四年级下册语文第四单元知识点汇总
四年级下册第四单元知识盘点
四年级下册第四单元知识盘点一、字词。
1. 会认的字。
- 例如“虑（lǜ）”，“职（zhí）”，“屏（píng、bǐng）”等。
要准确认读这些字，注意多音字的不同读音在不同词语中的运用。
像“屏”，在“屏风”中读“píng”，在“屏息凝视”中读“bǐng”。
2. 会写的字。
- 如“忧（忧愁）、虑（忧虑）、贪（贪玩）、职（职务）”等。
书写时注意字的结构和笔画顺序，“忧”是左右结构，左边是“忄”，书写时要先写两点再写一竖；“虑”是半包围结构，书写时要注意“虍”下面的部分。
3. 词语积累。
- 近义词。
- 古怪 - 奇怪，呼唤 - 呼喊，勇猛 - 勇敢，温柔 - 温和等。
- 反义词。
- 老实 - 狡猾，温柔 - 粗暴，勇猛 - 怯懦，奢侈 - 俭朴等。
- 词语搭配。
- （性格）古怪、（暖和）的地方、（忠厚）的鸭子、（高傲）的鹅等。
- 四字词语。
- 屏息凝视、一丝不苟、生气勃勃、左顾右盼等。
要理解这些词语的意思并能正确运用。
“屏息凝视”形容注意力集中，“一丝不苟”形容做事认真。
二、句子。
1. 比喻句。
- 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
把鹅的步调比作京剧里净角出场，生动形象地写出了鹅走路时的姿态。
2. 拟人句。
- 它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
把动物当作人来写，“反抗”“欺侮”这些词语赋予了动物人的行为。
3. 描写动物特点的句子。
- 猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
通过具体事例写出猫既老实又有些懒散的特点。
三、课文内容。
- 作者老舍先生。
这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。
从猫的性格古怪（既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时的不同表现；什么都怕又很勇猛）以及猫小时候的淘气（玩鸡毛、玩线团等）方面进行描写。
- 同样是老舍先生的作品。
课文以作者的情感变化为线索，由“讨厌”母鸡到“不敢讨厌”母鸡。
部编版四年级下册语文第四单元知识点
部编版四年级下册语文第四单元知识点13.猫（知识点）一、易错的字音。
的．确（dí）乖．巧（ɡuāi）屏．息（bǐnɡ）任凭．．（rèn pínɡ）尽职．（jìn zhí）凝．视（nínɡ）磨蹭．（cènɡ）抓痒．（yǎnɡ）稿．纸（ɡǎo）咕噜．．（ɡū lū）责．打（zé）花盆．（pén）撞疼．（ténɡ）遭殃．．（shuāi jiāo）．．（zāo yānɡ）摔跤枝折．花落（shé）丰富多腔．（qiānɡ）生气勃勃．（bó）附注：【任凭】无论；不管。
【尽职】尽力做好本职工作。
本文指猫在捉老鼠时，既警觉又有耐心和决心。
【屏息凝视】抑制住呼吸，聚精会神地看。
本文形容猫在捉老鼠时专注样子。
【枝折花落】枝断了，花也落了。
【生气勃勃】生命力强，富有朝气。
本文指小猫活泼、精力旺盛样子。
二、多音字组词。
附注：【跑马卖解】旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺。
【解送】押送（财物或犯人）。
【解运】押运：解运军用物资。
【折箩】指酒席吃过后倒在一起的剩菜。
三、形近字组词（注意这些字怎么写）。
忧（忧愁）虑（考虑）贪（贪婪）职（职业）屏（屏风）犹（犹豫）虚（虚心）贫（贫穷）帜（旗帜）拼（拼凑）蹭（蹭饭）稿（稿纸）腔（口腔）闷（闷热）蛇（毒蛇）憎（憎恨）搞（搞好）控（控制）闲（闲游）沱（滂沱）遭（遭殃）秧（秧苗）盆（花盆）勃（生机勃勃）凝（凝视）糟（糟糕）殃（遭殃）盒（纸盒）脖（脖子）疑（疑问）四、作者生平简介五、课文主题作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述猫的古怪性格以及小猫满月时淘气、可爱的特点，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
14.母鸡（知识点）一、易错的字音。
