青岛版小学数学五年级上册数学第七单元信息窗4
五年级数学上册 小数除法练习1 信息窗4教案 青岛版
小数除法练习1 信息窗4
学习目标：熟练掌握中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。
学习过程：
一．板题示标
我们前面学习了。
今天我们来进行带中括号的小数四则混合运算练习，通过练习要达到一下目标（示标）
二．生独完成P46-47 3、4、6题
1.生独立完成
2.评议
三．独立完成P42 5 （找3人扮演）
1.生独立完成
2.生更正补充
3.评议
四．课堂作业
独立完成练习册P17 1、2、3、4、5题
教学反思：
对于学生课前的预习程度的了解不够，反馈中的问题过多，过繁，还不够简练精辟。
是学生的基本的计算能力还没有形成，使得课堂练习的节奏不快。
总之，无论这节课的优势，还是不足，他都将成为我今后课堂数学中最为宝贵的经验积累。
青岛版小学五年级数学(上册)第四单元《信息窗1：等式的性质(1)》
参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动青岛版小学五年级数学（上册）第四单元信息窗2：等式的性质（1）山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学五年级上册第61—65页。
教学目标：1、通过实验探索，使学生理解等式的性质，学会用等式性质解方程。
2、在观察、操作、讨论的过程中，掌握等式的性质，能灵活运用等式的性质解形如x±a=b的方程。
3、在教学活动过程中，培养积极的数学兴趣；在利用等式性质解决问题的过程中，体验方程的对称美和数学的严密性，培养学生良好的书写与检验习惯。
教学过程：第1课时一、创设情境复习导入1、谈话：同学们，梵净山国家级自然保护区是世界上同纬度保存最完好的原始森林，10-14亿年前的古老地层，繁衍着2600多种生物，其中不乏7000万至200万年前第三纪、第四纪的古老动植物种类，成为人类难得的生态王国。
这里生活着一种被称为“世界独生子”的动物，人们都称它们“仰鼻猴”、“牛尾猴”或“灰金丝猴”，因其数量最少，栖息地环境最窄，生态学资料最缺，被国际贸易公约列为濒危度最高的“E”级保护动物，这就是“黔金丝猴”。
出示：据央视国际频道2004年6月1日报道,贵州梵净山国家级自然保护区的黔金丝猴数量已从1993年的600多只，增加到860多只。
提问：根据以上信息,你能提出什么数学问题？（1）2004年比1993年大约增加了多少只黔金丝猴？（2）1993年比2004年大约少多少只黔金丝猴？教师根据学生的表述,出示问题“2004年比1993年大约增加了多少只黔金丝猴？”2、算一算，交流结果。
860-600=260（只）3、谈话并提问。
我们换一种思路来研究。
（1）1993年大约有多少只黔金丝猴？---- 600只（2）增加了一部分黔金丝猴---- x只（3）2004年大约有多少只黔金丝猴？---- 860只（4）你能用等量关系式说明这三个量之间的关系吗？出示：1993年的只数+增加的只数=2004年的只数（5）你能用方程表示这个数量关系吗？出示：600+x=860（6）怎样求未知数x呢？请大家一起借助教具天平来研究一下。
青岛版小学五年级数学(上册)第四单元《信息窗1：方程的意义》
参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动青岛版小学五年级数学（上册）第四单元信息窗1：方程的意义山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第55--60页。
教学目标1、结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。
2、借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。
3、使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，唤起学生保护珍稀动物的意识。
教学过程第1课时一、创设情境激趣导入谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了国家一级保护动物的几幅图片。
我们应该保护这些濒临灭绝的珍稀动物。
今天这节课，就以这三种动物为话题，来研究其中的数学问题。
二、合作探究获取新知1、找出白鳍豚这组资料的等量关系，用字母表示。
（1）提问：我们先来看白鳍豚的这组资料，你获得了哪些信息？白鳍豚是国家一级保护动物，濒临灭绝。
1980年约有400只，比2004年多300只。
（2）根据情境图所提供的信息你能提出什么问题？引导学生提出：根据“1980年约有400只，比2004年多300只”这句话写出等量关系式。
