2018~2019学年冀教版三起五年级英语上册Unit 4 Lesson 24课件
2018-2019学年冀教版(三起)五年级英语第一学期全册练习题及答案
Unit 1 My FamilyLesson 1 Li Ming ' s Big Family、看图，选词填空。
father mother grandfather son grandmother son1. 2. 3. 4. 5.二、为下列各组对应词配对。
1. young a. uncle2. father b. mother3. aunt c. sister4. daughter d. grandfather5. brother e. old6. grandmother f. son三、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。
( )1. A. father B. mother C. familyD. grandmother( )2. A. twenty B. ten C. old D. eighty ( )3. A. young B. old C. year D. tall ( )4. A. brother B. sister C. class D. father四、根据要求填写单词。
1. My mother has a daughter. She is my .2. My father ' s Wif子). She is my .3. My father ' s mother is my .4. Dachao is my father 's brother. He is my ■5. My have one child: me.6. My mother ' s father is my .答案：、 1. father 2. grandmother 3. son 4.grandfather 5. mother三、1. C 2. C 3. C 4. C四、 1. sister2. mother3. grandmother4. unclegrandmotherLesson 2 What Do They Look Like?一、英汉连线。
冀教版(三起)五年级上英语教案-Unit4JennyandDannycometoChina(3)
一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的国家和家乡。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解并运用比较级和最高级形式描述事物。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的爱国情怀，增强对中华文化的自豪感。
二、教学内容本课主要讲述Jenny和Danny在中国的旅行经历，通过他们参观长城、故宫等景点，学习中国的传统文化。
本课的重点是学习比较级和最高级形式描述事物，以及运用所学知识进行交流和讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用比较级和最高级形式描述事物。
（3）能够运用所学知识介绍自己的国家和家乡。
2. 教学难点：（1）比较级和最高级的运用。
（2）如何运用所学知识进行交流和讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首英文歌曲，如《Hello, hello, hello!》（2）老师出示一些中国的景点图片，让学生用中文进行介绍。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示Jenny和Danny的图片，引导学生回忆上节课的内容。
（2）学生用英语讲述Jenny和Danny在中国的旅行经历。
3. 课堂展示（20分钟）（1）老师出示本课的生词和句子，让学生进行认读和朗读。
（2）学生用英语介绍自己的国家和家乡，并用比较级和最高级形式描述事物。
（3）学生进行小组讨论，讨论自己喜欢的国家和文化。
4. 练习与巩固（15分钟）（1）学生完成课本P28的练习题。
（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流和讨论。
（2）学生完成课后作业，如抄写生词和句子，以及用英语写一篇关于自己国家和家乡的短文。
六、板书设计板书设计如下：1. 生词：BeijingGreat WallForbidden CityChinese culture2. 句子：Jenny and Danny are in China.They visit the Great Wall and the Forbidden City.China has a long history and rich culture.七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Lesson2____课后习题
Lesso2 课后习题一、Match.Aunt Wanrong My aunt’s husbandJing My mother’s sis ter Uncle Zhiwei My uncle’s wifeAunt Meiping My father’s brother Uncle Dachao My cousin二、Fill in the blanks. Draw lines to match the correct words. My mother’s sister a_ _ tMy father’s brother c_u_i_My uncle’s daughter a_n_My father’s father u_c_eMy aunt’s son g_a_d_a_h_r三、Listen and draw（一致的打“√”错的打“×”）.1. This is my father, my mother and me. We live in China. ( )2. Lynn is eight years old. She is older than Jenny. ( )3. I have two grandmothers and two grandfathers. ( )4. My father has two brothers. He is my Uncle Dachao. ( )四、Circle the words。
aunt, uncle, cousin, mother, father, sister, brotherf d c o u s i n d a d fgh jb u f u a u n tc s h j fd gr v a s c n m e a t d f d c bo x t r t c o c o d x v g j ht n h g f l t f s g f h v b nh f e d v e h k l c d s c b ue d r t of e j k p d fg f dr s i s t e r d c v c g f j k五、看图回答问题。
2018-2019年英语冀教版小学五年级上册Lesson 4 What Do They Like to Do
第4课他们喜欢做什么？教学目标1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk2. 学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构：He/She likes to…教学准备•第 4 课的录音带或教学光盘•plant, flower, computer, cook 的词汇卡片如果可以，准备一朵插在花瓶里的真花。