嘎嘎．．（ɡā）墙根．（ɡēn）田坝．（bà）欺侮．（wǔ）小疙瘩．．（ɡē dɑ）忠．厚（zhōnɡ）可恶．（wù）成绩．（jì）聋．人（lónɡ）一撮．儿毛（zuǒ）孵．蛋（fū）雏．鸡（chú）消瘦．（shòu）啄．食（zhuó）警戒．．（jǐnɡ jiè）掘．地（jué）哼．（hēnɡ）啼．叫（tí）凄惨．．（qī cǎn）慈．爱（cí）颤颤巍巍．．．．（chàn chɑn wēi wēi）如怨如诉．（sù）趁．其不备（chèn）附注：【雏鸡】孵出不久的小鸡。
四年级语文下册第四单元知识点梳理
四年级语文下册第四单元知识点梳理第四单元考点梳理考点一：字音在汉语中，有很多多音字容易混淆，比如“折腾”和“恶心”都有两种不同的发音，“屏幕”、“看守”、“折纸”和“凶恶”也是同理。
需要注意的是，这些字的不同发音在不同的语境中有不同的意思。
此外，还有一些字容易被读错，比如“忧虑”、“磨蹭”、“腔调”、“遭殃”和“疙瘩”，需要我们在写作和阅读中格外留意。
考点二：词语听写在听写中，我们需要掌握一些常用词汇，比如“贪玩”、“尽职”、“稿纸”、“解闷”、“遭殃”、“讨厌”、“忠厚”、“大坝”、“成绩”、“孵蛋”、“警戒”、“啼叫”、“郑重”、“叫嚣”、“歪斜”、“京剧”、“譬如”、“侍候”、“饭馆”、“附近”、“汤圆”、“掘地”、“狗吠”、“脾气”、“敏捷”、“起伏”、“昂首”、“供养”、“磨蹭”、“毒蛇”、“花盆”、“勇猛”、“高傲”、“呼唤”和“淘气”。
考点三：词语积累在积累词汇时，我们需要掌握一些四字词语，比如“丰富多腔”、“屏息凝视”、“生气勃勃”、“变化多端”、“如怨如诉”、“左顾右盼”、“局促不安”、“大模大样”、“一丝不苟”、“三眼一板”、“扬长而去”、“空空如也”、“不胜其烦”和“无忧无虑”。
此外，还需要掌握一些近义词和反义词，比如“古怪”和“奇怪”的区别，以及“温柔”和“暴躁”的反义词关系。
最后，需要掌握一些常用的三字成语，比如“千里马”、“老黄牛”、“领头羊”、“小蜜蜂”、“纸老虎”、“变色龙”、“铁公鸡”、“应声虫”、“哈巴狗”、“井底蛙”、“替罪羊”、“笑面虎”、“落汤鸡”和“呆头鹅”。
考点四：句子赏析在写作中，我们需要注意句子的结构和表达方式。
比如，“一个母亲必定就是一位英雄”这句话，通过三个并列的“因为”来表达母鸡的伟大和母爱的崇高，使人们对所有母亲都有了更深刻的认识和理解。
另外，“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话，则通过三个并列的名词短语来描述鹅的高傲，使文章的表达更加生动形象。
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。
文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。
第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。
四年级语文下册第四单元知识总结
四年级语文下册第四单元基础知识总结一、易读错的字忧虑（lǜ）贪（tān）心屏（bǐng）气蹭（cèng）破皮腔（qiāng）调遭（zāo）殃枝折（shé）花落疙瘩（da）欺侮（wǔ）可恶（wù）啄（zhuó）木鸟啼（tí）叫掘（jué）地孵（fū）化嚣（xiāo）张狗吠（fèi）奢侈（chǐ）苟（gǒu）且侍（shì）候窥（kuī）伺（sì）譬（pì）如脾（pí）气二、易写错的字贪：上面是“今”，不要写成“令”。
殃：左边是“歹”，不要写成“夕”。
厌：里面是“犬”不是“大”，不要少写一点。
戒：是戈字旁。
吠：右边是“犬”，不要少写一点。
侍：左边是单人旁，不要写成双人旁。
譬：下面的“言”的第一横要写长一点，把上面的“辟”托住。