（3）先自己写一写，再与小组内的同学交流。
2004年只数 + 300只=1980年只数1980年只数－ 2004年只数=300只1980年只数－300只=2004年只数（4）教师板书“2004年只数+300只=1980年只数”这个等量关系式，并提问：你能用含有字母的式子表示这个等量关系吗？先自己想一想，再把你的想法在小组里交流。
学生汇报：如用a表示2004年的白鳍豚只数，上面的等式就可写成a+300=400。
（5）教师小结：刚才大家用了不同的字母来表示未知数。
其实一般情况下，我们用字母x来表示未知数。
上面的等式就可写成x+300=400（板书）。
2、借助天平理解等式的意义。
根据“x+300=400”：等号左边求得是哪一年的只数？（1980年的只数）等号右边是哪一年的只数？（1980年的只数）像上面这样表示左右两边相等的等式有哪些特点呢？下面，我们借助天平来研究一下。
小学数学青岛版(五四)五年级上册第七单元 人体的奥秘——比按比分配-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】学校把栽75棵树的任务按照六年级三个班的人数分配给各班.一班有48人，二班有50人，三班有52人，则一班应栽______棵，二班应栽______棵，三班应栽______棵.【答案】24,25,26【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】一班有48人，二班有50人，三班有52人，则三个班级的人数比是：48:50:52＝24:25:26，则总份数是：24＋25＋26＝75，1份量是：75÷75＝1（棵），因此一班应栽树：1×24＝24（棵），二班应栽树：1×25＝25（棵），三班应栽树：1×26＝26（棵）.故本题的答案是24，25，26.2.【答题】李叔叔家九月份缴纳的水费、燃气费和电费共144元.水费、燃气费与电费的比是3:4:11，那么李叔叔家九月份缴纳水费______元，燃气费______元，电费______元.【答案】24,32,88【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】已知李叔叔家九月份缴纳的水费、燃气费和电费共144元，水费、燃气费与电费的比是3:4:11，则李叔叔家九月份缴纳水费：；缴纳燃气费：；缴纳电费：.故本题的答案是24，32，88.3.【答题】一个图书馆按5:2:1购进科技类书、文艺类书和生活类书.上个月一共购进图书400本，那么科技类书购进______本，文艺类书购进______本，生活类书购进______本.【答案】250,100,50【分析】先求出1份所表示的量，再用书的总数量与各类书籍所占的份数相乘.【解答】一个图书馆按5:2:1购进科技类书、文艺类书和生活类书，即共有：5＋2＋1＝8（份）；上个月一共购进图书400本，则1份的量是：400÷8＝50（本）；那么科技类书购进：50×5＝250（本）；文艺类书购进：50×2＝100（本）；生活类书购进：50×1＝50（本）. 故本题的答案是250，100，50.4.【答题】石硫合剂是用石灰、硫磺和水按1:2:10的比配制而成的.现在爷爷要配制这种合剂20.8千克，要准备石灰______千克、硫磺______千克、水______千克.【答案】1.6,3.2,16【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】石硫合剂是用石灰、硫磺和水按1:2:10的比配制而成的，则是将合剂平均分成：1＋2＋10＝13（份）.现在爷爷要配制这种药水20.8千克，药水每份重：20.8÷13＝1.6（千克），则爷爷要准备石灰：1.6×1＝1.6（千克），硫磺：1.6×2＝3.2（千克），水：1.6×10＝16（千克）.故本题的答案是 1.6，3.2，16.5.【答题】要把21个人分配到面积分别为120平方米和60平方米的两个会议室打扫卫生，按面积大小进行分配，那么120平方米场地分配______人；60平方米场地分配______人.【答案】14,7【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】120:60＝2：1，所以把人数平均分为：2＋1＝3（份），每份是：21÷3＝7（人），其中120平方米场地分配的人数占2份，60平方米场地分配的人数占1份，则120平方米场地分配：7×2＝14（人）；60平方米场地分配：7×1＝7（人）.故本题的答案是14，7.6.【答题】阳光汽车公司10月份卖出轿车、客车、货车数量的比是5:4:3.若这3种车共卖出240辆，则轿车卖出______辆，客车卖出______辆，货车卖出______辆.