物理一轮复习第2章相互作用第1讲重力弹力摩擦力教案

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第二章 第一讲重力弹力摩擦力1 教学案 高考物理一轮复习

第二章 第一讲重力弹力摩擦力1 教学案 高考物理一轮复习

§2.1-1重力弹力摩擦力(1)【知识要点】一、力1.定义:力是的相互作用.2.作用效果:使物体发生形变或改变物体的(即产生加速度).3.性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征.4.四种基本相互作用:引力相互作用、相互作用、强相互作用和弱相互作用.二、重力1.产生:由于而使物体受到的力.注意:重力不是万有引力,而是万有引力竖直向下的一个分力.2.大小:G=mg,可用测量.注意:(1)物体的质量不会变;(2)G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的.3.方向:总是.注意:竖直向下是和水平面垂直,不一定和接触面垂直,也不一定指向地心.4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.(1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的分布.(2)不规则薄板形物体重心位置的确定方法:法.注意:重心的位置不一定在物体上.三、弹力1.弹力(1)定义:发生的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生条件:①物体间直接接触.②接触处发生.(3)方向:总是与施力物体形变的方向.2.胡克定律(1)内容:在弹性限度内,弹簧弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成.(2)表达式:F=kx.①k是弹簧的,单位是牛顿每米,用符号N/m表示;k的大小由弹簧决定.②x是弹簧长度的,不是弹簧形变以后的长度.3.弹力有无的判断“三法”(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.多用来判断形变较明显的情况.(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间不存在弹力,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定存在弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断是否存在弹力.4.计算弹力的四种方法(1)根据胡克定律计算.(2)根据力的平衡条件计算.(3)根据牛顿第二定律计算.(4)根据动能定理计算.四、摩擦力1.静摩擦力与滑动摩擦力(完成资料相关内容)2.动摩擦因数(1)定义:彼此接触的物体发生时,摩擦力和正压力的比值.公式μ=F f F N.(2)决定因素:接触面的材料和.【典型例题】例1.(人教版必修1 P52图示改编)如图所示,两辆汽车正以相同的速度做匀速运动,根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是()A.物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B.重力的方向总是垂直向下的C.物体重心的位置与物体形状和质量分布无关D.力是使物体运动的原因例2.浙江乌镇一带的农民每到清明时节将举办民俗活动,在一个巨型石臼上插入一根硕大的毛竹,表演者爬上竹梢表演各种惊险动作.如图所示,下列说法正确的是()A.在任何位置表演者静止时只受重力和弹力作用B.在任何位置竹竿对表演者的作用力必定与竹竿垂直C.表演者静止时,竹竿对其作用力必定竖直向上D.表演者越靠近竹竿底部所受的摩擦力就越小例3.(弹力的判断)如图所示,小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球.当小车与小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是() A.细绳一定对小球有拉力的作用B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用C.细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D.细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力【课后练习】1.(沪科版必修1 P71 T4)在半球形光滑碗内斜搁一根筷子,如图所示,筷子与碗的接触点分别为A、B,则碗对筷子A、B两点处的作用力方向分别为()A.均竖直向上2物理一轮复习教学案《相互作用》班级姓名.B.均指向球心OC.A点处指向球心O,B点处竖直向上D.A点处指向球心O,B点处垂直于筷子斜向上2. (杆的弹力计算)如图所示,小车上固定着一根弯成θ角的曲杆,杆的另一端固定一个质量为m的小球.重力加速度为g,关于杆对球的作用力F,下列判断正确的是()A.小车静止时,F=mg cos θ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mg cos θ,方向垂直杆向上C.小车静止时,F=mg,方向竖直向上D.小车向右以加速度a运动时,F=mg,方向竖直向上3.(鲁科教材原题)如图所示,用水平力F将一物体压在竖直墙壁上静止不动.设物体受墙的压力为N,摩擦力为f.那么,当F增大时,下列说法正确的是()A.N增大,f增大B.N增大,f不变C.N增大,f减小D.条件不足,不能确定4.下列关于重力、重心的说法,正确的是()A.任何有规则形状的物体,它的重心一定与它的几何中心重合B.任何物体的重心都在物体内,不可能在物体外C.用一绳子将物体悬挂起来,物体静止时,该物体的重心不一定在绳子的延长线上D.重力是由于地面附近的物体受到地球的万有引力而产生的5.(人教版必修1 P61 T3改编)重量为100 N的木箱放在水平地板上,至少要用35 N的水平推力,才能使它从原地开始运动.木箱从原地移动以后,用30 N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速运动.下列说法错误的是()A.木箱与地板间的最大静摩擦力为35 N B.木箱所受的滑动摩擦力为30 NC.木箱与地板间的动摩擦因数为0.35 D.木箱与地板间的动摩擦因数为0.36.装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出,如图所示,则在匀加速拖出的过程中()A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,摩擦力逐渐减小B.材料与平台之间的相对速度逐渐增大,摩擦力逐渐增大C.平台对材料的支持力逐渐减小,摩擦力逐渐减小D.材料与平台之间的动摩擦因数不变,支持力也不变,因而工人拉力也不变7.在日常生活及各项体育运动中,有弹力出现的情况比较普遍,如图所示的情况就是一个实例.当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时,下列说法正确的是()A.跳板发生形变,运动员的脚没有发生形变B.运动员受到的支持力,是运动员的脚发生形变而产生的C.此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大4D .此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力8.如图所示,一不可伸长的轻绳左端固定于O 点,右端跨过位于O ′点的光滑定滑轮悬挂一质量为1 kg 的物体,OO ′段水平,O 、O ′间的距离为1.6 m ,绳上套一可沿绳自由滑动的轻环,现在轻环上悬挂一钩码(图中未画出),平衡后,物体上升0.4 m ,物体未碰到定滑轮.则钩码的质量为( )A .1.2 kgB .1.6 kg C. 2 kg D .22 kg 9.物体b 在力F 作用下将物体a 压在光滑的竖直墙壁上,a 始终处于静止状态.如图所示,当F 逐渐增大时,下列说法中正确的是( )A .a 受的摩擦力有两个B .a 与b 间的最大静摩擦力大小随F 的增大而增大C .a 受的摩擦力大小随F 的增大而变化D .b 相对a 的运动趋势方向竖直向下10.如图所示,一倾角为45°的斜面固定于墙脚,为使一光滑的铁球静止于图示位置,需加一水平力F ,且F 通过球心.下列说法正确的是( )A .球一定受墙水平向左的弹力B .球可能受墙水平向左的弹力C .球不一定受斜面通过铁球球心的弹力D .球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力11.如图所示,一长方形木板放置在水平地面上,在木板的上方有一条竖直挡板,挡板的两端固定于水平地面上,挡板跟木板之间并不接触.现在有一个方形物块在木板上沿挡板以某一速度运动,同时长方形木板以相同大小的速度向左运动,木板的运动方向与竖直挡板垂直,已知物块跟竖直挡板和水平木板间的动摩擦因数分别为μ1和μ2,物块的质量为m ,则竖直挡板对物块的摩擦力大小为( )A .0B .22μ1μ2mg C.12μ1μ2mg D .2μ1μ2mg12.如图所示,在竖直平面内固定一直杆,将轻环套在杆上.不计质量的滑轮用轻质绳OP 悬挂在天花板上,另一轻绳通过滑轮系在轻环上,不计所有摩擦.现向左缓慢拉绳,当环静止时,与手相连的绳子水平,若杆与地面间夹角为θ,则绳OP 与天花板之间的夹角为( )A.π2B .θ C.π4+θ2 D .π4-θ2。