开始上课和复习问候•在学生到达教室时问候他们，说 Good morning boys and girls. Are you ready to learn something new?•在学生就座时，简单复习上节课内容。
问几个关于家庭的问题帮助学生回忆前面所学内容并加深印象。
教师可以问：What does Li Ming call the father of his father?How many aunts do you have?What is your cousin’s name?Do you love your family?Is your father tall or short?Does your grandmother have black hair?What colour are my eyes?课文导入教师：We know many ways to talk and tell about our families. What do they look like? What do they do? How do they go to work? Now let’s learn how to talk about the things they like.新概念1. What does he/she like to do?•使用词汇卡片教授新词汇 walk, plant, flower, water。
告诉学生 plant 和 water 在这里是动词，可以通过动作进行演示。
Unit4Lesson24YearAnimals(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit 4 Lesson 24 Year Animals一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己喜欢的动物以及它们的特征。
2. 能力目标（1）能够通过图片和文字资料了解几种动物的特点。
（2）能够用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 情感目标培养学生热爱动物，保护动物的意识。
二、教学内容本课主要介绍了几种动物的外貌特征和生活习性，如：tiger, panda, giraffe, zebra等。
学生通过观察图片和听读课文，了解这些动物的特点，并能够用英语进行简单描述。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
难点：能够正确运用动词短语描述动物的特点，如：has a long neck, has a short tail等。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、动物园地图、动物头饰等。
学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入（1）教师播放动物园的课件，引导学生谈论他们所知道的动物。
（2）学生展示所收集到的动物图片，介绍动物的特点。
2. 课堂展示（1）教师引导学生跟读课文，学习生词和重点句子。
（2）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍动物。
3. 课堂实践（1）教师发放动物园地图，学生分组寻找喜欢的动物，并用英语描述动物的特点。
（2）学生戴上动物头饰，进行动物角色扮演活动。
4. 巩固练习（1）教师出示动物图片，学生用英语描述动物的特点。
（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。
（2）学生讨论如何保护动物，提高环保意识。
六、板书设计Unit 4 Lesson 24 Year AnimalsAnimals FeaturesTiger Big, strong, has stripesPanda Cute, black and white, has a round face Giraffe Tall, long neck, has a small headZebra Black and white, has stripes, has a long neck七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
冀教版(三起)英语五年级上册Unit4JennyandDannyCo (2)
2020-2021学年冀教版（三起）英语五年级上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23Whatdoweneedforthetrip?练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、根据字母/中文提示完成单词1．重组单词1. dik __________2. nwodiw__________3. rinat __________4. nomo __________二、仿写句子2．仿写句子Model:I like this dress. I don’t like that dress.1.___________________ ___________________2.___________________ ___________________3.___________________ ___________________4.___________________ ___________________5.___________________ ___________________三、选内容补全对话/短文情景交际A．Sorry, I don’t like these shoes. B．What about you? C．Let’s get ready for the trip. D．Yes, you may.E. What do you need?Jenny: Good morning, Danny!Danny: Good morning, Jenny!Jenny: 3．Danny: OK.Jenny: 4．Danny: I need some food. 5．Jenny: I need some clothes.Danny: May I take many donuts?Jenny: 6．Are these shoes nice? I want to take them.Danny: 7．四、任务型阅读阅读理解Hi, I’m Li Ming. Danny, Jenny, my mother and I are going on a trip to Beijing. Now, I am getting ready for the trip. I don’t like this black T-shirt. I like that green T-shirt. Do I need socks? Yes! I like these white socks. They are new. I don’t like those blue socks. And I need three shirts. All done? No. I need my toy car.8．Who is going on a trip to Beijing?____________________________________________________________________ 9．Which T-shirt does Li Ming like?____________________________________________________________________ 10．How many shirts does Li Ming need?____________________________________________________________________ 11．Why does Li Ming like the white socks?____________________________________________________________________ 12．Does Li Ming take a toy? What is it?____________________________________________________________________阅读短文，判断正（T）误（F）。