三、会写词语无忧无虑贪玩尽职屏息蹭痒痒稿纸丰富多腔解闷花蛇遭殃花盆生气勃勃呼唤响动梅花勇猛满月淘气讨厌田坝忠心毒手成绩孵化警戒歪头咕咕汤圆掘地伏案啼叫理由心事反抗预备狂吠局促不安颇像京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将 姿态 高傲 添饭 空空如也大模大样 从容不迫四、多音字差⎩⎪⎨⎪⎧chà(差不多)ch ā(差别)ch āi(差遣)c ī(参差不齐) 恶⎩⎪⎨⎪⎧è(恶狠狠)w ù(可恶)ě(恶心)折⎩⎪⎨⎪⎧zhē(折腾)zh é(打折)sh é(折本)伺⎩⎪⎨⎪⎧s ì(伺机)c ì(伺候) 屏⎩⎪⎨⎪⎧b ǐng(屏住呼吸)p íng(屏风)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧虑(考虑)滤(过滤) ⎩⎪⎨⎪⎧殃(遭殃)央(中央)⎩⎪⎨⎪⎧踩(踩踏)采(采花) ⎩⎪⎨⎪⎧淘(淘气)陶(陶器) ⎩⎪⎨⎪⎧聋(耳聋)龙(恐龙)⎩⎪⎨⎪⎧吭(引吭高歌)杭(杭州) ⎩⎪⎨⎪⎧啼(啼叫)蹄(马蹄) ⎩⎪⎨⎪⎧勃(生机勃勃)脖(脖子)⎩⎪⎨⎪⎧凄(凄惨)妻(妻子) ⎩⎪⎨⎪⎧忠(忠心)衷(由衷) ⎩⎪⎨⎪⎧警(警察)敬(敬礼)⎩⎪⎨⎪⎧苟(苟且)枸(枸杞) ⎩⎪⎨⎪⎧伺(窥伺)饲(饲养) ⎩⎪⎨⎪⎧附(附近)付(付费)⎩⎪⎨⎪⎧剧(剧本)据(根据) ⎩⎪⎨⎪⎧譬(譬如)辟(开辟) ⎩⎪⎨⎪⎧迫(逼迫)珀(琥珀)⎩⎪⎨⎪⎧馆(图书馆)管(管理) 六、近义词开辟—开拓 温柔—温顺 凝视—注视淘气—顽皮 古怪—奇怪 任凭—听凭 勇猛—勇敢逐渐—渐渐 讨厌—厌恶 成绩—成果 警戒—戒备尖锐—锐利 凄惨—悲惨 慈爱—仁慈 反抗—抵抗欺侮—欺负 预备—准备 警告—告诫 严肃—严厉譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉高傲—傲慢郑重—庄重姿态—姿势窥伺—窥探敏捷—灵敏偶然—偶尔生气勃勃—生机勃勃屏息凝视—凝神静气变化多端—千变万化左顾右盼—东张西望昂首大叫—引吭大叫七、反义词温柔—粗暴丰富—单调勇猛—胆怯淘气—老实古怪—平常讨厌—喜欢欺侮—爱护勇敢—怯懦反抗—顺从集合—解散尖锐—迟钝凄惨—幸福慈爱—凶残辛苦—轻松奢侈—俭朴敏捷—迟钝偶然—必然从容—慌张高傲—谦卑郑重—轻率严肃—轻松生气勃勃—死气沉沉一丝不苟—粗心大意八、词语搭配（性格）古怪（暖和）的地方（忠厚）的鸭子（可怕）的东西（雪白）的“大鸟”（高傲）的动物（可口）的滋味（丰富多腔）地叫唤（开辟）游戏场所（狠狠）地咬一口（如怨如诉）地叫（咕咕）地警告（圆圆）地下垂（傲然）地站着（从容不迫）地吃饭（敏捷）地跑上来（吵）得受不了九、词语归类1.ABCC 式词语: 生气勃勃其乐融融喜气洋洋行色匆匆忧心忡忡2.ABAB 式拟声词：咕噜咕噜哗啦哗啦滴答滴答叮咚叮咚淅沥淅沥3.“无×无×”式词语：无忧无虑无牵无挂无拘无束无凭无据无缘无故4. 含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞呆若木鸡鸡飞狗跳鸡犬不宁5.“如×如×”式词语：如火如荼如痴如醉如诗如画如怨如诉6.“左×右×”式词语：左顾右盼左邻右舍左思右想左膀右臂7. 描写做事认真的成语：一丝不苟专心致志目不转睛废寝忘食聚精会神十、句子积累1. 比喻句：鹅的步态，更是傲慢了。
部编四年级下册第四单元知识要点归纳
部编四年级下册第四单元知识要点归纳目录一、本单元主题介绍 (2)二、知识点归纳 (2)1. 汉字与词语 (3)（1）生字新词 (4)（2）词语积累与应用 (5)2. 句子与段落 (5)（1）句型与句式 (6)（2）段落结构分析 (7)3. 课文内容理解 (8)（1）课文内容概述 (9)（2）中心思想提炼 (10)4. 文学常识和文化背景 (11)（1）作者介绍及作品背景 (13)（2）相关文学术语介绍 (14)三、重点难点解析 (15)1. 难点解析 (15)2. 重点强调 (16)四、单元测试与评估 (17)1. 单元测试题 (18)2. 答案及解析 (19)五、拓展延伸 (20)1. 相似主题阅读推荐 (22)2. 写作与表达训练 (22)六、学习方法和技巧 (24)1. 阅读策略指导 (25)2. 写作技巧分享 (26)七、知识要点复习题 (27)一、本单元主题介绍本单元以“走进信息时代”围绕“信息传递”这一核心概念，展开了深入的学习与探讨。
学生将了解到信息传递的方式、特点及其在日常生活中的应用，同时培养他们运用信息技能解决实际问题的能力。
在单元的学习中，我们将引导学生从古代的烽火传信，到现代的电子邮件、即时通讯工具，再到飞速发展的互联网，感受信息传递方式的演变和信息技术的飞速发展。