高三物理一轮复习精品教案——第二章研究物体间的相互作用

高三物理一轮复习精品教案——第二章研究物体间的相互作用

第二章物体间的相互作用第一讲重力、弹力、摩擦力一、基本概念(1)重力重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

(注意:重力是万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力,在两极处重力等于万有引力。

由于重力远大于向心力,一般情况下近似认为重力等于万有引力。

)1. 重力的大小:重力大小等于mg,g是常数,通常等于10N/kg。

2. 重力的方向:竖直向下。

3. 重力的作用点——重心:重力总是作用在物体的各个点上,但为了研究问题简单,我们认为一个物体的重力集中作用在物体的一点上,这一点称为物体的重心.(重力的等效作用点)注:物体重心的位置与物体的质量分布和形状有关:①质量分布均匀的规则物体的重心在物体的几何中心。

②不规则物体的重心可用悬挂法求出重心位置。

(2)弹力发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力。

(弹性形变是产生弹力的必要条件,如果物体只是接触而没有互相挤压,就不会产生弹力。

反过来,如果已知两个物体之间没有弹力,则可以判断此两个物体之间没有发生挤压。

)1. 弹力产生的条件:(1)物体直接相互接触;(2)物体发生弹性形变。

变的物体,如桌面、绳子等物体,弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定。

胡克定律可表示为(在弹性限度内):F=kx,还可以表示成ΔF=kΔx,即弹簧弹力的改变量和弹簧形变量的改变量成正比。

4. 作用点:接触面或重心(3)滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上存在相对滑动的时候,要受到另一个物体阻碍它们相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。

1. 产生条件:(1)接触面是粗糙;(2)两物体接触面上有压力;(3)两物体间有相对滑动。

2. 方向:总是沿着接触面的切线方向,且与相对运动方向相反。

3. 大小:与正压力成正比,即Fμ=μF N,其中的F N表示正压力,正压力不一定等于重力G.注:只有滑动摩擦力才能用此公式.(4)静摩擦力当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时,所受到的另一个物体对它的力,叫做静摩擦力。

高考物理一轮复习 第二章 相互作用第一节重力弹力摩擦力教学案

高考物理一轮复习 第二章 相互作用第一节重力弹力摩擦力教学案

第二章 相互作用考纲要求权威解读形变、弹性、胡克定律Ⅰ 知道形变、弹性及胡克定律的内容、表达式,会求弹簧的弹力 静摩擦力Ⅰ 知道静摩擦力的产生条件,会求静摩擦力 滑动摩擦力、动摩擦因数 Ⅰ 知道动摩擦因数的含义、滑动摩擦力的产生条件、公式,会求滑动摩擦力矢量和标量 Ⅰ 知道矢量和标量的区别,能用有向线段表示矢量,会通过规定正方向,用正负数表示矢量力的合成与分解 Ⅱ 会对力进行合成与分解,熟练掌握力的正交分解法共点力的平衡 Ⅱ 知道力的平衡条件,能用平衡条件熟练解决共点力平衡问题。

高考是将受力分析、力的合成与分解与牛顿运动定律、功和能、电磁学等结合起来考查探究弹力和弹簧伸长量的关系 实验 高考对本实验的考查主要围绕刻度尺读数、画Fx 图象、对图象的分析等展开,重点体现如何探究。

由于体现探究方法的实验取材广泛,情景新颖,设问灵活多变,故探究性实验应是今后高考实验命题的热点探究求合力的方法 实验 高考对本实验的考查以理解实验原理、基本操作为主,以更换器材考查实验方法的迁移运用为辅,后者难度较大,应引起重视第一节 重力 弹力 摩擦力一、力 力的概念力是物体与物体间的________力的五种属性 物质性 力不能脱离____而独立存在相互性 力的作用是______,施力物体同时也是受力物体矢量性 力是矢量,既有____也有____独立性 一个力对物体产生的效果,与物体受到的其他力____同时性 物体间的相互作用总是____产生、____变化、____消失力的效果 使物体发生____,或者改变物体的运动状态力的三要素 大小、方向和______力的分类 (1)按____命名的力,如重力、弹力、摩擦力等 (2)按____命名的力,如向心力、支持力、拉力等力的单位 牛顿,用符号____表示二、重力1.产生由于________而使物体受到的力。

2.大小G =____。

3.方向________。

4.重心(1)定义:物体各部分都受重力的作用,从____上看,可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫物体的重心。

