《我眼中的秋天》教学设计
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》第一章：秋天的到来教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，如天气、树叶变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的季节特点介绍。
2. 观察身边的秋天景象。
3. 表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的秋天特点。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的景象。
第二章：秋天的水果教学目标：1. 让幼儿认识秋天的水果，了解其特点和营养价值。
2. 培养幼儿分享和合作精神。
3. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 秋天的水果介绍。
2. 水果的特点和营养价值讲解。
3. 动手能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的水果，如苹果、梨、柿子等。
2. 教师讲解水果的特点和营养价值。
3. 幼儿分组进行水果拼盘制作，培养动手能力和合作精神。
第三章：秋天的树叶教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解其变化过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的树叶介绍。
2. 树叶的变化过程讲解。
3. 观察和表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的树叶。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的树叶变化。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的树叶。
第四章：秋天的节日教学目标：1. 让幼儿了解秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
2. 培养幼儿对国家节日的热爱和自豪感。
3. 培养幼儿的社交能力。
教学内容：1. 秋天的节日介绍。
2. 国家节日的意义讲解。
3. 社交能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的节日。
2. 教师讲解国家节日的意义。
3. 幼儿进行节日主题的手工制作，培养社交能力。
第五章：秋天的动物教学目标：1. 让幼儿认识秋天的动物，了解其特点和习性。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的动物介绍。
教学设计 我眼中的秋天 说课一等奖
大班美术活动：《我眼中的秋天》
教材分析：
我之所以选择“秋天的树林”作为学习内容，是基于几点考虑：首先我觉得美术活动主要是让孩子表现美和发现美。
秋天的色彩十分丰富，有其他季节不能相比的优势，而且关于秋天的摄影作品、绘画作品也非常多，因此进行美术教育的资源很丰富。
第二，树是幼儿所熟悉和乐于表现的事物。
活动目标：
1.借助欣赏，幼儿在讲述秋天的过程中，丰富对秋天的认知。
2.幼儿自由想象，填画我眼中的秋天。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点：借助欣赏，幼儿在讲述秋天的过程中，丰富对秋天的认知。
教学难点：幼儿自由想象，填画我眼中的秋天
活动思路：欣赏歌曲——感知秋天——幼儿创作——作品分享
活动准备：
1.幼儿初步观察秋天景色的变化。
2.课件，彩绘棒，背景音乐。
活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿学习兴趣
1.教师播放歌曲《秋天多美好》，幼儿倾听。
2.提问：这首歌里都唱了什么呀?
二、欣赏图片，幼儿感知秋天
1.你们知道他们都是什么颜色的吗？
2.除了歌曲中提到的，你还知道秋天有什么?(苹果、梨、山楂、枫叶、玉米、大枣、栗子、核桃、橘子、南瓜、葡萄、石榴、豆角、红薯、白菜、胡萝卜、茄子、辣椒)
3.教师播放幻灯片小结。
三、发挥想象，幼儿自主填画《我眼中的秋天》。
原来秋天是这么绚丽多彩的，那么我们一起拿起画笔画一画你眼中的秋天吧！
四、作品展示，幼儿与画合影。
教师点评幼儿作品，对幼儿进行爱国主义教育。
幼儿园中班美术教案《我眼中的秋天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案《我眼中的秋天》(三篇)目录：幼儿园中班美术教案《我眼中的秋天》一幼儿园中班美术教案《热闹的池塘》二幼儿园中班美术教案《西瓜变形记》三幼儿园中班美术教案《我眼中的秋天》一【活动目标】1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。
2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。
3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。
【活动准备】物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
经验准备：观察来幼儿园路上的风景。
【活动过程】一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。
1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。
2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。
小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。
1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。
2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。
你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。
提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。
四、作品展示，感受秋天的美丽。
1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画出自己最近观察到的秋天。
小结：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。
幼儿园中班美术教案《热闹的池塘》二活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。
我眼中的秋天教案详细信息
我眼中的秋天一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，如天气、树叶变化等。
2. 培养学生的观察力和想象力，让学生学会用词语描述秋天。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的树叶变化3. 秋天的天气4. 学生眼中的秋天5. 欣赏秋天美丽的景色三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，培养学生观察力和想象力。
2. 教学难点：如何让学生用词语生动地描述秋天。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察秋天的景色，发现秋天的特点。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己眼中的秋天。
3. 写作法：让学生用文字描述秋天，培养写作能力。
五、教学准备1. 图片：秋天的景色、树叶变化等。
2. 实物：秋天的果实、树叶等。
3. 作文纸：用于学生写作。
4. 黑板、投影仪等教学设备。
六、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生关注秋天的景色，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：讲解秋天的季节特征，如天气、树叶变化等。
3. 观察与讨论：让学生观察实物和图片，分组讨论秋天的特点，分享自己眼中的秋天。
4. 写作练习：让学生用文字描述秋天，培养写作能力。
5. 总结与展示：学生展示自己的作文，大家一起欣赏、评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了秋天的季节特征，是否激发了学生的兴趣。
2. 反思教学方法：观察法、讨论法、写作法是否恰当，是否达到了教学目标。
3. 反思学生表现：学生是否积极参与，是否能够用词语生动地描述秋天。
八、教学拓展1. 组织学生进行秋游，让他们亲身体验秋天的美景。
2. 开展秋季摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉秋天的美丽。
3. 举办秋季诗歌朗诵会，让学生用诗歌表达对秋天的情感。
九、教学评价1. 学生对秋天季节特征的掌握程度。
2. 学生参与讨论和写作的积极性。
3. 学生作文的质量，如语言表达、想象力等。
十、教学总结通过本节课的学习，学生了解了秋天的季节特征，学会了用词语描述秋天。
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》一、教学目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天植物的变化。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天植物的变化3. 观察、描绘秋天的景象4. 创作属于自己的秋天画作5. 分享和展示作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 秋天景象的图片或实物3. 音乐、诗歌等辅助教学材料四、教学过程：1. 主题引入：教师向幼儿展示秋天景象的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 观察与描绘：教师带领幼儿走出教室，观察校园或周边的秋天景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的秋天特征。
