成功录制教学视频
怎么用屏幕录像工具录制视频教程 用电脑录屏的方法
随着互联网逐渐兴起网络教学也随之火爆起来，那如果你想制作一个网络教程时怎么办呢？此时你就可以利用迅捷屏幕录像工具把操作步骤录制下来。
1、首先打开我们上面所提到的屏幕录像工具并在视频选项中确立好屏幕录制的方式（全屏录制/区域录制）。
2、然后根据需要在音频选项中调整录制的声音来源，声音来源分为四种，可以根据字面意思理解录制方式然后调整参数。
3、接下来就要在画质设置中调整输出的视频分辨率，软件分为标清、高清、原画三种分辨率，画质越高所占用的内存越大因此要根据需要结合实际情况进行调整。
4、之后在录制格式中选择想要输出的视频格式，视频格式被分为avi、mp4和flv三种，通常可以输出为较为通用的mp4格式或别的想保存的格式。
5、相关功能都调整好后点击开始录制按钮就可以根据相关参数录制视频了，在录制过程中点击暂停录制/开始录制按钮控制录制的开始与停止，录制好后点击右下角的矩形框就可以输出视频了。
这就是录制教学视频的方法了，或许你会发现我们还有模式选择及保存到文件夹的参数没有修改，因为我们主要修改的参数是前四项，而其余几项则根据需要进行调整，希望以上方法可以帮助到你。
翻转课堂测验题目答案
5下面哪个活动是在激活学生的已有知识？正确答案： A、让学生举例说明其经历。
C、让学生做些复习题。
6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为正确答案： A、未能得到合理的帮助。
B、学习过程中的失误积累。
7学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。
(判断1分)正确答案： A、×。
8翻转课堂实施改变并不难，只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。
正确答案： A、√。
9在教授技能的时候，会出现专家盲点，那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。
正确答案： B、√。
10山东昌乐一中2008年开始实施的课堂教学模式用四个字总结是：、、、。
（只填四个字）正确答案是：学议导练。
1整体化教学设计最关键的是什么？正确答案： D、其设计应包含学生所有的学习活动。
2实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案： A、上升3美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案： A、满足学生的个性化需要4下列哪些是翻转课堂的益处？(多选1分)正确答案： A、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导。
B、更多的与同伴协作。
C、在课堂纪律管理上花时更少。
D、缺勤或生病的学生有资料可学。
5翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选1分)正确答案： A、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
C、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
D、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
1实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案： C、上升2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案： B、满足学生的个性化需要3翻转课堂教学法中教学视频是老师的正确答案： A、延伸4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？(多选1分)正确答案： A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。