2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力学案

2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力学案

第1讲重力弹力摩擦力一、力1.定义:力是物体与物体间的相互作用.2.作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度).3.性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征.4.四种基本相互作用:引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用.二、重力1.产生:由于地球吸引而使物体受到的力.注意:重力不是万有引力,而是万有引力竖直向下的一个分力.2.大小:G=mg,可用弹簧测力计测量.注意:(1)物体的质量不会变;(2)G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的.3.方向:总是竖直向下.注意:竖直向下是和水平面垂直,不一定和接触面垂直,也不一定指向地心.4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.(1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的质量分布.(2)不规则薄板形物体重心的确定方法:悬挂法.注意:重心的位置不一定在物体上.自测1(多选)关于地球上的物体,下列说法中正确的是( )A.物体只有静止时才受重力作用B.地面上的物体受到的重力垂直于水平面C.重心是物体受到重力的等效作用点,故重心一定在物体上D.物体所受重力的大小与物体运动状态无关答案BD三、弹力1.弹力:(1)定义:发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生条件:①物体间直接接触;②接触处发生形变.(3)方向:总是与施力物体形变的方向相反.2.胡克定律:(1)内容:在弹性限度内,弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比.(2)表达式:F=kx.①k是弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,用符号N/m表示;k的大小由弹簧自身性质决定.②x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度.自测2如图1所示,一重为10 N的球固定在支撑杆AB的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5 N,则AB杆对球的作用力方向及大小为多少?由此说明杆弹力的方向有什么特点?图1答案AB杆对球的作用力与水平方向夹角为53°指向左上方,大小为12.5 N 杆弹力的方向不一定沿杆方向解析对小球进行受力分析可得,AB杆对球的作用力F和绳的拉力的合力与小球的重力等大、反向,可得F方向斜向左上方,设AB杆对小球的作用力与水平方向夹角为α,可得:tan α=GF T=43,α=53°,F=Gsin 53°=12.5 N.这种情况说明杆弹力的方向不一定沿杆方向.四、摩擦力1.静摩擦力与滑动摩擦力名称项目静摩擦力滑动摩擦力定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对运动的物体间的摩擦力产生条件①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动趋势①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动大小0<F f≤F fm F f=μF N方向与受力物体相对运动趋势的方向相反与受力物体相对运动的方向相反作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动2.动摩擦因数(1)定义:彼此接触的物体发生相对运动时,摩擦力和正压力的比值.μ=F fF N.(2)决定因素:接触面的材料和粗糙程度.自测3(多选)关于摩擦力,有人总结了四条“不一定”,其中说法正确的是( )A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D.静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力答案ABC命题点一弹力分析的“四类模型”问题1.弹力方向(1)(2)计算弹力大小的三种方法①根据胡克定律进行求解.②根据力的平衡条件进行求解.③根据牛顿第二定律进行求解.2.弹力有无的判断“三法”假设法思路假设将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运动状态是否发生改变.若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定存在弹力例证图中细线竖直、斜面光滑,因去掉斜面体,小球的状态不变,故小球只受细线的拉力,不受斜面的支持力替换法思路用细绳替换装置中的轻杆,看能不能维持原来的力学状态.如果能维持,则说明这个杆提供的是拉力;否则,提供的是支持力例证图中轻杆AB、AC,用绳替换杆AB,原装置状态不变,说明杆AB对A施加的是拉力;用绳替换杆AC,原状态不能维持,说明杆AC对A施加的是支持力状态法思路由运动状态分析弹力,即物体的受力必须与物体的运动状态相符合,依据物体的运动状态,由二力平衡(或牛顿第二定律)列方程,求解物体间的弹力例证升降机以a=g加速下降或减速上升时物体不受底板的弹力作用模型1 物体与物体间弹力例1(多选)如图2所示,一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上,为使一光滑的铁球静止,需加一水平力F,且F通过球心,下列说法正确的是( )图2A.球一定受墙的弹力且水平向左B.球可能受墙的弹力且水平向左C.球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上D.球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上答案BC解析铁球处于静止状态,当F较小时,球的受力情况如图甲所示,当F较大时,球的受力情况如图乙所示,故B、C正确.模型2 绳的弹力例2如图3所示,质量为m的小球套在竖直固定的光滑圆环上,轻绳一端固定在圆环的最高点A,另一端与小球相连.小球静止时位于环上的B点,此时轻绳与竖直方向的夹角为60°,则轻绳对小球的拉力大小为( )图3A.2mgB.3mgC.mgD.32 mg答案 C解析对B点处的小球受力分析,如图所示,则有F T sin 60°=F N sin 60°F T cos 60°+F N cos 60°=mg解得F T=F N=mg,故C正确.模型3 杆的弹力例3(多选)如图4所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m的小球.下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是( )图4A.小车静止时,F=mg sin θ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mg cos θ,方向垂直于杆向上C.小车向右匀速运动时,一定有F=mg,方向竖直向上D.小车向右匀加速运动时,一定有F>mg,方向可能沿杆向上答案CD解析小球受重力和杆的作用力F处于静止状态或匀速直线运动状态时,由力的平衡条件知,二力必等大反向,则F=mg,方向竖直向上.小车向右匀加速运动时,小球有向右的恒定加速度,根据牛顿第二定律知,mg和F的合力应水平向右,如图所示.由图可知,F>mg,方向可能沿杆向上,选项C、D正确.模型4 弹簧的弹力例4如图5所示,质量均为m的A、B两球,由一根劲度系数为k的轻弹簧连接静止于半径为R的光滑半球形碗中,弹簧水平,两球间距为R且球半径远小于碗的半径.则弹簧的原长为( )图5A.mgk+R B.mg2k+RC.23mg3k+R D.3mg3k+R答案 D解析以A球为研究对象,小球受三个力:重力、弹簧的弹力和碗的支持力,如图所示. 由平衡条件,得:tan θ=mgkx解得:x=mgk tan θ根据几何关系得:cos θ=12RR=12,则tan θ=3,所以x=mgk tan θ=3mg3k故弹簧原长x0=3mg3k+R,故D正确.命题点二 “动杆”和“定杆”与“活结” 和“死结”问题1.“动杆”和“定杆”问题(1)动杆:若轻杆用光滑的转轴或铰链连接,当杆处于平衡时杆所受到的弹力方向一定沿着杆,否则会引起杆的转动.如图6甲所示,若C 为转轴,则轻杆在缓慢转动中,弹力方向始终沿杆的方向.图6(2)定杆:若轻杆被固定不发生转动,则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向.如图乙所示. 2.“活结”和“死结”问题(1)活结:当绳绕过光滑的滑轮或挂钩时,由于滑轮或挂钩对绳无约束,因此绳上的力是相等的,即滑轮只改变力的方向不改变力的大小,例如图乙中,两段绳中的拉力大小都等于重物的重力.(2)死结:若结点不是滑轮,是固定点时,称为“死结”结点,则两侧绳上的弹力不一定相等.例5 (2016·全国卷Ⅲ·17)如图7所示,两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m 的小球.在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块.平衡时,a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径.不计所有摩擦.小物块的质量为( )图7A.m2 B.32m C.m D.2m答案 C解析 如图所示,圆弧的圆心为O ,悬挂小物块的点为c ,由于ab =R ,则△aOb 为等边三角形,同一条细线上的拉力相等,F T =mg ,合力沿Oc 方向,则Oc 为角平分线,由几何关系知,∠acb =120°,故线的拉力的合力与物块的重力大小相等,即每条线上的拉力F T =G =mg ,所以小物块质量为m ,故C 对.