五年级课外阅读训练及技巧
语文五年级阅读训练教案【6篇】
语文五年级阅读训练教案【6篇】语文五年级阅读训练教案【6篇】语文教案对于老师是非常重要的。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
下面小编给大家带来关于语文五年级阅读训练教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
语文五年级阅读训练教案（精选篇1）教学目标1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步整体感知课文，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美。
一、揭示课题⒈“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”是大诗人杜甫的名句。
白鹭，同学们见过吗？（出示挂图）让学生观察，然后教师作简单的介绍。
⒉郭沫若先生也曾为白鹭写了一篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第一课《白鹭》。
（板书课题）二、初读课文1、自学课文。
⑴提出自学要求：①读准字音，认清生字字形，读通句子。
②画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书理解。
③想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
⑵学生自学，教师巡视，适时辅导。
2、检查自学效果。
⑴分节朗读课文，帮助纠正字音及读得不通顺的地方。
⑵看图理解“蓑毛”、“喙”、“流线型”。
⑶提问：作者是从哪几个方面写白鹭的？3、默读课文，根据总分总的结构特点给课文简单的划分段落。
（不作过高要求）同桌讨论，集体交流。
4、分段读课文。
三、指导书写生字1、学生仔细观察田字格的生字后，板演。
2、引导评价、适当范写。
3、学生用钢笔描红、临写。
四、作业⒈朗读课文。
⒉抄写生字。
语文五年级阅读训练教案（精选篇2）【教学目标】1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式阅读的愉悦，感受阅读的乐趣。
2.在交流课上，与同学说说自己读了哪些有关神话的课外书，分享读书的快乐3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】与同学说说自己是怎样读有关神话的课外书的。
【教学难点】在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
小学五年级课外书阅读技巧和策略
小学五年级课外书阅读技巧和策略在小学五年级这个重要的学习阶段，课外书阅读不仅拓宽了学生的视野，还激发了他们的想象力和创造力。
掌握有效的阅读技巧和策略，可以让学生更好地从课外书中获益。
以下是一些实用的阅读技巧和策略，帮助五年级学生提高阅读效率和兴趣。
首先，选择适合的书籍至关重要。
小学五年级的学生正处于一个认知能力逐渐增强的阶段，他们可以开始挑战更具复杂性的书籍，但仍需保证书籍内容的趣味性和可读性。
推荐选择那些语言生动、有趣的书籍，并且故事情节吸引人，如经典童话、冒险故事、科普读物等。
书籍的选择不仅要符合学生的兴趣，也应适合他们的阅读能力。
家长和老师可以帮助学生选择书单，并提供一些书籍的简要介绍，引导他们选择自己喜欢的书籍。
其次，培养良好的阅读习惯是成功阅读的关键。
制定规律的阅读时间表，帮助学生养成每天固定时间阅读的习惯，可以有效提高他们的阅读量和阅读质量。
每天至少安排30分钟的课外阅读时间，不仅有助于提高语言能力，还能增强专注力。
阅读时间应选择在学生精神状态最为集中的时段，如下午或晚上的安静时间段，这样可以帮助他们更好地投入到书籍中。
在阅读过程中，使用不同的阅读策略能提高阅读理解能力。
首先是预读策略。
在正式阅读之前，可以先浏览书籍的目录、章节标题、插图和总结等内容，了解书籍的大致内容和结构，这样有助于对后续的阅读内容有一个总体的把握。
其次是做笔记的策略。
在阅读过程中，鼓励学生用简单的笔记记录下有趣的情节、重要的观点和自己的感受。
这不仅有助于加深对书籍内容的理解，也便于后续的复习和讨论。
讨论和分享是深化理解的重要方式。
阅读后的讨论可以让学生更好地整理和表达自己的想法，理解书籍的核心主题和人物关系。
家长和老师可以与学生一起讨论书籍中的情节和角色，提出一些引导性的问题，如“你觉得这个角色的行为动机是什么？”或“你从这本书中学到了什么？”这样的讨论不仅可以帮助学生更深入地理解书籍，还能提高他们的表达能力和批判性思维能力。
五年级学生读课外书的技巧与方法
五年级学生读课外书的技巧与方法读课外书对五年级学生来说，是一段充满乐趣和挑战的冒险旅程。
在这个阶段，学生们的阅读能力和兴趣正处于关键的发展期。