教师录像的技巧
教师录像的技巧教师录像技巧是指在录制教学视频过程中，教师需要掌握的一些方法和技巧，以提高录像的效果和质量，使学生能够更好地理解和掌握教学内容。
以下是几个常用的教师录像技巧：1. 确定录像内容：在录像之前，教师需要明确自己要讲解的内容和目标，结构清晰的教学计划有助于录像的流畅性和连贯性。
2. 使用适当的语言和口音：教师应尽量使用简洁明了、生动有趣的语言来表达教学内容，避免使用过于专业化和难懂的术语，确保学生能够理解。
3. 注重节奏和语速：教师在录制教学视频时，应注意控制自己的说话节奏和语速，尽量保持稳定和适中，避免过快或过慢的说话节奏。
4. 注意语调和语气：教师在录像中应注意使用富有感情和表现力的语调和语气，以吸引学生的注意力，并增强教学的亲和力。
5. 提前准备教材：在录制教学视频之前，教师应提前准备好所需的教材、PPT 或其他辅助工具，以便在录像过程中便捷地展示和说明。
6. 注意姿势和形象：教师在录像时应注意自己的姿势和形象，保持良好的仪态，面部表情要自然、友好，给学生留下良好的印象。
7. 合理运用多媒体技术：教师可以使用各种多媒体技术来增强教学效果，如图像、音频、视频等，以及一些制图软件、屏幕录制软件等。
8. 精心编辑：录像完成后，教师可以对录像进行精心编辑，删除冗余的内容，调整画面、音频和字幕等，提高整体的质量。
9. 运用学生互动：在录制教学视频时，教师可以设置一些互动环节，提醒学生做相应的动作或回答问题，增加教学的参与感和效果。
10. 反馈和改进：录制完成后，教师可以向同事或学生们收集反馈意见，及时进行改进和调整，提高录像的质量和教学效果。
总之，教师在录制教学视频时，应尽量注意细节，注重语言、形象、节奏、多媒体技术的运用，以及后期的编辑和改进，以提高录像的效果和质量，更好地服务学生的学习需求。
2022长春中小学教师继续教育初中通识模块二三四所有测验答案
2022长春中小学教师继续教育初中通识模块二三四所有测验答案通识模块二测试答案1、在师德评价设计的内容中，（）是对评价结果的报告计划。
主要内容包括：报告评价结果的准备、传播评价结果的报告，进一步追踪评价结果以增加评价的影响力。
答报告评价结果的计划2、教师职业道德评价的（）主要是将师德评价的过程与结果科学而公正地向被评价者们公开呈现，以便使每一位教师能够正确了解自身的道德水平，进而反省不足、实现自我成长。
.答反馈阶段3、是对一个方案的成就所进行的测量、解释与判断。
其目的在于判断方案符合需求的程度，并全面考察方案的效果，包括预期效果与非预期效果，正面效果与负面效果。
答成果评价4、师德评价标准要多层次，具体来说至少要有三个层次：最基本的师德规则；日常的师德原则；（）。
答高尚的师德理想5、师德评价（）的主要任务是师德评价方案的制定和做好家长以及社会各界的协调、组织工作。
对师德评价过程能否科学、有效地实施起到了决定性的作用。
答准备阶段6、为了让评价方式更加丰富全面、评价结果更加公正有效，师德评价中必然需要学生和家长的参与，如果对以下几方面考虑不周且缺乏应对策略，就会导致问题的发生。
一是（），二是过度追求主体多元化，三是过分强调他评在师德评价中的作用。
答忽略评价主体的实际情况7、由于受传统师德观念、多元化价值观和社会现实的影响，社会、学校管理者和家长在师德认识和师德评价方面还存在一些问题，具体表现为：过度追求师德的预设"高标”；过分细化外在的行为标准；（）。
答过少制定行为程度的界限说明8、师德评价的（）是整个师德评价过程的核心阶段，在这一阶段，要通过考核小组、学生、家长、教师等各方的努力，才能保证是的评价结果更加真实有效，师德考核工作才能顺利完成。