变式1 (2018·湖南怀化博览联考)如图8所示,与竖直墙壁成53°角的轻杆一端斜插入墙中并固定,另一端固定一个质量为m 的小球,水平轻质弹簧处于压缩状态,弹簧弹力大小为34mg (g 表示重力加速度),则轻杆对小球的弹力大小为( )图8A.53mgB.35mgC.45mgD.54mg 答案 D变式2 (多选)如图9所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆,A 端用铰链固定,滑轮在A 点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B 端吊一重物.现将绳的一端拴在杆的B 端,用拉力F 将B 端缓慢上拉,在AB 杆达到竖直前( )图9A.绳子拉力不变B.绳子拉力减小C.AB 杆受力增大D.AB 杆受力不变答案 BD解析 以B 点为研究对象,分析受力情况:重物的拉力F T1(等于重物的重力G )、轻杆的支持力F N 和绳子的拉力F T2,作出受力图如图所示:由平衡条件得,F N 和F T2的合力与F T1大小相等、方向相反,根据三角形相似可得:F N AB =F T2BO =F T1AO又F =F T2解得:F N =AB AO ·G ,F =BO AO·G∠BAO 缓慢变小时,AB 、AO 保持不变,BO 变小,则F N 保持不变,F 变小.故选项B 、D 正确. 命题点三 摩擦力的分析与计算1.静摩擦力的分析(1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动),利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小. (2)物体有加速度时,若只受静摩擦力,则F f =ma .若除受静摩擦力外,物体还受其他力,则F合=ma ,先求合力再求静摩擦力.2.滑动摩擦力的分析滑动摩擦力的大小用公式F f =μF N 来计算,应用此公式时要注意以下几点:(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F N 为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关. 3.静摩擦力的有无和方向的判断方法(1)假设法:利用假设法判断的思维程序如下:(2)状态法:先判断物体的状态(即加速度的方向),再利用牛顿第二定律(F 合=ma )确定合力,然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向.(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.例6 如图10所示,物体A 、B 在力F 作用下一起以大小相等的速度沿F 方向匀速运动,关于物体A 所受的摩擦力,下列说法正确的是( )图10A.甲、乙两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相同B.甲、乙两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相反C.甲、乙两图中物体A均不受摩擦力D.甲图中物体A不受摩擦力,乙图中物体A受摩擦力,方向和F相同答案 D解析用假设法分析:甲图中,假设A受摩擦力,与A做匀速运动在水平方向所受合力为零不符合,所以A不受摩擦力;乙图中,假设A不受摩擦力,A将相对B沿斜面向下运动,则知A受沿F方向的摩擦力.正确选项是D.例7(2017·全国卷Ⅱ·16)如图11,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动.若保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运动.则物块与桌面间的动摩擦因数为( )图11A.2- 3B.36C.33D.32答案 C解析当F水平时,根据平衡条件得F=μmg;当保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角时,由平衡条件得F cos 60°=μ(mg-F sin 60°),联立解得,μ=33,故选项C正确.变式3(多选)下列关于摩擦力的说法中正确的是( )A.静止的物体可以受到滑动摩擦力,运动的物体也可以受到静摩擦力B.物体所受的滑动摩擦力或静摩擦力既可以充当动力也可以充当阻力C.相互接触的物体之间,压力增大,摩擦力也增大D.两物体间有弹力但不一定有摩擦力,而两物体间有摩擦力则一定有弹力答案ABD解析静摩擦力只是阻碍相对运动趋势,受静摩擦力的物体可以静止也可以运动,A正确;滑动摩擦力或静摩擦力不一定阻碍物体的运动,物体所受的滑动摩擦力或静摩擦力既可以充当动力也可以充当阻力,B正确;滑动摩擦力与正压力有关,静摩擦力与压力无关,C错误;两物体之间有摩擦力时,两物体一定接触,且相互挤压,即存在弹力作用,反之则不一定成立,D正确.变式4如图12所示,质量为m B=24 kg的木板B放在水平地面上,质量为m A=22 kg的木箱A放在木板B上.一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在天花板上,轻绳与水平方向的夹角为θ=37°.已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5.现用水平向右、大小为200 N的力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,重力加速度g取10 m/s2),则木板B与地面之间的动摩擦因数μ2的大小为( )图12A.0.3B.0.4C.0.5D.0.6答案 A解析对A受力分析如图甲所示,由题意得F T cos θ=F f1 ①F N1+F T sin θ=m A g ②F f1=μ1F N1 ③由①②③得:F T=100 N对A、B整体受力分析如图乙所示,由题意得F T cos θ+F f2=F ④F N2+F T sin θ=(m A+m B)g ⑤F f2=μ2F N2 ⑥由④⑤⑥得:μ2=0.3,故A正确.命题点四摩擦力和三类突变类型1 “静—静”突变物体在摩擦力和其他力的共同作用下处于静止状态,当作用在物体上的其他力的合力发生变化时,物体虽然仍保持相对静止,但物体所受的静摩擦力发生突变.例8如图13所示,质量为10 kg的物体A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端,弹簧的拉力为5 N时,物体A处于静止状态.若小车以1 m/s2的加速度向右运动,则(g=10 m/s2)( )图13A.物体A相对小车向右运动B.物体A受到的摩擦力减小C.物体A受到的摩擦力大小不变D.物体A受到的弹簧的拉力增大答案 C解析由题意得,物体A与小车的上表面间的最大静摩擦力F fm≥5 N,小车加速运动时,假设物体A与小车仍然相对静止,则物体A所受合力F合=ma=10 N,可知此时小车对物体A 的摩擦力为5 N,方向向右,且为静摩擦力,所以假设成立,物体A受到的摩擦力大小不变,故选项A、B错误,C正确;同理可知,物体A受到的弹簧的拉力大小不变,故D错误.类型2 “静—动”突变物体在摩擦力和其他力作用下处于静止状态,当其他力变化时,如果物体不能保持静止状态,则物体受到的静摩擦力将“突变”成滑动摩擦力.例9(多选)在探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力变化规律的实验中,设计了如图14甲所示的演示装置,力传感器A与计算机连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在光滑水平桌面上,测力端通过细绳与一滑块相连(调节力传感器高度可使细绳水平),滑块放在较长的小车上,小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮可使桌面上部轻绳水平),整个装置处于静止状态.实验开始时打开力传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子,小车一旦运动起来,立即停止倒沙子,若力传感器采集的图象如图乙,则结合该图象,下列说法正确的是( )图14A.可求出空沙桶的重力B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小D.可判断第50 s后小车做匀速直线运动(滑块仍在车上)答案ABC解析t=0时刻,力传感器显示拉力为2 N,则滑块受到的摩擦力为静摩擦力,大小为2 N,由小车与空沙桶受力平衡可知空沙桶的重力也等于2 N,A选项正确;t=50 s时刻摩擦力达到最大值,即最大静摩擦力为3.5 N,同时小车启动,说明带有沙的沙桶重力等于3.5 N,此时摩擦力立即变为滑动摩擦力,故摩擦力突变为3 N的滑动摩擦力,B、C选项正确;此后由于沙和沙桶重力3.5 N大于滑动摩擦力3 N,故50 s后小车将加速运动,D选项错误. 思维拓展如图15所示,为什么不能固定木板,用弹簧测力计拉着木块运动来测定木块和木板之间的动摩擦因数呢?图15答案如果固定木板,用弹簧测力计拉着木块运动,要保证木块匀速运动非常困难,且弹簧测力计的示数不稳定,不能根据二力平衡求木块与木板间的滑动摩擦力.类型3 “动—静”突变在滑动摩擦力和其他力作用下,做减速运动的物体突然停止滑行时,物体将不再受滑动摩擦力作用,滑动摩擦力可能“突变”为静摩擦力.例10如图16所示,斜面固定在地面上,倾角为θ=37°(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8).质量为1 kg的滑块以初速度v0从斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足够长,该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8),则该滑块所受摩擦力F f随时间变化的图象是下图中的(取初速度v0的方向为正方向,g=10 m/s2)( )图16答案 B解析滑块上升过程中受滑动摩擦力,F f=μF N和F N=mg cos θ联立得F f=6.4 N,方向沿斜面向下.当滑块的速度减为零后,由于重力的分力mg sin θ<μmg cos θ,滑块不动,滑块受到的摩擦力为静摩擦力,由平衡条件得F f′=mg sin θ,代入可得F f′=6 N,方向沿斜面向上,故选项B正确.。

