部编版四年级下册道德与法治教案(全册)
部编版四年级下册道德与法治教案（全册）
第一单元同伴与交往
1.我们的好朋友
教学目标：
1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
3.理解什么是真正的友谊，学做益友。
4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
教学重点：
1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
教学难点：
1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
课前准备：
课件、多媒体设备。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学
（一）活动一：说说我的好朋友
1.看一看：课件出示第2页情景图。
【从分享好朋友之间的开心事，到探寻成为好朋友的原因，再到感受友谊的温暖，逐次展开，引导学生感受友谊的美好，珍视同学间的友谊。】
2 .猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜是谁。
3 .说一说：请同学讲述共同经历的开心事。
4 .看一看：课件出示第3页情景图。左上图说明好朋友之间要有共同语言，能聊到一起;右上图说明好朋友之间要有共同兴趣爱好，可以经常一起参加同一项活动；左下图说明好朋友之间要慷慨热情，相互帮助。
【旨在引导学生分析同学成为好友的原因。】
设问：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？
5 .说一说：学生回答，老师点拨。分析图中人物成为好朋友的原因，补充教材没有提及的原因。
6 .看一看：课件出示第4页情景图。阅读角讲述了一个关于校园友情的感人故事。故事中的主人公品尝同桌带来的各式美味点心,从同桌善解人意的关爱中，感受到了同学间温暖而真挚的友情以及班集体的友爱。此故事旨在引导学生感受友谊的美好。
【引导学生感受同学间真挚的友情，体验友谊的温暖。】
设问：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
7 .说一说：学生回答，老师点拨。引导学生阅读这则故事的重点在于晓宁邀请主人公当点心品尝师，而非晓宁请家境贫困的同学吃点心。这种善解人意的体贴，避免了主人公的难堪，能够帮助她顺利融入新集体。
8 .演一演：让学生扮演故事中的主人公，体会吃完糕点后的不好意思，以及晓宁邀请自己当点心品尝师时的释然和感动。
（二）活动一：这样能交到朋友吗
1.看一看：课件出示第5页情景图。四幅图分别揭示了妒忌、小气、偏见、欺负他人是有些同学难以交到朋友的主要原因。
【引导学生探究有些同学难以交到朋友的原因。】
设问：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗？
9 .说一说：学生回答，老师点拨。
10 看一看：播放情景动画视频《这样能交到朋友吗？》
（三）活动三：阅读课文，加深理解。
（四）活动四：完成书本练习，巩固新知。
三、回归目标，课后总结 让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学
（一）活动一：好朋友真友谊
1 .看一看：播放动画视频《好朋友，真友谊》，呈现了学生交友时的困惑。
【引导学生思考什么是真正的友谊。】
2 .议一议：四人小组讨论：在一起吃吃喝喝才是朋友，对朋友的要求不管是否合理、正当都予以满足，你怎么看？
3 .说一说：学生汇报，老师点拨。更正一些学生的错误观念，进一步思考什么才是真正的友谊。
4 .想一想，演一演：周丽等同学知道了张华的顾虑之后会怎么劝张华?如果不协助李浩考试作弊，陈诚应该怎么做？
5 .看一看：课件出示第7页故事屋，讲述了三国时期徐原和吕岱之间情谊深厚的故事，为学生树立了真友谊的榜样。
【旨在引导学生阅读故事并深刻理解故事所揭示的道理，让他们明白，敢于指出对方的过失，不包庇、不纵容对方的过错，才是真正的朋友。】
设问：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
6 .说一说：学生回答，老师点拨。
（1）针对主持人的第一个问题，教师应当让学生明白，吕岱视徐原为益友，
是因为朋友坦诚的批评和提醒能帮助自己改过迁善，不断进步，从而避免犯下大错O
（2）如果有学生不赞同徐原公开直言朋友过失的方式，而更欣赏委婉相劝的方式，教师也要予以肯定，让学生明白，相互欣赏、相互信任是友谊的基础,也是朋友能够彼此直言相谏而不产生误会的前提。
（3）豁达、真诚、明理、正直是人际交往的可贵品质。
（二）活动二：不合理的要求是对友谊的伤害 1 .看一看：课件出示第8页情境图，两幅图呈现了朋友之间闹别扭的例子。
【旨在让学生明白，向朋友提不合理要求是对友谊的伤害。】教材第8页正文
设问：想一想，子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。你想对他俩说什么呢？
2 .说一说：学生回答，老师点拨。
引导学生站在第三方立场进行劝解，让学生理解并学会处理这类矛盾的方法,懂得当出于公理而没有支持朋友时,应该照顾朋友的感受,耐心解释,达成和解，从而维系友谊。
3 .议一议：四人小组讨论：好朋友是否一定要为对方保守秘密？