【答案】100,80,60【分析】根据卖出轿车、客车、货车数量的比，求出一份代表的辆数，根据每类车所占的份数，求出每类车的辆数.【解答】已知阳光汽车公司10月份卖出轿车、客车、货车数量的比是5:4:3，则可以把所有的汽车分成：5＋4＋3＝12（份），这3种车共卖出240辆，每份代表：240÷12＝20（辆），轿车占5份，则轿车卖出：20×5＝100（辆）；客车占4份，则客车卖出：20×4＝80（辆）；货车占3份，则货车卖出：20×3＝60（辆）.故本题的答案是100，80，60.7.【答题】解放小学四、五、六年级共植树180棵，四、五、六年级植树棵数的比是2:3:4，那么四年级植树______棵，五年级植树______棵，六年级植树______棵.【答案】40,60,80【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】已知解放小学四、五、六年级共植树180棵，四、五、六年级植树棵数的比是2:3:4，则四、五、六年级植树的总棵数被平均分为：2＋3＋4＝9（份），每份是：180÷9＝20（棵），其中四年级植树的棵数占其中2份，五年级植树的棵数占其中3份，六年级植树的棵数占其中4份，则四年级植树：20×2＝40（棵），五年级植树：20×3＝60（棵），六年级植树：20×4＝80（棵）.故本题的答案是40，60，80.8.【答题】为庆祝元旦，同学们做红、黄、蓝三种颜色的小旗共220面，如果三种小旗的数量之比是6:7:9，那么红旗有______面，黄旗有______面，蓝旗有______面.【答案】60,70,90【分析】按比分配问题的解题方法：（1）先求总份数，总份数＝比的各项之和；（2）求1份量，用总量（几个数的和）÷总份数；（3）根据“1份量×份数”求出各分量.【解答】三种小旗的数量之比是6:7:9，则每份是：220÷（6＋7＋9）＝10（面），所以红旗有：6×10＝60（面），黄旗有：7×10＝70（面），蓝旗有：9×10＝90（面）. 故本题的答案是60，70，90.9.【答题】一种润喉茶是将茶叶、冰糖和水按照2:5:75的比例配制的.如果要配制1312克的润喉茶，需要准备茶叶______克，冰糖______克，水______克.【答案】32,80,1200【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】一种润喉茶是将茶叶、冰糖和水按照2:5:75的比例配制的，所以茶叶的质量为：；冰糖的质量为：；水的质量为：.故本题的答案是32，80，1200.10.【答题】学校体育组的器材室里有篮球、足球、排球共180个，篮球、足球、排球的比是5:4:3，那么篮球有______个，足球有______个，排球有______个.【答案】75,60,45【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】已知篮球、足球、排球共180个，篮球、足球、排球的比是5:4:3，，所以篮球有75个；，所以足球有60个；，所以排球有45个.故本题的答案是75，60，45.11.【答题】丫丫、亮亮和明明三人体重的比是5:6:7，他们三人的平均体重是42千克，那么丫丫的体重是______千克，亮亮的体重是______千克，明明的体重是______千克.【答案】35,42,49【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】丫丫、亮亮和明明三人体重的比是5:6:7，他们三人的平均体重是42千克，则他们的体重和是42×3＝126（千克）.，所以丫丫的体重是35千克；，所以亮亮的体重是42千克；，所以明明的体重是49千克.故本题的答案是35，42，49.12.【答题】一个三角形的三个内角∠1，∠2，∠3的度数之比∠1:∠2:∠3＝2:3:4，那么∠1＝______°，∠2＝______°，∠3＝______°.【答案】40,60,80【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】一个三角形的三个内角∠1，∠2，∠3的度数之比∠1:∠2:∠3＝2:3:4，因为三角形的三个内角和为180°，所以∠1＝°，∠2＝°，∠3＝°.故本题的答案是40，60，80.13.【答题】把300个玩具按4:5:6分给幼儿园的小、中、大三个班.小班分得______个玩具，中班分得______个玩具，大班分得______个玩具.【答案】80,100,120【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】把300个玩具按4:5:6分给幼儿园的小、中、大三个班.求小班、中班、大班各分得多少个玩具，用乘法.小班：；中班：；大班：.故本题的答案是80，100，120.14.【答题】甲、乙、丙三个数的比是5:8:9，这三个数的平均数是220，这三个数分别是______、______、______.