Unit 2 Face 课件 2
冀教版英语(一起)二年级上册Unit 2 Lesson 8 This Is My Face 课件
第九页，编辑于星期三：九点 三十一分。
Hello, I’m Jack.
Look! This is my face.
This is my eye.
This is my mouth.
第十页，编辑于星期三：九点 三十一分。
I can say
Hello, I’m ______. Look!
This is my face. This is my eye. This is my mouth. This is my ……
第十一页பைடு நூலகம்编辑于星期三：九点 三十一分。
Thanks, see you !
第十二页，编辑于星期三：九点 三十一分。
Unit 2 Lesson 8
This Is My Face
第一页，编辑于星期三：九点 三十一分。
第二页，编辑于星期三：九点 三十一分。
eye
mouth
第三页，编辑于星期三：九点 三十一分。
eye
mouth
第四页，编辑于星期三：九点 三十一分。
eye
my eye
It’s my eye.
mouth
face
第五页，编辑于星期三：九点 三十一分。
This is my _m__o__u_t_h
第六页，编辑于星期三：九点 三十一分。
This is my eye!
第七页，编辑于星期三：九点 三十一分。
第八页，编辑于星期三：九点 三十一分。
mouth face
My ____________.
This is my _________.
最新人教版(新起点)英语一上Unit 2《Face》word单元分析
Unit2 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit2 Face
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear。
2. 能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句：This is my ...，并能在恰当的情境中初步运用。
3. 能够听懂课堂简短的指令语，如：Touch your ...，并做出相应的反应。
第二层次：
1. 能够借助图片听懂本单元的故事，并尝试表演。
2. 进一步熟悉九个主线人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao和Miss Wu。
二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。
2. 能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
3. 能够在小组活动中学会与人合作，具有合作意识。
4. 初步培养综合运用语言的能力。
一年级上册英语教案-Unit2《Face》(StoryTime)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 2《Face》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容本节课为一年级上册英语人教版（新起点）Unit 2《Face》的Story Time部分。
教学内容主要包括认识面部五官的单词，如：eye、ear、mouth、nose和face，以及相关的简单句型。
通过故事的形式，让学生在情境中学习英语，培养他们对英语学习的兴趣和初步的语言运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词eye、ear、mouth、nose和face，并能用简单的句型描述面部五官。
2. 过程与方法：通过故事教学，让学生在真实的语境中学习英语，培养他们的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神。
教学难点1. 学生对五官单词的发音和记忆。
2. 学生对简单句型的理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、故事书。
2. 学具：学生用书、练习本。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》来吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示面部五官的图片，引导学生学习五官单词。
3. 情境创设：通过故事书《Face》创设情境，让学生在情境中学习英语。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述面部五官。
5. 巩固练习：通过游戏、练习等形式巩固所学知识。
板书设计1. 在黑板上画出面部轮廓，用不同颜色标注五官。
2. 在旁边列出五官单词和句型。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2.抄写五官单词和句型。
3. 用所学句型描述家人的面部五官。
课后反思重点关注的细节是教学难点中的“学生对五官单词的发音和记忆”。
教学难点1. 学生对五官单词的发音和记忆。
学生对五官单词的发音和记忆的详细补充和说明发音准确性对于语言学习至关重要，尤其是对于英语初学者来说。
一年级上册英语导学案-Unit 2《Face》(第1课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语导学案－Unit 2《Face》（第1课时）｜人教（新起点）课程目标根据学习内容能够认识英文字母和单词，在认读字母的基础上，掌握单词的发音及相应的意思，能够在老师的引导下完成相应的活动练习。
学习内容本课程的学习内容主要涉及以下几个方面：1.大写字母A-E的认识；2.单词face、ear和eye的学习；3.与面部有关的图片、话题的学习。
学习过程Part 1：字母A-E的认识1.教师出示字母A-E的卡片，让学生认识并试图说出其发音和大小写形式；2.教师模仿大、小写字母发音并让学生重复模仿；3.师生共同完成相应的阅读练习，帮助学生在实际应用中加深认识。
Part 2：单词face、ear和eye的学习1.教师出示单词face、ear和eye的卡片，让学生跟读并理解其意思；2.教师通过图片和实物展示面部的不同部位，引导学生说出相对应的单词；3.师生共同完成相应的听、说练习，让学生掌握单词的音、形、义。
Part 3：与面部有关的图片、话题的学习1.教师出示与面部有关的图片，引导学生说出图片中人物的面部特征；2.教师通过问题和话题展开讨论，激发学生的语言表达能力，让学生在实际场景中运用语言知识；3.师生共同完成相应的游戏或绘画活动，加深对于面部有关词汇和概念的认识。
课堂作业1.自己画出字母A-E的大、小写形式并默写出其发音；2.家里请家长指出自己的面部特征，并说出相应的单词。
总结与反思本课程围绕“面部”这一话题展开，通过字母、单词和图片等多种形式，让学生在理解英语基础知识的同时，积极参与活动和游戏，提高阅读理解和口语表达能力。
但课程设计还需更好地考虑孩子的读写能力和情感需求，针对不同的学生推出不同的课程措施，帮助孩子更好地接受课程。
一年级英语上册人教版新起点Unit 2《Face》(第2课时)课件
robot
Presentation
This is my nose. Touch your nose.
