小班数学活动：好饿的小蛇演示教学
小班数学《好饿的小蛇》教学案例
《小班数学《好饿的小蛇》教学案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、活动准备
1.活动背景
小班孩子乐于听故事，看了绘本故事《好饿的小蛇》后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。
2.图二：好饿的小蛇肚子变什么样了？(圆圆的）
3.图三：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去找食物......小蛇肚子变成了什么样？（三角形）你猜小蛇吃了什么？
4.图四：原来是个三角形的饭团。
5.图五：第三天，好饿的小蛇又扭来扭去去找食物......小蛇的肚子又变成了什么样？（弯弯的）你猜小蛇吃了什么？
6.图六：原来是弯弯（咬过）的西瓜。
通过本次的活动，幼儿对图形有了更进一步的认识，并能和日常生活中的物体联系起来，本节课有些欠缺，应该把绘本中弯弯的食物换成正方形的食物，可以更自然的和后面环节的食物形状匹配进行结合。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
小班数学《好饿的小蛇》教学案例这篇文章共3406字。
2.活动目标
1.在观察和猜想中，感知常见物体的形状。
2.能按照物体的形状（圆形、三角形、正设计
信息技术使用说明
一、导入
出示小蛇图片：这是一条小蛇，一条好饿的小蛇。
PPT，电子白板
二、好饿的小蛇
1.图一：第一天，好饿的小蛇扭来扭去找食物，好饿的小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。
PPT，电子白板
三、活动反思
小班孩子乐于听故事，看了绘本故事《好饿的小蛇》后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于接受的方式来学习感知图形。
小班绘本教案--好饿的小蛇
小班绘本教案--好饿的小蛇一、教学目标：1. 通过绘本《好饿的小蛇》的阅读，培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。
2. 帮助幼儿认知数字1-5，并理解数字与数量的对应关系。
3. 引导幼儿观察小蛇的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：通过绘本阅读，培养幼儿对数字1-5的认识。
难点：帮助幼儿理解数字与数量的对应关系。
三、教学准备：1. 准备《好饿的小蛇》绘本一本。
2. 准备数字卡片1-5。
3. 准备小蛇手偶一个。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述绘本《好饿的小蛇》的故事情节，引导幼儿观察小蛇的变化。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注小蛇吃食物后的变化，以及数字1-5的出现。
3. 数字认知：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字，并和小蛇手偶一起做数字游戏。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“小蛇吃食物”的游戏，引导幼儿将数字与食物数量对应起来。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，并拍照留念。
2. 请幼儿家长协助，制作小蛇手偶，加强亲子互动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注重家园合作，引导家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的观察能力、想象力和数字认知能力。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与感。
2. 直观教学：使用小蛇手偶和数字卡片，以直观的方式帮助幼儿理解和记忆数字及数量关系。
3. 游戏化学习：设计“小蛇吃食物”的游戏，让幼儿在游戏中自然地掌握数字与数量的对应关系。
4. 家园合作：通过作业布置，鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对数字的认识和应用能力。
2. 评估幼儿在“小蛇吃食物”游戏中的表现，检查他们对数字与数量对应关系的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对教学活动的看法。
《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）
《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。
这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。
故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。
（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。
详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。
邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。
邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。
二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。
难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。
3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。
4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。
2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。
