品德与社会导学教案4
《品德与社会》教案四篇
《品德与社会》教案四篇《品德与社会》教案篇1教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。
2、养成乐于参与社区少先队活动的积极立场，增进对社区的情感。
3、学会从既定目标出发，为完成任务做好预备。
教学预备请同学制定“社区少先队活动计划”2、教学过程1、导入。
老师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”同学自由发言。
老师可向同学介绍社区少先队。
并告知同学：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事情，做己的贡献。
”2、布置任务。
“课前，同学们设计了一些很好的活动计划，我们的社区少先队活动就是要实现这些计划。
”老师提示同学，要把计划变现实，需要付出很多努力。
首先，应当做好活动的预备工作。
请每个小组简约说一说，他们的计划是什么，需要做哪些预备工作，老师依据事先了解到的状况和考虑，援助每个小组明确他们应当做的预备工作是什么。
3、小组预备。
各个小组为自己计划地实施做预备工作。
4、全班沟通。
每个小组向全班介绍自己地计划内容，一级今日都做了哪些预备，其他同学和老师就此提出补充看法。
5、老师。
鼓舞同学将计划付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的预备工作。
2、利用课余时间落实计划。
3、询问家人对自己所在社区有哪些详细的盼望，并写在书中。
《品德与社会》教案篇2教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，很多探险者以他们坚决的意志、勇猛的努力，在人类历史上留下了光辉的踪迹。
他们是我们学习的榜样。
2.在探险者队伍之中有许多人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。
3.对同学进行爱国主义教育，加强同学的民族骄傲感。
教科书分析参见第72～75页。
教学预备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。
教学活动及过程第一课时１．导入。
“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有许多不够，还有许多未知，所以人类对地球的探究是永无止境的。
品德与社会教案(优秀5篇)
品德与社会教案（优秀5篇）《品德与社会》教案篇一一、教学目标：（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。
同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
二、教学重点：让学生感受到秋天是一个收获的季节。
三、教学难点：果实和种子不同的分类方法。
四、教学过程：（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？（四）教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。
（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。
（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。
（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
（九）教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。
（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类了哪些食品和用品。
（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
《品德与社会》教案篇二知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、第一章：认识自己1. 教学目标：让学生了解自己的特点和优点，培养自信心，学会尊重他人。
2. 教学内容：引导学生通过自我观察和反思，认识到自己的独特之处，学会欣赏自己。
3. 教学方法：采用讨论、分享、游戏等活动，帮助学生更好地了解自己。
4. 教学步骤：a. 讨论：让学生分享自己的兴趣爱好、特长等。
b. 自我反思：让学生思考自己的优点和需要改进的地方。
c. 小组活动：让学生通过小组合作完成一个任务，培养团队合作精神。
二、第二章：家庭关系1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通，表达对家人的爱。
2. 教学内容：引导学生认识到家庭是一个温馨的港湾，要学会与家人和睦相处。
3. 教学方法：采用情景模拟、小组讨论、分享等形式，让学生体验家庭生活的美好。
4. 教学步骤：a. 情景模拟：让学生模拟家庭生活中的场景，如做饭、打扫等。
b. 小组讨论：让学生分享自己在家庭中的感受，学会倾听和理解他人。
c. 表达爱意：让学生通过绘画、写信等方式表达对家人的爱。
三、第三章：友谊之道1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生认识到友谊是一种宝贵的财富，要学会珍惜和维护。
3. 教学方法：采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等形式，让学生体验友谊的美好。
4. 教学步骤：a. 情景模拟：让学生模拟与朋友相处的场景，如分享、帮助等。
b. 小组讨论：让学生分享自己在友谊中的经历，学会关心和帮助他人。
c. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验友谊中的不同情感。
四、第四章：尊重他人1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生认识到每个人都有自己的特点和权利，要学会尊重他人。
3. 教学方法：采用讨论、分享、角色扮演等活动，帮助学生学会尊重他人。
4. 教学步骤：a. 讨论：让学生分享自己对尊重他人的理解。
b. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验尊重他人的重要性。
c. 小组活动：让学生通过小组合作完成一个任务，培养团队合作精神。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、教学目标1. 知识与技能：（2）培养学生学会与他人沟通、合作，提高交往能力。
（3）培养学生热爱生活，关心社会，树立正确的价值观。
2. 过程与方法：（1）采用案例分析、讨论、实践等方法，培养学生的品德素养。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的交往能力。
（3）利用观察、调研等途径，让学生了解社会，培养关爱他人的心态。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生热爱生活，珍惜时光，积极向上的生活态度。