Presentation
Look and read.
Touch your ear.
This is my ear.
This is my mouth.
Practice
Role play.
两人一组，一人说：Touch your…
另ice
传话游戏。
把全班分为六组，每组抽取一张写
有：This is my…的句子。每组从
第一位同学开始传话，最先完成且
最后一位同学说出的句子正确的小
组得分。
Practice
B. Let’s play. This is my mouth.
Summary
本单元我们学习了哪些句子呢？ This is my face. This is my ear.
This is my eye. This is my nose.
This is my mouth.
人教版新起点 一年级上册
Unit2 Face Lesson 2
Warm-up
Let’s chant.
Warm-up
Miss Wu
Joy
Bill
Andy
Binbin
Yaoyao
Lily
Warm-up
I say you do.
Touch your…
Lead-in
Talk about the picture.
Presentation
Look and read.
Touch your face.
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit 2《Face》学案——第一课时
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 2《Face》学案
——第一课时
一、学习目标
通过图片，认知五官的名称。
二、学习重点
通过图片，拼图或者绘画掌握五官的名称。
三、学习过程
1．学习五官的名称（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（1）通过图片和自己身体的器官来学习五官的名称。
（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（2）Let’s show（自我展示）
小组内互相展示。
通过绘画说出五官的名称
（3）学习歌曲《This is the way》
（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
2．Let’s practice
二、选择题，将正确的序号填在括号内。
1．（）We can speak with our ________.
A. ear
B. eye
C. mouth
2．（）We can look with our ________.
A. ears
B. eyes
C. mouth
3. （）We can listen with our ________.
A. ears
B. eyes
C. mouth
4. （）We can smell with our ________.
A. ear
B. eye C .nose
5. （）We can think with our ________.
A. ear
B. head
C. mouth
（使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学）。
一年级英语上册Unit2《Face》单元分析人教新起点
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Unit2 单元分析
【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级上册Unit2 Face
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear。
2. 能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句：This is my ...，并能在恰当的情境中初步运用。
3. 能够听懂课堂简短的指令语，如：Touch your ...，并做出相应的反响。
第二层次：
1. 能够借助图片听懂本单元的故事，并尝试表演。
2. 进一步熟悉九个主线人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao 和Miss Wu。
二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。
2. 能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
3. 能够在小组活动中学会与人合作，具有合作意识。
4. 初步培养综合运用语言的能力。
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一年级上册英语教案-Unit 2《Face》(第1课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 2《Face》（第1课时）｜人教（新起点）教学目标1.学生能够认识并说出头部、身体和四肢各部位名称。
2.学生能够用英语描述人物外貌。
3.学生能够正确地使用形容词描述人物的外貌特征。
教学内容1.词汇：head, hair, face, eye, nose, mouth, ear, arm, hand, leg, foot2.句型：What’s this? It’s a head. / What’s that? It’s an eye. / He/She has ______ hair. / He/She has ______ eyes. / He/She has ______ nose. / He/She has ______ mouth. / He/She has ______ ears. / He/She has ______ arms/hands. / He/She has ______ legs/feet.教学重难点分析1.重点：头部、身体和四肢各部位的名称的认知和掌握。
2.难点：学生正确地使用英语形容词来描述人物的外貌特征。
教学过程设计时间教学内容教师行为学生行为1分钟招呼与介绍师生互动说出问候语5分钟导入新课教师出示图片，问学生这是什么？学生回答回答课文中的问题10分钟学习新词汇（头部、身体和四肢各部位）教师出示在课文中出现的人物照片，然后引导学生一起说出人物各部位的英文单词说出各部位的英文单词15分钟学生操练（通过图片）显示描述人物外貌的图片，让学生描述每个人物的外貌，教师纠正学生的发音或简单的语法错误说出人物外貌特征的描述5分钟双人操练教师让学生两人配对，互相描述自己的外貌并给对方纠正相互描述自己的外貌10学习新句型（描教师出示新的句型并让学生学习学习新句型分钟述人物外貌）10分钟课堂小练习教师出示小练习，让学生对课堂学习的内容做出回答回答小练习4分钟课堂总结教师对本课堂所学内容进行总结并预告下课重点复述本课程所学内容并宣布下堂课的主题课后作业1.绘制一个人物图，并用英文描绘这个人物的外貌。