（从小到大填写）【答案】150,240,270【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】甲、乙、丙三个数的比是5:8:9，那么可以设甲是5份，乙是8份，丙是9份，总共有：5＋8＋9＝22（份）；这三个数的平均数是220，那么这三个数的和是：220×3＝660. 1份是：660÷22＝30，那么5份是：30×5＝150，8份是：30×8＝240，9份是：30×9＝270，所以这三个数分别是150，240，270.故本题的答案是150，240，270.15.【答题】淘淘期末考试数学、语文两科的平均分是90分，如果数学、语文成绩的比为5:4，那么淘淘的数学成绩是______分，语文成绩是______分.【答案】100,80【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】已知淘淘期末考试数学、语文两科的平均分是90分，则数学和语文的总成绩是：90×2＝180（分），数学、语文成绩的比为5:4，则数学和语文的总成绩被平均分为：5＋4＝9（份），每份是：180÷9＝20（分），其中数学成绩占5份，语文成绩占4份，则淘淘的数学成绩是：20×5＝100（分），语文成绩是：20×4＝80（分）.故本题的答案是100，80.16.【答题】王大爷计划在630平方米的塑料大棚内种黄瓜和茄子，黄瓜和茄子种植面积的比是7:8，那么黄瓜种了______平方米，茄子种了______平方米.【答案】294,336【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】已知王大爷计划在630平方米的塑料大棚内种黄瓜和茄子，种植面积的比是7:8，一共被分成了：7＋8＝15（份）；求1份是多少，列式计算为：630÷15＝42（平方米）；黄瓜占了7份，求黄瓜种了多少平方米，列式计算为：42×7＝294（平方米）；茄子占了8份，求茄子种了多少平方米，列式计算为：42×8＝336（平方米）.故本题的答案是294，336.17.【答题】把20根小棒按2:3分成两堆，那么一堆有8根，另一堆有12根. （）【答案】✓【分析】总数量÷总份数＝每份的数量，然后求出每份各是多少.【解答】已知把20根小棒按2:3分成两堆，可以把这两堆分别看作2份和3份，先求出每份是多少，列式为：20÷（2＋3）＝4（根），求两堆各是多少，列式为：4×2＝8（根），4×3＝12（根），所以一堆有8根，另一堆有12根.故本题正确.18.【答题】某学校有96名教师，该学校男、女教师人数之比不可能是2:3.（）【答案】✓【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】假设该校男、女教师人数之比为2:3，那么男老师人数为，不是整数.因为人数一定是整数，所以该校男、女教师人数之比不可能是2:3.故本题正确.19.【答题】甲乙丙三人分一定数量的铅笔，如果三人按2:5:8分配或按9:10:11分配，乙所得的铅笔数相同. （）【答案】✓【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】甲乙丙三人分铅笔，如果三人按2:5:8分配，那么乙分得的铅笔占总数的：；如果按9:10:11分配，那么乙分得的铅笔占总数的：，所以乙所得的铅笔数相同.故本题正确.20.【答题】一个三角形的一个内角是40°，其余两个内角的度数比是3:2，这个三角形是直角三角形. （）【答案】×【分析】本题考查的是按比分配问题.【解答】已知三角形内角和是180°，一个三角形的一个内角是40°，那么其余两个内角的度数和是180°-40°＝140°，它们的比是3:2，则其余一个内角的度数为：°，另一个内角为°，所以这个三角形不是直角三角形.故本题错误.。
青岛版数学五年级上册信息窗4 列方程解决问题PPT
4x ÷ 4 = 60 ÷ 4 x = 15
检验：方程左边 = 4x = 4×15
= 60 = 方程右边 所以， x = 15 是方程 4x = 60 的解。 答：黑天鹅有 15 只。
想一想：列方程解决问题的一般步骤是什么？
弄清题意 找等量关系
有25只丹顶鹤，丹顶鹤比白鹭 有60只白天鹅，白天鹅的只数是
x + 34.9 – 34.9 = 44 – 34.9 x = 9.1
答：俄罗斯红场占地面积是 9.1 万平方米。
同学们下课啦
授课老师：xxx
信息窗4 列方程解决问题
青岛版五年级上册
？
？
从图中，你能知提道了出什哪些么数问学题信？息？
白鹭有多少只？ 丹顶鹤：25只 丹顶鹤：比白鹭多9只
先分析丹顶鹤与白鹭之间的数 量关系，写出等量关系式。
白鹭的只数 + 多的只数 = 丹顶鹤的只数
再根据等量关系列方程解答。