冀教版(三起) 五年级上英语教案-Unit 4 Jenny and Danny come to Ch
冀教版（三起）五年级上英语教案-Unit 4 Jenny and Dannycome to China（2）教材分析本节为《三起》五年级上册的第四单元，主要介绍了Jenny和Danny来到中国旅游，体验了不一样的文化和美食。
教学目标1.学生能够正确朗读并背诵本单元的单词和句子。
2.学生能够理解并描述Jenny和Danny来到中国旅游时所见所闻，以及所品尝到的中式美食。
3.学生能够运用相应的句式进行句型转换和交流，如What did Jenny and Danny do? They visited the Forbidden City. → They visited the Forbidden City. What did they do?4.学生能够根据提供的情境用英文进行简单的日常交流，如购买食物、询问路线等。
教学内容1.本单元单词和短语：–taste, delicious, for example, spicy, sorry, try, give, a bowl of,a glass of, pork, noodles, dumplings.2.本单元重点句型：–What did Jenny and Danny do in Beijing? They visited the Forbidden City.–What did Jenny and Danny eat for lunch? They ate some dumplings and noodles.–Can I help you? / What can I do for you?教学过程第一步：导入新课1.教师出示PPT，展示一些中国的名胜古迹和中式美食的图片，引导学生进行简短的讨论。
2.教师出示有关本课的单词和短语的图片，快速运用TPR方法进行教学，并与学生进行互动比赛。
3.教师出示本单元的重点句型的图片，进行学生朗读和理解。
第二步：讲解语音语调1.教师播放录音，让学生跟读，并注意语音语调的变化。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 4 Jenny and Danny
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习-Unit 4 Jenny andDanny come to China（1）教学目标1.知识与技能：a)能够听懂并会说句型：Hi, Jenny. How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too.b)能够用能运用所学生词汇和句型回答有关自己的问题。
2.过程与方法：a)听、说、读基本技能的训练。
b)启发式教学——展示一张中国地图及几张风景照片，引导学生了解中国的情况。
教学内容本节课为Unit 4 Jenny and Danny come to China（1），主要介绍两个美国小朋友——Jenny和Danny来到中国的情况。
教学过程1. 导入教师出示一张中国地图，引导学生将全球的国家名称、首都和地理位置等基础知识进行回忆和复习，提高学生的地理意识。
2. 主体活动1)教师通过播放录音带，向学生介绍Jenny和Danny来到中国的事宜。
此时，教师应该注意录音的语音质量，使学生听清每一个单词。
2)听完录音后，教师可以通过展示几张中国名胜风景的图片，向学生展示中国的一些亮点（如长城、故宫、黄山等），激发学生的学习兴趣。
3)引导学生模仿并背诵对话。
4)教师让学生向同桌问候：“Hi, [同桌的名字], How are you?”然后回答：“I’m fine, thank you. And you?” 在教学过程中，教师要不断强调句子意义和语音方法，使学生掌握基本句型。
5)学生小组内进行交流讨论，向同桌介绍自己最喜欢的中国名胜。
3. 拓展1)家庭作业：a)听读Unit4 课文三遍，并抄写文中重点词汇；b)谈一谈自己喜欢中国的哪些特点，每个学生在课堂上进行讨论，并对学生进行点评。
2)学生可在家中播放有关中国交响乐、皮影戏、京剧等多种文化背景的音、视资料。
教学小结通过本节课，学生对中国的一些基本情况、地理位置及名胜风景等有所了解，同时也学会了基本的日常交际用语和简单的句型。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 4 Jenny and Danny
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit 4 Jenny and Danny come to China（5）一、教学目标1.能读懂掌握本单元词汇：bridge, river, lake, mountain, buffalo, bamboo，了解它们的英语发音和用法。
2.能正确朗读、理解并背诵本单元的对话与短文。
3.能够熟练使用用英语询问和说明地理方位（north，east，south，west）的词汇。
4.能够看图写句子描述江南水乡的景色。
5.听、说、读、写本单元的目标语言：Where’s the bridge? It’s over there. Where’s the lake? It’s on the left/right. Is the bridge long? Yes, it is. No, it isn’t. 等。
二、教学重点1.掌握本单元新词汇：bridge, river, lake, mountain, buffalo, bamboo 等。
2.听、说、读、写本单元的目标语言：Where’s the bridge? It’s over there. Where’s the lake? It’s on the left/right. Is the bridge long? Yes, it is. No, it isn’t. 等。
三、教学难点1.能够看图写句子描述江南水乡的景色。
2.能够熟练使用用英语询问和说明地理方位（north，east，south，west）的词汇。
四、教学过程1. Revision (5 mins)通过教师和同学之间的问候，让学生温习上节课的内容（Unit 4 Jenny and Danny come to China (4)）。
并可以通过随机提问的方式来检测。
样例对话：A: Good morning, Miss Wang. B: Good morning, Mr. Li. How are you? A: I’m fine, thank you. Where’s the bridge? B: It’s on the left. And where’s the mountain? A: It’s in the north.2. Presentation (10 mins)教师呈现一张江南水乡的地图，并问学生“Where’s the lake? Where’sthe bridge?”等问题，引导学生学习并回答。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 4 Jenny and Danny