答实施阶段9、（）是对评价的具体实施过程的计划，主要内容包括：确定评价进度、满足人员与资源需求的计划、元评价的提供、评价设计的定期更新计划经费预算备忘录或合约。
怎么在电脑上用录像工具录制屏幕制作教学视频
随着网络教学的不断兴起越来越对的人喜欢看一些视频教学，而视频教学离不开的就是录制视频了，那要怎么用电脑录制视频呢？
1、首先打开迅捷屏幕录像工具，并且根据自身需求在视频选项、音频选项、画质设置、录制格式、模式选择中调整相应的参数。
其中需要注意的是视频选项、音频选项和画质设置这三个参数。
2、随后可以在‘保存到文件夹’中把默认的路径更改为想要保存的路径，在更改时可以直接在下方输入框写入路径，也可以点击右侧的
更改目录按钮选择路径。
随后在‘打开文件夹’中确认路径无误。
3、之后如果在教学过程中有什么特别需要注意的点需要特别指出时还可以点击‘开启屏幕画图工具’在录制的过程中对侧重点进行标记。
4、然后点击开始录制按钮根据所选参数进行录制，录制过程中也可以点击暂停录制/开始录制按钮控制录制的开始与暂停，录制好后点击右下角的矩形框就可以结束录制并把文件存储到指定路径了。
5、保存好路径后就可以到预设好的路径查找文件了，此时我们可以发现所保存的是根据全屏录制且只有系统声音的视频，而这个视频采取的是原画质（1080p）的avi格式的视频。
以上就是在电脑上用迅捷屏幕录制录像工具录制教学视频的方法了，希望可以帮助到你。
本科教学视频录制流程说明
本科教学视频录制流程说明一．录制流程(一)申请需要录制教学视频的教师向各学院教学办提出申请。
(二)审核各学院根据年度学院课程计划（是否已备案）审批通过相关课程。
(三)录制标准参见《武汉理工大学慕课（MOOC）制作技术标准》（附件1）(四)录制途径1.现代教育技术与服务中心2.文法学院现代教育技术系实验室3.其他校外课程制作公司课程组/教师可自行选择校外课程制作公司，签订录制合同，制作教学视频。
建议在课程录制时，请注意保护本课程的知识产权（如是否有在视频材料和包装材料等任何位置出现了标注所属公司名称、LOGO、符号等信息等现象）。
（四）结算方式二．注意事项教务处2016-9-22附件1武汉理工大学慕课（MOOC）制作技术标准一、视频制作1.视频编码方式：视频压缩采用 H.264/AVC编码方式，封装格式采用MP4。
2.视频分辨率：制作时可按超高清要求（画面宽高比16:9，分辨率1920×1080），发布时压缩为高清或标清，分辨率为1280×720，单个视频文件小于800M。
3.视频码率：建议不低于1Mbps。
（bps：每秒比特数）4.视频帧率：PAL制，25帧/秒，扫描方式为逐行扫描。
5.图像效果：（1）画面以中景和近景为主；（2）图像不过亮、过暗；（3）人、物移动时无拖影、耀光现象；（4）图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定，画面剪辑衔接自然，无空白帧。
（5）白平衡正确，无明显偏色。
（６）无其它图像质量问题。
6.音频编码：采用高级音频编码AAC(Advanced Audio Coding)。
7.音频采样率：不低于48KHz。
8.音频码流率：建议不低于128Kbps。
9.音频信噪比不低于48db。
10.声音效果：（1）声音和画面同步。
（2）双声道。
（3）声音无明显失真、无明显噪音、回声或其它杂音，无音量忽大忽小现象。
（4）伴音清晰、饱满、圆润，解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
教师在视频课程录制中应注意的几个问题
教师在视频课程录制中应注意的几个问题随着网络技术的发展，视频课程逐渐成为教学的重要组成部分。
教师在录制视频课程时要注意以下几个问题：1. 提前准备在录制视频课程之前，教师需要提前准备教学内容，明确课程的目标和内容，编写好详细的教学大纲。
