心窝。下面,我来带你们 看看我眼中的母亲。 我以前总是嫌妈妈烦,嫌她走路声音大,嫌她说话声音大,常常抱怨她…… 天气闷热,蝉在树上大叫个不停。“你走路声音怎么那么大,走路还在地板上搓, 地板跟你有仇吗?还有,不要天天大喊大叫,没有见我在温习功课吗?……一看就是 外婆没教好。”妈妈没说什么话,叹了气:唉!年龄小还不懂事。现在有的不好好珍惜, 这世上哪有后悔药买啊!”说完,妈妈走了出来,眼睛里带着沮丧。我心中一颤,好 像很难过,更多的是惭愧!尽管如此,我还是用力把门推上!夜渐渐的来了。是夜, 悄悄地讲月光洒在地板上,铺了一层银白色的“纱衣”。透过月光,我似乎看见妈妈 正迈着轻盈的步伐,向我走来,我躺在床上,佯装睡着。 一阵清脆的开门声,我知道,是妈妈来了。妈妈轻轻地在我床边坐下,是那么的 小心谨慎,生怕把我叫醒。我假装翻身,不让妈妈看见我的脸轻轻地,妈妈用慈爱的 目光注视着我,伸出手抚了抚我的额头。她痴痴地看着我,脸上露出幸福而满意的笑 容。透过月光,我看见曾美丽的脸庞多了的是皱纹,满头青丝间也有了白发的痕迹。 可是什么让妈妈变成这样?是操劳让她的青春流逝。特别是在被我骂了之后,妈妈整 个就像丢了魂似的。 不知怎的,我的眼眶开始有些湿润了。月光悄悄移着,银白的月光打在我的脸上, 感觉很温馨。妈妈又轻轻掖了掖我的被角,“咔嚓”的一声,门关上了,是锁又锁住 了锁舌…… 妈妈轻轻地离了。月色如水,我辗转反侧,躺在床上却怎么也睡不着。是我身在 福中不知福啊!尽管我粗暴的对待您无言的爱,可您却没有任何怨言,一如既往地呵 护我。试问,天底下,除了母亲,还有谁能如此呢? 轻轻的爱,深深的关怀!从前,是我不对,没有体会到您对我的良苦用心,今后, 今后我一定好好报答您。妈妈,在我的眼中你是美丽的天使;妈妈,在我心中你是最 美丽的灵魂向导。这也就是我眼中的妈妈。
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作文课
读 书 造 成 充 实 的 人
1. 作文题目类型:命题作文、半命 题作文、话题作文 2. 提示:命题作文不可以更改题目; 半命题作文一定把题目补充完整, 一定要搭配得当;话题作文,题 目自拟,最好不要把人家给的话 题当做题目。
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