高考物理一轮复习2.1重力弹力摩擦力学案

高考物理一轮复习2.1重力弹力摩擦力学案

第二章相互作用物体的平衡第1课时重力弹力摩擦力【学习目标】1.知道重力的特点,重力与万有引力的关系,重心位置的确定;2.知道弹力产生的条件,会判断弹力的方向,会用胡克定律计算弹力;3.知道摩擦力的产生条件,会判断摩擦力的有无和方向。

【要点导学】1.如何理解“力是物体之间的相互作用”?重力就是万有引力吗?物体的重心与哪些因素有关?2.如何判断物体间是否产生弹力?怎样确定弹力的方向?绳子产生的弹力与杆子产生的弹力有什么区别?3.弹力的计算有哪些方法?如何理解胡克定律公式中各个物理量的意义?4.静摩擦力,滑动摩擦力的方向怎样来判断?摩擦力一定是阻力吗?【典型例题】类型一对力的理解【例1】关于力的叙述正确的是()A.只有相互接触的物体间才能产生力的作用B.物体受到力作用时,运动状态一定改变C.施力物体同时一定也是受力物体D.竖直向上抛出的物体,物体竖直上升,是因为受了一个竖直向上的升力作用类型二对重力和重心概念的理解【例2】下面关于重力、重心的说法中正确的是()A.风筝升空后,越升越高,其重心也升高B.质量分布均匀、形状规则物体的重心一定在物体上C.舞蹈演员在做各种优美动作时,其重心位置不断变化D.重力的方向总是垂直于地面类型三弹力方向的判断【例3】画出下图中各静止物体A所受到的弹力。

(各接触面均光滑)类型四对滑动摩擦力,静摩擦力方向的判定【例4】如图2-1-2,物体m先后随传送带水平向右匀速、匀图2-1-1加速、匀减速直线运动过程中,分析m所受的摩擦力的方向。