为了让这段旅程更加充实和愉快，掌握一些有效的技巧和方法至关重要。
这些技巧不仅帮助学生们更好地理解书籍内容，还能培养他们的阅读习惯和思维能力。
首先，选择适合自己的书籍是阅读的第一步。
五年级的学生正处于认知发展的关键期，他们的兴趣和理解能力开始变得更加广泛和深入。
在选择课外书时，可以考虑他们的兴趣爱好，比如他们对科学、历史、冒险故事还是奇幻小说感兴趣。
选择那些语言简单但内容丰富的书籍，有助于激发他们的阅读兴趣。
此外，建议家长和老师与学生一起讨论书籍的选择，这不仅可以了解他们的兴趣，还能提供一些推荐和指导。
其次，制定一个合理的阅读计划是提高阅读效果的有效方法。
五年级的学生通常有较多的学业任务和活动，因此，合理安排时间至关重要。
可以帮助学生制定一个每天或每周的阅读计划，比如每天读一章或每周读完一本书。
这样不仅能培养他们的阅读习惯，还能让他们在阅读过程中感受到成就感。
将阅读时间安排在每天的固定时间，比如晚饭后或睡前，可以帮助学生形成规律的阅读习惯。
为了让阅读变得更加有趣，可以引导学生使用阅读笔记或读书卡片。
这些工具能够帮助学生记录下他们在阅读过程中遇到的重要信息、喜欢的段落或人物特点。
比如，读书卡片上可以写下书名、作者、故事情节和个人感受。
通过这样的方式，学生不仅能加深对书籍内容的理解，还能提高他们的记忆力和分析能力。
同时，定期回顾这些笔记，也能让他们在阅读过程中有所收获。
与其他小朋友分享阅读心得也是一种有效的提升阅读兴趣的方法。
学校或社区可以组织读书会，让学生们交流他们读过的书籍和感受。
这样的活动不仅能让学生获得新的书籍推荐，还能培养他们的表达能力和社交能力。
在讨论中，学生们可以听到不同的观点，激发他们对阅读的热情和思考的深度。
阅读不仅仅是一个个人的活动，它还可以与家庭和朋友共同分享。
小学五年级孩子读课外书的技巧和方法
小学五年级孩子读课外书的技巧和方法五年级的孩子们正处于成长的关键期，他们的阅读兴趣和能力正在快速发展。
课外书的阅读不仅可以拓展他们的知识面，还能提升他们的理解力和想象力。
然而，在这阶段，孩子们常常面临着如何选择适合的书籍、如何提高阅读效率等问题。
以下是一些技巧和方法，帮助五年级的孩子们更好地享受课外书的乐趣，并从中受益。
首先，选择适合的书籍是关键。
五年级的孩子们可以选择一些难度适中的书籍，这些书籍应该既能挑战他们的阅读能力，又不会让他们感到过于困难。
可以从经典文学、寓言故事、科普书籍等多种类型中挑选。
书籍的内容应当符合孩子的兴趣，同时具备一定的教育意义。
例如，《小王子》可以帮助孩子们理解生活的深刻哲理，而《神奇校车》系列则能够激发他们对科学的兴趣。
家长或老师可以通过阅读推荐书单或者访问图书馆来帮助孩子们找到适合的书籍。
其次，培养良好的阅读习惯至关重要。
五年级的孩子们可以制定一个固定的阅读时间表，例如每天晚上睡前或周末的某个时段。
保持规律的阅读时间有助于培养孩子的阅读习惯，并让阅读成为他们生活的一部分。
为了让孩子们更有动力，可以设置一些小目标，比如每周读完一章书，然后和家人分享书中的有趣内容或心得体会。
这样的互动不仅能加深他们对书籍的理解，还能增强他们的表达能力。
在阅读的过程中，建议孩子们使用一些辅助工具来提高效率。
例如，使用阅读笔记本记录下重要的情节、人物、和不懂的词汇。
这样不仅能够帮助他们更好地理解书籍的内容，还能在以后复习时提供方便。
家长也可以鼓励孩子们将书中的故事和自己的生活联系起来，进行一些讨论或写作练习。
这种方法可以帮助孩子们更深入地思考书籍中的主题，同时提高他们的批判性思维能力。
为了提升阅读的乐趣，可以尝试一些互动性强的阅读方式。
例如，与家人或同学组成读书小组，共同阅读一本书，然后进行讨论。
这种方式不仅能够让孩子们从不同的角度理解书籍，还能够增加他们的社交互动，提升阅读的趣味性。
此外，孩子们可以通过角色扮演的方式来体验书中的情节，从而更好地融入故事情节中。
五年级语文阅读理解技巧三篇
五年级语文阅读理解技巧三篇【篇一】五年级语文阅读理解技巧1、先阅读题目在拿到阅读理解的题目时,人们首先需要阅读的是文章后面的题目,很多人一拿到题目之后,就开始急急的读文章的内容,这是错误的做法,试想一下,有的时候文章篇幅非常的长,如果一上来就开始读文章,很容易导致后面做题的时候,忘记前面阅读的内容,只能再重复读一遍,时间都被白白的浪费掉了。
只有先读完题目,然后带着这些问题去阅读文章,这样有目的性的阅读,才能够提高做题的效率。
2、读懂文章的中心思想阅读文章的时候,还需要把握文章的整体内容与中心思想,只要把握了文章的中心思想,自然做题目的时候,就不会有太多的偏差。
3、仔细研读一旦涉及到文章的相关段落,就需要仔细的研读,再结合上下文,进行全面的理解,再进行作答。
语文阅读理解解题技巧包括先阅读题目、读懂文章的中心思想以及仔细研读,相信掌握了这些技巧,一定可以迅速的提升大家的解题能力。
【篇二】五年级语文阅读理解技巧一、反复阅读,感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。