4 .说一说：学生汇报，老师点拨。进一步深化对真朋友、真友谊的认识。
（三）活动三：完成练习，巩固新知。
5 .写一写：做书本第9页填空及“设计友谊卡”。（未完成的，布置为作业）（四）活动四：阅读课文，加深理解。
三、回归目标，课后总结
让学生说说本课收获（学到了什么）。
四、布置作业，学习延伸
收集有关失信的故事或成语
2.说话要算数
教学目标：
1.能够从自己的经验出发，体会守信的意义。
2 .有守信意识，努力做到对他人和对自己守信。
教学重点：
能够从自己的经验出发，体会守信的意义。
教学难点:
有守信意识，努力做到对他人和对自己守信。
课前准备:
收集有关失信的故事或成语
教学过程:
第一课时
一、揭示课题，出示目标 出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学
（一）活动一：谁还相信他的话
1.看一看：看书第第10页，看一看在生活中常许诺又常失信的学生，以此引出学生常见的失信行为。
［引导学生认识失信对他人和自己可能造成的影响和伤害。】
3 .议一议：四人小组根据导语中设计的两个问题召开讨论，旨在引导学生结合下面三幅图的内容，认识不守信给他人和自己带来的影响。
4 .说一说：学生回答，老师点拨。结合“爱保证”同学的故事，引导学生讨论和想象失信行为对他人和自己的影响。
5 .演一演：进行角色扮演。教师应注意引导学生展现并体会失信者的心理状态，如羞愧、难受等。
6 .看一看：课件呈现第11页情境图。
【引导学生收集有关失信的故事或成语，通过发挥传统文化的教育作用，使学生认识到失信行为对他人和自己造成的伤害。】
7 .说一说：学生汇报有关失信的故事或成语。老师点拨：思考失信行为的不良后果及从中得到的启示。
（二）活动二：那些说话算数的人
1.看一看：播放动画视频《一诺千金》《范式赴约不失言》
设问：你得到了什么启示？
8 .说一说：学生汇报，老师点拨。
9 .看一看：课件呈现第12页情境图。在故事中，看望生病的奶奶的紧迫性显然高于与同伴看话剧。同时，李媛还及时向同伴解释失约原因，因此她仍能赢得他人的信任和尊重，仍是说话算数的人。
【旨在引导学生认识守信的意义和价值，通过示范和引领，有效促进学生守信品质的形成。】 设问：假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗?如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？
10 说一说：学生汇报，老师点拨。帮助学生认识到守信并非机械、刻板地遵守诺言，在符合道义的情况下，守信的方式也可适时进行调整。
11 听一听：“这是我敬佩的说话算数的人”的小组分享活动，让学生将课前准备的材料带到课堂，与小组同学分享，并以小组为单位在全班汇报、交流。
（三）活动三：阅读课文，加深理解。
三、回归目标，课后总结
让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学
（一）活动一：为什么说到做不到
1.看一看：课件出示第14页上的情境图，呈现了三种常见原因：易受外界诱惑而无法履行承诺，忘记承诺，草率许诺。
［引导学生分析和思考日常生活中自己不能守信的常见原因。】
设问：你是否也忘记过自己的承诺?怎样做才不会忘记呢?请把你的好方法与大家分享一下。
12 说一说：学生回答，老师点拨。引导学生结合自身的失信或守信行为，说一说自己在面对诱惑时的做法和避免忘记承诺的方法，进而帮助学生对守信有更清晰的认知。
13 看一看：课件出示第15页情境图。
【引导学生结合自己的经历，分享自己如何解决草率许诺这一问题的经验。】设问：你是否也有过类似的经历?你是怎样克服的呢?跟大家分享一下你的经验吧。
14 说一说：学生汇报，老师点拨。回顾自己的失信行为，并分析失信的原因。然后，再引导学生想象，在以后的生活中遇到类似的情形，自己将如何努力做到守信。 15 想一想：看书第15页“自我分析”，引导学生对自己失信行为进行反思。
根据课本给出的自我反思的初步思路，指导学会反思，自觉地遵守诺言，做诚实守信的人。
（二）活动二：对自己说话算数
1.看一看：播放动画视频《对自己说话算数》
设问：看完视频，有何启发？
16 说一说：学生回答，老师点拨。认识到不仅要对他人守信，也要对自己守信。
17 看一看：课件出示第17页情境图。以张勇没有遵守对自己的承诺为例，引导学生思考可以用哪些办法帮助自己兑现整理房间的承诺。
【旨在引导学生如何做到对自己说话算数。］
设问1：如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？
设问2：你有帮助自己说话算数的妙招吗？
4说一说：学生回答，老师点拨。学生坚定对自己守信的决心，在方法上引导他们成为对他人和对自己守信的人。
（三）活动三：阅读课文，巩固新知。
三、回归目标，课后总结
让学生说说本课收获（学到了什么）。
3.当冲突发生
教学目标：
1.了解校园冲突的类型及校园冲突发生的原因。
2 .掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
3 .知道什么是欺负，懂得欺负的危害。
4 .变欺负者成为保护者，变旁观者成为调解者，掌握应对欺负的方法。
教学重点：
1.了解校园冲突的类型及校园冲突发生的原因。
5 .掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