图2-1-2若传送带与水平方向成α角倾斜放置,m 与皮带无相对滑动,两者保持相对静止,在传送带上的物体随传送带加速向上、匀速向上、减速向上的过程中,试分析m 所受的摩擦力的方向。

【例5】如图2-1-3所示,处于斜面上的物块m 在沿斜面向上的力F作用下处于静止状态,则斜面作用于物体的静摩擦力( )A .方向可能沿斜面向上B .方向可能沿斜面向下C .大小不可能等于0D .大小可能等于F【例6】如图2-1-4所示,A 是一质量为M 的盒子,B 的质量为3M 4,用细绳相连,跨过光滑的定滑轮,A 置于倾角为α=30°的斜面上,B 悬于斜面之外,处于静止状态.现在向A 中缓慢地加入沙子,整个系统始终保持静止,则在加入沙子的过程中( )A .绳子拉力大小不变,恒等于34Mg B .A 对斜面的压力逐渐增大 C .A 所受的摩擦力逐渐增大 D .A 所受的摩擦力先增大后减小【课堂小结】1.重力是万有引力的一个分力。

物理一轮复习第二章相互作用第1节重力弹力摩擦力教案鲁科版

物理一轮复习第二章相互作用第1节重力弹力摩擦力教案鲁科版

第二章相互作用“小实验"中考查. [全国卷考情分析]-—供老师参考考点内容要求高考(全国卷)三年命题情况对照分析201720182019形变、弹性、胡克定律ⅠⅠ卷T21:共点力的动态平衡Ⅱ卷T16:摩擦力、共点力的平衡Ⅲ卷T17:胡克定律、共点力的平衡Ⅰ卷T22:游标卡尺读数、测定弹簧的劲度系数Ⅱ卷T23:测定动摩擦因数Ⅰ卷T19:共点力的动态平衡Ⅱ卷T16:摩擦力、斜面上共点力的平衡Ⅲ卷T16:多物体相互作用的共点力的平衡滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系实验三:验证力的平行四边形定则备考策略:1。

考查方式:相互作用是高中力学知识的基础,通常以选择题形式考查较多,主要是考查共点力平衡条件的应用;在实验题中也偶有考查,主要是考查探究胡克定律,测定动摩擦因数等,同时本章知识与其他知识的关联会在计算题中有所涉及。

2.命题趋势:分析历年高考命题情况可以发现有两大趋势:一是静态平衡和动态平衡;二是结合平衡条件考查弹力、摩擦力的相关应用或与电学知识综合考查。

第1节重力弹力摩擦力一、重力1。

产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。

2。

大小:G=mg。

3。

方向:竖直向下。

4.g的特点(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数.(2)g值随着纬度的增大而增大。

(3)g值随着高度的增大而减小。

5.重心(1)相关因素:物体的几何形状、物体的质量分布.知识解读两图中体现出重力的方向为竖直向下,重力的作用点为物体的重心,重心的位置不同,说明其位置与物体的质量分布和形状有关.(2)位置确定:质量分布均匀、形状规则的物体,重心在其几何中心;对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板,重心可用悬挂法确定。

二、弹力1。

形变:把物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化称为形变. 2。

弹力(1)定义:物体发生弹性形变时,由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的作用。

2018届高考物理知识点第一轮复习教案3 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力

2018届高考物理知识点第一轮复习教案3 第二章 相互作用  第1讲 重力 弹力 摩擦力

第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力考点一重力、弹力的分析与计算1.重力(1)形变:物体在力的作用下形状或体积的变化。

(2)弹性形变:有些物体在形变后撤去外力作用后能够恢复原状的形变。

(3)弹力①定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。

②产生的条件:a.物体间直接接触;b.接触处发生弹性形变。

③方向:总是与物体形变的方向相反。

(4)胡克定律①内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。

②表达式:F=kx。

k是弹簧的劲度系数,由弹簧自身的性质决定,单位是牛顿每米,用符号N/m表示,x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度。

[思维诊断](1)物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。

()(2)物体的重心就是物体上最重的一点,所以物体的重心不可能不在这个物体上。

()(3)同一物体从赤道移到北极,其重力不仅大小变大,而且方向也变了。

()(4)弹力一定产生在相互接触的物体之间。

()(5)相互接触的物体间一定有弹力。

()(6)F=kx中“x”表示弹簧形变后的长度。

()答案:(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×(6)×[题组训练]1.[对重力概念的理解](多选)如图所示,两辆车在以相同的速度做匀速运动,根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是()A.物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B.重力的方向总是垂直向下的C.物体重心的位置与物体形状和质量分布有关D.力是使物体运动的原因解析:物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点,这个点就是物体的重心,重力的方向总是和水平面垂直,是竖直向下而不是垂直向下,所以A正确,B错误;从题图中可以看出,汽车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化,重心的位置就发生了变化,故C正确;力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,所以D错误。

新教材高考物理总复习第二章相互作用第1讲重力和弹力教案

新教材高考物理总复习第二章相互作用第1讲重力和弹力教案

第二章 相互作用课标内容与要求(1)认识重力、弹力与摩擦力。

通过实验,了解胡克定律。

知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。

(2)通过实验,了解力的合成与分解,知道矢量和标量。

能用共点力的平衡条件分析日常生活中的问题说明 本章的学生必做实验有:探究弹簧弹力与形变量的关系;研究两个互成角度的力的合成规律 备考策略本章涉及的知识是高中物理的重要基础,包含许多思想方法,它的应用几乎贯穿整个高中物理。