同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。
《好饿的小蛇》幼儿园小班教案
《好饿的小蛇》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蛇的外形特征，了解小蛇的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小蛇。
3. 情感目标：培养幼儿对自然生态的兴趣，树立环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察小蛇的成长过程，学会画小蛇。
难点：培养幼儿对自然生态的兴趣，树立环保意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小蛇图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述小蛇的成长过程，让幼儿了解小蛇是如何成长的。
3. 操作：教师示范画小蛇，引导幼儿动手画小蛇，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 总结：教师带领幼儿回顾小蛇的成长过程，让幼儿认识到自然生态的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述小蛇的成长过程。
2. 家长协助幼儿在家中画出小蛇，培养幼儿的观察力和表达能力。
注意：教师在教学过程中要关注每一个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
教师还要关注幼儿的情感态度，引导他们树立环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与绘画活动。
2. 家长反馈幼儿在家中讲述小蛇成长过程的情况，以及幼儿绘画小蛇的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同观察小蛇的成长过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿户外观察其他动物，培养幼儿对自然生态的兴趣。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展关于小动物的主题活动，让幼儿进一步了解其他小动物的生活习性。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿和家长了解更多关于自然生态的知识。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍小兔子的生活习性和外形特征。
【小班绘本好饿的小蛇教案】《好饿的小蛇》教案_好饿的小蛇公开课教案
【小班绘本好饿的小蛇教案】《好饿的小蛇》教案_好饿的小蛇公开课教案1教案一：《好饿的小蛇》活动目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力!2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、操作中，学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干活动过程：一、以课件小蛇引出课题师：小朋友，今天我第一次见你们，我带礼物来啦，我带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听，看看它在哪呢?宝宝快看!它是谁呀?仔细看哦，看看它是谁呀?1、先出示小动物的尾巴师：你看看它可能会是谁呀?(出示动物的尾巴)幼：长颈鹿、老虎(幼儿自由想象并回答)、兔子2、再出示小动物的头师：这是谁?(接着出示动物的头)幼：蛇3、最后完整地出示小动物!师：他说是蛇，是不是蛇呀?看看，前面细细长长的，有斑纹的，黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧?现在露出了一个椭圆形的脑袋，它到底是谁呢?出来吧，仔细看哦，咦，出来的是谁呀?幼：蛇师：哦，是小蛇，你们看小蛇笑嘻嘻的，我们跟它打个招呼吧，小蛇你好!幼：小蛇你好(幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手)二、跟着老师做游戏：学小蛇走路(听着音乐跟着老师一起扭)师：小蛇扭呀扭呀，它也来了，它要给小朋友们讲故事真开心，这样吧，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗?三、教师初步讲解故事，引导幼儿观察图片1、小蛇扭呀扭来到了果园师：这会呀，扭着扭着，它觉得肚子有点饿啦，于是小蛇呀来到了一片果园，果园里面可能会有很多很多的水果是吧?那杨老师问问你们，果园里面可能有些什么水果给小蛇吃?谁来说?幼：香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃2、小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果圆圆的，小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由想象)引出一些关于圆形的无题(比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等)4、第二天，小蛇再次来到果园，小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗?(播放录音，小蛇吃苹果的声音，猜猜小蛇吃到了几个苹果?)5、出示小蛇吃了三个苹果的图片，让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果?几个小苹果?吃了三个苹果后的小蛇像什么?(像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠)四、请幼儿给小蛇喂水果(幼儿操作教师指导)为每位幼儿准备一条小蛇，各种各样的水果，请幼儿给小蛇喂水果!)1、教师示范如何操作给小蛇喂水果2、发给每位幼儿每人一条小蛇，让孩子到桌面上去操作3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿欣赏4、小结：因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象(幼儿自由想象)，老师小结师：小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀?你看，小蛇吃了那么多东西，它的肚子在不停的变是不是?其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西，它的肚子会变成什么样呢?去看看这本书，这本书的名字叫《好饿的小蛇》，有时间去翻吧，小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情，好吗?2教案二：《好饿的小蛇》活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案教学目标：1.学生能够听懂并认读故事中的关键词汇。