还将重点学习如何安全、合法地使用信息，以及如何在信息爆炸的时代做到甄别真伪、筛选有用信息，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、知识点归纳本单元主要围绕乡村生活和景象展开，通过描绘乡村生活的美好和宁静，引导学生感受乡村的魅力和价值。
乡村生活的特点：本单元通过课文的学习，让学生了解乡村生活的特点。
乡村生活有着独特的魅力，如田园风光的美丽、农作物的丰收、邻里之间的和睦相处等。
这些特点使得乡村生活成为了一种独特而珍贵的生活方式。
乡村景色的描绘：在描写乡村景色时，教材运用了丰富的词汇和生动的比喻，如“绿油油的稻田”、“清澈的小溪”、“五彩斑斓的花朵”等。
四年级下册语文第四单元知识点总结
四年级下册语文第四单元知识点总结四年级下册语文第四单元知识点总结
第一部分：课文阅读
四年级下册语文第四单元学习了多篇名篇佳作，包括《小狗奶奶》、《小星星》、《珍惜眼前人》等。
通过阅读，学生们理解了作品中传
递的深刻道理，并且锻炼了阅读理解、语言表达能力。
第二部分：字词语法
本单元中，学生们学习了许多新词汇，如“舀”、“瓣”、“纳凉”、“脾气”等。
同时，适当引导学生们掌握比喻、拟人等修辞方法，提高文章表
达能力和语言水平。
第三部分：语言表达
在本单元学习中，每节课都包含口语、默写、朗读等环节。
在提升语
音语调、准确朗读的同时，还要注意发音标准，提高语言表达能力。
第四部分：写作技能
本单元中，学生们通过朗读课文、模仿作文、自由写作等多种方式，
培养了自己的写作能力。
同时，老师们也加强了对学生的指导和评价，
帮助他们更好地掌握写作技巧。
第五部分：课外拓展
为了拓展学生的阅读面，培养他们的语言艺术修养，本单元中还增设了阅读书目推荐、古诗词研习等环节。
学生选择自己感兴趣的书籍，阅读后还要分享自己的心得体会。
总结：
通过本单元的学习，四年级的小学生们不仅扩大了自己的词汇量，更重要的是，学会了如何用恰当的语言表达自己的思想。
同时，在深入阅读名篇佳作的过程中，他们感受到了真正的美，也逐步懂得了如何人文关怀、珍惜眼前的人和事。
相信，通过不懈的努力，他们的语文水平会越来越高。
最新部编版四年级语文下册第四单元知识点总结
部编版四年级语文下册第四单元知识小结一、字词盘点1、字(1)难读的字虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo)腔(qiāng) 折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó)啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ)侍(shì) 窥(kuī)(2)难写的字贪：上面是“今”，不要加点写成“令”。
绩：右下部是“贝”，不要写成“月”。
侍：左边是“亻”，不要写成“彳”。
昂：下面不要多写一撇。
(3)多音字折屏恶便看供2、词(1)必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟扬长而去空空如也(2)近义词古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责凝视~注视温柔~温和淘气~顽皮变化多端~千变万化生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶欺侮~欺负成绩~成就警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责看守~看护从容~镇静倘若~假如侍候~服侍左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安从容不迫~泰然自若(3)反义词老实?狡猾尽职?失职温柔?粗暴丰富?单调勇猛?怯懦天真?世故生气勃勃?死气沉沉讨厌?喜欢反抗?顺从忠厚?奸诈慈爱?凶狠勇敢?怯懦郑重?轻率傲慢?谦卑局促?从容奢侈?俭朴敏捷?迟钝偶然?必然局促不安?心安理得一丝不苟?