所以,不能因为本章内容独立考查的较少而有所忽视,恰恰相反,一定要扎扎实实地学好本章的知识与方法,形成解决物理问题的基本思路。

第1讲 重力和弹力一、重力1.重力的产生:由于① 地球 对物体的吸引而使物体受到的力。

2.重力的大小:G =mg 。

3.重力的方向:总是② 竖直向下 。

4.重心:因为物体各部分都受重力作用,可认为重力作用集中于一点,该点称为重心。

二、弹力1.弹力产生的条件(1)两物体③ 接触 ;(2)发生④ 弹性形变 。

2.弹力的方向:总是与物体形变方向相反 (1)轻绳的拉力沿绳指向⑤ 绳收缩 的方向。

(2)点与平面、平面与平面接触处的弹力⑥ 垂直 于平面指向被压或被支持的物体。

(3)弹簧弹力的方向:总是沿⑦ 弹簧轴线 指向变回原长的方向。

(4)杆的弹力方向要依照平衡条件或牛顿运动定律判定。

3.胡克定律(1)内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成⑧正比。

(2)表达式:F=kx。

式中的k是弹簧的⑨劲度系数,单位符号为 N/m;k的大小由弹簧⑩自身性质决定。

x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度。

1.判断下列说法对错。

(1)自由下落的物体所受重力为零。

( ✕ )(2)重力的方向不一定指向地心。

( √ )(3)弹力一定产生在相互接触的物体之间。

( √ )(4)相互接触的物体间一定有弹力。

( ✕ )(5)F=kx中“x”表示弹簧形变后的长度。

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第1讲重力弹力摩擦力错误!力和重力1.力(1)定义:力是物体与物体间的相互作用。

(2)作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度)。

(3)性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征。

2.重力(1)产生:由于地球吸引而使物体受到的力.注意:重力不是万有引力,而是万有引力沿竖直向下的一个分力。

(2)大小:G=mg,可用弹簧测力计测量.注意:①物体的质量不会变;②G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。

(3)方向:总是竖直向下。

注意:竖直向下是和水平面垂直,不一定和接触面垂直,也不一定指向地心。

(4)重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.注意:重心的位置不一定在物体上.错误!弹力1.形变:物体在力的作用下形状和体积的变化.2.弹性形变:撤去外力作用后能够恢复原状的形变。

3.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生条件:①物体间直接接触;②接触处发生弹性形变。

(3)方向:总是与施力物体形变的方向相反。

4.胡克定律(1)内容:在弹性限度内,弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比。

(2)表达式:F=kx。

①k是弹簧的劲度系数,国际单位是牛顿每米,用符号N/m表示;k的大小由弹簧自身性质决定。

②x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度。

错误!静摩擦力、滑动摩擦力、动摩擦因数1.静摩擦力、滑动摩擦力名称项目静摩擦力滑动摩擦力定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对运动的物体间的摩擦力产生条件①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动趋势①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动大小0〈F f≤F fm F f=μF N方向与受力物体相对运动趋势的方向相反与受力物体相对运动的方向相反作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动2。

动摩擦因数(1)定义:彼此接触的物体发生相对运动时,摩擦力和正压力的比值。

μ=错误!。

(2)决定因素:接触面的材料和粗糙程度。

1.(2020·宁夏长庆期末)下列关于重力、重心的说法,正确的是()A.任何有规则形状的物体,它的重心一定与它的几何中心重合B.任何物体的重心都在物体上,不可能在物体外C.用一绳子将物体悬挂起来,物体静止时,该物体的重心不一定在绳子的延长线上D.重力是由地面附近的物体受到地球的万有引力而产生的D[只有质量分布均匀形状规则的物体,其重心才在几何中心上,故A错误;物体的重心可以在物体上,也可以在物体外,如环的重心在环的本体外,故B错误;用一绳子将物体悬挂起来,物体静止时,由二力平衡可知,该物体的重心一定在绳子的延长线上,故C错误;重力是由地面附近的物体受到地球的吸引力而产生的,故D正确。

]2.(2020·南昌模拟)下列说法正确的是()A.书放在水平桌面上受到支持力,是因为书发生了微小形变B.一个质量一定的物体放在地球表面任何位置所受的重力大小都相同C.摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同D.静止的物体不可能受到滑动摩擦力作用C[书放在水平桌面上受到支持力,是因为桌面发生了微小形变,选项A错误;根据地球表面的重力加速度随地球纬度的增大而增大可知,一个质量一定的物体放在地球赤道上所受重力最小,放在地球两极时所受重力最大,所以一个质量一定的物体放在地球表面任何位置所受的重力大小不一定相同,选项B错误;摩擦力可以是动力,也可以是阻力,即摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同,也可能与物体的运动方向相反,选项C 正确;静止的物体也可能受到滑动摩擦力作用,例如拉着一个物体在长木板上滑动,长木板静止,但是长木板受到物体的滑动摩擦力,选项D错误。

]3.(人教版必修1·P55·图3。

2-3改编)如图所示,小车受到水平向右的弹力作用,与该弹力有关的说法中正确的是()A.弹簧发生拉伸形变B.弹簧发生压缩形变C.该弹力是小车形变引起的D.该弹力的施力物体是小车A4.(2019·北京西城区期末)如图所示,小明用大小为F的力水平向右推木箱,但没能推动,下列说法正确的是()A.地面对木箱的摩擦力方向向右B.地面对木箱的摩擦力大小等于FC.地面对木箱的摩擦力大于FD.地面对木箱的最大静摩擦力一定等于FB[当小明沿水平方向推木箱时,没能推动,说明木箱仍处于静止状态,受力平衡,即推力和摩擦力是一对平衡力,大小相等,故摩擦力大小为F,其方向与推力方向相反,即水平向左,故A、C错误,B正确;地面对木箱的最大静摩擦力一定不小于F,故D错误。

]考点一弹力的分析与计算1.弹力有无的判断“三法”(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况。

(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力。

(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。

2.弹力方向的判断方法(1)常见模型中弹力的方向(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律判断。

3.计算弹力大小的三种方法(1)根据胡克定律进行求解。

(2)根据力的平衡条件进行求解。

(3)根据牛顿第二定律进行求解.考法①弹力有无的判断匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球,如图所示,小球下方与一光滑斜面接触。

关于小球的受力,下列说法正确的是()A.重力和细线对它的拉力B.重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力C.重力和斜面对它的支持力D.细线对它的拉力和斜面对它的支持力A[小球必定受到重力和细线的拉力。