教师还应准备好教学材料和教学辅助工具，确保在录制过程中顺利进行。
2. 精心设计教师在录制视频课程时应精心设计教学方式和教学风格。
视频课程不同于传统课堂教学，学生无法直接与教师互动，教学内容需要更加生动、有趣。
教师可以通过图文并茂、动画演示、实验展示等方式，增强学生的学习兴趣和理解力。
3. 清晰表达教师在录制视频课程时应注意语言表达的清晰度和流畅度。
教师应尽量避免口误、结巴和过多的修饰语，保持语言简练，以便学生能够更好地理解和吸收教学内容。
4. 视频制作教师在录制视频课程时应注意视频效果的制作。
视频画面应清晰，音频质量应清晰而稳定。
教师应注意拍摄角度和光线，确保画面明亮清晰，以便学生能够清楚地看到和听到教学内容。
5. 时间控制教师在录制视频课程时应注意时间控制。
不同于传统课堂教学，视频课程的长度应控制在一定范围内，避免过短或过长。
教师在录制过程中可以结合课程大纲，合理安排时间，确保在规定的时间内完成教学内容。
6. 教学引导教师在录制视频课程时应注意对学生的引导和解惑。
教师可以通过提问、激发思考、给出案例等方式，促使学生主动思考和参与教学。
教师还应及时解答学生的问题，确保学生对教学内容的理解和掌握。
7. 修剪和剪辑教师在录制视频课程后，还需要对视频进行修剪和剪辑。
教师可以删除一些不必要的重复内容，保留有用的教学片段，使视频更加精炼和高效。
教师在录制视频课程时应注意准备、设计、表达、视频制作、时间控制、教学引导以及修剪和剪辑等问题。
只有做好这些方面的工作，才能使视频课程更加有效和质量优秀。
怎么录制教学真人视频？真人教学录屏软件推荐
随着互联网的发展，很多事物都发了很大的变化，比方说学习！大部分的学习方式都是网站观看教学视频，这样既能够节约学习成本，更加提升了学习的效率！目前，教学视频越来越多可以说已经运用于整个教育环境中，课堂直播、远程授课、教学演示、制作视频课件以及校内科研资料的留存等！那么怎么录制真人教学视频呢？今天小编给大家带来了简单的录制方法，一起来看下吧！方法一：手机拍摄当我们录制一些简单的，要求相对来说比较低的教学视频时，可以选择手机拍摄的方法实现！其实这也是我们工作生活当中经常用到的，但是这种方法缺点也是上面我们说的，只能录制一些简单、要求较低的教学视频！操作方法：准备好需要录制的内容，打开手机的摄像功能。
调整好拍摄角度之后，点击“开始拍摄”即可。
拍摄完成之后，别忘了点击保存哦！方法二：嗨格式录屏大师嗨格式录屏大师是一款专业的录屏软件，软件支持全屏录制、区域录制、摄像头录制等录屏模式。
同时支持视频剪辑、计划录制、画笔批注、画中画录制等多种录制功能，帮助用户轻松搞定屏幕视频录像。
不管您是录制视频教程，还是真人视频教程，嗨格式录屏大师通通可以实现！操作方法：1、从嗨格式录屏大师官网下载页获取软件安装；2、进入软件，选择录屏模式。
一般情况下录制真人教学视频，选择“全屏录制”或者“摄像头录制”模式；3、根据自身需求及录制视频时长，进行视频参数设置；4、设置全部完成，对上述操作进行检查。
确认无误后，打开需要录制的内容，点击“开始录制”即可。
5、真人教学视频录制完成，点击“停止录制”按钮即可终止视频录制，并一键保存录制的视频文件；6、如果需要对录制的视频进行剪辑，可以选中视频，并点击软件界面左下角“编辑”按钮即可。
以上就是小编为您带来的两种录制真人教学视频的操作方法了，如果您有此需求不妨选择一种进行尝试。
电脑操作教程之怎么录制电脑视频方法介绍
电脑操作教程之怎么录制电脑视频方法介绍
夏日炎炎，只求待在空调房里吃着西瓜，开着电脑，连着wifi看视频，然后，理想很丰满，现实很骨感。
就算是放暑假，也还有众多的暑期辅导课程在等着你。
不过随着网上教学的越来越成熟，也有很多人实现了自己的“梦想”。
通过录制视频进行网上授课越来越受到大家的接受和认可，为了更好的融入这一氛围中，我们还是先来了解下录制屏幕的方法吧。
1、选择录制工具