2.学生能够通过观察故事中的插图，理解故事情节并进行简单的互动表达。
3.培养学生的语言表达能力和合作精神。
教具准备：1.《好饿的小蛇》故事书2.小黑板和粉笔3.一些代表故事中动物的图片照片4.相关道具：小蛇头饰道具、水果道具等教学准备：1.学生事先学习过与故事相关的词汇和句型。
2.准备一段简单的幼儿园儿歌《小蜗牛》。
教学过程：Step 1：引入新课1.教师播放一段音乐，引发学生对食物的兴趣。
2.教师出示一些代表故事中动物的图片照片，并与学生进行简单的交流，学生猜测这些动物的食物喜好。
Step 2：故事导入1.教师出示《好饿的小蛇》故事书，并展示故事中的插图，帮助学生了解蛇的特点。
2.教师提问：你们知道蛇喜欢吃什么吗？（鼓励学生回答：蛇喜欢吃小动物、喜欢吃肉等）3.教师朗读故事，学生跟读。
Step 3：故事理解和表达1.教师出示一些道具：小蛇头饰道具、大蛋糕道具、水果道具等。
教师模仿小蛇的动作，引导学生进行简单的互动表达，比如：学生们扮演小蛇咬水果或吃蛋糕等。
2.教师进行简单的角色扮演，指导学生根据故事情节表演相关角色。
Step 4：词汇和句型练习教学重点：1.学生能够听懂并认读故事中的关键词汇。
2.学生能够通过观察故事中的插图，理解故事情节并进行简单的互动表达。
教学难点：学生能够通过观察故事中的插图，理解故事情节并进行简单的互动表达。
教学方式：情景式教学、角色扮演、游戏等。
教学评价：1.教师根据学生的课堂表现，进行口头评价。
2.教师可以针对学生的表现，进行简单的游戏和小活动，评价学生的合作精神和语言表达能力。
教学延伸：1.学生完成与故事相关的绘画活动，画出自己想象中的小蛇和它的食物。
2.学生在操场上进行跳绳游戏，模仿小蛇的动作，加深对故事中角色和情节的理解。
3.学生分为小组，编写自己的小动物故事，并进行表演。
备注：1.故事中的关键词汇和句型可以通过游戏和活动进行多次巩固练习。
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小班数学活动：好饿
的小蛇
小班数学活动：好饿的小蛇
设计意图：《好饿的小蛇》是小班幼儿百读不厌的一本经典绘本，虽然不具备太强的文学艺术性，但却拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。
《好饿的小蛇》题材就来源于我们的生活。
里面有圆圆的苹果，三角形的饭团等，绘本中通过让小蛇的身体一次次的变形，让幼儿感知物体的形状。
所以我选择了《好饿的小蛇》完成本次活动目标。
活动目标：
1.进一步感知图形，能按照物体的形状特征进行分类,并能说明分类标
准。
2.提高参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1.《好饿的小蛇》ppt。
2. 特征不同的小蛇3条、不同形状的食物若干。
活动过程：
一、故事引入，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，想听吗?看!这是谁?(小蛇) 小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢?
二、师生看图片，进一步感知图形及图形在生活中的应用。
1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果)
引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。
2.第二天，小蛇吃了什么东西?(菠萝)
让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片，引导幼儿从小蛇肚子的形状猜出小蛇吃
的东西。
提问：你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢?
3.第三天，小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团)
提问：你吃过的什么东西是三角形的?
4.第四天，小蛇的肚子变得弯弯的了，猜一猜它吃了什么?(一片弯弯的香蕉)
提问：还有什么东西是弯弯的?
三、集体观察比较。
师：小蛇吃了东西可高兴了，它高高兴兴地去找它的朋友们了，你们想看看
小蛇的朋友吗?
提问：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形状不一样)
师：小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西，那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的小蛇喜欢
吃什么形状的东西吗?
四、提供材料，幼儿动手操作。
师：今天，老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯，我们和小蛇打个招呼
吧!(出
示三条戴着不同形状帽子的小蛇)马上要请小朋友帮忙喂肚子饿的小蛇吃东西呢!
1.为每位幼儿提供一种食物。
2.请小朋友说一说喂小蛇吃的是什么东西，如：我喂小蛇吃的是圆圆的蛋糕、
我喂小蛇吃的是三角形的饼干等等，引导幼儿说出食物的图形并且能把话说
完整。
（进行两次喂食）
五、结束活动
师：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高兴了，它们觉得好饱呀，我们也学一学
小蛇的样子出去找东西吃吧!。