小球和光滑斜面接触,假设斜面对小球有弹力,小球将受到三个力作用,重力和细线的拉力在竖直方向上,弹力垂直于斜面向上,三个力的合力不可能为零,与题设条件矛盾,故斜面对小球没有弹力,故A正确。

]错误!弹力的方向(2020·浙江台州中学一模)高杆船技是浙江嘉兴文化古镇(乌镇)至今仍保留并演出的传统民间杂技艺术,表演者爬上固定在船上的竹竿,模拟蚕宝宝吐丝作茧的动作祈愿蚕茧丰收.如图所示,此时表演者静止在弯曲倾斜的竹竿上,则下列说法正确的是()A.表演者对竹竿的弹力是由竹竿形变产生的B.表演者对竹竿的力竖直向下C.表演者对竹竿的摩擦力一定为零D.表演者对竹竿的力大于竹竿对表演者的力B[表演者对竹竿的弹力是由人发生形变产生的,故A错误;因为表演者静止在弯曲倾斜的竹竿上,受到重力、弹力和摩擦力作用,且处于平衡,故竹竿对表演者的力竖直向上,根据牛顿第三定律可知表演者对竹竿的力竖直向下,故B正确,C错误;根据牛顿第三定律可知,表演者对竹竿的力的大小等于竹竿对表演者的力,故D错误.]错误!弹力的大小如图所示,某人用手拉弹簧,使其伸长了5 cm(在弹性限度内),若此时弹簧的两端所受拉力均为10 N,则()A.弹簧所受的合力大小为10 NB.弹簧的劲度系数为200 N/mC.弹簧的劲度系数为400 N/mD.弹簧的劲度系数随弹簧拉力的增大而增大B[弹簧两端的拉力等大反向,合力为0,劲度系数k=错误! N/m=200 N/m,其大小与拉力无关,选项B正确。

]1。

如图所示,一倾角为45°的斜面固定于墙角,为使一光滑的铁球静止于图示位置,需加一水平力F,且F通过球心。

下列说法正确的是()A.铁球一定受墙面水平向左的弹力B.铁球可能受墙面水平向左的弹力C.铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力D.铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力B[F的大小合适时,铁球可以静止在无墙的斜面上,F增大时墙面才会对铁球有弹力,所以选项A错误,B正确。

斜面必须有对铁球斜向上的弹力才能使铁球不下落,该弹力方向垂直于斜面但不一定通过铁球的重心,所以选项C、D错误。

]2.(多选)如图所示,为一轻质弹簧的弹力大小和长度的关系,根据图象判断,正确的结论是()A.弹簧的劲度系数为1 N/mB.弹簧的劲度系数为100 N/mC.弹簧的原长为6 cmD.弹簧伸长0.02 m时,弹力的大小为4 NBC[弹力与弹簧长度的关系图象中,图象的斜率表示劲度系数,图象与横轴的交点(横轴的截距)表示弹簧的原长。

k=ΔF ΔL=错误!N/m=100 N/m,选项A错误,B正确;弹簧原长为6 cm,选项C正确;弹簧伸长2 cm,即L=8 cm时,弹力大小为2 N,选项D错误.]3.如图所示,某钢制工件上开有一个楔形凹槽,凹槽的截面是一个直角三角形ABC,∠CAB=30°,∠ABC=90°,在凹槽中放有一个光滑的金属球,当金属球静止时,金属球对凹槽的AB边的压力大小为F1,对BC边的压力大小为F2,则错误!的值为()A。

错误! B。

错误!C.错误!D。

错误!B[金属球受到的重力产生两个作用效果,压AB面和压BC面,受力分析如图所示,对AB面的压力F1等于分力G1,对BC面的压力F2等于分力G2,故错误!=错误!=tan 60°=错误!,选项B正确.]考点二摩擦力的有无及方向的判断1.对摩擦力的理解(1)摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反,但不一定与物体的运动方向相反。

(2)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但不一定阻碍物体的运动。

(3)摩擦力不一定是阻力,也可以是动力。

(4)受静摩擦力作用的物体不一定静止,但一定保持相对静止。

2.明晰“三个方向”名称释义运动方向一般指物体相对地面(以地面为参考系)的运动方向相对运动以其中一个物体为参考系,另一个物方向体相对参考系的运动方向相对运动趋势方向由于静摩擦力的存在导致欲发生却没有发生的相对运动的方向3。

静摩擦力的有无及方向的判断方法(1)假设法(2)状态法根据平衡条件、牛顿第二定律,判断静摩擦力的方向。

(3)牛顿第三定律法先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力的方向。

如图,在水平桌面上放置一斜面体P,两长方体物块a和b 叠放在P的斜面上,整个系统处于静止状态。

若将a与b、b与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用F f1、F f2和F f3表示。

则()A.F f1=0,F f2≠0,F f3≠0B。

F f1≠0,F f2=0,F f3=0C.F f1≠0,F f2≠0,F f3=0 D.F f1≠0,F f2≠0,F f3≠0C[对a、b、P整体受力分析可知,整体相对桌面没有相对运动趋势,故F f3=0;将a和b看成一个整体,ab整体有相对斜面向下运动的趋势,故b与P之间有摩擦力,即F f2≠0;对a 进行受力分析可知,由于a处于静止状态,故a相对于b有向下运动的趋势,故a和b之间存在摩擦力作用,即F f1≠0,故选项C正确.]◎(多选)在【例4】中,若斜面P上表面光滑,a、b一起沿斜面加速下滑(斜面P保持静止),则()A.F f1≠0F f3≠0B.F f1=0F f3≠0C.F f1的方向沿斜面向上D.F f3的方向水平向左BD错误!4.(2020·福建仙游一中模拟)(多选)在车站、机场常用传送带运送旅客的货物,如图所示,传送带与水平面夹角为θ,当货物随传送带一起匀速运动时,下列关于货物受力的说法中正确的是()A.货物所受摩擦力方向沿传送带向上B.货物所受摩擦力方向沿传送带向下C.货物受到三个力的作用D.因货物与传送带相对静止,所以货物不受摩擦力AC[本题考查静摩擦力的方向问题。

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