教学难点：
1.知道什么是欺负，懂得欺负的危害。
人教部编版2023年四年级道德与法治下册教案全册
人教部编版2023年四年级道德与法治下册教案全册
本教案全册共分为四个单元：做个诚实的人，成为安全小卫士，关爱他人，学会自我保护。
第一单元：做个诚实的人
第一节课，通过引导学生了解诚实的概念及重要性，培养学生诚实的意识；第二节课，研究内容为诚实的表现形式，可以发挥小组合作研究的方式，培养学生团队意识；第三节课，通过教学视频和实践操作交流的方式，巩固学生的诚实观念。
第二单元：成为安全小卫士
第一节课，首先通过问答小环节引导学生了解了自我保护的重要性；第二节课，通过视频及讨论环节，让学生了解网络安全知识，能够学会识别骗子的诈骗手段；第三节课，通过实际操作的方式，让学生掌握火灾逃生知识和方法。
第三单元：关爱他人
第一节课，通过图片展示的方式，让学生了解生命受到威胁时，应该如何及时帮助；第二节课，通过读故事、写作活动等多种形式，让学生知道什么是关爱他人、懂得如何帮助他人；第三节课，通过小组讨论的形式，让学生掌握合理的免疫接种知识。
第四单元：学会自我保护
第一节课，通过讲解和图片展示的方式，让学生了解洗手的重要性；第二节课，通过实际操作，让学生了解常见的急救知识；第三节课，通过研究和练，让学生掌握平时生活中的自我保护知识。
通过本教案的学习，可以让学生全面掌握和提高自我保护意识，加强学生团体合作意识、安全意识和社会责任感，培养学生健康、积极、乐观的心态。
部编版四年级语文下册全册教案
四年级语文下册
教
案
时间： 2020 年春季学期
1. 古诗词三首
教学目标：
1. 会认 “徐、篱 ”等 6 个字，会写 “宿、徐 ”等 14 个字。
2. 通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文
表达的思想感情。
3. 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》 。
教学重点：
抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
教学难点：
通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
第一课时
教学目标
1. 会认 “徐、篱、疏 ”3 个字，会写 “宿、徐、篱、疏、蝶 ” 5 个生字，理解字义，识记字形。
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛
中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。
3. 学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1. 展示春天美景图片。教师导入：同学们，展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的
美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？
预设：词语：万紫千红、诗情画意 ⋯⋯
诗句：村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。（板书：宿新市徐公店）
2. 认读 “宿、徐 ”。（注意指导把 “宿”的平舌音读正确）
3. 解题。你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？
预设：在招牌上见过 “宿”，引导理解 “宿”就是住宿、投宿，这里的 “店”就是住宿的客
店，就是现在的旅馆、酒店。在同学等人的姓名中认识了 “徐”。“徐公 ”指一位姓徐的老人。
我们一起来说一说题目的意思：
宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店
4. 读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！
宿/ 新市 / 徐公店
部编版人教版四年级下册道德与法治全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册道德与法治全册集体备课教案-教学设计
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
- 了解什么是道德与法治，并理解它们的重要性；
- 掌握一些基本的道德准则和法律知识；
- 能够将道德与法治的原则运用到日常生活中。
二、教学内容
本节课的教学内容包括：
- 道德与法治的定义和区别；
- 常见的道德准则和法律知识。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）：
- 利用图片、视频或故事等方式引起学生对道德与法治的兴趣。
2. 概念介绍（10分钟）：
- 通过简明的语言解释道德与法治的定义和区别。 - 引导学生思考道德与法治对社会和个人生活的重要性。
3. 道德准则（15分钟）：
- 介绍一些常见的道德准则，如诚实、友善、尊重他人等。
- 通过案例讨论或角色扮演等方式帮助学生理解和应用这些准则。
4. 法律知识（20分钟）：
- 简要介绍一些基本的法律知识，如红绿灯的意义、不能随意损坏公共财物等。
- 利用图片、视频或故事等方式引起学生对法律的兴趣。