想要进行屏幕录制，就一定要有录制的工具。
虽然在电脑上就有录制的工具，但是现在人们对视频质量要求都比较高，电脑上的录制工具是无法达到录制教学视频的程度的。
在选择录制工具的时候，要考虑到可操作性，操作起来必须简单，方便。
能适应各种录制环境。
其次，就是视频的质量，必须要保证视频的画质，还有如果带有声音录制，还必须保证声音的质量。
小编自己使用的是迅捷屏幕录像工具，下面就附上这个工具的具体操作方法。
2、录制流程
①打开软件后，就在软件的主界面中就可以清晰的看到各个功能选项。
在页面中，挑选自己需要的选项进行设置。
②点击“设置—通用设置”，选择在录制的过程中是否需要同步录制鼠标指针。
③点击“热键设置”，熟悉在录制过程中默认的快捷键操作，当然你还可以进行自定义设置，找到最适合自己的快捷键操作。
④设置好后，回到主页面，点击“开始录制”按钮，就可以进行电脑屏幕录制了。
教师教学视频录制方案
教师教学视频录制方案引言：随着信息技术的快速发展，教学视频录制在教育领域逐渐渗透。
教师教学视频录制可以提供更加直观、生动的教学资源，帮助学生更好地理解和消化所学知识。
本文将就教师教学视频录制方案进行探讨。
一、确定录制内容在录制教学视频之前，首先需要明确录制的内容。
教师可以根据学科目标、教学进度和学生需求等因素，确定录制哪些课程内容。
同时，还要考虑内容的设计，如讲解方式、示范操作等，以确保视频能够有效地传达知识。
二、选择适宜的工具与设备教师需要选择适宜的工具与设备来录制教学视频。
常见的工具包括摄像机、录屏软件等。
选择高清晰度的设备可以提高教学视频的质量。
三、考虑录制环境教师在录制教学视频之前，应确保录制的环境安静、整洁，并且保证光线充足。
合适的环境可以提高视频的效果，让学生更加专注于学习。
四、制定录制计划教师录制教学视频需要合理安排时间，制定录制计划。
要考虑到自己的时间安排和录制后期的编辑等因素，确保录制进度和质量。
五、录制教学视频在录制教学视频时，教师需要注意语速、表情和声音的把控。
语速应适中，让学生能够听得清楚。
表情要生动自然，以激发学生的学习兴趣。
同时，要注意声音的清晰度和音量的控制，确保学生听得清楚。
六、后期制作录制完教学视频后，教师需要进行后期制作，如剪辑、配音、加字幕等。
后期制作可以提高教学视频的质量和观赏性，使学生更好地理解和接受所学内容。
七、优化视频格式优化视频格式可以减小视频文件的体积，提高视频在网络传输中的速度和稳定性，使学生能够更快地加载和观看教学视频。
八、上传与分享教师在录制教学视频完成后，可以将视频上传至教育平台或云端存储空间，并将视频分享给学生。
通过分享，学生可以根据自身需求灵活学习和反复回顾所学内容。
九、监控与反馈录制教学视频后，教师可以通过监控学生的学习情况和统计数据，了解学生对视频的反馈和学习效果。
同时，教师也可以根据学生的反馈对教学视频进行改进和优化。
十、教师培训与交流教师在录制教学视频之前，可以接受教师培训，学习有关教学视频录制的技术和方法。
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2.方法：任务驱动、问题导向
3.好处：发展自主学习、独立思考能力
4.结构：
一、学习指南 1.课程名称 2.达成目标 3.学习方法建议 4.课堂学习形式预告 二、学习任务 三、困惑与建议
什么微课资源
什么是微课视频
案例：可汗学院的微课案例
什么是微课视频
• 微型课堂教学视频，是指讲授某个知识点的
• 构图(教师与讲义屏幕的比例)；
• 灯光问题问题；
• 拾音问题；
• 教师讲稿问题；
方法3：使用电子白板录制
方法4：可汗式微视频录制
可汗视频使用的工具
• 录屏软件CamtasiaRecorder • 手写板Wacom BambooTablet• 免费绘图软件Smoot NhomakorabeaDraw
微课资源的教学应用
教学短片，视频内容聚焦于知识讲解，授课