解：设白鹭有 x 只。 x + 9 = 25
所以， x = 16 是方程 x + 9 = 25 的解。 答：白鹭有 16 只。
解：设黑天鹅有 x 只。
4x = 60 4x ÷ 4 = 60 ÷ 4
x = 15
检验：方程左边 = 4x = 4×15 = 60 = 方程右边
所以， x = 15 是方程 4x = 60 的解。 答：黑天鹅有 15 只。
1. 看图写出等量关系式，并列方程解答。
（1）
第一条线段的长度 + 多的长度 = 第二条线段的长度
x + 6 = 48 解: x + 6 – 6 = 48 – 6
x = 42
2024年青岛版(五年制)五年级数学上册教案第七单元 比 我学会了吗
我学会了吗⏹教学内容教材第97页，比⏹教学提示比与分数描述关系的转化。
教学目标知识与能力通过情境图提出问题、解决问题，从而加深巩固分数乘除法和比的有关知识。
过程与方法培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。
情感、态度与价值观感受数学与生活的密切联系，培养学生懂得感恩、学会感恩的品质。
⏹重点、难点重点：巩固分数除法和比的有关知识难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。
教学准备教师准备：实物投影仪等。
学生准备：练习本等。
教学过程（一）新课导入：谈话导入：设计意图：多媒体出示图片，引发学生兴趣。
（二）探究新知：师：铁人三项比赛长跑距离为10千米，是骑自行车距离的14。
骑自行车的距离是多少千米？游泳距离是长跑的320，游泳距离是多少千米？生：练习展示骑自行车距离：10÷14=40（千米）答：游泳距离：10×320=1.5（千米）答：师：在一次男子铁人三项比赛中，冠军约用110分钟完成了全部比赛。
游泳、骑自行车、长跑所用时间的比是2:6:3，三项比赛所用时间分别约是多少分钟？生：练习展示2+6+3=11游泳：110×211=20（分钟）骑自行车：110×611=60（分钟）长跑：110×311=30（分钟）答：师：在医生铁人三项比赛中，有运动员100名，其中女运动员占12。
在女运动员中，20岁以下的占125。
20岁以下的女运动员有多少名？生：练习展示100×12×125=2（人）答：设计意图：通过我学会了吗？检查学生对分数的乘法、分数的除法以及按比分配掌握情况。
为丰收园复习做铺垫。
丰收园学生自主回顾，展示成果。
分数乘法分数除法比1.计算方法 1.计算方法 1.比、比值、比的基本性质、化简比2.连乘 2.乘除混合运算 2.比的应用3.应用题3.应用题（三）巩固新知：1、基本练习。
（1）把35千克苹果平均分成7份，每份是（）千克，2份是（）千克，5份是（）千克。
五四制青岛版五年级上册数学第4课时已知一个数的几分之几是多少,求这个数教学课件
单位“1”的量
8 2 8 5 2（0 个）
5
2
答：第一小组计划做20个蝴蝶结。
8个 计划的 2
5
第六页，共十八页。
第二小组有6人，是第一小组人数的 3 。第一小组有多少人？
4
分析： 方法一： 画图分析：
χ人
第一小组：
6人
第二小组：
第一小组人数的
3 4
把第一小组的人数看作单位“1”。
数量关系式为： 第一小组的人数
3 4
第二小组的人数
解：设第一小组有x人。
x 3 6 4
x3363 44 4 x 6 3 4 x 6 4 3 x 8
答：第一小组有8人。
第七页，共十八页。
第二小组有6人，是第一小组人数的 3 。第一小组有多少人？
4
分析： 方法二： 根据除法的意义解答。
把本组计划看作单位“1”，未知。
数量关系式为：
x 8 方程左边= 8 3
4 6
=方程右边
所以，方程的解正确。
第九页，共十八页。
“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题
第十页，共十八页。
例题 1
培优例题
小明重多少千克？
我算了一下，我体内 有28kg水分。
小明
小明体内的水分重____2_8_k。g
小明体内的水分占体重的______。
计划的 2 5
解：设第一小组计划做x个蝴蝶结。
x 2 8 5
x22 82 55 5 x8 2 5 x 8 5 2 x20
答：第一小组计划做20个蝴蝶结。
第五页，共十八页。
第一小组计划做多少个蝴蝶结？
分析： 方法二：算术法。
把本组计划看作单位“1”，未知。 数量关系式为：
五年级上册数学【导学案】-7信息窗一比的认识-青岛版五四学制
五年级上册数学导学案-7信息窗一比的认识-青岛版（五四学制）一、知识概述在我们生活中，我们经常会比较两个东西的大小，这就是比。
在学习比的时候，我们需要学习以下内容：1. 比的概念比是用来证明两个或几个量的大小关系的方法。
2. 比的表示方法比的表示方法有两种：一种是用冒号表示，另一种是用分数表示。