5. 运用实践（10分钟）：
- 分组讨论或小组活动，让学生思考如何将道德与法治的原则应用到日常生活中。
- 各小组分享他们的观点和答案。
6. 总结（5分钟）：
- 小结本节课所学的道德准则和法律知识。
- 强调道德与法治对个人和社会的重要性。
四、教学资源
- 图片、视频或故事等相关素材。
- 黑板、白板或投影仪等教学工具。
五、教学评估
- 观察学生在课堂上的参与和合作情况。
- 分组讨论或小组活动的成果和表现。
- 学生对道德与法治的理解和应用能力。
六、拓展活动
- 邀请社会工作者或警察等专业人士进行讲座或实地访问。
- 组织学校道德与法治知识竞赛或宣传活动。
七、教学反思
本节课的教学设计充分考虑了学生的兴趣和实际需求，通过生动有趣的方式引起学生的注意。通过分组讨论和小组活动等形式，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。同时，教学评估和拓展活动的设置可以有效评估学生的学习成果，并提供更多实践机会。为了进一步提高教学效果，可以根据学生的反馈进行适当的调整和改进。
2019人教部编版四年级上册道德与法治全册教案(表格式)
1 / 72 课 题 第一单元 与班级共成长
1、我们班四岁了 课时 日期
教学目标 1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。
2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献策。
3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教学重点 认识到每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，并且能够针对班级的不足之处献计献策。
了解班徽的特点及含义，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教学难点 为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教学准备 多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。
预习要求 回忆过去三年中班级发生的一些故事，有照片的准备相应的照片。
想一想，我们班级有哪些优点，还有哪些不足之处。
教 学 过 程 旁 注
导入新课
1、同学们，新的一学期开始了，欢迎大家来到学校，开始新一年的学习生活。从今天起，大家开始上四年级了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。
2、今天这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历程。
板书课题：1、我们班4岁了
活动一：我们班的成长足迹
1、教师引导：从一年级开始，到目前为止，我们在一起学习已经整整三年了。几年来，我们班发生过很多事情，给我们留下了许多美好的回忆。下面让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。
学生分小组交流讨论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美好的回忆记录下来，在班级故事会中交流。
2、教师引导：下面，我们就来召开一个班级故事会。 2 / 72 出示班级故事会的要求：
讲讲班级中那些温暖感人的故事；
讲讲班级中那些幽默有趣的故事；
讲讲班级中发生过的那些伤心难过的故事。
如果附上照片，就更加好了。
班级故事会开始，学生讲述班级中发生过的有趣或者难忘的事情。教师相机出示一些图片，并配上文字，引导学生共同回忆班级的成长足迹。
部编版《道德与法治》四年级下册全册教案-教学设计-4月11日创作
最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版道德与法治四年级下册
1《我们的好朋友》第一课时
XXX《说说我的好朋友》教学设计
课题
研究
2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标
重点
难点
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
欣赏歌曲：《我们都是好朋友》
播放视频）
引入课题
第一课时说说我的好朋友 学生活动设计意图
感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。认识到友谊的重要性
尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴
趣。
引入课题讲授新课情境呈现：
学生仿照句
子说自己的好朋
友，增强学生语
言表达本领。
调动学生积
极性，启发学生
思维，增进对朋
友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读 的女生都喜欢和他一起玩
XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”
XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上
还有两个小酒窝
现在，请你和大家说说你的好同伙吧!