时间一般不超过15分钟，主要用于帮忙学生
完成某个知识概念的理解与建构。例如：知
识点授课视频、操作过程演示视频等。
微课的特点
• 知识内容短小精悍：以一个知识点（如三 角形的面积公式）或一个教学环节（如导 入）或一类教学活动（如二人小组合作） 为单位； • 视频长度短小精悍：10分钟内完成，容易 吸引学习者注意力，实现教学资源更有效 地分享与交流。
微课资源的设计
• 教学设计：
• 知识点的选取 • 课件资源准备 • 教学过程设计 • 思维展示方式 • 录制方式选择
微课设计活动
• 选择一个适合制作微课的主题， 初步设计微课，完成“微课设计 表格”。
• 微课设计案例
微课设计案例一：
微课设计案例二：
微课资源的制作与应用
微课资源的制作
1、使用快课工具+PPT录制； 2、使用拍摄设备直接录制教学视频； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏软件录制。
• 作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转 课堂式教学）； • 作为混合式课程的组成部分，开展混合式课 程教学实践； • 作为公开教育资源，支持各种移动终端，开 展移动学习实践。
小结
• 视频教学资源是个性学习、在线学习、碎片化学习 的重要手段，在国际广受关注，并取得巨大成功。
• 网络微课鼓励学生选择最适合自己的方式接受新知
请思考
• 教育视频的制作与应用拥有很长的历史， 什么样的教育视频能给人留下深刻印象？ 并具有教育教学意义？ • 制作有效的教育视频的核心要素是什么？ • 微课视频跟传统的课堂教学实录有什么区 别？
可汗学院视频资源的特点
• 面向学生，聚焦学习； • 知识粒度适中，支持碎片化学习； • 思维的可视化与动态展示； • 语言精炼，讲解亲切； • 符合网络传播的技术规范。
方法1：使用快课工具制作
• 准备授课课件（PowerPoint格式）；
• 打开PPT课件，应用快课工具逐页录制讲解； • 加入互动活动元素，如互动练习题、测试等；
• 生成“快课”课程资源（可选Flash格式、
HTML5等）。
制作过程演示
方法2：使用视频设备拍摄
讨论
• 使用视频拍摄设备录制微课视频的注意 问题：
识，通过技术手段优化教学流程、教学结构，能有
效提高课程教学质量。
• 信息化教学资源的建设，应以变革课程教学模式， 推动学生学习方式转变为核心，提高人才培养质量。
华南师范大学 教育技术研究所
成功录制教学视频的要点和原则
翻转课堂录制方式
谢谢聆听
微课的作用
• 学生自主学习，提高学习效果； • 作为创新课程教学方式的变革手段 （如翻转课堂式教学），与课程教学 整合； • 同行交流分享，促进教师教学水平。
微课的作用
• 微课程资源不是使用视频取代教师，不是让 学生无序学习、孤立学习；
• 微课程资源是一种手段，创设更多机会让学 生积极主动学习； • 微课程资源为创新课程教学模式提供基础， 但不是教学的全部，是提高课程教学质量的 重要途径。
微课资源的设计
未来应用到教育的新技术
• 一年内：
• 翻转课堂 • 大规模开放在线课程
• 移动应用
• 平板计算
• 两到三年：
• 增强现实、 基于游戏的学习
• 物连网、学习智能分析
• 四到五年：
• 3D打印、柔性显示 • 下一代电池、 可穿戴技术
技术发展给教育带来的机会
无处不在的信息
可穿戴的技术：GOOGLE 眼镜
成功录制教学视频
牛麟 副教授 新疆教育学院信息科学与技术学院院长 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事 新疆中小学信息技术教育委员会副秘书长
实施“微课程”开发的步骤
分解课程
设计自主学习 任务单
制作微课
检查修改
自主学习任务单
“自主学习任务单”设计
１. 意义
指导学生自主学习的支架
关键是把教学重点、难点