回到教室后，教师指导幼儿用画笔和颜料描绘出自己眼中的秋天。
3. 创作与分享：教师鼓励幼儿自由创作，画出自己眼中的秋天。
完成后，让幼儿相互展示作品，并分享创作过程中的感受和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、描绘秋天景象时的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿作品中的创意和表现力。
3. 关注幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外秋游活动，让他们亲身体验秋天的气息。
2. 邀请家长参与亲子制作秋天的手工艺品，增进亲子关系。
3. 开展秋天的主题故事会，让幼儿听秋天相关的故事。
七、教学反馈：1. 教师应及时收集幼儿作品的评价反馈，了解他们的学习效果。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
3. 观察幼儿在课堂上的行为表现，及时调整教学方法和策略。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活和兴趣。
2. 针对幼儿的个别需求，提供有针对性的教学支持和指导。
3. 丰富教学手段，如引入秋天相关的音乐、诗歌、故事等，提高幼儿的学习兴趣。
2. 鼓励幼儿继续观察生活中的秋天景象，培养他们的观察力和想象力。
3. 强调秋天教育的意义，让幼儿更加热爱大自然和生活中的美好事物。
我眼中的秋天幼儿园美术优质教案
我眼中的秋天幼儿园美术优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“我眼中的秋天”。
通过观察秋天的自然景色，引导幼儿用画笔表达自己对秋天的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，培养他们的观察能力和想象力。
2. 学习运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们表现美好事物的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察秋天的特点，并将其运用到绘画创作中。
教学重点：培养幼儿运用线条、形状、颜色进行绘画创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等，激发他们对秋天的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师以简洁明了的语言讲解秋天的特点，引导幼儿关注季节变化。
（2）示范绘画步骤，讲解线条、形状、颜色的运用。
3. 创作实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用画笔表达自己眼中的秋天。
4. 交流与展示（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何将所学运用到日常生活中，激发他们对大自然的热爱。
六、板书设计1. 板书我眼中的秋天2. 板书内容：（1）秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等。
（2）绘画创作要点：线条、形状、颜色的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己眼中的秋天。
2. 答案：根据幼儿的创作，展示出具有秋天特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的特点，培养他们观察大自然的能力。
幼儿园大班社会活动《我眼中的秋天》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班社会活动《我眼中的秋天》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
一、设计意图：
进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。
所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。
为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得依据。
在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。
二、目标：
1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。
2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。
3、互相尊重，遵守辩论的规则。
三、准备：。
我眼中的秋天教案
我眼中的秋天教案
教学目标：
1. 了解秋天的特点和变化；
2. 能够描写秋天的景色和气候；
3. 提高学生的观察能力和描写能力。
教学步骤：
1. 导入：利用图片或诗歌激发学生对秋天的热爱和兴趣。
2. 课堂讨论：引导学生观察和描述秋天的特点，如温度下降、树叶变色、天空明亮等。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己对秋天的观察和感受，并让每个小组呈现出自己独特的秋天图画或文字作品。
4. 集体展示：每个小组派代表向全班展示他们的作品，并且用适当的形容词来描述其中的特点和美丽之处。
5. 写作练习：要求学生通过观察和想象，写一篇关于秋天的短文。
可以给他们一些提示词汇，如金黄、凉爽、枫叶、收获等。
6. 互评与反思：让学生交换作文进行互相评价和修改，同时鼓励他们思考如何写得更加生动有趣。
7. 结束：带领学生回顾整节课的学习内容，强调秋天的美丽和值得珍惜的一面。
教学扩展：
1. 建议学生到户外进行秋天的观察和摄影，带回来照片并在课堂上展示和描述。
2. 鼓励学生阅读关于秋天的诗歌、散文和小说，培养他们对秋天文学的欣赏能力。
3. 引导学生思考秋天和其他季节的不同之处，激发他们对自然界变化的更深层次思考。
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习作题目：我眼中的秋天
思源实验学校黎小冬(第一组)
教学目标：
1.培养学生细致观察景物的能力。
2.让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：课堂习作
课时按排：一课时
教学方法：创设情景启发引导合作讨论细致表达
课前准备：演示文稿
教学过程：
一、创设情景，谈话导入：
1.同学们，不知不觉中，我们又步入了秋的怀抱中。
秋天的脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了秋的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的秋的影子了。
2.看得出有些同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的秋的气息了，我们一起来分享一下吧。
3.学生自由汇报。
教师和其他作出及时的评价与反馈。
4.过渡：自己的心中既然承载了这么多的秋天的景色，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。
”
二、巧设案例，抛砖引玉：
1.老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。
下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2.屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3.老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4.回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5.分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚
6.过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书：颜色形态气味声音大小……
7.讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
板书：形象
具体
8.怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9.通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
（移步换景）
（2）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
（引导从学过的古诗中感悟）
（3）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
（4）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
（5）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
（6）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1.放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2.讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
3.总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书：拟人
夸张
四、欣赏美景，笔下生辉
1.放录像，学生欣赏南国秋天无限的美。
2.构思动笔写作。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
并能巧妙地抒情。
3.师巡视指导。
4.讨论、分析、点评。
板书设计：写景（我眼中的秋天）
1.细观察：按一定顺序脉络清楚
2.抓特点：形态颜色比喻生动气味声音拟人形象夸张具体
3..多积累。