活动园：猜一猜
现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙
的特点，请大家猜猜他\她是谁：
要求：1.不可以说出名字
2.可以语言描述或者用动作来模仿他\
学生表演
猜猜游戏
她
分组完成——XXX多少
介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看
你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表
思考
增强学生对
好同伙的了解 增强学生的
语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事
好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大
家分享一下吧:
我们曾经一同…….
研究、玩游戏、做手工……
活动：说一说
与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿
最新部编人教版四年级下册道德与法治全册教案
1
第一单元同伴与交往
1.我们的好朋友
教学目标：
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想
法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想
法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：２课时
教学过程：
第一课时
一、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，
有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但
更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出2
热情
的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活
活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中
一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”
的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各
自都有什么特点？完成表格。
我我的朋友我的朋友
最擅长的事
最喜欢的事物
最害怕的事
（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）
部编版道德与法治四年级下册《当冲突发生》精品教案
部编版道德与法治四年级下册《当冲突发生》精品教案
第一课时】
学校：四年级下册道德与法治
课题：校园里的冲突
班级：四（）班
教时：1
执教者。
日期。
教学目标：
1.行为惯：初步学会在身边发生冲突时，控制好情绪，正确认识产生冲突的原因，采用正确的方法解决冲突。
2.知识技能：知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因，了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。
3.过程方法：在活动中体验运用正确的方法，化解校园中冲突的过程。
4.情感态度价值观：感受冲突在校园生活中是不可避免的，学会正确解决冲突，不伤害同学之间友情，也不让自己受委屈。 教学重点、难点：
重点：知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因。
难点：了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。
课前准备：
1.学生准备：回忆遇到过哪些校园里的冲突，想想自己当时是怎么处理的，有没有更好的解决方法。
2.教师准备：教学媒体、视频、记录纸。
教学过程：
活动一：
1.指名交复旧知，引入新知，创设相关的情境，唤起学生的回忆。在比较中思考。知道自己以前处理冲突的方式不是最佳的。
2.观看视频。
3.阅读，交流。
4.指名交流。
总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题。
活动二： 1.指名交引导学生了解冲突有时是无法避免的，重要的是在遇到冲突时能够不冲动，冷静分析原因，才能“对症下药”。
2.分组讨论这个冲突为什么会发生呢。
3.每组选派代表交流冲突原因。
总结：所以，只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。
活动三：处理校园冲突
在这个活动中，我们将分析校园冲突的原因，并探讨不同的处理方式。通过阅读范例，学生们可以认识到在课本阅读室和同桌之间处理冲突的方式会有不同的正确方式，选择正确的方式可以带来解决问题和交流的好处，同时也可以避免自己受委屈。我们将在情境中体验多种不同的处理冲突的有效方法，并鼓励学生们能够学以致用，到实际生活中去解决自己身边的冲突。
2021部编版小学道德与法治四年级下册全册教案完整版及全册每课教学反思
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部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元同伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当冲突发生
第二单元做聪明的消费者 —
4买东西的学问
5合理消费
6有多少浪费本可以避免
第三单元美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧2
第一单元同伴与交往
1. 我们的好朋友
教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》） 3
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活 中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
四年级下册道德与法治教案部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计
第 1 页 共 3 页 四年级下册道德与法治教案-部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计
部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计 第一单元同伴与交往 1.我们的好朋友 教学目的：
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重别人不同的感受和 选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生搜集、整理、运用信息的才能。
教学重难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重别人不同的感受和 选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
老师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生： 第 2 页 共 3 页 1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面理解朋友的特点。
课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 、引入话题，唤醒生活 老师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
〔播放歌曲《友谊地久天长》〕 老师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？ 老师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？ 学生交流。
老师：刚刚大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活 中，有很多关系亲密的人：我们离不开亲人的关心照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给我们以无私的关心。今天我们就来说说好朋友的故事。
〔板书课题：我们的好朋友〕 二、兴趣活动，体验生活
活动一：好朋友推介会 老师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心 中一定涌出许多温暖、快乐、冲动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