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit4 Jenny and Danny come to China（4）课时目标1.学习掌握生词和短语：mountain, Great Wall, climb, airplane, ride, taxi2.熟练使用目标语言描述旅游景点3.学习理解并能够流利地朗读课文教学重难点1.Target language: They rode a taxi to the Great Wall.2.熟练运用描述旅游景点的单词和短语教学准备教学课件、教材、小黑板、笔教学过程Warm-up教师出示课件图片，观察图片并引导孩子们说出图片所示的景点并教授对应的单词和短语。
Presentation1.教师出示 PPT ，以 Jenny 和 Danny 到达北京后参观城市的环节为主题，进行问答教学。
Example: - Q: What do Jenny and Danny want to see? - A: They want to see the Great Wall.•Q: How did they go to the Great Wall?•A: They rode a taxi.2.引导学生用所学单词和短语描述图片，进行小组讨论。
3.老师和学生一起口授课文，加深理解和记忆。
Practice1.完成教材 Unit 4 练习册 P19-P20 中的练习题，答案如下：P19 1. T 2. F 3. T 4. F 5. They rode a taxi. 6. climb, Great WallP20 1. airplane 2. taxi 3. mountain 4. climbed 5. climbed 6. climb2.完成以下句子。
3.They ________ to the Great Wall. (ride)4.Danny and Jenny ________ mountains. (like)5.They ________ on an airplane to Beijing. (take)6.Danny can ________ fast. (run)7.We need to ________ the Great Wall. (climb)答案： 1. rode 2. like 3. took 4. run 5. climbProduction孩子们展示自己用分享自己用所学到的单词和短语形容旅游景点和经历，展示所学习到的英文交流能力。
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of ; every one是两个词,既可用来指人,也可用来指物,相
当于each one, 后面可跟介词of。如：
Is everyone here today? 今天大家都到齐了吗?
These books are wonderful. I have read every one of them. 这些书很精彩,每一本我都读了。
重难点探究
重点词汇
on one’s way to 在去……的 路上
例句 On his way to school, he meets his friend Tom. 在去学校的路上,他遇到了他的朋
友汤姆。
同义词组
on the way to
重难点探究
重点词汇
order(名词)顺序
orders in order to为了 out of order出故障
重点词汇
everyone(代词)每个人;人人
Everyone is here. 每个人都在这里。 everybody
例句 同义词
反义词
nobody 没有人
重难点探究
辨析
everyone和every one
everyone意思是“每个人”“人人”,是一个词,只用来
指人,不能指物,相当于everybody, 在它后面不能跟介词
The fruit _______ our health.
5.我们将进行龙舟比赛。
We will have a _______ .
回顾小结
一、本课时学习的重点词汇如下： have a meeting(开会), everyone(每个人，人人） ，get up (起床)，on one’s way to (在去……的路 上),order(顺序),be good for(对……好，对…… 合适) 二、本课时学习的重点句子如下： 1. He asks the rat to help. 他叫来老鼠帮忙。 2. Why are you so early , Tiger? 老虎,你为什么这么 早?
句型结构: … ask/asks … to+ 动词原形
+ … 如:My teacher asks me to read a book. 老师让我 读一本书。 His mother asks him to go to school. 他妈妈让他
去上学。
重难点探究
重点句型
2.Why are you so early , Tiger? 老虎,你 为什么这么早?
巩固练习
二、根据中文提示完成句子。 1.——你什么时候起床? ——六点。
— When do you ______?
— At six.
2.——谁第一个到学校的?
——汤姆。
— Who ______school first?
— Tom.
巩固练习
3.老鼠跳到牛面前。 The rat jumps ______ the ox. 4.水果对我们的健康有好处。
详解 此句是特殊疑问词引导的询问原因的特殊疑问句。 句型结构:Why + be+ … + 形容词/代词/名词+…? Why+ 助动词 + … + 动词原形 + …?
如:Why are you late? 他为什么来晚了?
Why do you come here? 你为什么来这里?
课堂互动
Pair work
have a meeting 开会
We are having a meeting. 我们正在 开会。
例句
get up 起床
例句 I get up early this morning.今天早上 我起床很早。
拓展 常见的含有get的短语:get to到达 get ready for为……做好准备
重难点探究
巩固练习
一、选用适当的单词补全句子或对话。
moon , boat , second , afternoon , window 1. We can see the in the sky in the evening. 2. — How do you go there? — By . 3. — When will you play football? — This after school. 4. Who gets the in this exam? 5. — Where is the cat? — It’s near the .
课后作业
Homework
复数 短语
be good for 对……好;对……合适
例句 This is good for your health. 这对你 的健康有好处。
重难点探究
重点句型
1.He asks the rat to help. 他叫来 老鼠帮忙。
详解 此句是让某人做某事的句型。ask sb . to do sth. 意思是“让/叫某人做某事”。
Unit 4 Jenny and Danny Come to China
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 24 Year Animals
课前热身
课前热身
复习回顾
话题导入
What’s your name? What’s your year?
课文原文
课文原文
课文原文
重难点探究
重点词汇