（3）培养学生关心社会，关爱他人，形成亲社会行为。
二、教学内容第一课时：品德与社会的重要性1. 导入：讲解品德与社会的关系，引导学生认识到品德对社会的重要性。
2. 教学内容：讲解品德的定义、特点和作用，分析社会现象中的品德表现。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个品德与社会相关的例子，下节课分享。
第二课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 教学内容：讲解尊重他人的表现、方法，分析不尊重他人的后果。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个尊重他人的例子，下节课分享。
第三课时：合作与沟通1. 导入：讲解合作与沟通的重要性，引导学生认识到合作与沟通在社会中的作用。
2. 教学内容：讲解合作与沟通的方法、技巧，分析合作与沟通在生活中的应用。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个合作与沟通的例子，下节课分享。
第四课时：热爱生活1. 导入：讲解热爱生活的重要性，引导学生认识到热爱生活的心态对个人成长的影响。
2. 教学内容：讲解如何热爱生活、珍惜时光，分析生活中的美好瞬间。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个热爱生活的例子，下节课分享。
第五课时：关心社会1. 导入：讲解关心社会的重要性，引导学生认识到关心社会对个人成长的意义。
2. 教学内容：讲解如何关心社会、了解社会，分析社会现象中的问题及解决方法。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个关心社会的例子，下节课分享。
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快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《品德与社会》教案4篇，欢迎阅读与收藏。
《品德与社会》教案篇1教学目标：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。
学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。
教学重难点：引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
教学课时：三课时教学准备:了解学生在生活重地困难和烦恼教学过程：第一课时活动一假如我是他一、导入：在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗？二、同学们畅所欲言说，谈谈当时的心情和情况。
三、提问：假如我们换角度想一想，结果会怎样？同学们进行讨论。
讨论后同学们说说自己的意见。
四、讨论分析发生冲突的原因。
教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。
采用换位思考的判断和选择方式。
活动二了解人的情绪课前准备：纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等活动过程：学生画出情绪化的脸部表情。
讨论：A、什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、悲伤、孤单等）B、你怎么知道他人感到悲伤。
（生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等）情感体验：学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事，并能讲述当时的心情。
五、小结：我们在生活中应尊重同学的选择，了解别人的心情和感受，相互包容和理解。
第二课时活动三：他为什么生气活动目的：引导孩子结合自己的实际情况，思考怎样对待别人的过失和失误。
一、图上的事例讲述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。
李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。
二、思考：1、当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？2、如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？《品德与社会》教案篇2〖教学目标１．知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还在农业生产中发挥着巨大的效益，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
6年级品德与社会下册导学案004
胜利学校导学案设计科目品德年级六年级主备人：丁海城课题学会和谐相处编号PD06003 课时 1 课型综合课设计时间2013年03.12学习目标了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。
重点认识到与人交往时发生冲突和摩擦的不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
懂得得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
难点认识到与人交往时发生冲突和摩擦的不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
学习过程＜1＞.预习部分一、填空。
1、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（）和（）会不一样。
2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（），又有（）。
3、会学会与人打交道是一种（），掌握这个本领会使你成为一个（）的人。
＜2＞.探究部分。
一。
在下面的表格中填上你认为最有代表性的话。
男生女生兴趣爱好性格特征行为举止学习过程二．.有一首歌是这样唱的：“朋友呀朋友，你可曾想起了我。
如果你正享受幸福，请你忘记我。
朋友呀朋友，你可曾记起了我。
如果你正承受不幸，请你告诉我。
”同学们，你能联系实际说说“真正的朋友”应该做到哪些吗？＜3＞检测部分一、小小评判员。
（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。
）1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。
（）2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。
（）3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。
（）4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。