粗心大意(4)词语归类①ABAC式词语：无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉类似的词语：风言风语活灵活现尽心尽力快人快语②ABCC式词语：生气勃勃类似的词语：其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛③AABC式词语：空空如也类似的词语：比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻④带反义词的词语：左顾右盼类似的词语：大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战⑤表示认真的词语：一丝不苟类似的词语：刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神⑥形容变化多样的词语：丰富多腔类似的词语：千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化⑦量词：一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水⑧修饰词：暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃二、佳句积累1、排比句一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
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四年级下册语文第四单元知识点汇总一、单元简介战争，一个多么残酷的字眼！面临战争，人们期盼和平。
本组课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文；并安排了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”等语文实践活动，还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。
本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。
通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。
本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。
四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了深厚的情感。
因此，教学本组时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。
教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。
教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。
教学本组教材可用12—15课时，其中精读课文4—6课时，略读课文3—4课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”等1课时。
二、学习目标1、自学生字新词，掌握读音，理解词义。
2、结合课文内容，练习用较快的速度阅读。
能简要复述课文内容。
3、体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
理解课文内容，体会主人公的机智勇敢和爱国主义精神和树立热爱和平、维护和平的信念。
4、理解课文中含义深刻句子的意思。
5、有感情地朗读课文。
三、生字组词Wǎn zhuǎn xí guan gǔn dòng shāo huǐ tī qiú zuìè（婉转）（习惯）（滚动）（烧毁） (踢球) (罪恶)Shén shèng jiàn kāng zhēng yī huǐ miè jù jīng huì shén （神圣）（健康）（争议）（毁灭） (聚精会神)xī shēng kǎi xuán shèng tán ā yí zhījǐzhībǐ（牺牲）（凯旋）（圣坛）（阿姨）(知己知彼)四、多音字组词削xiāo（削面）xuē（削弱）埋 mái（埋伏） mán（埋怨）钉 dīng （钉子）dìng（钉扣子）挨āi（挨近）ái（挨打）弹tán （弹琴）dàn（子弹）拧níng（拧毛巾）nǐng（拧不开）nìng（拧脾气）正zhēng（正月）zhèng（公正）血xiě（血淋淋）xuè（鲜血）吁xū（气喘吁吁）yù（呼吁）为wéi（为难）wèi（为什么）散sǎn（散文）sàn（散步）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）五、组词、扩词削（削面）（削铅笔）消（消灭）（消失）（消息）（消化）喂（喂养）（喂食）（喂饭）（喂猪）偎（偎依）（偎傍）哨（哨子）（哨兵）（岗哨）（放哨）销（销售）（销量）（撤销）（供销）挺（挺身）（挺秀）（挺拔）（笔挺）梃（梃子）（门梃）（窗梃）斯（斯人）（斯时）（斯文）撕（撕扯）（撕毁）（撕破）（撕票）甩（甩手）（甩卖）（甩站）（甩包袱）用（用力）（用户）（用处）（用意）踢（踢脚板）（踢蹬）（踢球）（踢毽子）惕（警惕）（惕厉）枪（枪支）（枪法）（打枪）（枪手）抢（抢先）（抢救）（抢占）（抢夺）防（防止）（防卫）（防守）（防备）访（访问）（访谈）（访查）（采访）鬼（鬼脸）（鬼神）（烟鬼）（酒鬼）龟（龟甲）龟板）（乌龟）汉（汉字）（汉族）汉语）（汉族）叹（叹气）（叹息）（感叹）（赞叹）滚（滚动）（滚热）（翻滚）（滚滚）磙（磙子）（磙地）（石磙）（磙压）毁（毁灭）（毁坏）（烧毁）（毁约）殷（殷切）（殷实）（殷富）（殷勤）惯（习惯）（惯用）（惯性）（惯例）贯（贯注）（贯穿）（贯通）（贯彻）屑（木屑）（铁屑）拧（拧螺丝）蘑（蘑菇）（鲜蘑）呻（呻吟）吟（呻吟）（吟诵）宛（宛如）晋（晋剧）（晋级）冀（冀望）（希冀）絮（被絮）（棉絮）瞎（瞎说）（瞎子）歪（歪斜）（歪曲）挪（挪动）（挪移）枕（枕头）（枕巾）劈（劈杀）（劈开）牺（牺牲）（牺牛）栖（栖身）（栖息）（栖止）牲（牲畜）（牲口）（牺牲）胜（胜利）（取胜）（胜景）（胜境）凯（凯歌）（凯旋）（姓凯）铠（铠甲）（铁铠）（首铠）征（征文）（征求）（特征）（征收）证（证明）（证据）（验证）（论证）阿（阿哥）（阿姨）（阿婆）（阿爹）河（河水）（河流）（黄河）（河床）姨（阿姨）（姨妈）（姨母）（姨父）胰（胰岛素）（胰腺）（胰液）济（济世）（济贫）（经济）（救济）挤（挤占）（挤牙膏）（挤轧）（挤兑）贡（贡献）（贡品）（贡献）（进贡）责（责任）（责备）（负责）（职责）圣（圣旨）（神圣）（圣地）（圣人）至（至多）（至今）（至于）（至少）驻（驻足）（驻地）（驻守）（驻扎）注（注意）（注定）（注重）（赌注）罪（罪犯）（罪过）（罪行）（罪人）置（放置）（布置）（置之不理）恶（恶劣）（作恶）（凶恶）（险恶）垩（白垩）健（健康）（健全）（健身）（强健）键（键盘）（键人）（琴键）（按键）康（小康）（安康）（健康）（康复）唐（唐装）（唐突）（唐朝）（唐花）卓（卓越）（卓著）盔（盔甲）（钢盔）腕（腕骨）（腕力）弥（弥漫）（弥补)胁（威胁）（胁迫）蔚（蔚蓝）（蔚然）弋（巡弋）（游弋）频（频繁）（频率）茵（绿草如茵）六、近义词沉寂—寂静盘问—盘查轻蔑—轻视对付—应付打扮—装扮劫难—灾难撒谎—说谎温和—温柔维护—维持赞扬—赞赏凝固—凝结呼吁—呼唤究竟—毕竟频繁—频繁阻挡—阻拦祈盼—期盼七、反义词结束—开始沉寂—喧闹曲折—笔直柔软—坚硬黝黑—白皙集合—解散温和—粗暴和平—战争凝固—熔化光荣—可耻失去—得到频频—偶尔平稳—摇晃散落—集中八、按课文内容填空1、海鸥的乐园——（蔚蓝色的大海）蜥蜴和甲虫的天下——（金黄色的沙漠）星星的家园——（蓝得发黑的夜空）孩子们的乐园——（绿茵茵的草地）3、《小英雄雨来》芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的睡，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
雨来像小猴子一样，趁鬼子不防备，一头扎进河里。
有志不在年高，无志枉活百岁。
雨来之所以被称为“小英雄”是因为雨来在敌人面前表现机智、勇敢。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”在文中一共出现了三次，作者强调这句话的目的是告诉我们雨来是个热爱祖国的孩子。
“人呢？战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着了火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”这里的野兽指的是敌人。