有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上,对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读,一目十行之后提笔就答题,其准确率可想而知。
记住,浮躁是答题的大忌,你必须静下心来,将你面前的选文通读两至三遍,这时你方能去解答文后的试题。
通读之后,该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。
二、明确基本概念,变简答题为选择题同我们学习理化学科一样,基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的,有些同学由于对知识点的把握不牢固,常常会弄出张冠李戴的笑话。
当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时,有的同学回答采用了“总——分”的顺序,这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。
如果你概念清晰,起码在回答问题时能找到正确的切入点。
问到表达方式,你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序,你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式,那定是立论、驳论二者选一。
五年级语文阅读理解训练的有效方法有哪些
五年级语文阅读理解训练的有效方法有哪些在五年级这个学习阶段，语文阅读理解能力的提升对于学生的语文综合素养发展至关重要。
良好的阅读理解能力不仅有助于学生在语文考试中取得好成绩，更能为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，有哪些有效的方法可以帮助五年级的学生提高阅读理解能力呢？一、培养阅读兴趣兴趣是最好的老师，要让学生爱上阅读，首先要培养他们的阅读兴趣。
教师和家长可以根据五年级学生的年龄特点和兴趣爱好，为他们推荐适合的书籍。
比如，喜欢冒险故事的学生可以推荐《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》；对科幻感兴趣的学生可以推荐《海底两万里》《八十天环游地球》等。
同时，还可以通过举办读书分享会、故事演讲比赛等活动，激发学生的阅读热情，让他们在阅读中感受到快乐和成就感。
二、增加阅读量阅读量的积累是提高阅读理解能力的重要途径。
五年级的学生可以每天安排一定的时间进行阅读，不仅要读课本上的文章，还要广泛涉猎课外书籍、报纸、杂志等。
在阅读过程中，不要局限于某一类书籍，可以涵盖文学、科学、历史、地理等多个领域，这样可以拓宽学生的知识面，丰富他们的思维方式。
三、掌握阅读技巧1、学会快速浏览在阅读一篇文章时，首先可以快速浏览标题、开头、结尾、段落的开头和结尾，了解文章的大致内容和结构，抓住关键信息。
这有助于学生在有限的时间内快速把握文章的主旨。
2、学会精读对于重要的段落和句子，要进行精读，仔细品味作者的用词、句式和表达手法，理解其深层含义。
可以通过圈点批注的方式，标记出不理解的词语、句子，以及自己的感悟和思考。
3、学会推理和猜测在阅读过程中，遇到不认识的字词或不理解的内容，不要急于查字典或问别人，可以根据上下文进行推理和猜测。
这样可以锻炼学生的思维能力和语言理解能力。
4、学会总结归纳读完一篇文章后，要学会总结归纳文章的主要内容、中心思想和写作特点。
可以通过口头讲述或书面总结的方式，加深对文章的理解。
四、注重阅读思考阅读不仅仅是认字读句，更重要的是思考。
五年级语文技巧如何进行有效的阅读理解训练
五年级语文技巧如何进行有效的阅读理解训练在学习语文的过程中，阅读理解是一项非常重要的技能。
通过有效的阅读理解训练，可以帮助五年级学生提高语文水平，培养良好的阅读习惯和思维能力。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助五年级学生进行有效的阅读理解训练。
一、提前预习在阅读一篇文章之前，学生可以先浏览一下文章的题目、段落标题、图表和插图等信息。
这样可以让学生对文章的主题和内容有一个大致的了解，帮助他们更好地理解和记忆文章内容。
二、认真阅读阅读时，学生应该保持注意力集中，仔细阅读每一个句子和段落。
重点关注文章中的关键词、关键句和关键段落，理解文章的中心思想和核心观点。
同时，学生还可以做好标记，如圈出关键词、划出重点句等，以便后续复习和记忆。
三、注重思维训练阅读理解不仅仅是理解文章的表面意思，还需要进行一定的思维训练，如推理、归纳、分析和判断等。
学生可以通过回顾文章内容，思考问题的答案，根据文章提供的信息进行推理和判断。
这样可以培养学生的逻辑思维和分析能力。