（）5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。
事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。
（）6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。
（）7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。
品德与社会三年级上册第四单元导学案.doc
学习冃标：
1、我会制作学校地图，不仅学会实地辨别方向，而且能够将校园的景物正确地画在地图丄。
2、我知道图例的作用，学会为学校的景物设计图例。
3、我能利用方向、图例等知识，绘制简单的JL学路线图。
重难点:
1、学会制作学校地图，不仅学会实地辨别方向，而且能够将校园的景物正确地画在地图丄。
2、能利用方向、图例等知识，绘制简单的上学路线图。
学习冃标：
1、我会了解学校的组织机构，知道学校里不同工作人员的工作职责。
2、我能感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。
3、我知道接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
重难点:
1、了解并感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。
2、懂得对劳动者更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
学习冃标：
1、我能了解我们学校过去的样子。
2、通过对比我能感受学校的变化。
3、为了把学校建设的更加美好，我想为学校出点力。
重难点:
愿意通过IH己的行为改变学校的而貌，激发学生对学校未来的美好憧憬。
品德与社会教案(优秀4篇)
品德与社会教案（优秀4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？牛牛范文网为朋友们整理了4篇品德与社会教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《品德与社会》教案篇一附近的购物场所一、活动目的：1、这部分内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比较全面的。
学生在对这些商业场所的特点进行认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能了解一些以前未曾见过的商业场所，因而扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的了解。
2、教师准备教材中的图片。
二、活动设计：1、谈话导课、揭示主题：(1) 教师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，教师相机板书。
几种常见类型（可贴学生拍摄的照片）。
(2)衔接：多种多样(使板书齐全)照片（教师可把书中图片制成大图相机贴进去）2、情况调查：了解购买能力。
教师举出几种商品名称，让学生回答出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动。
教师谈话：家有人来做客，需购买以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋。
1、替小明说出到哪里购买，说明理由！（活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假如你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由）。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购买！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活实践。
把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
品德与生活教案篇二[设计理念]《品德与生活》课的一个基本特征就是生活性———遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，再发展中生活。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、第一章：家庭的重要性1.1 教学目标让学生理解家庭的意义和价值。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
引导学生学会与家庭成员相处和沟通。
1.2 教学内容家庭的概念和组成。
家庭的作用和功能。
与家庭成员相处的技巧和原则。
1.3 教学活动观看家庭主题的短片或故事，引发学生对家庭的思考。
分组讨论家庭成员的角色和责任。
角色扮演，模拟与家庭成员的沟通和相处情景。
二、第二章：友谊的力量2.1 教学目标让学生理解友谊的意义和价值。
培养学生建立和维护友谊的能力。
引导学生学会关心和尊重他人。
2.2 教学内容友谊的概念和特点。
建立友谊的方法和技巧。
维护友谊的原则和方式。
2.3 教学活动分享友谊的故事或经验，引发学生对友谊的思考。
小组活动，讨论如何建立和维护友谊。
角色扮演，模拟与他人建立友谊和解决问题的情景。
三、第三章：健康的生活方式3.1 教学目标让学生了解健康的生活方式对个人和社会的重要性。
培养学生养成健康的生活习惯和行为。
引导学生学会自我管理和自我照顾。
3.2 教学内容健康的生活方式的定义和特点。
健康的生活习惯的培养和坚持。
自我管理和自我照顾的技巧和方法。
3.3 教学活动观看健康生活方式的短片或宣传材料，引发学生对健康的思考。
分组讨论健康的生活习惯和行为。
制定个人健康计划，学生分享并互相鼓励。
四、第四章：尊重与包容4.1 教学目标让学生理解尊重和包容的意义和价值。
培养学生尊重和包容他人的能力和意识。
引导学生学会与他人和谐相处。
4.2 教学内容尊重和包容的概念和重要性。
尊重和包容他人的方法和技巧。
与他人和谐相处的原则和方式。
4.3 教学活动观看尊重和包容主题的短片或故事，引发学生对尊重和包容的思考。
分组讨论如何尊重和包容他人。
角色扮演，模拟与他人和谐相处和解决问题的情景。
五、第五章：环保意识5.1 教学目标让学生了解环境保护的意义和重要性。
培养学生环保意识和行为。
引导学生学会保护环境的方法和技巧。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案第一章：遵守规则，共建和谐1.1 学习目标：了解生活中各种规则的作用，认识到遵守规则的重要性，学会在不同的场合遵守规则，共同营造和谐的社会环境。
1.2 教学内容：1.2.1 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让学生明白规则对社会的必要性。
1.2.2 遵守规则的意义：讨论遵守规则的重要性，举例说明遵守规则对个人和社会的好处。
1.2.3 实际操作：分析生活中不同的规则，如交通规则、校规、家庭礼仪等，引导学生学会在实际生活中遵守规则。