我从“不慌不忙”一词可以看出这个小孩面对德国兵表现得镇静、不慌张、机智勇敢。
4、《一个中国孩子的呼声》主要写了一个中国孩子写给联合国秘书长利加先生的一封信，在信中他想通过利加先生向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
九、课文解析《夜莺的歌声》课文通过记叙苏联卫国战争时期，一个小男孩协助游击队歼灭一伙德军的故事，表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
《小英雄雨来》课文讲述的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，有用本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
《一个中国孩子的呼声》作者通过回忆爸爸为维护世界和平而光荣牺牲的故事，向联合国秘书长陈述了战争的危险及和平的美好，表现了作者渴望和平、追求和平的真挚和责任感。
《和我们一起享受春天》这是一首呼唤和平的诗，从一个孩子的视角揭示了战争给自然界带来的种种不安宁，发出来对和平的呼唤。
十、语文园地1、日积月累知己知彼百战不胜运筹帷幄决战千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌背腹受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌2、缩句（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
歌声打破了沉寂。
（2）弯弯曲曲的小路穿过了密密的白桦树林。
小路穿过了树林。
3、按要求写句子（1）今天，谁读了这封信能不受感动呢？改为陈述句：今天，谁读了这封信都很受感动。
（2）战争夺去了爸爸宝贵的生命。
改为被动句：爸爸宝贵的生命被战争夺取了。
4、修改病句（1）他从小养成了热爱劳动。
他从小养成了热爱劳动的习惯。
（2）这件事不是小华做得不对，还是小芳做得不对。
这件事不是小华做得不对，就是小芳做得不对。
（3）那嘹亮的歌声漂浮在田野上空。
那嘹亮的歌声飘荡在田野上空。
（4）这篇课文对我很感兴趣。
我对这篇课文很感兴趣。
十一、范文一张旧照片一个偶然的机会，我看到一张旧照片。
它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。
照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟。
只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩。
这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢？他的爸爸妈妈呢？一个个问题在我的脑海里浮现。
也许，爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难，正要去寻找一个安全地带。
没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹。
幼小的他从此失去了爸爸妈妈，只能坐在地上无助地，撕心裂肺地痛哭……我想，那个记者一定会在拍完照后帮助他的。
他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。
长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。
可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。
一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。
那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。
还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。
因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。