3. 比的性质比的性质有以下五点：•反比性•对称性•传递性•一致性•倍数关系4. 一比一比的特征是被比较的两个量是相等的。
5. 数量比数量比指的是具有相同量纲的量之间的比。
6. 单位比单位比指的是不同量纲的量之间的比。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识比和比的表示方法；2.掌握比的性质；3.理解一比和数量比；三、教学重难点1.教学重点：比的性质和数量比、单位比。
2.教学难点：如何理解和应用比的性质。
四、教学方法与手段1.前瞻性教学法：通过预测学生的疑惑和兴趣，提前解答、引导学生。
2.情境教学法：通过展示实际生活中的比的例子，引导学生学习。
3.探究式教学法：让学生自主发现比的性质，激发学生学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新知1.建立一个小组竞赛，要求学生比较某些东西的大小：–一杯水和一瓶可乐的体积大小；–一张横幅和一个球员的高度大小；–一辆轿车和一辆双人自行车的速度大小。
2.让学生自思自问：如何判断两个东西的大小关系。
2. 讲解比的概念1.定义比的基本概念；2.举例说明比的应用；3.表示比的两种方法；4.分别用冒号和分数表示不等比。
3. 探究比的性质1.明确比的五个性质；2.分别通过比的例子，验证比的性质；3.指导学生通过自主探究，发现比的性质。
4. 理解一比和数量比1.定义一比和数量比的基本概念；2.通过例子说明一比和数量比的应用。
1.定义单位比的概念；2.通过例子说明单位比的应用。
6. 学以致用1.设计多个比的实际例子；2.让学生通过学习后自己去体验，亲手说明比的应用。
六、教学效果的评价与反思1.课堂交流的活跃程度；2.学生对比的定义和表示方法的掌握情况；3.学生对比的性质、一比、数量比和单位比的理解情况；4.教学反思：时长的掌握、话术的严谨性、重点的突出性、个人教学效果等。
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青岛版小学数学五年级上册数学第七单元信息窗3
备课人：桃园小学李秀彩
教学内容:信息窗3——城市绿化
重点难点:能根据不同的要求选择合适的统计图。
课前准备:威海的绿化情况
导学目标1、在观察、比较、解决问题的过程中，初步学会根据需要合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析和预测。
2、在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。
导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点
一、基本练习
1. 填空
（）统计图可以清楚地表示数量的多少；( )统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．
2、选出适合用折线统计图表示的话题，在（）里打对号。
（1）小明从4岁到10岁的身高（）
（2）一天的温度变化（）
（3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（）
二、变式练习：
1、我国“五岳”主峰的海拔高度如下表。
根据表中的数据，选择合适完的统计图。
泰山华山衡山恒山嵩山
海拔高度（米）15322160129020171440
说一说，你为什么选择这种统计图？
班级交流：通过以上统计图你知道了什么？
三、综合练习
1、课本129页自主练习第3题。
集体调查班级同学最喜欢的电视节目（每人只能选一种）
课本129页自主练习第4题。
（1）学生先独立思考，完成统计图。
（2）小组交流。
班级交流。
（通过分析数据，引导学生说一说，通过这个统计图，能说明什么问题？）
课本129页自主练习第5题。
独立思考后，在小组交流。
班级交流。
（引导学生说一说，根据王大鹏家苹果收入的变化，你知道了？）
四、课堂总结
教师谈话：这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
结合学生的举例，使学生体会到：折线统计图适合同一事物，不同时间的统计；而条形统计图适合用于不同事物，同一时间的统计学生独立完成统计图
班级展示交流
独立思考并选用合适的统计图
小组交流。
班级交流（引导学生说清为什么要选用这种统计图？选用这种统计图的优越性是什么？从统计图中你发现了什么？）
板书设计信息窗2——城市绿化
泰山华山衡山恒山嵩山
海拔高度（米）15322160129020171440
教学反思
在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。
大多数学生能根据折线统计图做出合理的分析和判断。