四、多做练习题做阅读理解的练习题是巩固和提高阅读理解能力的有效方法。
学生可以选择一些适合自己的练习题，加强对不同类型的文章阅读和理解能力的训练。
同时，学生还可以通过解析练习题的答案，了解自己的不足之处，及时进行补充和提高。
五、培养阅读兴趣对于五年级学生来说，培养阅读兴趣是非常重要的。
学生可以选择一些与自己兴趣相关的书籍或文章，通过阅读来增加知识，拓宽视野，并培养对语文的兴趣和热爱。
同时，学生也可以参与校内的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，与同学们一起分享阅读的乐趣。
六、签到制度学校可以引入签到制度，要求学生每天阅读一定量的文章，并在阅读后进行签到。
这样可以鼓励学生每天都有一定时间进行阅读，养成良好的阅读习惯和自觉性。
七、家长参与家长在孩子的阅读理解训练中也起着重要的作用。
家长可以陪伴孩子一起进行阅读，帮助孩子理解和记忆文章内容。
同时，家长还可以鼓励孩子参加一些课外的阅读活动，并对孩子的阅读进行表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。
小学五年级课外书的阅读技巧和策略
小学五年级课外书的阅读技巧和策略在小学五年级的课堂外，书本不仅是学习的工具，更是探索世界的窗口。
五年级的学生正处于一个关键的阅读阶段，课外书籍的阅读技巧和策略对他们的成长至关重要。
让我们一同探讨这些技巧和策略，帮助学生在阅读旅程中取得成功。
首先，选择合适的阅读材料至关重要。
五年级的学生在阅读时应该关注内容的难易程度和兴趣点。
选择适合自己年龄和阅读能力的书籍，可以使他们更容易理解内容，并保持对阅读的兴趣。
可以从孩子们感兴趣的主题入手，比如冒险故事、科普读物或历史小说，这样可以激发他们的好奇心和学习欲望。
其次，设定明确的阅读目标有助于提高阅读效果。
学生可以为自己设定每日或每周的阅读目标，例如每天阅读30分钟或每周完成一本书。
设定目标不仅有助于培养良好的阅读习惯，还能增强他们的自律性。
阅读目标可以是具体的书籍数量，也可以是对某种类型书籍的涉猎。
在阅读过程中，理解和记忆是关键。
有效的阅读策略包括做笔记和标记重点。
学生可以在读书时用笔记本记录下关键的情节、人物和他们的感受。
使用书签或便签纸标记重要的段落，可以帮助他们在后续的讨论和复习中快速找到关键信息。
这样做不仅帮助他们更好地理解内容，还能增强记忆力。
鼓励学生在阅读后进行讨论也是一个重要的策略。
无论是在家庭讨论还是与同学分享，讨论可以帮助学生更深入地理解书中的主题和人物。
通过交流，他们可以获得不同的观点和见解，这不仅丰富了他们的阅读体验，还提高了他们的思维能力。
此外，培养良好的阅读习惯也是提高阅读效果的一个重要方面。
学生应该选择一个安静、舒适的阅读环境，避免干扰因素，这样可以使他们更加专注。
制定固定的阅读时间，比如每天睡前或放学后，可以帮助他们形成规律的阅读习惯。
良好的阅读习惯有助于学生养成长期阅读的兴趣和能力。
在阅读中遇到困难时，及时寻求帮助也是一个重要的策略。
五年级的学生可能会遇到一些难懂的词汇或复杂的情节，这时可以请教老师、家长或者查阅相关的参考资料。
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一、阅读短文，回答下面问题。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课为专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。
再在文中找出一对反义词：（）——（）
2、用波浪线在文中划出一个排比句。
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。
5、为什么我终生难忘老师的教诲？
6、找出文中的一句名言警句写在横线
上， .
并另外再写一句类似的句子
二、阅读短文，回答下面问题。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。
这时，春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子，向远处望，。
雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。
你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。
亮晶晶________ ________ ________
断断续续: ________ ________ _______
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？
（文中的词) ____________________________
（你的词）____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。