1.3 教学活动：1.3.1 观看短片：播放关于规则的短片，引发学生对规则的思考。
1.3.2 分组讨论：分组讨论规则的作用和遵守规则的重要性，每组汇报讨论成果。
1.3.3 案例分析：分析违反规则的案例，引导学生认识到违反规则的后果。
1.3.4 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会遵守规则。
1.4 教学评价：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，评价学生在遵守规则方面的认识和实际操作能力。
第二章：关爱他人，温暖社会2.1 学习目标：培养学生关爱他人的意识，学会关心、尊重和帮助他人，体会到关爱他人的快乐和温暖。
2.2 教学内容：2.2.1 关爱的概念：介绍关爱的定义，让学生明白关爱他人的意义。
2.2.2 关爱他人的表现：讨论关爱他人的具体表现，如关心他人的需求、尊重他人的感受等。
2.2.3 实际操作：分析生活中关爱他人的实例，引导学生学会关爱他人。
2.3 教学活动：2.3.1 观看短片：播放关于关爱的短片，引发学生对关爱他人的思考。
2.3.2 分组讨论：分组讨论关爱他人的表现和意义，每组汇报讨论成果。
2.3.3 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会关爱他人。
2.3.4 关爱实践：组织学生参加关爱活动，如探访孤寡老人、帮助残障人士等。
2.4 教学评价：通过小组讨论、角色扮演和关爱实践等活动，评价学生在关爱他人方面的认识和实际操作能力。
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11.公共设施作用大
三年级品德与社会导学案编写人：杨博审核人：
【课型】：新授
【导学目标】：懂得公共设施的含义，了解一些专用的公共设施以及不易看到的公共设施。
观察身边的一些公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。
体会每个人的生活都离不开公共设施
【教学重点】：了解各种各样的公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。
【教学难点】：体会每个人的生活都离不开公共设施，公共设施体现了社会的进步和人类的发展。
【课时】：2
【布置作业】
回家后完成学案的、题。
【布置作业】
细心观察一下，你身边有哪些公共设施遭到破坏？
12、爱护公共设施
三年级品德与社会导学案编写人：杨博审核人：
【课型】：新授
【导学目标】：使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施。
【教学重点】：知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施。
【教学难点】：知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施。
【课时】：2
回家后完成学案的五、六题。
【布置作业】
１、完成学案、题。
２、我们应该做一个怎样的小公民呢？
13、公共秩序对我说
三年级品德与社会导学案编写人：杨博审核人：【课型】：新授
【导学目标】：
[知识和技能]
1、使学生明白良好的公共秩序是社会安定团结、人民安居乐业的重要条件。
2、在公共场所能自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
[过程和方法]
一是运用情境、多媒体故事导入，激发学生的学习兴趣；
二是注意设置情绪，引发学生思考；三是注意联系学生实际，解决问题。
行为要求：在公共场所自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人。
[情感态度和价值观]
1、知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。
2、知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。
3、以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要。
【教学重点】：理解遵守公共秩序的意义
【教学难点】：在生活实践中能自觉遵守公共秩序。
【课时】：2
【布置作业】
在我们的生活中，有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样？（让学生发现身边的榜样）
【布置作业】
公共场所怎样做到自我保护？
课题：《第四单元做个文明小公民》
三年级年级品德与社会导学教案使用时间：年月日编写人：杨博审核人：【课型】复习课
【学习目标】
1、引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。
2、使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自学爱护公用设施。
3、使学生自学遵守公共秩序，注意公共安全。
【重点知识与难点知识】
重点知识：这一单元从学生身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的安全问题等方面入手，通过引导学生开展观察、探究、体验、调查、设计和交流等活动，让他们亲身体会到公共设施为社会提供的便利，从而激发他们爱护公共设施、自学遵守公共秩序、注意公共安全的意识。
在这一单元中，安排了三个主题：一是以了解身边的公共设施有哪些，体验公共设施的便利之处为主题“公共设施作用大”；
二是以激发和培养学生自学的爱护公共设施为主题“爱护公共设施”；
三是以学生与他们生活紧密相连的公共秩序和公共安全为主题的“公共秩序对我说”。
公共设施作用大
难点知识：了解各种各样的公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。
体会每个人的生活都离不开公共设施，公共设施体现了社会的进步和人类的发展。
【导学过程】
一、导入
谈话导入
三、导学反思
通过复习知道公共设施、公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
课题：《第四单元讲评》
三年级品社（学科）导学教案使用时间：年月日编写人：杨博审核人：
课型：讲评课
【讲评目标】
1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。
2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
讲评重点：
第四、六、七题的错因剖析与矫正。
【讲评过程】
一、导入
试卷从基础知识，课外实践，生活中的自己等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。
本单元测试题由主题一《公共设施作用大》、主题二《爱护公共设施》、主题三《公共秩序对我说》组成。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际情况，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
本次参加测试人数人，其中A级人数人，优秀率，及格人数人，及格率。