你也能写一个拟人句吗？
____________________________________________________________
5、用双横线画出文章的中心句。
6、你能这篇文章加一个标题吗？___________________________________
阅读题技巧指导
第一部分基本步骤
1、通读全文，掌握大意。
快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2、浏览考项，细读答题。
浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
第二部分基本知识
1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
2、表达方法有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情（小学一般只出现前三种）
3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）
4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。
5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。
6、说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）
7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）
8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……
9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……
第三部分基本方法
一、概括全文内容
1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。
3、找出每大段的段意串起来。
二、概括中心思想
1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
三、某句话是什么句，有什么作用。
1、中心句，突出中心（或点明中心）
2、过渡句，承上启下
3、总起句：总领全文、引起下文
4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比。
四 .文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
(内容，结构)
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
五、人称的好处
第一人称的好处：内容真实可信。
第二人称的好处：语气亲切自然。
六、解释词语的方法
解释词语一定要联系上下文理解。
1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。
2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。
3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。
4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。
5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。
七、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……
拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……
的画面，写出了事物……的特点）
排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
八、文章运用表现手法作用：
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
九、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
十、阅读题思路（重点）
1、熟读全文，整体把握。
2、平心静气审题，切忌粗心
3、确定区域，深入思考。
4、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
5、选择适当方法，答题力求言之有理。
6、注意摘取原文
原则：段不离文。
句不离段。
词不离句。
字不离词。
在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义。